大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)學(xué)宮

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)學(xué)宮，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)學(xué)宮1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、走棋子是幼兒非常喜歡活動，將棋類活動和數(shù)學(xué)教育活動有機(jī)的結(jié)合，擺脫數(shù)學(xué)教育活動的枯燥性、抽象性，讓幼兒在輕松、自主、自由的活動環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)利用棋類的競爭性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及參與數(shù)學(xué)活動的積極性。

　　2、教師不需準(zhǔn)備大量的教具，利用舊的正方體盒子，讓幼兒在盒子的每個面上寫上1—6的.數(shù)字作骰子，然后，利用地面格子場地（塑膠格子、地磚格子、泡沫板格子）作棋譜，以幼兒的身體作棋子，讓幼兒離開桌椅，自由結(jié)合，通過玩棋子活動，學(xué)習(xí)6的序數(shù)，人人進(jìn)入游戲活動，使每個幼兒都參與數(shù)學(xué)活動，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　活動名稱：

　　玩宮字棋——學(xué)習(xí)6的序數(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念的興趣

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察、分析問題的能力

　　3、學(xué)習(xí)1—6的序數(shù)

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、格子場地（塑膠地板地格子、地磚地格子、泡沫板地格子）作棋譜，如下圖

　　2、骰子（用廢舊的正方體盒子制作）、宮字格紙棋譜一張、磁鐵若干、粉筆若干。

　　活動過程：

　　一、集體活動：了解宮字格中棋子的位置，學(xué)習(xí)1—6的序數(shù)

　　出示宮字格紙棋譜一張，了解棋子的位置

　　a、數(shù)一數(shù)：宮字格紙棋譜上有幾個格子（橫排有幾格，豎排有幾格）。

　　b、看一看：先將棋子放在第一排中，讓幼兒看一看棋子的位置，并講一講每顆棋子的位置。難點(diǎn)：先了解第幾排，再了解第幾個

　　c、想一想：你有什么地方不清楚？

　　二、小組活動：看圖找位置

　　1、幼兒自由結(jié)合，在地上找一個棋盤。

　　2、數(shù)一數(shù)：橫排有幾個格子？豎排有幾個格子？

　　3、看黑板上棋譜棋子的位置，讓幼兒在地上的棋譜上找相應(yīng)的位置，讓幼兒相互檢查。進(jìn)一步了解6的序數(shù)。

　　4、聽教師的口令，幼兒找相應(yīng)棋子的位置。比一比，哪組的棋子走的快又對。

　　三、游戲活動：玩宮子棋（搶占位置）

　　1、利用骰子進(jìn)行活動，黃色的骰子表示橫排的數(shù)，綠色的骰子表示豎排的數(shù)。

　　小組幼兒相互投骰子，相互看數(shù)字，相互找位置，相互檢查位置。

　　2、游戲活動《搶占位置》

　　a、講解游戲規(guī)則：第一名幼兒自己投骰子，自己找位置，依次進(jìn)行，如投的骰子數(shù)相同，前一名幼兒的位置就被后一名幼兒占領(lǐng)。

　　b、幼兒游戲，教師巡回檢查活動情況。

　　3、幼兒講一講活動情況

　　四、活動后的延伸活動：

　　1、讓幼兒在自由活動時(shí)間進(jìn)行活動，進(jìn)一步掌握6的序數(shù)

　　2、師生共同設(shè)計(jì)新的游戲規(guī)則，增設(shè)新的游戲情節(jié)，進(jìn)行游戲活動。

大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)學(xué)宮2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念（數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等）。

　　2、訓(xùn)練思維的正確性、敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幾何圖形片10張、紅黃藍(lán)三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形（上有紅黑綠三種顏色寫的110的數(shù)字各一個）、數(shù)字牌每人一塊。

　　活動過程：

　　師生進(jìn)入數(shù)學(xué)宮

　　游戲一：做的對有快（復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)）

　　1、目測幾何圖形的`個數(shù)做動作

　　2、添上或去掉1后做動作。如：看到8快圖形就做9或7的動作。

　　游戲二：踏得對又快（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字、比大小）

　　在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅顏色數(shù)字；踩比3大、比7小的黑顏色的數(shù)字。

　　游戲三：排得對又快（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的排列和分類）

　　1、按圖形的形狀不同將數(shù)字從大到小的順序排列。

　　2、按圖形的顏色不同將數(shù)字按從小到大的順序排列。

　　游戲四：比得對又快（復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序）

　　1、每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌，在樂曲聲中找一位好朋友，找到朋友后兩位幼兒比較數(shù)字的大�。簲�(shù)字大的幼兒站著做動作，數(shù)字小的幼兒蹲下做動作，數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。

　　2、要求幼兒迅速胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊(duì)，做動作走出數(shù)學(xué)宮。

大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)學(xué)宮3

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲活動中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念(數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等)。

　　2、訓(xùn)練思維的正確性、敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備幾何圖形片10張，紅黃藍(lán)三色的幾何圖形板(上有紅黑綠三種顏色寫的1-10的數(shù)字)，數(shù)字牌每人一塊。

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入，師生進(jìn)入數(shù)學(xué)宮。

　　二、數(shù)學(xué)游戲

　　1、游戲：做的對有快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù))

　　(1)目測幾何圖形的.個數(shù)做動作

　　(2)添上或去掉1后做動作。

　　如：看到8快圖形就做9或7的動作。

　　2、游戲：踏得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字、比大小)

　　(1)在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去。

　　(2)老師可提各種各樣的要求，

　　如：踩三角形上紅顏色數(shù)字;

　　踩比3大、比7小的黑顏色的數(shù)字。

　　3、游戲：排得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的排列和分類)

　　(1)按圖形的形狀不同將數(shù)字從大到小的順序排列。

　　(2)按圖形的顏色不同將數(shù)字按從小到大的順序排列。

　　4、游戲：比得對又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序)

　　(1)每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌，在樂曲聲中找一位好朋友。

　　(2)找到朋友后兩位幼兒

　　比較數(shù)字的大�。�

　　數(shù)字大的幼兒站著做動作;

　　數(shù)字小的幼兒蹲下做動作;

　　數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。

　　三、要求幼兒按照胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊(duì)，做動作走出數(shù)學(xué)宮。

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