綜合實踐活動教案2篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的綜合實踐活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綜合實踐活動教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
排氣扇
教學(xué)目標(biāo)：
1 、讓學(xué)生掌握制作排氣扇的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的.能力；
教學(xué)過程：
今天這節(jié)課我們來制作排氣扇，出示課題：“排氣扇”。
1、介紹制作排氣扇的整個步驟
�。�1）剪下各部件。
�。�2）劃線后切刻。
�。�3）粘合。
�。�4）將風(fēng)葉放入箱體，并以竹棒代軸插入。（5）粘上箱蓋，完成
2、學(xué)生動手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
�。�1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
�。�2）制作排氣扇的步驟是什么？
綜合實踐活動教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
【知識與技能】
1.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，積累習(xí)作素材。
2.養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能與他人交換修改。
【過程與方法】
創(chuàng)設(shè)情境法、示范法、談話法。
【情感、態(tài)度與價值觀】
通過寫喜歡的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的感情。
教學(xué)重難點：
重點：抓住事物的特點按一定的順序有重點地把景物寫具體。
難點：啟發(fā)學(xué)生介紹更多的風(fēng)景優(yōu)美的地方，并寫出這個地方的美。
教學(xué)準備：
教師：多媒體課件。
學(xué)生：自己喜歡的地方的圖片或游玩的照片，以及描寫景色的好詞、好句、古詩詞。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?那里的景色怎么樣?
2.這一節(jié)課，我們就一起來暢談那些好地方。(板書習(xí)作主題)
3.老師也是個喜歡旅游的人，還喜歡在旅游的'時候拍一些美美的照片，我們一起來欣賞一下!去這些風(fēng)景優(yōu)美的地方旅游，旁邊總會有一位導(dǎo)游，給我們做詳細的景點介紹。他們侃侃而談，游客朋友們都要圍著聽他們的講解，你們羨慕嗎?
4.我剛從大隊輔導(dǎo)員那里得到一個好消息，因紅領(lǐng)巾廣播站拓展業(yè)務(wù)需要，現(xiàn)面向全校學(xué)生招聘五名小導(dǎo)游。瞧，我還把面試內(nèi)容帶過來了：能具體清楚地介紹去過的風(fēng)景優(yōu)美的地方，或是想去的地方。同學(xué)們，我們在介紹的時候，光說那里真美呀，別人知道有多美嗎，能打動別人嗎?我們在介紹的時候應(yīng)如何介紹呢?(好方法，用上好詞佳句)
二、分享預(yù)習(xí)效果
課前已經(jīng)讓同學(xué)們搜集描寫風(fēng)景的好詞、佳句，我們一起來交流一下吧。
三、互動合作，調(diào)動感知
1.老師引導(dǎo)學(xué)生回憶，做好介紹的準備，同桌之間練習(xí)介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方，或是介紹在景點拍的照片。如果你也正好也去過那個地方，可以適當(dāng)補充，師相機指導(dǎo)。
2.學(xué)生到講臺前來介紹，告訴他取勝的法寶。(語言生動，內(nèi)容盡可能具體，能打動別人，使聽的人也想去)
3.對聽的同學(xué)提出要求，作為參賽選手和評委的我們我們該怎樣做呢?(認真聽)出示聽眾要求(安靜聽、認真聽)，聽完可提問題或給出合理建議。
4.學(xué)生介紹，其他人補充、點評，師指導(dǎo)點評。
四、點撥思路，指導(dǎo)寫作
1.既然大家都想當(dāng)導(dǎo)游，那我們就把自己的介紹寫下來吧!一起來比一比，讀一讀，看誰能當(dāng)上“小作家”好嗎。
2.讀作文要求，審題。
3.怎樣寫，范文引路。
4.寫作方法。
5.如何讓語言優(yōu)美，讓語言亮起來。(美文欣賞)
6.總結(jié)：在介紹景物的時候把看到的景物顏色、樣子寫出來了，而且在介紹的過程中用上了好詞好句，還用上比喻、擬人等修辭手法，再加上自己的聯(lián)想和想象，這樣就寫清楚、寫生動了。用眼睛仔細看，用耳朵注意聽，用鼻子好好聞，用手去觸摸，用心靈去感受。
五、自主展示，感受評價
1.寫好后，以自己喜歡的方式在小組內(nèi)交流，把你寫的讀給小伙伴聽聽，看看你寫得怎么樣，讓他們評價、補充。(人人發(fā)言，互評互議，師指導(dǎo))
2.小組共評共議，評選優(yōu)秀習(xí)作。
3.各小組長展示優(yōu)秀作品，讓全班學(xué)生受到新的啟發(fā)，獲得美的感受。(其他小組可以發(fā)表不同的看法，評一評)
六、佳作引航
美麗的竹林
外公家的小屋旁邊有一片竹林。那是一個值得一游的好地方。
春天的竹林里絢麗多彩。仔細看，鮮綠、深綠、黃綠、灰綠連接著交錯著，綠到小屋，綠到天邊，綠到山腳外面去。一根根春筍破土而出，拔地而起，仿佛在和我們比誰長得高呢。
夏天的竹林，綠中帶黃。我們一熱就鉆到里面去玩，竹林茂密，太陽曬也曬不透，這里涼爽極了。竹林就像一幅立體的畫，就是我們的樂園。還有一條清清的小溪從竹林中流過，更是把竹林點染得多姿多彩。
秋天，竹林與周圍的樹映襯在一起，竹子是綠色的，周圍還有很多樹的顏色：青綠的是松杉，朱紫的是山杏，火紅的是楓樹，金黃的是銀杏。遠遠望去像給竹林鑲了一道花邊。
冬天的竹林好似披著一件外衣，和周圍的樹在一起猶如一座宮殿!
點評：這篇作文推薦的好地方是美麗的竹林，分別抓住春、夏、秋、冬四季的特點來寫出竹林的美麗。其中春、夏寫得最詳細，做到了詳略得當(dāng)。習(xí)作語言生動，描寫細致，善于想象，巧用比喻、擬人等手法，寫出了竹林獨特的美感。
七、教師總結(jié)，鞏固延伸
同學(xué)們真棒，短短的一節(jié)課時間使掌握了這么多的寫作本領(lǐng)，老師相信你們一定能將我們的家鄉(xiāng)以及我們偉大祖國的風(fēng)景名勝完美地展現(xiàn)在讀者面前!
板書設(shè)計：
推薦一個好地方
審題 寫作方法 語言美
吸引人 寫特點 比喻
感興趣 有順序 擬人
總分總 排比
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