- 可愛的動物教案 推薦度：
- 大班語言可愛的小動物教案 推薦度：
- 可愛的小動物教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
可愛的動物教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的可愛的動物教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
可愛的動物教案1
教學(xué)目的：
1。學(xué)習觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。
2。能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。
3。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動物的情趣。
教學(xué)重難點：
能用比較準確的詞語表達要說的內(nèi)容。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。
1。同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠游飯@”看一看活潑、可愛的小動物。不過，這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實物組成的。請同學(xué)們拿出準備好的小動物圖片。
問：你能把自己喜歡的小動物介紹給同學(xué)們嗎？
2。老師把準備好的“金魚”、“小鳥”實物拿出來，引導(dǎo)學(xué)生觀察。問：金魚、小鳥是什么樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？
小結(jié)：剛才，我們逛了“動物園”，看到了很多可愛的小動物。在我們語文書37頁上，也準備了三幅小動物圖。我們又去那里看看。
二、教學(xué)本課內(nèi)容。
1、指導(dǎo)觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學(xué)生從兩個角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時表揚、肯定。）
2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會他們之間的愛意。
3、分組說第二、第三幅圖。
4、請代表說第二、三幅圖。
老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動物？為什么？
三、小記者行動，同時進行禮貌教育。
師：我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動物？
老師請一些同學(xué)來當小記者，采訪一下我們喂過小動物的同學(xué)。
2、小記者采訪時，老師可提醒采訪的.大概內(nèi)容為：請問某某同學(xué)，你養(yǎng)的什么小動物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。
小結(jié)：我們的小記者在采訪同學(xué)時，我們又了解了一些小動物的生活習性。根據(jù)小動物這些習性，我們來進行猜一猜活動。
四、猜一猜活動，增強趣味性。
師：我們每位同學(xué)都有自己的小動物，請你先不告訴我們，用自己的動作、聲音、手勢、謎語等方式表達出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學(xué)自己請人回答。）
五、畫小動物。
師：這節(jié)課，我們逛了很久的動物園，看到很多可愛的小動物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。
可愛的動物教案2
設(shè)計意圖：
幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興�；貓@后，動物成了大家平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。主題探索中有“你問我答”的.活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預(yù)設(shè)的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習對圖形的統(tǒng)計。
活動目標：
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學(xué)習統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。
3、喜愛動物，學(xué)習有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。
4、有初步的保護自然和愛護動物的意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
活動過程：
（一）、已有經(jīng)驗遷移，引發(fā)興趣
1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？
2、幼兒相互討論。
�。ǘ⒂變浩磮D，師個別指導(dǎo)。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。
�。ㄈ�、探討交流
1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個？
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導(dǎo)。
5、幼兒之間相互作檢查。
�。ㄋ模�、延伸活動組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。
可愛的動物教案3
重點領(lǐng)域：英語
活動班級：小二班
執(zhí)教教師：
活動設(shè)計思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提。”小班幼兒對小動物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿它們，學(xué)它們的叫聲，模仿它們走路的姿勢，喜歡模仿動物做游戲，將自己融入角色中。在以往的'教學(xué)中，我班幼兒已經(jīng)學(xué)習了這些小動物的英語名稱。在本次活動中，以前經(jīng)驗為鋪墊，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍，同時也鞏固了對單詞的掌握，用形體動作來表現(xiàn)英語歌曲的形象，體驗英語活動的樂趣。
活動目標：
1、鞏固對動物類單詞的認識，能清楚發(fā)音；
2、能大膽演唱歌曲，樂于交往；
3、大膽參與活動，體驗英語活動的樂趣。
活動準備：
1、背景圖1張，動物插卡，動物胸飾每人一個，錄音機、磁帶；
2、場地布置：幼兒圍坐成半圓形。
活動過程：
一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進入教室，激發(fā)幼兒興趣。
復(fù)習問候語：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長問好)
二、游戲:捉迷藏,鞏固對動物單詞的認識。
1、教師出示背景圖,請幼兒看誰來了,并說出英語 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵幼兒大膽說)
2、老師拿掉任一動物,幼兒用英語說出不見動物的英語名稱。
三、游戲《快快來》，教師說出動物的英語名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰最快！
四、幼兒集體演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，鼓勵幼兒大膽用形體動作表現(xiàn)。
五、游戲：《找朋友》，聽音樂，找朋友，相互問候：Hello,…!Bye-bye,… 結(jié)束。
可愛的動物教案4
一、設(shè)計意圖：
各位老師好，我是12級學(xué)前8班的xx，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班談話活動，題目叫《可愛的動物》。先說說我的設(shè)計意圖：《綱要》中指出："要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。"將小動物這個幼兒熟悉并且喜愛的素材作為教學(xué)的內(nèi)容，容易吸引幼兒的學(xué)習興趣，又可以讓幼兒可以更加輕松愉快地表達自己的想法。同時還可以讓幼兒增加對動物的理解，形成初步的生態(tài)意識。因此，我設(shè)計了此次《可愛的動物》活動，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。
二、活動目標再說說我的目標定位：活動的目標是教育活動的`起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：
1、了解教師講解的游戲要求和規(guī)則。 （認知）
2、能正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出"咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦"等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。（技能）
3、參與集體游戲的積極性提高。（情感）
本次活動的重難點都是讓幼兒能正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出"咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦"等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。
三、活動準備為使活動呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準備：
1.經(jīng)驗準備：在父母幫助下預(yù)習過游戲兒歌《可愛的小動物》
2.物質(zhì)準備：背景圖（畫有草地、藍天、白天）；小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片各一張；與幼兒人數(shù)相等小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔的頭飾。
四、教法和學(xué)法現(xiàn)代兒童觀認為："幼兒是認識的主體，幼兒的發(fā)展是主動活動的結(jié)果。"因此，只有讓幼兒充分去看、去想、去說、去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，幼兒才會更快、更好地發(fā)展語言能力，為其終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。由此，我采用了以下教法和學(xué)法：①游戲法②談話法③模仿法等
五、活動過程本次活動四個環(huán)節(jié):
�。�1）情境導(dǎo)入，引起興趣
�。�2）展示動物圖片，了解動物叫法
�。�3）學(xué)習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作
�。�4）進行游戲
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入，引起興趣出示背景圖，通過"今天，有很多小動物要到我們班做客，看看誰來了？"這句話創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒產(chǎn)生好奇和興趣。
�。ǘ┱故緞游飯D片，了解動物叫法展示小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片，通過詢問，讓幼兒了解這幾種動物的外貌、走路方式、飲食習慣、叫聲等基本特征。例如：這樣問"小鴨身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（嘎嘎嘎）最后以"那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。"為結(jié)束語結(jié)束這一環(huán)節(jié)。
�。ㄈ⿲W(xué)習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作①首先教師示范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。
�、诮又鴰е變哼吥顑焊柽呑鰟幼�。
�。ㄋ模┻M行游戲老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。然后請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。
最后改變游戲玩法，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。
附游戲兒歌：
《可愛的小動物》
小鴿子咕咕咕，小鴨子嘎嘎嘎，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。"七、活動特色這次活動的特色在于首先讓幼兒了解了動物的叫聲，使幼兒學(xué)習兒歌更加輕松，然后通過做游戲有對動物的叫聲進行了復(fù)習鞏固，再配以動作，強化了記憶。同時，通過游戲鍛煉了幼兒在集體面前說話的膽量，促進了幼兒的語言發(fā)展。整個活動一環(huán)扣一環(huán)，銜接緊密。
我的說課結(jié)束了，謝謝
教學(xué)反思：
本活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，合理。符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要，活動過程中，我運用了新的教學(xué)方法，較好的完成了本次活動的活動目標。但還是有一些需要改進的地方，如：在介紹小動物，出示手偶玩具的時候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小動物的外貌特征，具體形象的畫出來，那樣，使幼兒對小動物的認識更進一步。
總之，這節(jié)教學(xué)活動從設(shè)計到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學(xué)習和反思中，對本班幼兒的課堂教學(xué)會把握得越來越好，往后一定要努力學(xué)習，多向有教學(xué)經(jīng)驗的教師虛心請教，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
可愛的動物教案5
活動目標：
1、通過想象、添加、組合，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。
2、學(xué)習在背景上隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。
3、能耐心、細心地進行粘貼和印制。
活動準備：
1、課件：各種動物的圖片，有撕紙技法的版畫作品。
2、各種樹葉（圓形、長形和造型獨特的樹葉，常綠樹樹葉最佳），卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動過程：
一、制版
1、談話、交流自己喜歡的小動物，同憶有關(guān)動物的造型經(jīng)驗。
教師：你喜歡什么動物？它是什么樣子的？
2、出示各種小動物的圖片，幫助幼兒歸納總結(jié)動物的基本部位的形態(tài)。
教師：你喜歡哪個動物？它是洲哪幾個部分組成的？
3、通過想象、添加、組合，嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。
�。�1）教師：如果要用樹葉拼一只長頸鹿，用怎樣的樹葉來組合？ （個別幼兒嘗試拼貼）
�。�2）教師：背景可以添加什么？ （樹木、草與花等）
4、幼兒創(chuàng)作。
�。�1）重點：引導(dǎo)幼兒利用不同樹葉的造型特點，創(chuàng)造性地拼貼動物。
�。�2）難點：細致地將每片葉子粘牢。
二、拓印
1、出示有撕紙技法的版畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞，感受斑駁、輕盈的美感。
教師：天空看上去有怎樣的感覺？
2、觀察撕紙的技法。
�。�1）教師：猜猜，這樣的效果是怎樣制作出來的？
（2）教師示范：用刻刀隨意在空白處刻畫，不將底紙刻破，用手沿一個方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>
（3）嘗試在背景部分隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。
要點提示：
這一環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個策略：
�、俳處熆稍诳埳鲜孪惹懈畛鼍�條，易于幼兒直接撕紙，降低操作的難度。
②因為樹葉是新鮮素材，它的保持性較差，要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會有困難，教師可以采用多人分工合作的'形式共同完成制版。
3、幼兒印制。
4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價。
重點欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進行拼貼的作品，鼓勵有耐心的幼兒。
區(qū)角活動：
在活動區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導(dǎo)下，嘗試在厚卡紙上進行切割、撕紙的活動。
家園共育：
觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。
【評析】
在活動中引導(dǎo)幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要，除此之外，活動的核心詞還有“聯(lián)想”。我們應(yīng)鼓勵幼兒從所提供的植物素材中發(fā)現(xiàn)、想象，并大膽表達自己對這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教師要特別篩選葉脈清晰、形態(tài)自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質(zhì)樸、自然美，避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。
可愛的動物教案6
教學(xué)目標
1、能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。
2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。
教學(xué)重難點
感受小動物可愛的形象，讓孩子們更加喜愛動物。
想象并表達出動物的神態(tài)。
教具準備 錄音、頭飾 教學(xué)過程
一、 欣賞輕音樂《三只小豬》
1、 請學(xué)生們觀看動畫片《三只小豬》片斷，然后請學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。
�。◣煟骸敖裉煳覀儊砺犚宦牐魳分惺窃鯓用鑼懶∝i的形象的.？”
2、 初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。
提問：“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么？”
3、 復(fù)聽樂曲：邊聽邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰準確。
4、 學(xué)一學(xué)小豬比較有特點的動物（如走路、叫、耳朵等）
5、 再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的小豬，隨音樂模仿他的神態(tài)、動作看誰的想象力豐富（頭飾）。
二、 欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》
1、 初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒（并請學(xué)生給樂曲起個名字）。
2、 復(fù)聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學(xué)生聽。
1） 描寫清晨的一段音樂，讓學(xué)生感受清晨幽靜、美麗的景色。
2） 小熊貓在打水時的一段音樂，啟發(fā)學(xué)生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。
3、 再聽樂曲，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束時，教師可啟發(fā)學(xué)生分小組創(chuàng)編結(jié)尾（可利用身邊一切可利用的東西）。
4、 讓學(xué)生邊聽音樂邊給大家編故事聽。
三、 課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習情況。
可愛的動物教案7
活動目標：
1．正確說出小動物名稱，準確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)模仿小動物動作。
2．提高參與集體游戲積極性，做到在集體面前說話響亮。
3．學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守規(guī)則。
活動準備：
1．背景圖（畫有草地、藍天、白天）
2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3．汽車方向盤1個。
活動過程：
1．導(dǎo)入活動
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”
2．教師一一出示小動物教具
�、傩▲澴樱哼@是誰呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）
�、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾�？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；小鴨怎樣叫？（呷呷呷）
�、坌‰u：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）
�、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）
�、菪↑S狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）
�、扌“淄茫核亩洌ㄩL長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳）
那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
3．教幼兒學(xué)習兒歌《可愛的`小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
�、� 教師示范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。
�、� 幼兒學(xué)習兒歌，邊念兒歌邊做動作。
4．游戲兒歌《可愛的小動物》
�、� 老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
�、� 引導(dǎo)幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。
出示小動物教具
�、傩▲澴樱哼@是誰呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？咕咕咕
�、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾�？它的嘴巴長的什么樣子？扁扁的；它有什么本領(lǐng)...
可愛的動物教案8
《可愛的小動物》要求“學(xué)習觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。并通過問答、評議、補充等，培養(yǎng)口語交際能力�！苯虒W(xué)時，教師必須抓住教材和課型特點，從培養(yǎng)觀察能力人手，努力創(chuàng)設(shè)富有情趣的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達欲望，使學(xué)生樂于交際，善于交際，提高課堂訓(xùn)練效果。
一、走一走，看一看--豐富感性認識
課前，布置學(xué)生利用雙休日時間，在家長的陪同下，到動物園里或親友家、鄰居家問一問，走一走，看一看有哪些可愛的小動物，哪些動物讓你喜歡。不傷人的小動物可以摸一摸，記住它們的樣子、顏色，它們愛吃什么，它們的生活習性等。通過走、看、問、聽、摸等一系列活動，豐富感性認識，為課內(nèi)口語交際作好鋪墊。
二、看一看，說一說--啟發(fā)鼓勵創(chuàng)新
1．播放錄像，引發(fā)學(xué)生興趣
上課時，為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，課前播放一段“動物世界”的錄像，看后提問：“動物世界里的動物有趣嗎？誰能把你課前看到的動物說給大家聽一聽？”教師聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生回想一下自己見過什么動物，在什么地方看到的，它們長得什么樣子，怎樣生活的（可以加表演）。引發(fā)學(xué)生表達的欲望，在他們都興致勃勃地口述所見所聞的'小動物后，教師小結(jié)：“剛才同學(xué)們介紹了這么多小動物，像生活在我們身邊的小狗、小貓、小雞、小兔子等，這些動物都很可愛。這節(jié)課，我們就來說一說這些可愛的小動物�！边@樣的引導(dǎo)，學(xué)生興趣盎然，情不自禁地說起來，思維異�；钴S。
2．觀察畫面，激發(fā)學(xué)生興趣
教師指圖1質(zhì)疑：（1）這幅圖畫的是誰，他正在干什么？（2）小兔子正在吃什么，吃得怎樣？在回答問題的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)學(xué)生完整、連貫地說出圖意：一位大哥哥正在拿著胡蘿卜，高興地喂小兔子，小兔子正在吃蘿卜，吃得真香呢！然后，啟發(fā)思考：“誰能用不同的話說出圖意？”以發(fā)展學(xué)生的求異思維能力。如：一群小白兔正在搶吃大哥哥喂的胡蘿卜，大哥哥看著它們吃得這么甜，心里多高興��！看、說第一幅圖之后，可采用同樣的訓(xùn)練方法，讓學(xué)生看、說第二、三幅圖，教師應(yīng)注意學(xué)生口語表達的準確性，啟發(fā)鼓勵創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的觀察能力與口語表達能力。
3．自愿結(jié)合，共同討論
教師讓喜愛同一種小動物的學(xué)生自愿結(jié)成小組討論，要求說意思完整、連貫的話。本課教學(xué)要著重引導(dǎo)學(xué)生圍繞動物的特點把話說通順連貫�？梢宰寣π游锪私獾耐瑢W(xué)先講自己喜愛什么小動物，再講它的樣子、顏色、動作、叫聲等。要鼓勵討論中的質(zhì)疑，特別是對某種小動物不太了解的同學(xué)，可以向喜愛這種小動物的同學(xué)咨詢，這樣可以促使學(xué)生加強口語交際的雙向互動，了解小動物的生活習性，與人類的關(guān)系以及用途等等。
三、畫一畫，演一演--訓(xùn)練思維能力
這一環(huán)節(jié)通過“畫-評-說”三個步驟使學(xué)生眼、耳、口、腦多種感官協(xié)調(diào)活動，參與機會更多，交流更廣，訓(xùn)練效果更好。
1．要求學(xué)生把自己喜愛的小動物畫下來，涂上漂亮的顏色。
2．夸夸自己的畫，評選“小畫家”。
3．將學(xué)生“作品”做成頭飾，請學(xué)生上臺表演。通過這一活動，激發(fā)學(xué)生興趣，訓(xùn)練他們的思維能力。
四、評一評，做一做--鼓勵學(xué)生敢說
本次訓(xùn)練要求通過回答、評議，呈現(xiàn)積極交流、雙向互動的局面，這有利于學(xué)生形成良好的聽說態(tài)度和語言習慣。
1．提出問題，開展評議
�。�1）大家最喜愛什么小動物？（可從小動物可愛的動作、小動物的叫聲、小動物的生活習性、小動物與人的關(guān)系，小動物的用途等方面交流表達。）
�。�2）今天誰表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口齒清楚、聲音響亮、普通話標準、表達完整連貫、發(fā)言積極等方面評價，鼓勵學(xué)生敢說、愿說、說好。）
2．完成家庭作業(yè)
回家把你最喜愛的小動物畫好后，涂上顏色，再剪下來，或拍攝下來貼在班級墻報上。也可以把你喜愛的小動物的叫聲用錄音機錄下來。
可愛的動物教案9
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《三只小豬》
2、聆聽《快樂的小熊貓》
1、 表演《動物說話》
2、 樂器伴奏《我有一只小羊羔》
二、教學(xué)總目標：
1．能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。
2．能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
3．在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態(tài)。
4．認識木魚、碰鐘，學(xué)習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。
5．能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。
三、教材分析：
１.輕音樂《三只小豬》
外國器樂曲《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，不乏諧謔，勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下，小豬柔和地歡叫著，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。音樂聲中，小豬似乎很內(nèi)行地在弱拍上應(yīng)和著。接下來弦樂以小提琴齊奏出第二條風格不同的旋律。電子琴接著奏出了第三條旋律，好像小豬們歡樂的舞蹈。小提琴又齊奏出第二主題，在小豬的叫聲中結(jié)束。
�。�.管弦樂《快樂的小熊貓》
《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美麗幽靜的'景色，在弦樂柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩明亮。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律，經(jīng)過兩小節(jié)的過門，引出了一段活潑明快的曲調(diào)。單簧管吹出了４小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊奏出快速的下行跳進的旋律，仿佛是小熊貓急促走進商店的步態(tài)，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺，開始接待來買東西的顧客。
３.歌曲《動物說話》
《動物說話》是一首歌謠風格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲降Ｅ羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單，以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和，級進與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語言的特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲風趣、富于變化，又仿佛是小動物機警的神態(tài)。最后８小節(jié)尾奏多采用16分音符的節(jié)奏和斷音奏法，使小動物的形象得到補充，歌曲顯得豐滿完整。是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。
四、教學(xué)重點：
1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。
1、 用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。
2、 認識木魚、碰鐘，學(xué)習演奏方法。
五、教學(xué)難點：
歌曲演唱與間奏表演的連接。
六、教學(xué)時間：二課時
第一課時
教學(xué)目標：
1、 欣賞《快樂的小熊貓》，對音樂形象充分展開想象。
2、 欣賞《三只小豬》，自編動作表演。
3、 聆聽《我有一只小羊羔》，學(xué)習碰鈴的演奏方法。
教學(xué)上限：
1、 能用簡單的語言描述自己的想象。
2、 用生動形象的動作表達自己想象中的動物神態(tài)。
教學(xué)下限：
1、 感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。
2、 學(xué)會用碰鈴為歌曲伴奏。
教學(xué)準備：
1、《快樂的小熊貓》欣賞帶
2、《三只小豬》欣賞帶
3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱
教學(xué)過程：
一、欣賞《快樂的小熊貓》
1、 今天，劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進大森林，仔細地聽聽、看看。（聆聽著《快樂的小熊貓》中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進教室。
2、 小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自由說說）
3、 動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動作？請小朋友仔細地聽聽。（悄悄地說給老師聽）（欣賞1）
4、 小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子。（隨熊貓主題音樂自編動作表演）
二、聆聽《我有一只小羊羔》，學(xué)習碰鈴的演奏方法。
1、 第二位動物演員是誰呢？請小朋友聽一聽。（聆聽歌曲）
2、 演員是誰？（回答）小羊羔唱歌可好聽了，我們一起來學(xué)學(xué)。（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2
—|1—||”的旋律，然后為歌曲伴唱。
3、 我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏。
出示碰鈴——認識——演奏方法——模擬演奏（集體）——實物演奏（按小組）
4、 歌曲演唱（會唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。
三、欣賞《三只小豬》
1、 下面的節(jié)目更有趣，演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢？仔細地聽（仔細聆聽，悄悄地說）
2、 說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演（個別表演）
3、 模仿小豬的動作：扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風
4、 學(xué)小豬走走（聽老師提示按小組表演：1、3組，2、4組，5組）
5、動物音樂會的節(jié)目真精彩，下一次課我們再來欣賞。
可愛的動物教案10
一、設(shè)計意圖：
我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進行了 “找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點，設(shè)計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。
二、活動目標：
1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）
2、音樂磁帶
四、活動流程：
�。ㄒ唬⒆杂山涣鳌w交流分享
1、自由交流
師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰�。浚ㄐ“淄茫┬∨笥褌円灿凶约合矚g的小動物，而且把小動物們都帶來了，現(xiàn)在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？
幼兒自由交流，教師巡回觀察
�。ǘ⒓w交流分享
師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？
1、幼兒介紹： 奶牛
師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？
幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？
(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習
2、幼兒介紹： 小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰啊？讓他把小雞來給大家介紹一下吧�！�
師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。
幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
3、幼兒介紹：小鴿子
教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。
4、幼兒介紹：小狗
幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹
師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？
5、幼兒介紹：小貓
幼兒通過聽介紹并提出的問題：
小貓喜歡吃什么？
小貓是怎么唱歌的？
教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應(yīng)，如學(xué)習小貓的叫聲、學(xué)習小貓走路的'動作等。
6、幼兒介紹：小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過聽介紹并提出的問題：
(1) 小鴨子在干什么呢？
(2) 他們?yōu)槭裁磿抨犇兀?/p>
可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話，會怎么樣？
教師引導(dǎo)幼兒自由講述
師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。
律動《數(shù)鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！
師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧
六：音樂律動《快樂的小動物》
七：延伸活動
1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。
2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動物明顯的特征。
4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜歡吃的東西。
八：反思
本次活動的內(nèi)容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象�；顒又薪o予幼兒更多自由提問的機會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？” “小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅的心情。活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
可愛的動物教案11
訓(xùn)練內(nèi)容：
小學(xué)語文人教版第一冊復(fù)習三、口語訓(xùn)練《可愛的小動物》。
教學(xué)目標：
1、 能認真地觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2、 聽音想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
3、 用普通話進行口語訓(xùn)練。能用一句或幾句話說出自己最喜歡哪種動物和喜歡的原因。
教學(xué)重、難點：
看圖，理解圖意，用普通話進行口語交流，說一種自己最喜歡的小動物，練習說完整的話。
教學(xué)準備：
1、 投影儀、相關(guān)投影片，錄音機、相關(guān)磁帶，小動物圖片。
2、 學(xué)生認真聽相關(guān)的'錄音帶2至3遍，做好預(yù)習。
3、 畫一個自己最喜歡的小動物，并想想為什么喜歡它。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┞犚艏とぃ�
1、 談話引入。欣賞配套音樂歌曲《小毛驢》片段。（學(xué)生可打拍、跟唱、邊歌邊舞，盡情放松）
2、 聽相關(guān)配套錄音、猜謎語。（謎底：小白兔、金魚）
3、 讓學(xué)生說說家里養(yǎng)過哪些小動物。教師貼出小動物圖片，板書：可愛的小動物。
�。ǘ┛磮D說話：
1、 談話引入。
師：同學(xué)們，老師帶你們?nèi)孜恍∨笥鸭依镉^看種幾小動物，請同學(xué)們認真觀察。
2、 投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖1。
�、畔胍幌�，圖上畫有誰？正在干什么？圖中小動物長得怎樣？你喜歡嗎？
�、埔龑�(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意說話。
3、 投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖2。學(xué)法如上。
4、 投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖3。學(xué)法如上。
5、 同桌之間根據(jù)3幅圖的意思進行說話。
6、 小結(jié)。
�。ㄈ┞犚粝胂螅�
1、 播放配套教師用帶3至13（有關(guān)貓、狗、雞、鳥等小動物的叫聲）。
2、 你聽到了哪些聲音？（可以讓學(xué)生說說聽到的聲音，并進行模仿）
3、 聽到這么多的小動物的叫聲，你想起哪些小動物在干什么？
4、 分4人小組進行說話。
�。ㄋ模┩卣顾季S，延伸課外：
1、 檢查課前布置學(xué)生“畫一個自己最喜歡的小動物”的完成情況。
2、 讓學(xué)生拿自己的畫上講臺前說一說最喜歡哪種動物及喜歡的原因。
3、 好朋友之間互相看畫、說話。
4、 播放歌曲《小毛驢》。小結(jié)：讓學(xué)生進一步懂得小動物的可愛，從而更加愛護小動物。
5、 布置課后要求：說說自己最喜歡的小動物的故事給家人聽。
可愛的動物教案12
活動目標：
1.能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進行討論，并做到有序交流。
2.了解常見動物的特征，,知道動物對人類的幫助。
3..懂得愛護動物，與動物和諧相處。
活動重點：能緊密圍繞“可愛的小動物”話題進行討論，并做到有序交流
活動難點：了解常見動物的特征，,知道動物對人類的幫助。
活動過程：
一、游戲動物大變身
今天我們要玩一個非常好玩的游戲叫動物大變身，請大家仔細聽清楚老師的口令，當老師說到一二變的時候，小朋友就要變成自己喜歡的動物，定住不許動，能不能做到？大家來到動物城，動物城里動物多，想變什么變什么，一二變
教師提問：你變的是什么動物呀？
二、討論常見的小動物
師：剛才小朋友都變了各種各樣的小動物，今天我們一起來聊一聊有關(guān)于動物的話題。
1.師：快聽快聽是誰的聲音，猜猜它是誰？
小鴨子是怎么叫的？你們來學(xué)一學(xué)，它是什么樣子的？（腦袋圓圓的、嘴巴扁扁的、身體毛絨絨的，）小鴨子最愛吃什么了？（魚和蝦米）你們能學(xué)學(xué)小鴨子游泳嗎？
教師小結(jié)：小鴨子的嘴巴長長的扁扁的，腦袋圓圓的，眼睛小小的，小鴨子在游泳的'時候很努力地滑動雙腳，這樣子就可以又游走了。最喜歡吃魚和蝦米了
2.師：孫老師還給小朋友帶來一首好聽的歌曲我們一起來聽一聽，聽聽歌里都有誰？
師：小貓是怎么叫的呀？它是什么樣子的？小貓有什么本領(lǐng)呀？
教師小結(jié)：小貓有一對尖尖的耳朵，明亮的眼睛，在晚上的時候能看清楚夜間的物體，它的胡須有一個很大的本領(lǐng)，就是可以測量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹的時候，會露出鋒利的指尖，抓住老鼠，在走路的時候指尖就會縮回去，它的爪子上有厚厚的肉墊，走路靜悄悄沒有聲音。
3.師；咦？這是什么小動物呀？請小朋友快猜猜它是誰？
小狗是怎么叫的？
這只狗是什么樣子的？
最愛吃什么？
你們知道狗有什么本領(lǐng)嗎？
教師小結(jié)：小狗的本領(lǐng)可大了，不僅能看家，還能幫助警察抓壞人，還有一種狗叫導(dǎo)盲犬，它經(jīng)過訓(xùn)練后，可以做盲人你的眼睛，幫助盲人過馬路。
三、游戲
師：我們一起來玩一個盲人與導(dǎo)盲犬的游戲吧！誰愿意來當盲人請舉手�，F(xiàn)在我們給扮演盲人的小朋友帶上眼罩，起點終點前面有一條小路，從這里開始你們試試自己走一走是否能順利的通過。
師：現(xiàn)在請扮演導(dǎo)盲犬的小朋友快來幫助你們的朋友，你們一定要保護好盲人，讓他們安全的通過障礙物。好嗎？
請小朋友做座位，談感受。
盲人：你蒙上眼睛后走路會不會害怕？
再走的時候你擔心什么？
有人領(lǐng)著你你還害怕嗎？
導(dǎo)盲犬：你領(lǐng)著你的伙伴走過去的時候心里是怎么想的？
教師小結(jié)：
通過游戲，我們知道了導(dǎo)盲犬對盲人的幫助很大。
四、幼兒自己講述對人類有幫助的小動物。
師：小朋友們，你們還知道有哪些對人類有幫助的動物嗎？
青蛙可以捕捉害蟲，是田野里捕捉害蟲的好幫手。
燕子也可以捕捉害蟲，是天空中最棒的捉害蟲能手。
壁虎可以吃蚊子。
蝙蝠也可以捕捉害蟲，一天能吃1000多個害蟲呢，是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧?/p>
請三名幼兒講述對人類有幫助的動物，
教師小結(jié)：
看來動物給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮膸椭�，是我們�(nèi)祟惖呐笥眩覀円獝圩o大它保護它。
四、延伸活動
我們幼兒園里也有很多可愛的小動物，我們一起給他們喂些好吃的吧！
活動反思：
優(yōu)點：動物是幼兒很感興趣的并貼近幼兒生活經(jīng)驗的話題，幾乎每個幼兒都有自己喜歡的和不喜歡的動物，他們喜歡模仿動物的叫聲和走路的樣子，樂于談?wù)搫游锏纳盍曅院捅绢I(lǐng)，因此我選擇“可愛的小動物”話題開展集體教學(xué)活動是非常有價值的。
活動中，我通過說一說。演一演的游戲方式，有效的調(diào)動幼兒與談話的積極性，貼近幼兒生活經(jīng)驗的提問讓幼兒有話可說，每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力，進一步調(diào)動孩子的談話興趣，闊開了孩子的談話興趣，拓展孩子的談話經(jīng)驗。讓孩子根據(jù)不同外形特征來談?wù)搫游铩?/p>
不足：
1.在第二個環(huán)節(jié)時討論小鴨小貓小狗時，應(yīng)該更深一些討論，拓展孩子的思維。讓孩子更多的發(fā)現(xiàn)動物的特征，讓孩子多說一些。
2.游戲環(huán)節(jié)只玩了一遍，應(yīng)該玩兩遍，讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和擔心，加深孩子的印象，充分的體驗盲人與導(dǎo)盲犬的關(guān)系。
3.教師的小結(jié)應(yīng)該更全面一些，語言應(yīng)該更精煉。
可愛的動物教案13
新《綱要》注重環(huán)境的作用，激發(fā)幼兒的問題意識，引導(dǎo)幼兒進行探索活動，促進幼兒主動，全面發(fā)展�？鬃诱f："知之者不如好知者，好之者不如樂之者"。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進行某種活動的傾向，是發(fā)展智力的重要條件，是學(xué)習的動力，因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩，萬千姿態(tài)，動人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學(xué)習的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時機激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗探究的樂趣。
主題的引發(fā)：
秋天，我們組織孩子到"動物園"秋游，見到了很多孩子們喜歡的動物�；貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說："我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會說話。"有的孩子說："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物。"有的孩子說："廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了！。"……孩子們對動物世界充滿了好奇，有著說不完的話題。古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點，借助主題活動帶領(lǐng)幼兒一起探索動物的.生活習性，一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。
活動的實施：
活動一：小小搜集員
活動意圖：
環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒智力的發(fā)展。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識地發(fā)動孩子們來做"搜集員"，通過多方面途徑收集有關(guān)"動物"的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒對活動的興趣，促進孩子對動物世界的認識。
觀察與推進：
茜虹："這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛的動物。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動物圖片。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。"茜虹："我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動物，是昆蟲。"王銳："不對，昆蟲也是動物，老師，你能告訴我，昆蟲是動物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書，里面都是動物資料，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天，黃晟真的把他的動物書拿來了，他們兩個一起仔細的查了起來，不一會兒他們找到了答案，知道動物包括昆蟲，昆蟲是動物的一種，緊接著，這個小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整個活動中，孩子們的興趣都很高，對收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于"動物王國"中，大家一起觀察，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受。
活動反思：
孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中，雖然生活經(jīng)驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出"會說話的"的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。
活動二：我喜歡的小動物
活動意圖：
提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動物的，了解飼養(yǎng)小動物的有關(guān)常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特征、活動特點，并大膽與教師、同伴交流分享。
觀察與推進：
老師："小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。
黃震："我最喜歡老虎，因為它很威武！"欣怡："我最喜歡小白兔，因為它很可愛。"疏豫："我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗，因為她會看家。"老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
可愛的動物教案14
活動目標：
1. 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒愉快的參加活動，并能在活動中體驗到幫助別人的快樂。
2. 鼓勵幼兒積極探索涂色方法，并大膽地講述。
材料提供：
動物紙偶、若干顏料，若干盆“菜”、抹布等。
活動過程：
1. 提問，引出主題：“我們每天都要吃很多菜，你最愛吃什么菜?”
2. 出示各種菜，讓幼兒認識菜、比較大小�！拔医裉鞄砹嗽S多菜，你們看看都有哪些菜?這些菜有什么不一樣?(大小)“
3. 通過認識菜，引出動物：“這里有這么多菜，你知道哪些動物會來做客?為什么?”
4. 討論，引起幼兒做菜興趣：“這些菜和我們平時看的有什么不同?(沒有顏色)不好吃，我們幫這些菜涂上顏色，使他們變的好看又好吃。說一說，這個菜，你涂什么顏色?”
5. 幼兒自由尋找要做的`菜，并按意愿自己“做菜”。教師巡回，啟發(fā)引導(dǎo)。
6. 喂動物：引導(dǎo)幼兒把做的菜喂給小動物吃,并說：“小兔，請吃xx菜”。
可愛的動物教案15
教學(xué)目的：
1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。
3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。
教學(xué)準備：
大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
�。ń處熌７麓笙蟮膭幼鳎┬∨笥褌�，你們猜我是誰呀？ （咳）對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加，愿意嗎？
二、學(xué)習新歌《動物說話》
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和老師一起說：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰
（二）聽范唱大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？ （聽范唱）
（三）試著演唱歌曲1剛才，小朋友們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎？
2誰道小雞是長什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。（教師伴奏）3幼兒創(chuàng)編歌詞。
師：你還知道什么小動物會唱歌呀？
三、想象小動物的形象，理解音樂。
�。ㄒ唬┥帜敲创�，一點都不熱鬧，再請出一些小動物行嗎？
師：聽森林里來了誰？教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物？表演本段音樂。
�。ǘ┞犠髌繁鎰e小動物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀？我們來聽聽誰第一個出場啦！
1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學(xué)學(xué)小狗的動作？
3咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？小老鼠、小花貓四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的`動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。
五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。
動物聯(lián)歡會就要開始了，今天就由森林之王主持大會。
小狗第一個來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音樂小狗乖乖）森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。
小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢！（放音樂）動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動物們高高興興的回了家。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習，才能達到更好的效果。
【可愛的動物教案】相關(guān)文章：
《可愛的動物》教案10-18
可愛的動物教案01-24
中班教案：可愛的動物01-20
可愛的動物優(yōu)秀教案06-23
【優(yōu)選】可愛的動物教案07-21
可愛的動物教案15篇10-22
中班可愛的小動物教案09-23
幼兒教案可愛的小動物07-26
小班可愛的小動物教案12-12