【必備】大班語言活動(dòng)教案范文匯總十篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班語言活動(dòng)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，理清故事脈路，感知癢癢樹和小朋友從快樂到難受再到快樂的過程。
2.懂得不能破壞樹木、不能傷害他人，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片：笑著的癢癢樹圖片兩張，哭泣的癢癢樹圖片一張。。
2.PPT《癢癢樹》。
3.立體的癢癢樹一棵。
活動(dòng)過程：
一、以故事第一部分內(nèi)容引出幼兒興趣。
師：今天我給大家?guī)硪豢锰貏e的樹，（出示圖片：笑著的癢癢樹），它的名字叫“癢癢樹”。它呀最怕?lián)习W癢了，如果你輕輕的撓它一下，它就會(huì)發(fā)出“咝咝”的笑聲，而且還會(huì)撓你一下呢。每天它都和小朋友一起玩著快樂的游戲�？墒牵幸惶�，卻發(fā)生了一件事情。
�。ㄔu(píng)：老師直接以輕松的口氣簡(jiǎn)單講述故事第一部分內(nèi)容作為導(dǎo)入，幫助幼兒很快的投入到故事情節(jié)中，接著用緊張的口氣說出“有一天，卻發(fā)生了一件事情”極大的引起幼兒的緊張感，也激發(fā)了幼兒的好奇心。）
二、欣賞故事的第二部分內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，感受癢癢樹的難受。
1.出示圖片：哭的癢癢樹。猜測(cè)癢癢樹哭泣的原因。
�。�1）師：哎，癢癢樹怎么了？（集體回答）它為什么會(huì)哭啊？
幼1：沒人和它玩。
幼2：它生病了。
幼3：癢癢樹不開心。
�。�2）師：霞霞也很奇怪，癢癢樹怎么會(huì)哭呢？
2.欣賞故事“哎，你怎么哭啦”至“這下癢癢樹點(diǎn)頭了” 。
�。�1）師講述故事“哎，你怎么哭啦”至“霞霞想笑”。
師：你們猜猜霞霞有沒有笑�。�
幼1：如果笑了的話，癢癢樹會(huì)更傷心。
幼2：別人傷心時(shí)，笑是不禮貌的。
�。�2）教師小結(jié)：在別人傷心的時(shí)候笑，是很不禮貌的。
（3）師繼續(xù)講述故事“霞霞”至“這下癢癢樹點(diǎn)頭了”。
�。�4）師：在癢癢樹很傷心的時(shí)候，霞霞心里感覺怎樣��？她是怎么做的？
幼1：霞霞摸摸癢癢樹。
幼2：霞霞輕輕的問癢癢樹。
�。�5）師：癢癢樹受傷了，它很難過，你們?cè)敢鈦戆参恳幌掳W癢樹嗎？誰來安慰它？
師扮演癢癢樹，請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演霞霞，一起講述表演故事內(nèi)容。
�。ㄔu(píng)：教師以讓幼兒猜測(cè)和師講述交替的方式引導(dǎo)幼兒理解了故事的第二部分內(nèi)容，并以引導(dǎo)幼兒情景表演這部分內(nèi)容的形式來更好的幫助幼兒去感受癢癢樹的難受的這種情感。）
三、幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中情感的變化。
1.師：如果是你遇到了受傷的癢癢樹，會(huì)怎么做呢？（幼兒討論后回答）
2.師：霞霞又是怎么做的呢？我們繼續(xù)來聽。
3.師講述故事“霞霞想了想，飛快地跑回教室”至“貼在癢癢樹的傷口上”。
4.師：霞霞想到請(qǐng)誰幫忙了？
幼：其他小朋友。
5.師：其他小朋友是怎樣幫癢癢樹檢查身體的？有沒有檢查出什么��？
幼：癢癢樹受傷了。
6.師：小朋友是怎樣給癢癢樹治傷的？
幼：貼膠布。
7.師： 現(xiàn)在我們一起來幫癢癢樹檢查身體吧。
師幼集體講述該部分故事。
�。ㄔu(píng)：幼兒對(duì)于平時(shí)受傷后的處理有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此幼兒對(duì)于“癢癢樹受傷后，小朋友是怎么做的”有了一些共鳴，可以幫助幼兒更好的理解這部分的故事內(nèi)容。）
四、欣賞故事最后部分。
1.師：小朋友給癢癢樹貼好膠布，癢癢樹的傷好了嗎？我們一起來繼續(xù)聽下去。
2.師講述故事的最后部分。
3.師：癢癢樹的傷好了嗎？小朋友是怎樣愛護(hù)癢癢樹的？（引發(fā)并教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)樹木。）
幼1：癢癢樹受傷了，幫它包扎。
幼2：在上面寫字條，告訴大家都要愛護(hù)癢癢樹。
4.師：我們小朋友還有沒有其它辦法來關(guān)心、愛護(hù)癢癢樹呢？（幼兒討論后回答。）幼1：不弄傷癢癢樹。
幼2：不亂折樹枝。
幼3：多給它澆水、施肥。
5.師：有我們這么多的'小朋友關(guān)心、愛護(hù)癢癢樹，現(xiàn)在癢癢樹又開心起來了。
出示圖片：笑著的癢癢樹。
（評(píng)：幼兒對(duì)于“保護(hù)樹木”有著很多的經(jīng)驗(yàn)，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中能夠說出很多關(guān)于保護(hù)樹木的方法。這既幫助幼兒理解了故事的最后一部分內(nèi)容，也擴(kuò)散了幼兒的思維能力，達(dá)到教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)樹木的目的，感受到幫助他人的快樂。）
五、完整傾聽、講述故事，感受癢癢樹從“快樂”-“難受”-“快樂”的情感變化。
1.師：癢癢樹很感謝小朋友幫助了它，它想請(qǐng)小朋友聽故事呢！我們一起來聽一聽。
師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞PPT《癢癢樹》。
2.師：癢癢樹一開始心情是怎么樣呀？（幼兒：開心）后來它受到了傷害，非常的（難受）。最后在小朋友的關(guān)心、愛護(hù)下，癢癢樹又（開心）起來了。
3.出示立體的癢癢樹，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行情景表演，其余幼兒和教師一起講述旁白。
�。ㄔu(píng)：用欣賞PPT《癢癢樹》的方式加強(qiáng)了幼兒完整感受故事情節(jié)以及癢癢樹的情感變化，最后的情景表演則是幼兒在理解故事內(nèi)容之后的自我表現(xiàn)形式，再次體現(xiàn)幼兒體會(huì)癢癢樹的情感變化，同時(shí)也提高了幼兒的語言表達(dá)能力和表演能力。）
六、從實(shí)際出發(fā)，愛護(hù)樹木。
1.師：癢癢樹有了我們這么多的小朋友關(guān)心、愛護(hù)它，它一定能夠更加健康、快樂的成長(zhǎng)�？墒乾F(xiàn)在冬天來了，我們?cè)撛趺磹圩o(hù)樹木呢？
2.師：除了要愛護(hù)我們周圍的樹木，還應(yīng)怎樣關(guān)心周圍的人呢？
�。ㄔu(píng)：話題從“關(guān)心周圍的樹木”轉(zhuǎn)到“關(guān)心周圍的人”是引導(dǎo)了幼兒的情感從“關(guān)心樹木”到“關(guān)心他人”，再次體會(huì)到關(guān)心他人的一種快樂，達(dá)到本次活動(dòng)的最終情感教育。）
活動(dòng)延伸：
1.在區(qū)角中繼續(xù)講述、表演故事。
2.在生活中多愛護(hù)樹木、多去關(guān)心他人。
大班語言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒根據(jù)自己的意愿合理排列圖片，大膽想象，并連貫、完整地講述圖片內(nèi)容。
2、樂意參與故事的創(chuàng)編，體驗(yàn)排圖講述的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖20號(hào) 數(shù)字1-4的標(biāo)志各一個(gè) 紅花、藍(lán)花、綠花、黃花的標(biāo)志各一個(gè) 《小朋友的書 秋天多美好》
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
看看老師給你們帶來了什么？是什么顏色？（黃顏色）。它有一個(gè)好聽的名字，叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，我們一起來看一看吧！
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒整體觀察。
今天，這個(gè)故事就是講金色的玉米棒的故事，就藏在這四幅圖里，你們想先看哪幅圖呢？
紅花圖：這是什么地方？圖上有什么？小兔子在干什么？這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢？
黃花圖：圖上有誰？他們?cè)诟墒裁茨兀啃“淄媒o了他們什么？猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺猬分別會(huì)說些什么呢？
藍(lán)花圖：小白兔在干什么？在哪里？那時(shí)候是什么季節(jié)？小白兔的表情怎么樣？為什么？
綠花圖：圖上有什么？小白兔在干什么？這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢？
二、教師出示掛圖，由幼兒自由排列順序，并講述故事。
1、老師利用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排列方法。
教師：老師把小白兔和金色玉米棒之間發(fā)生的事情變成了小圖片，這些圖片不管怎樣排，都可以編出好聽的故事（老師操作小圖片），小朋友在編故事的時(shí)候一定要想一想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四張圖片連在一起講一講就是一個(gè)好聽的故事了�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，想一想，給這幾幅畫排個(gè)順序，變成一個(gè)好聽的故事。然后請(qǐng)幾位小朋友來說一說發(fā)生了什么有趣的故事。
2、編故事，提要求。
師：排好后請(qǐng)小朋友悄悄在心里講一講。講的時(shí)候一定要想想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四幅圖連起來用好聽的語言講講，就是一個(gè)好聽的故事了，小白兔和這些小動(dòng)物之間會(huì)說些什么。
3、幼兒講故事。
�。�1）集體自由講述。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友大點(diǎn)兒聲講講自己編的`故事。
�。�2）個(gè)別講述，并評(píng)價(jià)。
師：誰想來給大家講講你編的故事呢？先說說你是怎樣排的？其它小朋友要認(rèn)真聽，聽聽他的故事講得怎么樣？好在哪里？
小結(jié)：圖片排列的順序不同，講出來的故事也不同。
三、教師有感情地講述該故事，為幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師：小朋友的故事都講得很好，那老師也排列了一個(gè)順序，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，看看老師的故事是怎么樣的。
講完故事請(qǐng)小朋友上來為圖片排序，增強(qiáng)幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的參與性。
提問：小朋友注意到了老師用了什么不一樣的詞語來描述冬天嗎？（感受三個(gè)不一樣的表達(dá)內(nèi)容來形容冬天）
教師小結(jié)：今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了自己排列圖片的順序來講故事，還新學(xué)會(huì)了三種形容冬天的時(shí)候不一樣的句子：冬天，冷颼颼的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣；雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡；小溪冰化了。
四、活動(dòng)結(jié)束
故事講完了，小朋友們喜不喜歡��？今天，小朋友學(xué)會(huì)了看圖自己編故事的本領(lǐng)，回去用老師剛才用到的好的詞語跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎？
大班語言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫面與文字對(duì)應(yīng)起來閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、清涼一夏幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、出示幼兒用書。
1、出示幼兒用書，引出活動(dòng)。
教師：這堂課我們繼續(xù)看書活動(dòng)課，拿出我們這個(gè)禮拜的主題書“清涼一夏”請(qǐng)你翻開書，看一看，你看到什么?
2、請(qǐng)小朋友們把書本從第一頁開始進(jìn)行閱讀。
(1)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行自由閱讀《清涼一夏》。
教師帶幼兒一同看《清晨公園樂淘淘》，教師請(qǐng)小朋友閱讀。
教師：請(qǐng)小朋友看看圖上有些什么，這里是哪?
教師：他們都在干什么?這樣做有什么好處?
3、觀看《風(fēng)在哪里》
教師：翻到第4 頁，看看這圖上有什么?這是一個(gè)怎樣的情景?
教師：這是一首關(guān)于風(fēng)的兒歌，我們一起來讀一遍。
1、觀看《種太陽》
教師：看看圖上有什么?這位小男孩在干什么?
教師：小朋友猜猜看這位小男孩為什么要種太陽?
教師：一請(qǐng)來跟著老師小聲的讀這首歌曲，你們就知道為什么呢?
二、觀看《美麗的彩虹》。
教師：小朋友們你們喜歡彩虹嗎?讓我們一起來看看這里也是說的一件關(guān)于彩虹的事，小朋友們看看這上面都有什么?
教師：書上要這些東西干嘛呢?看看這里是怎樣制作彩虹的'，一起來欣賞這里制作的彩虹吧。
三、組織幼兒把幼兒用書收起。
教師：(表揚(yáng)在活動(dòng)中能夠按要求完成的孩子)今天的活動(dòng)我們就進(jìn)行到這里，請(qǐng)你們把書按書名分開放在桌子中間，小組長(zhǎng)整理好后把書交到老師這里。
四，要求幼兒安靜的收書，并有秩序的把書交給老師。
教師：要按老師的要求去收書，這要才不會(huì)把書弄亂，我們要養(yǎng)成愛護(hù)書本的好習(xí)慣。
五、活動(dòng)結(jié)束。
表揚(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友。
大班語言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜想和表達(dá)。
2.了解名片在人們交往活動(dòng)中的過程3.培養(yǎng)幼兒樂于交往的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、音樂、名片。
活動(dòng)過程：
1.音樂《找朋友》入場(chǎng) ， 找自己的好朋友一起坐下。
2.手指游戲?qū)搿缎∝i過馬路》，引出本課的`新朋友，小豬樂樂（出示樂樂的名片）這是小豬樂樂帶來的特殊禮物，請(qǐng)小朋友說一說這是什么？（名片）
3. 展示名片請(qǐng)小朋友說說名片上都有些什么？ 名片是用來干什么的？名片上需要寫上自己名字，家庭住址等……
4.出示圖片，并觀察圖片，請(qǐng)小朋友說一說圖上發(fā)生了什么事，逐圖展示。
5.第四幅圖，樂樂用什么樣的名片把大灰狼嚇跑了？討論，教師總結(jié)。展示其中一種方法。
6.小豬樂樂用名片找到了很多好朋友，讓我們一起來制作自己的名片來交新朋友吧，發(fā)紙，制作名片。（放輕音樂）
7.展示幼兒名片。
8.帶幼兒出場(chǎng)，去其他班尋找自己的新朋友，并把名片送給他們（放音樂找朋友）
大班語言活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來自己的成長(zhǎng)變化，感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大，體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解詩歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦。
2.能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，感受他人對(duì)自己的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的`模樣和表現(xiàn)。
2.可以請(qǐng)父母幫助準(zhǔn)備能說明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如：小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。
活動(dòng)過程
1.談話：小時(shí)候的自己。
(1) 激發(fā)幼兒對(duì)話題的興趣。
(2) 分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。
(3)討論在長(zhǎng)大的過程中，都有誰幫助過自己�，F(xiàn)在要離開他們心情如何，如何回報(bào)他們。
(4) 教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。
2.學(xué)習(xí)詩歌《畢業(yè)詩》。
(1) 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來的成長(zhǎng)和變化，你們都長(zhǎng)大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話編成了一首詩，名字叫《畢業(yè)詩》送給你們，希望你們牢牢地記住它。
(2) 教師示范朗誦詩歌1-2次。
(3) 讓幼兒說說聽了詩歌的感受。
(4) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
3.請(qǐng)幼兒表達(dá)對(duì)老師或?qū)ψ约汉门笥训牟簧�，說一句話或送一個(gè)擁抱。
延伸提示：在畢業(yè)典禮上朗誦詩歌。
畢業(yè)詩
今天是我最后一次站在這里。
和老師、小朋友在一起，
我是多么歡喜。
再過幾天，
我就要進(jìn)小學(xué)，
做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，
坐在明亮的教室里，
讀書、寫字，多神氣!
親愛的老師、阿姨，
我有很多話想說給您。
三年前我第一次到這里，
玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，
今天站在這里的還是我自己，
臉上再?zèng)]有泥，
手帕襪子自己洗，
還會(huì)唱歌、跳舞，
畫畫、講故事，
懂得了很多道理。
親愛的老師、阿姨，
我從心里感謝您，
再見吧，老師!
再見吧，阿姨!
以后我一定來看您，
向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
大班語言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片。
1、觀看錄像。
�。�1）提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？
�。�2）引導(dǎo)幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。
�。�3）引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。
2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問題。
�。�1）引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
�。�2）引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進(jìn)行交流。
�。�1）分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農(nóng)民是怎么種糧食的'，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？
�。�2）每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論：如何節(jié)約糧食？
�。�1）引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
�。�2）小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛惜糧食。
大班語言活動(dòng)教案 篇7
目標(biāo)
�。�、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
２、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
３、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。
�。础⒆層變后w驗(yàn)過集體生日的樂趣。
準(zhǔn)備
１、環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。
２、課前讓幼兒了解自己的生日。
３、生日蛋糕一盒。
�。础ⅰ渡湛鞓贰返拇艓�，錄音機(jī)，照相機(jī)。
５、白紙、蠟筆。
過程
�。薄⒙牳枨渡湛鞓贰�，引出課題。
（１）音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。
�。ǎ玻┻@首歌曲的名字叫什么？我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲？
�。病⒂變褐v述過生日的情景。
（１）你知道自己的生日嗎？你是什么時(shí)候過生日的？
（２）你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?（請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說說）
�。ǎ常┠闶盏竭^哪些生日禮物，是誰送的？
�。�、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個(gè)生日怎么過？請(qǐng)和你旁邊的小朋友說說（教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望）。
４、幼兒許愿。
�。ǎ保┠阆雽�(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來許個(gè)愿吧！
�。ǎ玻﹦偛拍阍S了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的'心愿）
５、畫生日愿望。
（１）我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，讓所有知道的人都來祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？
�。ǎ玻┯變寒嬌赵竿�。（教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒）
�。ǎ常┱�(qǐng)先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
�。ǎ矗┱�(qǐng)小朋友講講自己畫的是什么生日愿望？（教師把幼兒的話貼在許愿墻上）
�。ǎ担┫肟纯礂罾蠋煹纳赵竿麊�？（出示我的愿望卡）我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
６、過集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂。
�。ǎ保┠銈冎绬�？這個(gè)月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢？請(qǐng)這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎？
�。ǎ玻┏鍪镜案�，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對(duì)xx說些什么祝愿的話呢？（教師引導(dǎo)）
�。ǎ常﹛x心情怎么樣？讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧�。◣熒恼樟裟睿�
（４）放《生日快樂》歌，師生一起唱。
�。ǎ担⿴熒煌碛玫案狻�
�。ǎ叮┙Y(jié)束。
大班語言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒觀察圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象并大膽講述。
2、幼兒理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到故事的有趣。
3、懂得各種菜肴都有營(yíng)養(yǎng)，不能挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備 大書、音樂。
活動(dòng)過程
一、出示大叔，引起閱讀興趣
1、“這是什么？這本大書的名字是什么呢？“
2、“聽完這本書的名字之后，你覺得這個(gè)多多怎么樣呢？讓我們一一看吧！”
二、觀察大書，嘗試講述內(nèi)容
1、“小朋友看，書上有誰？他們?cè)诟墒裁茨�？”“小姑娘聽了又�?huì)怎么說呢？”
2、“瞧！這天媽媽又說了什么？小姑娘又是怎么回答的呢？”
3、“這白百的又是什么呢？媽媽會(huì)怎么說呢？小朋友猜一猜，小姑娘又會(huì)怎么說呢？”
4、“小朋友想一想，要是什么都給多多吃會(huì)發(fā)生什么事情呢？”
“要是多多長(zhǎng)大一點(diǎn)的話，可以做一些什么事情呢？”
5、“要是多多多吃一點(diǎn)，長(zhǎng)大一點(diǎn)還是有很多好處的。不過，要是多多一直不停地吃下去，也許也會(huì)有很多的麻煩事情哦！小朋友想一想，會(huì)有些什么麻煩呢？”
6、“小朋友說的都很有道理。那我們一看大書上是怎么說的吧！”
7、“想來想去，還是喜歡多多現(xiàn)在的樣子。那小姑娘該怎么做呢？”
8、師生一起完整地閱讀大書
三、情感教育，結(jié)束活動(dòng)
1、“這個(gè)故事的名字叫什么？你們喜歡故事中的小姑娘嗎？為什么？”
2、教師：各種菜肴都有營(yíng)養(yǎng)，小朋友可不能挑食。什么都要吃，這樣才能吸收到全面的營(yíng)養(yǎng)，還要注意鍛煉，讓自己的`身體變得越來越棒，慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)高。
活動(dòng)評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)出、教學(xué)情境的設(shè)計(jì)從孩子的實(shí)際和心理特點(diǎn)出發(fā)，場(chǎng)地設(shè)計(jì)合理，語言生動(dòng)、親切，孩子成為了課堂的主人，教師由一個(gè)者、指揮者變成了教與學(xué)的合作者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，成為了孩子的好朋友�；顒�(dòng)中老師讓孩子從自身出發(fā)，講述自己平時(shí)的吃飯表現(xiàn)，孩子講述的很多很精彩是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子從故事中去明白道理，樂于接受。
大班語言活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道愉快的心情對(duì)健康有益。
2.能用天氣符號(hào)、圓臉表情圖等表達(dá)自身的心情。
3.喜歡表達(dá)，嘗試用天氣預(yù)報(bào)的語言模式，創(chuàng)編心情播報(bào)，描述各種心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的語言特點(diǎn)，學(xué)做氣象記錄；
2.懂得一些描述心情的詞匯；熟悉《表情歌》。
3.玩具"電視機(jī)"一個(gè)；猴子木偶一個(gè)；森林背景圖一幅；卡片若干（天氣符號(hào)、故事中的動(dòng)物角色、圓臉表情等）；課件和多媒體教學(xué)設(shè)備（從網(wǎng)絡(luò)瀏覽圓臉表情圖并分類制成高興、悲傷、生氣、郁悶、驚恐等五張幻燈）；VCD《表情歌》。
4.每位幼兒一張長(zhǎng)條形的紙、一盒水彩筆。
活動(dòng)過程：
一、提問引題。
1、提問："天氣預(yù)報(bào)里有一些天氣符號(hào)，它們分別表示什么？"協(xié)助幼兒回憶各種天氣符號(hào)的.意義。
2、請(qǐng)幾名幼兒選擇天氣符號(hào)，模仿天氣預(yù)報(bào)。
二、講述故事，協(xié)助幼兒理解心情播報(bào)的語言特點(diǎn)。
1、"森林電視臺(tái)不只有天氣預(yù)報(bào)，還有心情播報(bào)呢，不信，我們一起來聽一個(gè)故事。"教師以"電視機(jī)"作為木偶臺(tái)，邊操作木偶邊講述故事，然后提問故事的名稱和角色。
2、教師再次操作木偶講述故事。
3、提問并在背景圖上張貼卡片，協(xié)助幼兒理解心情播報(bào)的語言特點(diǎn)。
--小兔（小雞、小鴨、小貓）的心情如何？
--心情播報(bào)用什么表示心情？
三、欣賞圓臉表情圖，用天氣符號(hào)和表情圖等表達(dá)心情。
1、播放課件，讓幼兒依次欣賞五類表情圖。
--"這些表情圖表示什么樣的心情？"啟發(fā)幼兒看表情圖猜心情，激發(fā)幼兒用豐富的詞匯描述各種心情。
--"這些表情圖所表示的心情有什么不一樣？"引導(dǎo)幼兒從"笑掉大牙"的表情和"微笑"的表情發(fā)現(xiàn)可以用"興高采烈"和"愉快"等不同的詞匯表示不同程度的高興心情。
2、幼兒設(shè)計(jì)有趣的天氣符號(hào)和表情圖表示不同的心情。如：我的心情艷陽天，喜悅指數(shù)7級(jí)。
四、創(chuàng)編心情播報(bào)
1、鼓勵(lì)幼兒在小組中根據(jù)自身所畫的內(nèi)容，嘗試用心情播報(bào)的語言模式描述心情。
2、請(qǐng)幼兒站到"電視機(jī)"后面，模仿電視主持人播報(bào)自身的心情，師生一起點(diǎn)評(píng)。
五、扮演《表情歌》。
1、提問：你喜歡什么樣的心情，為什么？討論：假如偶爾心情不好該怎么辦？鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常堅(jiān)持好心情。
2、師生一起扮演《表情歌》，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
●在語言區(qū)提供白色信封，讓幼兒設(shè)計(jì)自制各種表情信封偶，引導(dǎo)幼兒扮演信封偶，講述自身經(jīng)歷各種事情的不同心情。
●為每位幼兒提供小本子，晨間讓幼兒用符號(hào)、圖畫做"心情日記"，以便教師對(duì)心情不佳的幼兒和時(shí)疏導(dǎo)。
大班語言活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語言講述圖片的情節(jié),并運(yùn)用合理的想象來表現(xiàn)角色的心理變化，根據(jù)故事情節(jié)了解楊梅的功效并品嘗，知道它好吃又有營(yíng)養(yǎng)。
2、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行發(fā)散性思維,推測(cè)事件發(fā)生的因果關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每組一盤楊梅，望梅止渴的圖片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、說說楊梅的外形特征。
2、看了楊梅后有什么感覺。
幼：很想吃的'感覺，感覺酸酸的口水都快有流出來了。
二、引入故事望梅止渴。
1、有一個(gè)成語;望梅止渴猜猜這個(gè)成語是什么意思？
2、最近電視上熱播的《三國(guó)演義》有沒有看過？里面有哪些人物？
看過，里面有曹操、諸葛亮、孫權(quán)（從孩子的回答中看出他們對(duì)三國(guó)演義有認(rèn)識(shí)。）
3、分段欣賞故事
觀察（一）問：他們?cè)诟墒裁矗刻鞖庠趺礃�？這么熱的天氣將士們會(huì)有什么樣的感覺？（很累、很渴）講述故事上半段。
觀察（二）它們找到水源了嗎？將士們?yōu)槭裁磩偛艣]有力氣走走路了而現(xiàn)在卻有力走了呢？帶著疑問欣賞故事的下半段。
4、小結(jié)望梅止渴的意思
望梅止渴的意思：原意是梅子酸，人想吃梅子就會(huì)流口水，因而止渴�，F(xiàn)在比喻愿望無法實(shí)現(xiàn)，用空想來安慰自己。
三、品楊梅、說楊梅
1、品嘗楊梅說說楊梅的味道。除了可以直接吃還有什么吃法？
2、吃楊梅對(duì)我們身體有什么好處？
小結(jié)：楊梅除了味道好以外，對(duì)我們的身體還很有好處，楊梅可以消暑止渴，可以治療頭疼，楊梅泡酒可以治療肚子疼。
總結(jié)：
師：今天我們品嘗了楊梅，還聽了望梅止渴的故事，把這個(gè)故事和爸爸媽媽一起分享。
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