精選小班音樂教案集合九篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班音樂教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案 篇1
目標(biāo)：
1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2．與同伴共享新年帶來的喜悅。
準(zhǔn)備：
1．幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng)，體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過新年的喜悅。
2．鑼一面，鼓一個(gè)。
過程：
1．讓幼兒暢談過新年游園活動(dòng)的感受，引出課題。
2．新授歌曲《新年到》。
教師有表情地范唱。
師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。
幼兒學(xué)唱。
幼兒有表情地演唱。
3．幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作，增加歌曲的演唱興趣。
4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的'喜悅。
建議：
鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個(gè)人共享新年到來的快樂。
評價(jià)：
能唱清楚歌詞，會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。
幼兒園小班音樂教案：小雪花
幼兒園小班音樂教案：小雪花
目標(biāo)：
1．感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2．會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
準(zhǔn)備：
《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
小雪花的頭飾一個(gè)。
小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
過程：
1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。
1 2 | 3一| 3 2 |l―|
(教師)北 風(fēng) 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。
2．學(xué)唱歌曲。
放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。
提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時(shí)候像什么?
教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。
提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。
幼兒跟著老師輕輕唱歌。
幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3．“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
建議：
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
評價(jià)：
喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察畫面的基礎(chǔ)上熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。2、學(xué)習(xí)用連續(xù)的方法演唱襯詞部分，嘗試用“唔”來進(jìn)行伴唱。3、感受并表現(xiàn)歌曲甜美的意境
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖60—38、磁帶|CD
活動(dòng)過程：
一：以談話活動(dòng)引入課題。
1、 教師：小朋友，你做過夢嗎？你夢到了什么呢？
2、 幼兒回憶并發(fā)言。
3、 教師：其實(shí)呀，不止我們會(huì)做夢，小魚也會(huì)做夢，它做了一個(gè)什么夢呢？現(xiàn)在我們來看一下吧。
二：看幼兒用書上的畫面，引導(dǎo)幼兒表達(dá)畫面的.主題內(nèi)容。
1、 教師：看一看畫面，你覺得這首歌曲是優(yōu)美的，還是歡快的？小魚在干什么呢？
2、 教師：猜一猜這首歌曲里可能說什么事情？
三：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲。
四：引導(dǎo)幼兒用“唔”進(jìn)行伴唱。
五：組織幼兒討論，體驗(yàn)伴唱的美妙聲音。
1、教師：今天我們使用什么方法演唱歌曲？你覺得這樣的演唱好聽嗎？
小班音樂教案 篇3
《好餓的毛毛蟲》這是一首根據(jù)繪本故事原創(chuàng)的歌曲，歌詞最后象生詞的運(yùn)用，可以大大增加歌曲的趣味性，讓幼兒多了解水果名稱。通過前期對繪本的學(xué)習(xí)，孩子們對毛毛蟲有了一定的了解，在此基礎(chǔ)上教他們這首歌曲相對而言比較簡單。在小班下期階段用游戲的形式進(jìn)行，有很多孩子還能自發(fā)地享受音樂故事、并熱愛表現(xiàn)。這是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。唱歌是音樂教育的一種手段，每個(gè)孩子都喜歡唱歌，尤其是快樂的孩子更愛唱歌。針對小班孩子的年齡特點(diǎn)，我覺得開展歌唱活動(dòng)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：選擇合適的歌曲，讓孩子快樂參與；創(chuàng)設(shè)愉悅的情境，讓孩子快樂歌唱；足夠的空間，讓孩子快樂創(chuàng)新。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 能模仿學(xué)唱歌曲的'關(guān)鍵句。
2、 能跟隨音樂和老師一起做毛毛蟲的動(dòng)作。
3、 熱愛大自然，展開想象，嘗試替換歌曲中的水果名稱。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能學(xué)唱歌曲，帶有動(dòng)作。
難點(diǎn)：簡單仿編歌詞中的水果名稱并展示。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、有閱讀繪本：《好餓的毛毛蟲》的閱讀經(jīng)驗(yàn)
2、毛毛蟲手偶
3、音樂鋼伴
教學(xué)過程
1、開始部分。繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒角色表演毛毛蟲的蛹，邊做動(dòng)作邊進(jìn)場。引起幼兒興趣。 （練聲）
2、基本部分。教師清唱表演，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識毛毛蟲的成長過程。
（1）教師角色扮演邊清唱示范，邊做動(dòng)作表演毛毛蟲的變化過程。
師：剛才毛毛蟲都吃了什么呀？它是怎么吃的？
�。�2）教師手指扮演毛毛蟲在身體上爬一爬，邊表演邊隨伴奏演唱。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒用小手試一試毛毛蟲每次吃完水果的身體變化。
�。好x每次吃完一種水果都會(huì)有變化：吃完一個(gè)大蘋果，變成食指；吃完兩個(gè)大香梨，變成兩根手指；吃完三個(gè)水蜜桃，小手變成"蛇頭狀"。
3、情景延伸，引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演。
�。�1）教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒和"手偶毛毛蟲—毛毛"一起尋找吃的。（教師提出要求：毛毛最喜愛吃會(huì)唱歌的水果了）
（2）教師利用自制玩偶"毛毛"，讓幼兒感受毛毛蟲的身體成長變化。
�。�3）教師通過喂"毛毛"，引導(dǎo)幼兒嘗試替換歌詞中的水果名稱。
4、結(jié)束部分。隨音樂變成蝴蝶翩翩起舞地退場，充分讓幼兒在音樂中盡情享受并愉快表現(xiàn)。
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢做游戲。
2、大膽表演大象、小老鼠的動(dòng)作，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
3、樂意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）制作教學(xué)ppt。
（2）小鼓一只、音樂3段
活動(dòng)過程：
1、欣賞《小老鼠與大象》故事。
師：“小老鼠和大象是一對好朋友，有一天它們一起出去散步。（播放ppt）它們走到了哪里？（小橋）我們來聽聽大象是怎么走的呢（鼓聲‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓聲‘篤篤篤篤篤’），（繼續(xù)播放ppt）它們又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（繼續(xù)播放ppt），大象和小老鼠走累了，來到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息”（大象走過敲鼓中間節(jié)奏慢，小老鼠走過敲鼓邊節(jié)奏快。）
2、引導(dǎo)幼兒回顧故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動(dòng)作。
�、艓煟骸罢埿∨笥褌兿胂肟�，剛才的故事里有誰呀？”（大象、小老鼠）師：“它們?nèi)チ四男┑胤酵婺�？”（小橋、小山、草地�?/p>
�、谱層變簩W(xué)大象（跺腳）和小老鼠（輕快踮腳走）的腳步聲以及走路的樣子師：“大象在走過小橋（小山、草地）的.時(shí)候是什么樣的呀？誰來學(xué)學(xué)看呀？小老鼠又是什么樣的呢”（敲鼓，兩種方式多次輪流反復(fù)。）幼兒模仿。
師：“為什么大象是這樣（做跺腳動(dòng)作）走路的？小老鼠是這樣（做輕快踮腳走動(dòng)作）走路的呀？”（請小朋友形容：大象重腳步重，老鼠輕腳步輕）
�、锹牴穆暎c幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子，將故事重復(fù)一遍。
師：“下面請小朋友聽好咯，是誰來了呀？（敲鼓）我們一起來學(xué)學(xué)看！
大象‘咚咚咚！’走過小橋，小老鼠‘篤篤篤篤篤’走過小橋。
大象‘咚咚咚！’翻過小山，小老鼠‘篤篤篤篤篤’翻過小山。
大象‘咚咚咚！’來到草地上休息，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息�！�
教師總結(jié)：大象身體大而笨重，所以走路慢。小老鼠身體輕，所以走路快。
3、跟隨音樂，大膽表演。
師：“我們小朋友啊，表演大象和小老鼠的時(shí)候都表演的很棒，接下來我們跟著音樂，一起再表演一次好嗎？請你聽清楚，什么時(shí)候是大象出來了，什么時(shí)候是小老鼠哦�！�
播放音樂，配班敲鼓。
4.謝幕！
師：“我們的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我們玩的可真開心，大象和小老鼠也要回家了，我們一起和大家再見吧！”
小班音樂教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲情境中初步學(xué)會(huì)唱歌曲《點(diǎn)豆豆》。
2、樂意用語言、表情、動(dòng)作等表現(xiàn)出不同味道的豆豆。
3、喜歡與大家一起唱歌、游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、豆豆圖片：甜豆豆一個(gè)、酸豆豆一個(gè)、辣豆豆一個(gè)。
2、幼兒每人一個(gè)小標(biāo)記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┚毬暬顒�(dòng)
1、練習(xí)歌曲《蘋果歌》。
師：我們學(xué)了一首“蘋果歌”，我們來唱給客人老師聽，好嗎？
2、替換歌詞，練習(xí)歌曲。（將紅蘋果換成甜蘋果）
師：紅紅的蘋果是什么味道的呀？（甜甜的）那我們再來唱一唱甜蘋果。
（二）學(xué)習(xí)歌曲《點(diǎn)豆豆》
a、點(diǎn)“甜豆豆”。
1、甜甜的蘋果真好吃，今天呀吳老師還帶來了好吃的豆豆，猜猜藏在哪兒了？（教師從口袋里取出豆豆卡片）
2、這是一個(gè)什么味道的豆豆呢？我們來看看它的表情，猜猜看。你吃到甜甜的.豆豆會(huì)怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演）我們一起來做一做吃甜豆豆的動(dòng)作和表情。
3。、接下來呀我們一起來做個(gè)點(diǎn)豆豆的游戲，拿出你的食指來點(diǎn)一點(diǎn)，跟著我的歌聲一起來玩一玩。
4、剛才你都聽到了什么呀？（這是什么豆？）要怎么回答呢？（甜豆豆）我來問，你們來回答我。（師：這是什么豆？幼：甜豆豆。）
5、這么甜的豆豆，想不想吃？師唱：“來來來，來來來，我們來吃甜豆豆。”表演吃豆豆的動(dòng)作和表情。
6、完整點(diǎn)唱“甜豆豆�！�
b、點(diǎn)“酸豆豆”。
1、呀，口袋里還有豆豆在跳呢，猜猜會(huì)是什么豆豆？（請一位幼兒摸一個(gè)）
2、看看它的表情，猜猜看。吃到酸豆豆牙齒會(huì)怎么樣？（配合動(dòng)作表演）
3、下面我們來唱唱酸豆豆吧，聽聽誰唱的聲音最好聽，動(dòng)作表情最最像。
c、點(diǎn)“辣豆豆”。
1、師：還有一個(gè)豆豆呢，誰來把它請出來�？纯词裁炊苟梗帽砬楦嬖V大家。
哎呀，這會(huì)是一顆什么豆呀？（辣豆豆）哇，好辣呀（動(dòng)作表演）。
2、師幼一起來點(diǎn)“辣豆豆”。
師：好的，我們一起來點(diǎn)辣豆豆吃好嗎？
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)《點(diǎn)豆豆》
1、甜豆豆、辣豆豆、酸豆豆都被我們吃完了，這下我的口袋里真是什么豆豆也沒有了。你們還想不想吃豆豆呀？你們數(shù)1、2、3，我來變魔術(shù)，好嗎？小眼睛閉起來，1、2、3，眼睛睜開（師變出許多豆豆）哇，這么多的豆豆，來來來，每個(gè)小朋友都有哦。（每個(gè)幼兒選一個(gè)自己喜歡的豆豆，貼在身上）
2、熟悉自己的角色。
師：甜豆豆在哪里呀？酸豆豆呢？辣豆豆在哪兒呀？
3、游戲：點(diǎn)豆豆。
一起唱：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到一顆小豆豆（請一位幼兒上來）。集體問：這是什么豆？請上來的幼兒答：x豆豆。師唱：來來來，我們來吃x豆豆，x豆豆的上來。（x豆豆們一起表演）
3、依次類推，點(diǎn)“辣豆豆”和“酸豆豆”。
4、啊呀，這么多味道的豆豆真好吃，現(xiàn)在我們再去找找有沒有別的味道的豆豆吧。
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意參與互動(dòng)音樂游戲，體驗(yàn)分享的快樂。
2、大膽續(xù)編歌曲，感受歌曲的規(guī)律性與變化性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物圖片若干（小象、企鵝等）
2、蛋糕卷操作材料若干。
3、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲第一段。
4、歌曲MP3和電腦。
活動(dòng)過程
1、出示圖片，復(fù)習(xí)歌曲。
（1）出示圖片，簡述故事。
（2）邊操作圖片，邊帶動(dòng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲。
�。�3）提出要求再次練唱。
2、情節(jié)推進(jìn)，仿編歌曲。
�。�1）出示圖片，推進(jìn)故事情節(jié)。
（2）提問：小兔子來了，你們覺得企鵝會(huì)怎么做？怎么唱呢？
（3）個(gè)別幼兒嘗試講述與演唱。
�。�4）集體練唱。
3、學(xué)唱歌曲最后一段。
�。�1）出示圖片，推進(jìn)故事情節(jié)。
�。�2）提問：現(xiàn)在又來了小老鼠和小青蛙，現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢？
�。�3）個(gè)別幼兒嘗試簡述與演唱。
（4）欣賞歌曲最后一部分，鼓勵(lì)幼兒跟唱。
4、完整演唱歌曲。
5、歌表演《你一半，我一半》
�。�1）小組表演
�。�2）全體幼兒歌表演《你一半，我一半》
6、分享糖果，結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的音樂感。
2、培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一個(gè)呼啦圈
2、電子鋼琴
三、活動(dòng)程序
1、提問：小朋友有沒有見過小魚在水里是怎樣游的？
2、學(xué)唱音樂一<小魚歌>，邊唱邊做動(dòng)作。
3、在會(huì)做小魚游泳動(dòng)作的基礎(chǔ)上，引出音樂二的游戲。
a、先用故事的'形式，引起幼兒對游戲的興趣。
b、介紹游戲的名稱。
c、教幼兒傾聽游戲中音樂二上的音樂，讓幼兒注意聽，這音樂象小魚在做什么？什么地方像小魚在游水，什么地方像小魚在吃魚蟲，什么地方好象一個(gè)大魚網(wǎng)來捕捉小魚了。
d、請幼兒當(dāng)小魚，一位老師扮演捕魚者。先唱小魚歌然后隨著音樂二做動(dòng)作捕魚者可用呼啦圈當(dāng)魚網(wǎng)。另一位老師可隨時(shí)用語言提示。如：聽到小魚吃食的音樂時(shí)，可以問幼兒：現(xiàn)在小魚在做什么啦？最后魚網(wǎng)來捕捉小魚時(shí)，可提醒幼兒趕快跑回自己的位子上，不讓魚網(wǎng)捕住。
小班音樂教案 篇8
活動(dòng)名稱：
小雞出殼
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。
2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。
3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞出殼的動(dòng)畫、歌曲錄音。
教材分析：
重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。
難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。
主要流程：
一、欣賞感受（感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化）
1、（看動(dòng)畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時(shí)候看見的？（孩子之間互相交流）
2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會(huì)干什么？
二、理解、表現(xiàn)（解決重難點(diǎn)）
1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！
2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）
3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？
1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里？
2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的.？（教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示）
三、集體表現(xiàn)
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！
四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會(huì)怎么畫呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫）
教學(xué)反思：
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3. 如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
小班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面，了解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)一頁一頁地翻看圖書，與老師、同伴大聲地邊說邊表演故事中的內(nèi)容。
3、喜歡看書，感受閱讀的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本人手一份。
活動(dòng)過程：
一、介紹書名，猜測內(nèi)容。引起讀書的興趣。
1、師：今天，我們要讀一本新書，書名叫《不見了》。（教師用手指書名，帶領(lǐng)幼兒指讀書名。）
2、師：咦，什么不見了呢？請小朋友猜一猜。（幼兒自由猜測書中內(nèi)容）
3、教師：那到底什么不見了呢？我們一起來看書吧。
二、閱讀圖書，引導(dǎo)觀察，理解書中內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀察書的1—4頁師：請小朋友翻看第一頁，注意哦，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。
提問：
�。�1）看看，圖上的架子上掛著什么呀？（請幼兒觀察畫面，說出畫面上有衣服、手套、圍巾、雨傘）
�。�2）我的帽子不見了，去哪兒了呢？（翻第一頁）
�。�3）你們找到帽子了嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥的家）
�。�4）教師：翻一頁，在圖上看到了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小物品）
（5）我的手帕不見了，去哪兒了呢？翻一頁
（6）手帕做了什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗。）
2、幼兒自由閱讀圖書后面的'內(nèi)容，教師給予指導(dǎo)。
師：還有什么不見了呢？請小朋友接著往下看書。
3、師幼共同討論閱讀圖書后面的內(nèi)容。
師：你還發(fā)現(xiàn)有什么不見了。（幼兒說說自己閱讀圖書的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)情況，打開相應(yīng)的書頁，觀察、講述）
4、教師和幼兒完整地閱讀圖書，鼓勵(lì)幼兒邊看書，邊跟著說一說，并用小手指相應(yīng)的畫面。
三、動(dòng)作表演：游戲"說說做做"鼓勵(lì)幼兒大聲地說出故事內(nèi)容，并用動(dòng)作來表演。
活動(dòng)延伸：
游戲"說說做做"鼓勵(lì)幼兒大聲地說出故事內(nèi)容，并用動(dòng)作來表演。
活動(dòng)反思：
孩子們都積極參與活動(dòng)，感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
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