養(yǎng)成教育主題班會教案（精選15篇）
在平時的學(xué)習(xí)中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會對于促進(jìn)學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。主題班會需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的養(yǎng)成教育主題班會教案，歡迎大家分享。
養(yǎng)成教育主題班會教案 1
一、活動目的：
1、通過本次班會幫助學(xué)生充分認(rèn)識到培養(yǎng)一個好習(xí)慣的重要性。
要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的'眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。
2、通過班主任的講解和同學(xué)們實(shí)例展示壞習(xí)慣對于我們成長和進(jìn)步的巨大障礙，好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響，從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、通過講解、問答等方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有哪些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
二、活動時間：
xxx
三、活動過程：
1、活動導(dǎo)入：什么是習(xí)慣？
2、我們應(yīng)該養(yǎng)成什么好的行為習(xí)慣：
學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣
3、好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的？
4、總結(jié)
防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢
農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，在這一團(tuán)圓之日，在學(xué)校的小學(xué)生們是怎么舉辦的呢？
養(yǎng)成教育主題班會教案 2
一、活動對象：
二年級（2）班全體學(xué)生。
二、活動目的:
1、充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。
2、能辨識好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
三、活動重點(diǎn)：
能辨識好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
四、活動過程：
（一）、先回顧一年級學(xué)過的在課堂上的行為習(xí)慣。（課件出示）
專心聽講：（師）一二三，（生）坐端正。
�。◣煟┬∽彀停ㄉ╅]起來。
�。◣煟┬《�，（生）認(rèn)真聽。
�。◣煟┬⊙劬Γㄉ┛春诎�。
�。ǘ⒄埻瑢W(xué)們認(rèn)真看下面幾幅圖片，說說你有什么想法吧？（課件出示相關(guān)對比照片）
1、教室秩序?qū)Ρ龋阌X得哪張好？好在哪里？
2、平時坐姿對比。
3、寫字姿勢對比。
4、坐端正時腳的'位置對比。
師小結(jié)：寫字、讀書，姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，腳踏實(shí)地。
5、桌面物品擺放對比。（桌面物品擺放齊，端正書寫不忘記）
6、做眼保健操對比。（眼保操，認(rèn)真做，保護(hù)視力我最棒。）
7、排隊時需注意：排隊時快靜齊一個動作，一條直線，一聲不響。
8、做操時需注意：做操時，排好隊，隊列整齊，認(rèn)真聽指揮。
9、課外活動：下課后先去廁所。課間活動不追不打不鬧，不踩草地、不攀樹等，不玩危險的游戲。玩正當(dāng)?shù)挠螒�。如：排皮球、跳繩、踢毽球、下象棋、捉捉迷藏、丟手絹等。
（三）、想一想：請你說說下面同學(xué)的做法對嗎？如果不對請發(fā)表一下你的看法。
1、小明在做作業(yè)時遇到難題，怎么也想不出來，于是他就把同桌的作業(yè)拿過來抄。
2、小星上課總是愛做小動作，不認(rèn)真聽講，老師布置的作業(yè)從來不按時完成，并且下課就喜歡和同班同學(xué)在樓道打鬧。
3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對我們的終身受益，以下哪個習(xí)慣不是良好的習(xí)慣？
A、早晨起床之后，就直接到學(xué)校上課，從來不洗臉。
B、上課認(rèn)真聽老師講課，課下認(rèn)真完成作業(yè)。
C、養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣，因為我們?nèi)拥拿恳粋�饅頭都是父母用血汗給我們換來的，所以我們要更加珍惜。
�。ㄋ模�、說一說你有哪些好習(xí)慣？
指生說說自己在學(xué)習(xí)和生活中的好習(xí)慣。
�。ㄎ澹�、小結(jié)
你愿意和這些好習(xí)慣交朋友嗎？
養(yǎng)成教育主題班會教案 3
教育目標(biāo)：
1、經(jīng)過這次活動，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能做到上課專心聽，進(jìn)取舉手發(fā)言，書寫認(rèn)真工整等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、經(jīng)過課堂辨析及身邊榜樣的引領(lǐng)，讓每個孩子都能爭做“學(xué)習(xí)習(xí)慣小標(biāo)兵”。
3、課堂中初步培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，并課內(nèi)外實(shí)踐，進(jìn)而構(gòu)成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，活力導(dǎo)入
1、（播放學(xué)校、教室、學(xué)生幻燈片，并配樂）引言：看到那里，你想說什么？（出示：你想說什么？）
2、師小結(jié)：我們的學(xué)校很美，學(xué)校里的你們更美，因為你們擁有著良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，今日陳教師就帶領(lǐng)我們小朋友一起聊聊“好習(xí)慣，我養(yǎng)成”，表揚(yáng)表揚(yáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友。（板書：好習(xí)慣，我養(yǎng)成）
3、導(dǎo)入：小朋友們，今日教師還帶了幾位客人和我們一起學(xué)習(xí)的，是誰呢？瞧，（出示行健明星圖片）（行健明星——與學(xué)生一起了解他）
二、學(xué)習(xí)繪本，明辨是非
1、欣賞并學(xué)習(xí)繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》。師講述故事，生看畫面。
出示聽故事的要求：大衛(wèi)圖像？
2、讓學(xué)生回答。
3、出示：怎樣做（學(xué)校行健明星圖）？
交流：在這個故事中，其中最讓我們注意的是大衛(wèi)學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，誰來說說，大衛(wèi)怎樣樣做才能成為樂學(xué)行健娃呢？
4、師小結(jié)。（出示圖文詞條：舉手發(fā)言，專心聽講，工整書寫）
三、身邊榜樣，樹立標(biāo)榜
1、師：在我們班就有許多學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子，誰來夸一夸他們呢？（先在小組討論——指名交流）
2、交流匯報典型個例。
3、出示調(diào)查表：（本班孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的條形統(tǒng)計圖）引導(dǎo)談話
4、此時此刻，有著學(xué)習(xí)好習(xí)慣的你們，想對大家說什么呢？
四、辨析明理：
1、師：可是在我們的學(xué)校里，在我們的身邊也有個別小朋友做得不夠好，還需我們提醒提醒他們，給他們提提提議。瞧！（出示辨析圖片）
2、分張圖片評論，以“笑臉”評定。
3、小結(jié)：帶領(lǐng)大家每一天堅持好習(xí)慣。（板書：每一天堅持）
五、家校內(nèi)外，提升認(rèn)識
1、師：還有哪些好習(xí)慣需要每一天堅持的呢？讓我們一起來看看，（播放視頻）
出示：校內(nèi)學(xué)生的視頻
出示：家里學(xué)習(xí)的視頻
2、學(xué)生觀看視頻。
3、聽錄音，表揚(yáng)榜樣學(xué)生。
六、總結(jié)提升，拓展延伸
1、師總結(jié)。（出示兒歌）配音，師生齊誦。
上課應(yīng)當(dāng)專心聽，進(jìn)取開動小腦筋；
作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清；
擁有學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們都是行健星。
2、拓展：好習(xí)慣，我養(yǎng)成。（一周學(xué)習(xí)習(xí)慣評價表）
師總結(jié)。你們每一天對自我堅持的學(xué)習(xí)好習(xí)慣先評價，再請別人，能夠是小伙伴，能夠是教師或家長給你再一次評價，看看一個星期下來，誰能堅持到底？
養(yǎng)成教育主題班會教案 4
一、目的：
1、充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。
2、讓學(xué)生能辨識好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
二、班會準(zhǔn)備：
讓學(xué)生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習(xí)慣不良習(xí)慣，并歸納成幾個方面，如學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，上課習(xí)慣等等。
三、班會的過程：
由主持人提出主題：養(yǎng)成好習(xí)慣，迎接新學(xué)期。養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。主要是舉例子說明良好習(xí)慣與成功之間的.必然。
列出學(xué)生所寫的習(xí)慣，將這些典型的習(xí)慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣。并說明理由。
拓展討論，該如何克服不良習(xí)慣。有則改之，無則加勉。
樹立榜樣。請一些學(xué)生談他們身上的好習(xí)慣。可以請學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生談他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請平時熱愛勞動的學(xué)生講講他們的衛(wèi)生習(xí)慣，還有一些熱愛運(yùn)動的學(xué)生說說他們的生活習(xí)慣等等。
5、提出下一階段目標(biāo)，學(xué)生重點(diǎn)要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣，提高上課效率。
6、主持人小結(jié)。
習(xí)慣養(yǎng)成教育班會課流程
1、主持人發(fā)言
2、主持人做小調(diào)查
3、分小組收集學(xué)生的習(xí)慣，組長進(jìn)行整理
4、歸類哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣。
5、討論如何克服不良習(xí)慣
6、樹立榜樣
7、提出目標(biāo)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨手扔垃圾；養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對不會寫的作業(yè)要用心探究，力求按時交作業(yè)）
8、主持人小結(jié)
9、班主任總結(jié)
養(yǎng)成教育主題班會教案 5
班會目的：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
班會形式：
敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
教師：同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時間都在三年以上，因為你們已經(jīng)是三年級的孩子了，通過這些年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；
�。�2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
�。�2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
（3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；
她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；
回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
�。�2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。）？當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。
�。�3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的'在偷偷看小人書，有的趴在桌子上睡大覺。
（2）課堂上，老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮；
B同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
�。�3）課堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔；
B同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
�。�2）按時、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種情？）
�。�1）張同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真；
李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書；趙同學(xué)躺在床上看書；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
�。�2）小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩；
小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準(zhǔn)備一兒歌：（課下讀熟、背過，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）
小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；
課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；
勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；
業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書，課外知識更豐富；
好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。
養(yǎng)成教育主題班會教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
教學(xué)過程：
猜猜看：
我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）
你相信嗎？
在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。
小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑模瑳]有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣�！皩ｉT談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救�！�
良好習(xí)慣大家學(xué)
從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下……（小組交流）
現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的'校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。
你對以下行為有何看法？
1、在思考問題時一邊旋筆一邊思考
2、在學(xué)習(xí)中遇到問題題后，習(xí)慣先放一邊，以后又忘了解決。
3、考試考差了后，開始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了。
4、自習(xí)課無所事事，東張西望。
5、自制力差，時間安排不合理，利用率不高
6、吃完的食品袋隨手扔在地上
7、課間大聲說笑甚至追逐打鬧
8、寫作業(yè)不及時磨蹭，邊看電視邊寫作業(yè)，先玩再寫作業(yè)
9、給同學(xué)起綽號、罵人、那同學(xué)的缺點(diǎn)或者是…開玩笑在同學(xué)中傳播、見到老師扭頭就走。
良好習(xí)慣鑄就人偉大的一生（聽小故事）
蘇霍姆林斯基、華盛頓、加加林、諾貝爾科學(xué)獎……。
現(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護(hù)與保持（新舉措）垃圾桶
�。�1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。
�。�2）垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理，最少早晚各一次。
�。�3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。
�。�4）日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。
�。�5）晚自習(xí)結(jié)束后，每個同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。
同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議呢？
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。
總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！睘榻Y(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差個性等都變化相差大了。
養(yǎng)成教育主題班會教案 7
養(yǎng)成教育班會資料：
教給學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣
班會目的：
1、了解習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。
2、通過這次主題班會，讓大家了解看到好的習(xí)慣，并要從自身做起培養(yǎng)我們的良好行為習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
作為學(xué)生的我們首要的職責(zé)就是要學(xué)好知識，更重要的是要學(xué)習(xí)道德行文規(guī)范，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。期望tg這天的主題班會大家有所體會，了解自己，改變自己..
二、表演小品《社會道德》
1、誠信是社會道德中很重要的一部分，而且誰都缺少不了誠信！你要我要大家都需要。
2、是阿，如果缺少了誠信，你將變得不可信，誰會在與你交朋友呢？如果你把不誠信當(dāng)成了一種習(xí)慣，那將是多么可怕的事情阿！
3、習(xí)慣的養(yǎng)成不是一觸而就的事情，是漸漸積累的成果！
4、好習(xí)慣你做到多少呢？下面我們來聽聽快板什么是怎樣說的，你的又做到了多少呢？
三快板《我來說說好習(xí)慣》
1、說了這么多，不明白同學(xué)們到底是否有什么收獲呢？下面我們來做個知識問答！
2、我們分為連個部分，（主持人挑選出愿意參加的4，5位同學(xué)。）
規(guī)則：簡答題4到，答得不全面加1分，全面答題加2分
搶答選取題12題，答對加一分，打錯不加分不反扣最后統(tǒng)計累計得分最多者為勝出者
四、在我們的學(xué)習(xí)生活中就應(yīng)養(yǎng)成哪些習(xí)慣？
1、積極的日常生活習(xí)慣
（1）積極的概念：肯定的；
正面的；進(jìn)取的；熱心的
（2）積極的選�。杭偃缒愕腻X包丟了，找又找不回來了，該怎樣辦？假如孩子把碗打碎了，怎樣想？東西舊了，沒法用了，怎樣辦？失敗？跌倒了？山重水復(fù)疑無路？既然冬天來了？苦不苦？順不順？早操呢？
2、讀書的習(xí)慣
閉門既是深山，讀書隨處凈土。
關(guān)上門戶，將世俗擋在門外，猶如深居山林；將心門關(guān)上，把欲念放在心外，心里皆是凈土。讀書能夠明白人生至理，更能夠凈化靈魂，北宋詩人黃庭堅說：士大夫三日不讀書，自覺語言無味，對鏡亦面目可憎。
3、學(xué)習(xí)的習(xí)慣
送給大家八個字：幾滴汗水，幾分收獲。
教育就是幫忙人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，一語道破了教育與習(xí)慣的本質(zhì)問題。大凡有些成就的人，他們都有一個良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣，使得他們有著鮮明的個性、頑強(qiáng)的毅力和良好的品質(zhì)。我們不但要有良好的生活習(xí)慣，還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、遵守校紀(jì)校規(guī)的習(xí)慣
校園定出來的規(guī)章制度就是要培養(yǎng)你金的人格，鐵的紀(jì)律。我以前給大家介紹過《沒有任何借口》這本書。作為學(xué)生，你沒有理由不遵守。而我還要加一條，你不但要遵守，還要把遵守校紀(jì)校規(guī)當(dāng)成習(xí)慣，因為這種習(xí)慣最終會改變你的命運(yùn)。
5、我們該怎樣去做？
（1）培養(yǎng)習(xí)慣：培養(yǎng)良好習(xí)慣。說來這就應(yīng)是我們的事，老師的工作是在幫忙你們養(yǎng)成好習(xí)慣。盡管開始時會有些困難，但每當(dāng)你們想起這是為主宰你們?nèi)松鍪聲r，你就會覺得很值。有了好習(xí)慣，你們還怕做不成大事嗎？我們用享
受的觀念理解我們目前的學(xué)習(xí)和活動，我們會增加許多樂趣。一旦有了好習(xí)慣，想停下來都難，堅持好習(xí)慣也是享受。
（2）極力克制：不做有損于自己和他人的事情。構(gòu)成好的習(xí)慣是從不做那些壞習(xí)慣開始的`。校園規(guī)定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫忙大家改變壞習(xí)慣。人就是這樣，沒有了那些壞習(xí)慣，就會有許多機(jī)會構(gòu)成好的習(xí)慣。如果我們放縱了自己，大錯不犯，小錯不斷，到頭來不好的習(xí)慣多了，就會毀了自己，也害了群眾。
�。�3）確定目標(biāo)：去模仿一名比自己強(qiáng)的人。其實(shí)上進(jìn)心我們都有，這種上進(jìn)心會促使我們和比自己強(qiáng)的人比，以他為榜樣，努力照他的樣貌去做，我們會進(jìn)步很大的。要確定這樣的目標(biāo)：在學(xué)習(xí)上，我要力爭趕上誰，在生活上，我爭取像誰那樣，等等，在這些比自己強(qiáng)的人的影響下，我們會慢慢地養(yǎng)成好的習(xí)慣。要注意，確定目標(biāo)有時就像跳高一樣，定高了往往會因心理作用而達(dá)不到原先的高度，定低了，雖然能簡單過去，但往往也達(dá)不到原先的高度。確定目標(biāo)要切合實(shí)際。
�。�4）完善自我：爭做一名合格的小學(xué)生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤構(gòu)成習(xí)慣，因此在平時的學(xué)習(xí)和生活中，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不就應(yīng)犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法
五、結(jié)束語
孟子有這么一段話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能同學(xué)們，我們的路還很長，打起精神，為自己的理想去奮斗吧。
養(yǎng)成教育主題班會教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“作文吧珍愛生命，安全第一”的意識。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
4、文明禮儀教育、課堂常規(guī)教育、路隊紀(jì)律教育等
教學(xué)過程：
一、校園中存在的安全隱患。（請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）
1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么？
�、俨灰驗橼s時間而奔跑。
�、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。
③整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。
�、苌舷聵菚r不要將手放在兜里。
�、莶灰跇堑纼�(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
�、奚舷聵强坑倚�。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？
�、偈彝饪諝庑迈r，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的`活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
�、刍顒拥姆绞揭啽阋仔�，如做做操等。
�、芑顒右⒁獍踩屑擅妥访痛�，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車注意事項：
�、佘囃７�(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
�、诔塑嚂r，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。
③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？
敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
3、如何加強(qiáng)教室安全？
要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。
4、為什么不能提前到校？
校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會造成意外傷害。
5、當(dāng)自己感到身體不適時，怎么辦？
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
6、你不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
7、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
“119”----火警“110”----報警
“120”----急救
“122”----交通事故報警
打電話時要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
六、習(xí)慣養(yǎng)成教育
1、文明禮儀習(xí)慣：一聲問候：遇見領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)及來賓主動問候。兩個輕聲：樓道，樓梯說話輕聲，行走腳步輕聲。三處整齊：上學(xué)、放學(xué)、上操、集合時路隊整齊；眼睛保健操、課間操動作整齊；文具桌凳等物品擺放整齊。四項自覺：自覺排隊右行；升旗自覺肅立行禮；自覺讀書；自覺搞好個人及環(huán)境衛(wèi)生。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：帶著問題學(xué)會看；專心致志學(xué)會聽；創(chuàng)設(shè)情境學(xué)會想；認(rèn)真仔細(xì)學(xué)會做。
七、小結(jié)
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴。
以下提供兩篇關(guān)于養(yǎng)成教育的主題班會教案，每篇教案均包括活動目標(biāo)、活動重點(diǎn)、活動準(zhǔn)備以及活動過程等內(nèi)容。
養(yǎng)成教育主題班會教案 9
一、活動目標(biāo)
使學(xué)生認(rèn)識到良好行為習(xí)慣對個人成長的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正自身的不良行為習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我約束的能力。
二、活動重點(diǎn)
重點(diǎn)在于辨識好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
三、活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備關(guān)于良好行為習(xí)慣的圖片或視頻資料。
收集學(xué)生在日常生活中的行為習(xí)慣案例。
準(zhǔn)備班會所需的PPT或黑板等教學(xué)工具。
四、活動過程
導(dǎo)入：通過講述一個關(guān)于良好行為習(xí)慣的小故事或案例，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。
展示圖片或視頻資料，讓學(xué)生觀察并討論其中的良好行為習(xí)慣。
分享學(xué)生日常生活中的行為習(xí)慣案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
分組討論：學(xué)生分組討論如何養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣，并分享給全班。
總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣對個人成長的重要性，并鼓勵學(xué)生積極踐行。
五、活動延伸
布置作業(yè)：讓學(xué)生制定一份個人行為習(xí)慣改進(jìn)計劃，并督促其執(zhí)行。
定期開展行為習(xí)慣檢查活動，鼓勵學(xué)生相互監(jiān)督、共同進(jìn)步。
養(yǎng)成教育主題班會教案 10
一、活動目標(biāo)
使學(xué)生認(rèn)識到文明禮貌行為習(xí)慣在社會交往中的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并踐行文明禮貌的行為規(guī)范。
培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛社會的良好品質(zhì)。
二、活動重點(diǎn)
重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)文明禮貌的行為規(guī)范，并在日常生活中加以實(shí)踐。
三、活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備關(guān)于文明禮貌行為習(xí)慣的圖片或視頻資料。
準(zhǔn)備一些文明禮貌用語和行為規(guī)范的卡片。
準(zhǔn)備班會所需的道具或場景布置。
四、活動過程
導(dǎo)入：通過模擬一個不文明的場景，引發(fā)學(xué)生對文明禮貌行為的思考。
展示圖片或視頻資料，讓學(xué)生觀察并討論其中的文明禮貌行為。
學(xué)習(xí)文明禮貌用語和行為規(guī)范：教師向?qū)W生介紹文明禮貌用語和行為規(guī)范，并通過卡片游戲等形式進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。
角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場景下的.文明禮貌行為。
分享心得：學(xué)生分享在角色扮演中的體驗和感受，以及在日常生活中如何踐行文明禮貌行為。
五、活動延伸
開展“文明禮貌之星”評選活動，鼓勵學(xué)生積極參與文明禮貌行為的實(shí)踐。
邀請家長參與班會活動，共同關(guān)注學(xué)生的文明禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成。
養(yǎng)成教育主題班會教案 11
一、活動目標(biāo)
幫助學(xué)生認(rèn)識到時間管理的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的時間管理方法和自律習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、有序生活的能力。
二、活動重點(diǎn)
重點(diǎn)在于理解時間管理的重要性，學(xué)習(xí)并掌握有效的時間管理技巧，形成自律的生活習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備關(guān)于時間管理與自律的案例故事或視頻資料。
準(zhǔn)備時間管理表格或工具，供學(xué)生實(shí)踐使用。
準(zhǔn)備班會所需的.PPT或黑板等教學(xué)工具。
四、活動過程
導(dǎo)入：通過講述一個關(guān)于時間管理與自律的小故事，引出主題。
分享案例：展示視頻或講述案例，讓學(xué)生了解時間管理與自律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
學(xué)習(xí)時間管理技巧：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時間管理的基本方法，如制定計劃、設(shè)置優(yōu)先級等。
實(shí)踐操作：學(xué)生制定自己的時間管理表格，并嘗試按照表格執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)和生活計劃。
總結(jié)分享：學(xué)生分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗和感受，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)時間管理與自律的重要性。
五、活動延伸
布置作業(yè)：要求學(xué)生持續(xù)執(zhí)行自己的時間管理計劃，并定期進(jìn)行反思和調(diào)整。
開展時間管理小組競賽，鼓勵學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和交流。
養(yǎng)成教育主題班會教案 12
一、活動目標(biāo)
使學(xué)生了解健康生活習(xí)慣對個人身心健康的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合理的飲食、作息和運(yùn)動習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身健康、積極生活的態(tài)度。
二、活動重點(diǎn)
重點(diǎn)在于認(rèn)識健康生活習(xí)慣的重要性，掌握健康生活的基本方法，并付諸實(shí)踐。
三、活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備關(guān)于健康生活習(xí)慣的圖片或視頻資料。
準(zhǔn)備健康知識小卡片，供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。
準(zhǔn)備班會所需的'道具或?qū)嵨镎故尽?/p>
四、活動過程
導(dǎo)入：通過展示一組關(guān)于健康與不健康生活習(xí)慣的對比圖片，引起學(xué)生的關(guān)注和思考。
學(xué)習(xí)健康知識：通過小卡片或PPT展示健康知識，包括合理飲食、規(guī)律作息、適量運(yùn)動等方面。
分享經(jīng)驗：邀請學(xué)生分享自己的健康生活習(xí)慣和經(jīng)驗，鼓勵大家互相學(xué)習(xí)和借鑒。
制定健康計劃：學(xué)生制定自己的健康生活習(xí)慣改進(jìn)計劃，包括飲食調(diào)整、作息時間安排、運(yùn)動計劃等。
總結(jié)與倡議：教師總結(jié)活動，強(qiáng)調(diào)健康生活習(xí)慣的重要性，并發(fā)出健康生活的倡議，呼吁學(xué)生積極參與并持之以恒。
五、活動延伸
開展健康知識競賽或健康習(xí)慣打卡活動，激勵學(xué)生積極參與健康生活的實(shí)踐。
邀請家長參與，共同監(jiān)督和促進(jìn)學(xué)生的健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。
養(yǎng)成教育主題班會教案 13
一、活動目標(biāo)
使學(xué)生認(rèn)識到時間管理的重要性，培養(yǎng)時間觀念。
教授學(xué)生基本的時間管理方法，提高學(xué)習(xí)效率。
引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)自律能力。
二、活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備時間管理方面的故事或案例。
準(zhǔn)備時間管理工具或應(yīng)用軟件的介紹資料。
準(zhǔn)備班會所需的鐘表、日歷等教學(xué)工具。
三、活動過程
導(dǎo)入：通過講述一個與時間管理相關(guān)的故事或案例，引發(fā)學(xué)生對時間管理的思考。
討論時間管理的重要性：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)和生活中因時間管理不當(dāng)而遇到的困擾，討論時間管理的.重要性。
學(xué)習(xí)時間管理方法：教師介紹基本的時間管理方法，如設(shè)置優(yōu)先級、制定計劃、利用碎片時間等，并通過實(shí)例進(jìn)行演示。
實(shí)踐操作：學(xué)生嘗試使用這些方法制定一個簡單的學(xué)習(xí)計劃，并分享給全班。
總結(jié)與反思：教師總結(jié)學(xué)生的分享，強(qiáng)調(diào)時間管理對個人成長的重要性，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。
四、活動延伸
布置作業(yè)：讓學(xué)生制定一周的學(xué)習(xí)計劃，并督促其執(zhí)行。
定期開展時間管理分享會，讓學(xué)生交流自己的時間管理經(jīng)驗和心得。
養(yǎng)成教育主題班會教案 14
一、活動目標(biāo)
使學(xué)生認(rèn)識到健康生活習(xí)慣對個人健康的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康飲食、規(guī)律作息等良好生活習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生自我保健和疾病預(yù)防的意識。
二、活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備關(guān)于健康生活習(xí)慣的圖片或視頻資料。
收集關(guān)于健康飲食和規(guī)律作息的知識資料。
準(zhǔn)備班會所需的健康食品展示或品嘗環(huán)節(jié)。
三、活動過程
導(dǎo)入：通過展示健康與不健康生活習(xí)慣的對比圖片，引發(fā)學(xué)生對健康生活習(xí)慣的思考。
學(xué)習(xí)健康知識：教師介紹健康飲食和規(guī)律作息的重要性，并分享相關(guān)的健康知識。
互動討論：學(xué)生分享自己的生活習(xí)慣，討論如何改進(jìn)不健康的生活習(xí)慣。
健康食品展示或品嘗：展示一些健康食品，讓學(xué)生了解健康食品的`種類和特點(diǎn)，并嘗試品嘗。
制定健康計劃：學(xué)生制定個人的健康生活習(xí)慣改進(jìn)計劃，并分享給全班。
四、活動延伸
布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一周的健康生活習(xí)慣執(zhí)行情況，并撰寫心得體會。
定期開展健康知識競賽或健康主題演講活動，提高學(xué)生對健康生活習(xí)慣的認(rèn)識和重視程度。
養(yǎng)成教育主題班會教案 15
教育目的：
1、通過本次主題班會，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
2、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
活動過程：
一、班主任談話：
新的學(xué)期開始了，同學(xué)們通過這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應(yīng)社會生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使我們學(xué)得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
二、主持人：討論幾個問題：
1、課前，我們該怎樣做?讓學(xué)生討論發(fā)言。
(1)課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)：
(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)
A上課前老師正要走進(jìn)教室，只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。
B上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
C上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。
2、課堂上我們該怎樣做?學(xué)生討論發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出那“三個一”
(3)做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤) A課堂上，老師在講課，下面的.同學(xué)在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
B課堂上，老師子在提問問題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。
C課堂上，甲同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?
3、課后，我們該怎樣做?學(xué)生討論發(fā)言
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后在做作業(yè)。
(2)按時獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問問同學(xué)們有無這種情況) A張鵬同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真：李清同學(xué)在邊看書邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫浩同學(xué)在刺眼的陽光下讀書;趙彤躺在床上看書;丁松邊看電視邊寫作業(yè)。
B小明認(rèn)真獨(dú)力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來不做。
4、考試時，我們該怎么做?
讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、課間活動我們應(yīng)該怎么做?
①靠右側(cè)下樓梯
�、谡娟牽祆o齊
�、壅n間做安全游戲，包括跳繩打口袋踢毽子
�、懿辉谂_階上蹦跳
�、莶簧陷^高的體育器械玩耍。
三、班主任小結(jié)：
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動時該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
四、訓(xùn)練常規(guī)：
下樓走直角站隊速度課間活動上課發(fā)言聲音。
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