人教版二年級上冊語文教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的人教版二年級上冊語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人教版二年級上冊語文教案1
教學(xué)目標：
★認識11個生字，會寫8個字。
★正確、流利、有感情的朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。
★通過朗讀，體會其中的道理。
★學(xué)習通過對比進行描述的方法。
★懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用的道理。
教學(xué)重點：
通過朗讀，懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用的`道理。
教學(xué)難點：
了解課文通過對比進行描述的方法。
教學(xué)課時：
兩課時
【第一課時】
教學(xué)目標：
認識11個生字，會寫8個字。初步感知課文內(nèi)容。
教具準備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)過程：
一、 解題、導(dǎo)入新課。
二、 識字寫字。
�。薄⒆杂勺x課文：邊讀本畫出本課生字。
２、借助拼音反復(fù)讀帶有生字的句子。
３、小組交流。
�。�、檢查學(xué)生生字的讀音。
�。�、開火車讀生字。鞏固生字的讀音。
６、教師重點指導(dǎo)
�。�、寫字指導(dǎo)。
三、 自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
四、 作業(yè)。
【第二課時】
教學(xué)目標：
通過朗讀懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用”的道理。
教具準備：
圖片。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習導(dǎo)入：
自由讀課文，風娃娃做了哪幾件事？
二、 學(xué)生討論回答。
三、 自由讀第2~4段。
思考：風娃娃做了什么事？結(jié)果怎么樣？
四、 自由讀第5~6段。
思考：風娃娃做了什么事？結(jié)果怎么樣？
五、 有感情的朗讀課文。
思考；你想對風娃娃說些什么？
人教版二年級上冊語文教案2
教學(xué)目的：
認識8個生字，會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生懂得要對自己有信心，并用適當?shù)?方式展示和表現(xiàn)自我。懂得應(yīng)當為別人服務(wù)。
教學(xué)重點：
在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：
通過了解同學(xué)態(tài)度的變化，體會同學(xué)對“我選我”的認同。
教學(xué)課時：
2課時。
教學(xué)過程：
【第一課時】
一、解題，質(zhì)疑。
1．從題目中你知道了什么？
2．你還想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑。
二、識字、寫字，掃清閱讀障礙。
1．自己讀課文：借助拼音讀準漢字的讀音。
2．小組接力讀：每人讀一個自然段，讀準字音。
3．小組合作學(xué)習：記住生字。
4．全班匯報。
5．教師指導(dǎo)書寫。
三、初步感知課文內(nèi)容。
1．自由讀課文：“我”指的是誰？
2．王寧選自己干什么？
3．小組按自然段讀課文。
4．學(xué)生質(zhì)疑：提出不懂的問題和想了解的內(nèi)容。
【第二課時】
一、導(dǎo)入新課，整體感知。
1．指名讀課文，回憶課文主要寫了什么？
2．自由讀課文，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？
二、理解內(nèi)容，體會情感，讀了語氣。
1．帶著問題在小組進行合作學(xué)習。
2．全班交流，教師導(dǎo)讀。
3．關(guān)于王寧“我選我”一事，說說你的想法？
三、自由讀、小組讀、全班展示，讀出語氣。
四、分角色朗讀課文，讀出語氣。
五、“我會讀”。
1．讀一讀，說說兩句話有什么不同？
2．自己試著說兩句話。
六、實踐活動。
假如你競選班干部，你想說什么？
人教版二年級上冊語文教案3
單元教學(xué)目標：
1．會認61個生字，會寫42個字。
2．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．能夠背誦《秋天的`圖畫》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》和《黃山奇石》中自己喜歡的部分。
4．激發(fā)學(xué)生收集詞語、觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘、喜歡背誦古詩的興趣。
5．通過學(xué)習使學(xué)生喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。
人教版二年級上冊語文教案4
教學(xué)目標：
1、學(xué)認11個生字，會寫“宜、實”等10個字。
2、能主動積累有關(guān)秋天的詞語，培養(yǎng)生動積累的良好習慣。
3、留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞和感受。
教學(xué)重難點：
1、識記生字詞。
2、感受詞語描繪的景象，感悟秋天的美。
教學(xué)方法：
集中識字、表演朗讀
課前準備：放大的教學(xué)掛圖，或幻燈、投影片、CAI課件。課時安排:兩課時
第一課時
一、激趣導(dǎo)入。
秋天來了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的畫面，現(xiàn)在讓我們一起走進美麗的秋天吧！
二、看圖識字。
1．出示課件，課本插圖。
認真看圖，圖上畫了什么景物？這些景物有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生把“秋天來了，”這句話說具體。
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生介紹，隨機出示詞語。）
2．交流學(xué)生收集的畫面。
�。╨）把你收集到的秋天的畫面介紹給大家。
�。�2）指名介紹自己觀察到的秋天，相機出示詞語。
3．看圖讀詞。
三、識記生字。
1、課件出示本課生字：宜、層??
這些生字你都會認嗎？自由試讀。
2、出示帶拼音的字，自由試讀。
3、去掉拼音小帽子，你們還認識嗎？誰愿意當小老師教大家。
4、小組合作識字。（互相交流識字的方法。）
5、組詞練習：我會讀。
6、袖卡片，認讀詞語。
四、朗讀詞語。
1、范讀詞語，讀出詞的韻味。
2、自由練讀詞語，指名讀。
3、想象詞語描繪的景象。
4、生自由選擇詞語想象說話。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生這樣說：我讀到“瓜果飄香”時好像看到果園里梨子黃澄澄的，蘋果紅通通的，一串串水靈靈的葡萄掛在葡萄架上。）
5、齊讀詞語。
第二課時
一、復(fù)習鞏固。
1．開火車認讀生宇和詞語。
2．改動詞語順序，指名認讀。課件出示：
金秋時節(jié)景色宜人
層林盡染疊翠流金
天高云淡大雁南飛
秋高氣爽山河壯美
五谷豐登瓜果飄香
春華秋實秋收冬藏
二、指導(dǎo)寫字。
1、抽卡片認讀“宜、實、色、華、谷、金、盡、層、豐、壯”。
2、觀察字的結(jié)構(gòu)，說一說。
3、師示范寫，生觀察寫的時候要注意什么？
4、生練習書寫，評議選優(yōu)秀作品在全班展示。
5、練習寫字。
三、積累詞語。
1、讀一讀，背一背本課所學(xué)的.詞語。
2、小組對抗賽。比比哪一組說出的有關(guān)秋天的詞語多。
四、擴展活動。
秋天的景色美嗎？把你看到的美麗景色畫下來。
板書設(shè)計：
識字一
層林盡染疊翠流金
金秋天高云淡大雁南飛
五谷豐登瓜果飄香
教學(xué)反思：
在教學(xué)時，我注重采用多種方法復(fù)習生字，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，合作學(xué)習；
引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，邊讀邊想象畫面，了解詞語的意思。
這是我給這個班上的第一堂課，沒有達到我預(yù)期的效果，很多的詞語還是一知半解，上課不認真聽，字跡比較潦草，沒有人積極回答問題。但我相信在以后的教學(xué)中，我一定能讓學(xué)生有良好的學(xué)習讀書習慣和興趣。
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