中學(xué)生演講稿(必備)
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的中學(xué)生演講稿7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好，我演講的題目是《弟子規(guī)》體會(huì)。
《弟子規(guī)》在我們這兒舉行了半個(gè)學(xué)期。班上的好人好事也很多，有拾金不昧，知錯(cuò)能改，與家里人很和睦，孝敬長(zhǎng)輩等很多好的品德，《弟子規(guī)》感染了很多人，以前做的不足的事，學(xué)習(xí)之后都改正了，并且每個(gè)星期的《弟子規(guī)》感想同學(xué)們都寫得非常好。
我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后，也體會(huì)到了如何對(duì)待生活、學(xué)習(xí)、父母……《弟子規(guī)》里的“入則孝”教我們應(yīng)該怎樣孝敬父母。每天為父母做些他們要去呀的'事，自己表現(xiàn)好了，該做的做了，這都是孝敬父母的表現(xiàn)�。」湃四転楦改父冻瞿敲炊�，那么辛苦，而我們現(xiàn)在只不過(guò)是幫父母親做點(diǎn)小事，就推三阻四的，把我們中華民族幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)都發(fā)揚(yáng)到哪里去了？我們應(yīng)做好，不要讓父母操心，健健康康的，品德學(xué)習(xí)都好，就是父母親最大的心愿了。
“出則弟”則告訴我們對(duì)待兄弟姐妹，親親戚戚，長(zhǎng)輩該怎樣。兄弟姐妹之間的和睦相處，也是孝敬長(zhǎng)輩的一種方式。假如兄妹時(shí)間鬧矛盾，把一個(gè)家庭弄的很不和睦，這還算是兄妹嗎？可以說(shuō)是仇人了，長(zhǎng)輩們看到有多傷心。我以前很討厭我表弟，處處和我對(duì)著干，每次我和他吵架，外婆總是嘆著氣把我們拉開。我知道外婆心里一定很不好受看到我們這樣。所以兄妹之間的和睦是很重要的。對(duì)于長(zhǎng)輩，既是年齡比我們大的人，我們應(yīng)該尊重他們，這些都是《弟子規(guī)》告誡我們一定要做的。沒(méi)有他們，也就沒(méi)有我們，因此要尊重他們。
我們學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》的“信”，人與人相處就要講信用，否則將沒(méi)有朋友，他們都認(rèn)為你是個(gè)偽君子，都說(shuō)的是一套，做的是另一套，這樣就沒(méi)了誠(chéng)信，自然朋友也會(huì)疏遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，讓我們的靈魂受到洗禮，升華，做人的準(zhǔn)則，《弟子規(guī)》都一一談到。骨血的大道理都教會(huì)了如何做人，學(xué)好他們，對(duì)我們一生都有幫助。
中學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫彭雅琴，現(xiàn)就讀于潛江市園林高中，我是泰豐小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。我在該校讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，發(fā)明的 “愛(ài)心（盲文）魔方”獲得了第18屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽銅獎(jiǎng)，第5屆中國(guó)科技館基金會(huì)新苗獎(jiǎng)，第3屆宋慶齡基金會(huì)發(fā)明銅獎(jiǎng)。今日，我代表泰豐小學(xué)站在了潛江市青少年科技創(chuàng)新政府獎(jiǎng)的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。成績(jī)的取得，離不開我的母校泰豐小學(xué)以及輔導(dǎo)教師對(duì)我的培養(yǎng)和支持。在這里，我表示深深的感謝。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，引導(dǎo)和鼓勵(lì)中小學(xué)生廣泛開展科技發(fā)明、科技創(chuàng)新，不僅可以開發(fā)學(xué)生智力、提高創(chuàng)新思維能力、更能培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情。在泰豐小學(xué)豐富多彩的課外活動(dòng)中，我迷上了科技活動(dòng)，養(yǎng)成了勤動(dòng)手、肯動(dòng)腦的好習(xí)慣。更懂得了如何細(xì)心地觀察和捕捉靈感，不輕易讓靈感溜走的重要性。記得在一次科技興趣活動(dòng)課上，歐陽(yáng)教師教我們玩魔方的技巧，后來(lái)一次突然的停電，激發(fā)了我的靈感：要是有一種魔方讓盲童也能象我們一樣輕松自如操作，體驗(yàn)快樂(lè)，那該多好啊！于是我萌發(fā)了“愛(ài)心魔方”的創(chuàng)意。歐陽(yáng)教師輔導(dǎo)我完善創(chuàng)意并制作出來(lái)。我永遠(yuǎn)忘不了在我制作“愛(ài)心魔方”時(shí)。歐陽(yáng)教師精心地幫我挑選材料，耐心提出寶貴的建議。永遠(yuǎn)忘不了參賽前，歐陽(yáng)教師細(xì)心輔導(dǎo)我在電腦上繪圖、制作三維動(dòng)畫電子文稿、展板等等。
創(chuàng)新永無(wú)止境，實(shí)踐才出真知。當(dāng)我得知獲大獎(jiǎng)的時(shí)候，我心里是說(shuō)不出的激動(dòng)和欣慰，自己的努力終于有了成就，付出得到了肯定這是對(duì)我最大的'鼓勵(lì)。雖然過(guò)程中充滿了挫折和艱辛，但沒(méi)有崎嶇的山路，怎能登上頂峰？沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹呢？體驗(yàn)這樣的成功滋味，是我人生中一個(gè)難忘的經(jīng)歷！
同學(xué)們，我們正在經(jīng)歷生命中最美好的年華，我們應(yīng)該在這美好的年華里，在教師的指導(dǎo)下，用自己最富創(chuàng)意的思維，綜合應(yīng)用自己豐富的知識(shí)，來(lái)實(shí)踐、來(lái)創(chuàng)新、來(lái)努力、來(lái)成就自己、來(lái)創(chuàng)造輝煌！我們應(yīng)該在美好的年華里，豐富自己的知識(shí)、磨練自己的意志，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，發(fā)掘自己的創(chuàng)新精神，不斷體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)，讓自己的綜合素質(zhì)得到全方位的提高。
創(chuàng)新是個(gè)人能力的表現(xiàn)，是一個(gè)民族的靈魂。沒(méi)有創(chuàng)新，國(guó)家就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，未來(lái)是屬于我們的。潛江市委、市政府，市教育局和學(xué)校為我們提供了良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新環(huán)境，讓我們攜起手來(lái)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)科技，努力創(chuàng)新，再接再厲，一如既往地走科技創(chuàng)新之路，為迎接更好的明日共同奮斗吧！
謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家好！先告訴你們一個(gè)小秘密！在我準(zhǔn)備這次學(xué)雷鋒演講稿時(shí)，我的媽媽也在準(zhǔn)備單位上學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的征文，她們這些大人也在學(xué)習(xí)雷鋒？
雷鋒，一個(gè)22歲年輕的生命，雖說(shuō)短暫，卻強(qiáng)有力地告訴我們：人應(yīng)該怎樣生活？他對(duì)工作的熱情，對(duì)戰(zhàn)友的友情，對(duì)人民的感情，給我們?nèi)松脑绯浚磉^(guò)了一抹溫暖的顏色。
細(xì)數(shù)起來(lái)，從1963年3月5日至今，向雷鋒同志學(xué)習(xí)的熱潮已歷經(jīng)49個(gè)年頭，在這近半個(gè)世紀(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，社會(huì)上不斷涌現(xiàn)出像雷鋒叔叔一樣毫不利己專門利人、全心全意為人民服務(wù)的好典型好榜樣，他們就是生活在我們身邊的叔叔、阿姨、兄弟姐妹。
此時(shí)此刻的我們，更是責(zé)無(wú)旁貸，由于雷鋒手中的槍我們已鄭重地接過(guò)，從身邊的每一件小事開始，從身邊最平凡的'小事做起，撿起地上的一片紙屑，你便為班級(jí)擦亮了眼睛；幫助一個(gè)有困難的同學(xué)，你便為班級(jí)點(diǎn)明了心燈；做好每一道習(xí)題，你便為班級(jí)的榮譽(yù)又添了一筆……
你看，課堂上充滿朝氣和活力，我們把疑問(wèn)消融在樂(lè)觀的笑意中；同學(xué)間洋溢親情和愛(ài)心，我們把幫助點(diǎn)綴在彼此的握手中；勞動(dòng)時(shí)揮灑快樂(lè)和辛苦，我們把清潔凝結(jié)在晶瑩的汗水中……
此時(shí)此刻的我們，更是責(zé)無(wú)旁貸，由于學(xué)雷鋒的火炬在我們手中傳承，雷鋒身體有病仍堅(jiān)持參加義務(wù)勞動(dòng)；他冒著大雨步行兩個(gè)多小時(shí)送大嫂回家；把積攢下來(lái)的錢一次又一次捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人民。這些事兒都是一些平凡事，卻在平凡之中見(jiàn)偉大，細(xì)微之處見(jiàn)精神。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)有責(zé)任感、有愛(ài)心、有追求的好少年。
雷鋒，這座豐碑，已經(jīng)鉆刻在我們的心底。讓我們永遠(yuǎn)記著雷鋒，讓我們一起做一個(gè)時(shí)代的雷鋒！
我的演講完畢，謝謝大家！
中學(xué)生演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
往事就像孫悟空的七十二變，有開心的，難忘的，傷心的，這一幕幕的往事在腦海中出現(xiàn)。
這是我在5歲的時(shí)候所發(fā)生的事。我在放學(xué)回來(lái)的路上，聽見(jiàn)大人們?cè)谧h論：“看看那個(gè)小孩，小小年紀(jì)就會(huì)背十幾首詩(shī)，字也寫得漂亮，肚子里啊，裝滿了墨水……”
“墨水!難道喝墨水就可以變聰明了，字也會(huì)寫得漂亮了!”
“ 丹丹，父親的車停在我的身旁，我上了，迫不及待的問(wèn)了父親，”“爸爸，墨水可不可以喝啊!”爸爸聽了，哈哈大笑，口齒不清地說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)去喝�！闭f(shuō)完便停止了笑聲，也不在理會(huì)我。
之后我們一起去了表姐家，大人們說(shuō)說(shuō)笑笑，不來(lái)理會(huì)我們小孩子，小孩也玩得不亦樂(lè)乎，只有我還在琢磨著喝墨水的事。
我邊走邊想“為什么爸爸說(shuō)別人不會(huì)喝，爸爸怎么會(huì)知道別人不會(huì)喝呢?”爸爸說(shuō)別人不會(huì)喝，可我明明聽見(jiàn)那些說(shuō)這個(gè)小孩肚子里有墨水啊，他們不會(huì)無(wú)緣無(wú)故說(shuō)的呀……我想的太出神，頭咣 當(dāng)一下便撞到了硬硬的門。“哎呦，我的`媽呀。”頭好痛，剛準(zhǔn)備哭出來(lái)，我的雪亮雪亮的眼睛便發(fā)現(xiàn)了桌子上的墨水，咦，這是姐姐的書房，我居然走到這兒的呢，我飛快地走上去。
拿起墨水，費(fèi)了九牛二虎之力才將蓋子打開，唉，果然，得到“知識(shí)”不是這么容易的，我心中天真的想到。
我拿起墨水瓶剛準(zhǔn)備喝，一股惡臭撲鼻而來(lái)，這么臭的東西能喝嗎?算了，反正別的小孩也喝了，我不管三七二十一，墨水伴隨著我的“咕嚕”聲吞入了我的肚中。
此時(shí)，我覺(jué)得我的肚子中翻江倒海，我忍不住要吐了，我急速地跑進(jìn)廁所，準(zhǔn)備“大干一場(chǎng)”對(duì)著馬桶大吐了一番，我覺(jué)得嘴中的臭味還沒(méi)消失，便用清水洗漱了好幾次，可這臭味不知怎地， 一直待在我的嘴中不肯出來(lái)。沒(méi)辦法，我只好跑進(jìn)房間又開始了洗漱工作，弄得我嘴巴中全是黑不拉幾的。
這時(shí)，媽媽正好要去廁所，看見(jiàn)了一灘黑色的液體，便想起我剛從廁所出來(lái)，飛快的跑到房間，來(lái)找我“興師問(wèn)罪”我看見(jiàn)了母親，“啊”地叫了起來(lái)。
因?yàn)槟赣H看見(jiàn)了我那章魚似的嘴巴，差點(diǎn)暈了過(guò)去，母親立馬帶我去醫(yī)院清理。還好，墨水都吐了出來(lái)。母親在我這清理的時(shí)候可謂是心驚肉跳，滿頭大汗啊。
母親在朋友那里提這件事時(shí)，我總會(huì)不服氣的插嘴說(shuō)：“我那時(shí)不叫淘氣，叫天真，還有，誰(shuí)叫大人們不說(shuō)清楚，爸爸也不說(shuō)清楚，能怪我嗎?”不能，阿姨們聽了便哈哈大笑起來(lái)。
雖然身體沒(méi)什么事，但一些的東西也是不能喝。
中學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的老師，同學(xué)們：
你們好。今天我演講的題目是《做一個(gè)守紀(jì)的22中人》！
眾所周知，我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，也是傳統(tǒng)的禮儀之邦�！岸Y儀”也就成為了中華民族上下五千年的顯著特色。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也明確要求：現(xiàn)代中學(xué)生要禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)于律己。而在學(xué)校里，“文明” “禮貌” “遵規(guī)守紀(jì)”，這三個(gè)詞的知名度一點(diǎn)兒也不亞于校訓(xùn)：“愛(ài)國(guó)”“ 敬業(yè)”“求實(shí)”“創(chuàng)新”。 的確，處于多夢(mèng)季節(jié)的青少年，萌發(fā)著五光十色的理想胚芽。
每個(gè)人都有自己的追求！在這孩子與成人相錯(cuò)的十字路口前，在這漫漫的人生路上，“文明”、“禮貌”、“紀(jì)律”就猶如夜行人的燈光，遠(yuǎn)航者的羅盤；是人生樂(lè)章的主旋律，人生圖畫的主色調(diào)。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書籍，就好像地球失去了陽(yáng)光。而我想說(shuō)的是：當(dāng)一個(gè)人不知道文明、禮貌、紀(jì)律為何物時(shí)，就猶如鳥兒失去了翅膀。這個(gè)人空得一身臭皮囊，卻缺少了一點(diǎn)內(nèi)在的東西，一點(diǎn)閃光之處。 而在生活中，校園里，在我們的身邊，不乏有這樣的現(xiàn)象： 校園里，見(jiàn)到老師，不知道問(wèn)好；生活中沒(méi)有秩序，不懂得謙讓；大庭廣眾下，公開罵一些不堪入耳的臟話！這難道是禮貌嗎？不，這是無(wú)禮！ 清澈的小河里，干凈的宿舍樓轉(zhuǎn)瞬間成為了垃圾的天堂！嶄新的門板霎時(shí)被破壞得慘不忍睹！這難道是文明嗎？不！這是無(wú)恥！ 平日里，披頭散發(fā)，不修邊幅，長(zhǎng)長(zhǎng)的`指甲中藏污納垢。這難道是瀟灑嗎？
不！這是邋遢！ 如此看來(lái)，一個(gè)人的素質(zhì)是多么的重要��！ 現(xiàn)在，我校正在創(chuàng)建全國(guó)示范性高中，我們又是二中的形象代言人，如此行為不僅有損我校的形象，而這樣的我們又怎能成為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者呢？ 那么，身為主人翁的我們，由該怎么做呢？ 講文明，守紀(jì)律并不是空泛抽象的概念，它的內(nèi)容也不局限于禮貌待人、嚴(yán)于律己，而是我們要把它與自身融為一體，使之成為自我的一種獨(dú)特風(fēng)采，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著迷人的魅力，給人以一種完美的和諧。 和諧的文明只是在碰到老師時(shí)，送上一句溫暖的問(wèn)候；只是在飯?zhí)门抨?duì)時(shí)一次禮貌的謙讓；只是平日里整理好自己的儀容，愛(ài)護(hù)自己身邊的一切…你小小的一個(gè)動(dòng)作——撿起地上的一點(diǎn)紙屑，或者，在這場(chǎng)比賽過(guò)程中，保持安靜，不喧嘩，做個(gè)文明觀眾。這些會(huì)讓你非常自在。
感受一下，呼吸著周圍一絲絲新鮮的空氣，那種感覺(jué)是不是特別美妙呢？人，不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。當(dāng)你把講文明守紀(jì)律這種氣質(zhì)恰當(dāng)?shù)募谝簧頃r(shí)，你，就是最可愛(ài)的人！ 在這場(chǎng)熱潮中，你就是弄潮兒！青春給予了你太陽(yáng)般的熱情，水晶般的純潔。你的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著超倍的魅力！因?yàn)�，你，就�?2中的金字招牌！請(qǐng)記�。∽鲆粋�(gè)守紀(jì)的人！做一個(gè)可愛(ài)的22中人。
中學(xué)生演講稿 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
從幼兒園到小學(xué)三年級(jí)，我遇到過(guò)好多老師，可我最喜歡的還是那寬容的陳老師。
陳老師很年輕，有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面嵌著一對(duì)黑葡萄般的大眼睛，散發(fā)著慈祥的光芒。
陳老師很公平，不管是校長(zhǎng)的兒子，還是縣長(zhǎng)的女兒，她只看我們的表現(xiàn)，就算有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她也會(huì)表?yè)P(yáng)。
陳老師平時(shí)很愛(ài)笑，把我們當(dāng)朋友來(lái)看待，可你別以為她每天都愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，只要誰(shuí)在課堂上有半點(diǎn)不認(rèn)真，她也會(huì)批評(píng)，要是誰(shuí)過(guò)分調(diào)皮的話，下課后就會(huì)把你叫到教室辦公室批評(píng)你。如果你犯了 特別重大的“罪”那你可就要特別小心了，老師會(huì)把你的爸爸媽媽批評(píng)一次，所以你不但在學(xué)校里會(huì)受到批評(píng)，到了家里后，也會(huì)被你的爸爸媽媽進(jìn)行“男女雙打”�？赡阋呛芄缘脑�，陳老師就會(huì)夸 你是好孩子，會(huì)變得很溫柔，所以，我一定要做個(gè)好孩子，讓陳老師每天都很開心、快樂(lè)!
我們班最累的'也是陳老師，我們做一份作業(yè)，陳老師就要改四十八份，我們每人做兩份，陳老師就要改九十六份作業(yè)。有一天晚上去學(xué)校拿書，見(jiàn)陳老師的辦公室燈還在亮著，我仿佛看見(jiàn)老師在流 著汗水改著我們的作業(yè)，頓時(shí)覺(jué)得心里被刀割了似的。“陳老師，您辛苦了!”
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，陳老師像春雨，默默地為我們奉獻(xiàn)著她的青春。陳老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的雨露滋潤(rùn)我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)!
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