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三年級(jí)作文教案
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)作文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文教案1
單元習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過的觀察和寫作方法，在綜合性學(xué)習(xí)和口語交際的基礎(chǔ)上，寫一寫自己的課余生活。愿意展示自己的習(xí)作，與父母分享快樂。
2、在習(xí)作的過程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己課余生活，感受課余生活的樂趣。
單元習(xí)作教學(xué)整體設(shè)計(jì)：
教學(xué)《我們的民族小學(xué)》一課，體會(huì)到學(xué)校生活的美好與幸福；并感受到我國各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛。學(xué)習(xí)作者怎樣觀察和寫出民族學(xué)校的特點(diǎn)，寫出自己對學(xué)校的喜愛之情的。
組織、安排綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《我們自己的課余生活》。在學(xué)習(xí)本單元課文的`過程中，同時(shí)開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，記錄自己的課余生活。
教學(xué)《金色的草地》一課，體會(huì)可愛的草地和有趣的蒲公英給“我”的生活帶來了快樂，給“我”帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅，體驗(yàn)兒童生活的豐富多彩和樂趣。學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)觀察和具體寫事的。
教學(xué)《爬天都峰》一課，體會(huì)“我”和老爺爺是如何克服了種、種困難爬上天都峰的。學(xué)習(xí)作者是怎樣觀察和寫一件事的，是如何觀察和寫出人物的對話把事情寫具體的。
略讀《槐鄉(xiāng)的孩子》一課，交流讀后的感受，了解槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，體會(huì)作者勞動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)課文是怎樣具體寫事的。
交流自己在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的記錄和資料，做《語文天地》的展示臺(tái)活動(dòng)，展示自己的課余生活。
在《我們的課余生活》口語交際活動(dòng)中，說說自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受，說說自己今后課余生活的打算。
在綜合性學(xué)習(xí)和口語交際的基礎(chǔ)上，選擇內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文的觀察、寫作方法，寫一寫自己的課余生活。寫完以后讀給父母聽，和他們分享習(xí)作的快樂。
三年級(jí)作文教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過口語交際，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉思維能力和口頭語言表達(dá)能力，敢于發(fā)表自己的見解。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。
3、使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，養(yǎng)成尊重別人的良好習(xí)慣。
4、積極參與找春天的實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、講好普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
2、能有條理地表達(dá)意思，能正確地評(píng)議別人的發(fā)言.
3、在與別人交談的過程中，態(tài)度自然大方，有禮貌。
學(xué)情分析
孩子眼中的春天是獨(dú)特的，他們應(yīng)該很樂于和別人交流自己看到的'和感受到的春天，但在寫作方面，學(xué)生有種害怕的情緒在里面。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)春天。
1、師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡春天嗎？為什么？
2、今天我們習(xí)作的題目就是：春天來了（板書課題）
二、指導(dǎo)寫作方法。
說到春天，你會(huì)想到哪些詞語呢？（學(xué)生回答）老師也給同學(xué)們帶來了一些描寫春天的四字詞語，我們一起來讀一讀吧！
欣賞春天的圖片，感受春天的美麗。
1、出示一位同學(xué)寫的《春天來了》，全班學(xué)生齊讀。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)這位同學(xué)寫得怎么樣。
3、出示另一篇《春天來了》，兩篇文章進(jìn)行比較，學(xué)生再次評(píng)價(jià)。
4、師生共同分析第二位同學(xué)寫得好在哪里。
5、老師小結(jié)寫作方法：抓住事物的特點(diǎn)、運(yùn)用合適的修辭方法。
三、小組內(nèi)合作寫句子。
1、出示小組合作要求，老師進(jìn)行講解。
2、老師出示圖片，小組成員共同討論，選取兩種事物來寫。
3、選一名記錄員，把大家說的好的句子寫下來。
4、班內(nèi)展示。
四、畫一畫，寫一寫。
1、學(xué)生在圖畫本上畫出自己眼中的春天，并給自己的畫配上文字。
2、班內(nèi)展示，同學(xué)之間評(píng)價(jià)。
3、老師進(jìn)行總結(jié)。
三年級(jí)作文教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，發(fā)揮想象，抓住小貓的特點(diǎn)，突出小貓的可愛。
2、引導(dǎo)學(xué)生追憶生活中觀察到小貓的點(diǎn)點(diǎn)小事，激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
寫前準(zhǔn)備：
結(jié)合語文實(shí)踐活動(dòng)課和口語交際課，展開我喜歡的小動(dòng)物的想象和描寫。事先有意讓學(xué)生回憶和收集自己在生活中喜歡的小貓的特點(diǎn)和材料，然后通過活動(dòng)，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。
教學(xué)過程:：
一、激趣導(dǎo)入，引出習(xí)作話題
在上一節(jié)口語交際課中，我們認(rèn)識(shí)了那只可愛的小貓，看，老師今天把它請來了。仔細(xì)瞧一瞧，它哪些地方長得最可愛。
二、觀察想象，自由表達(dá)
1、看一看，小貓哪些地方最可愛
出示小貓圖片，讓同學(xué)們自由說出小貓最可愛的地方，教師相機(jī)引導(dǎo)。
2、說一說，聊聊生活中可愛的小貓。
你們的家中養(yǎng)過貓嗎？沒養(yǎng)過貓的同學(xué)見過貓嗎？看來大家對貓也不陌生了！
3、說一說，生活中見到的小貓。
同學(xué)們自由說說生活中見到的小貓。
4、夸一夸，你最喜歡的小貓的特征。
三、聯(lián)系生活，抒發(fā)真情
1、激趣，引出錄像
是呀！聽了大家這么一說，我覺得貓長得太可愛了，不過，貓除了長得可愛，它與我們一起玩耍、生活時(shí)的動(dòng)作表現(xiàn)也讓我們覺得可愛。老師特地為大家?guī)砹艘欢武浵瘢?/p>
2、看一看，初步感知貓的動(dòng)作習(xí)性。
同學(xué)們自由敘說他們所見到的小貓的可愛之處。
3、再次感知錄像中小貓的`可愛，強(qiáng)調(diào)觀察仔細(xì)。
4、說一說同學(xué)們在錄像中印象最深的地方，教師相機(jī)引導(dǎo)，說完整的句子。
5、想一想，生活中的小貓可愛的地方，能把它說給同學(xué)們聽。小組交流，互相說！
6、夸一夸，每人都夸自己的小貓好！
同學(xué)們意猶未盡，你們就將自己心里想說的話寫出來吧！想怎么寫，就怎么寫！
四、觀察思考嘗試寫作！
三年級(jí)作文教案4
1、變換角度，抓改寫。對課文的內(nèi)容進(jìn)行加工改造，重新組織，重新表達(dá)，可以加深對課文內(nèi)容的理解，又可以創(chuàng)造練筆的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。
如《石榴》這篇課文介紹了石榴抽枝長葉、開花、結(jié)果的生長過程，可以讓學(xué)生把自己看做是可愛的石榴，來介紹自己，在作自我介紹時(shí)，可根據(jù)從文中了解的、插圖上和生活中觀察到的，分別介紹石榴的生長過程和果實(shí)的特點(diǎn)。
2、空白之處，抓擴(kuò)寫。
作者常常會(huì)運(yùn)用“空白”的藝術(shù)，把一些內(nèi)容留給讀者自己。在課文中，有些地方寫得很含蓄，或簡練，給學(xué)生的思維留下了想象的空間。這樣的`文章充分抓住空白，把寫得簡練的地方補(bǔ)寫具體，把寫得含蓄的地方補(bǔ)充完整，通過填補(bǔ)這些空白，可以加深對課文內(nèi)容的理解，可以提高想象能力和語言表達(dá)能力。
《臥薪嘗膽》一課講到“勾踐夫婦來到吳國……受盡了屈辱”，感受到勾踐夫婦飽受屈辱、備受艱辛、歷經(jīng)磨難，但是“屈辱”這個(gè)詞比較抽象，可以想象吳王面對給他做牛做馬，呼之即來、揮之即去的勾踐，又會(huì)怎樣去羞辱他。
3、示例模仿，抓仿寫。
仿寫是從閱讀到獨(dú)立寫作過程中起橋梁作用的一種有效的訓(xùn)練形式。進(jìn)行仿寫，降低習(xí)作的難度，激發(fā)他們習(xí)作的興趣，進(jìn)而提高習(xí)作能力。提供有效的模仿對象和語言表達(dá)形式，可以促使語文綜合能力的提高。
4、奇思妙想，抓續(xù)寫。
有些文章的結(jié)尾寫得比較留有余地、耐人尋味，留有巨大的猜想空間�？梢酝ㄟ^合理的想象把這樣的猜想用自己的語言表達(dá)出來。
三年級(jí)作文教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求。
2、抓住家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察。
3、習(xí)作中運(yùn)用積累的詞語，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
4、語句要通順，內(nèi)容要完整，層次要清楚。
教學(xué)重難點(diǎn)：
抓住家鄉(xiāng)特點(diǎn)，注意寫作順序性。
教學(xué)過程：
1引導(dǎo)語：在剛才小導(dǎo)游們的介紹中我們都感受到家鄉(xiāng)是多么可愛！2抽生讀題，明確習(xí)作要求。
3小組討論，擬定習(xí)作內(nèi)容。獨(dú)立完成習(xí)作練習(xí)。
4教師選擇一兩篇學(xué)生習(xí)作，在全班念，一邊念，一邊評(píng)改。
5學(xué)生自己對自己的習(xí)作進(jìn)行修改。改完后，根據(jù)自己寫的內(nèi)容，加上一個(gè)題目。
6在小組里自由欣賞小組成員的佳作，并評(píng)議每位成員習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，把這些意見批注在文后。
例文：
我的家鄉(xiāng)
藍(lán)天是白云的家，森林是小鳥的`家，小河是魚兒的家，海洋是貝殼的家……而人杰地靈，風(fēng)光秀麗，物華天寶的福清就是我的家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，有清澈的小河，河邊長滿了綠色的小草，像是在透明的綠玻璃外圍鋪上了一片天然的地毯，河中還安裝了音樂噴泉，水柱會(huì)隨著音樂舞動(dòng)，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，好看極了！到了晚上，寬寬的馬路上，大大小小的汽車，來來往往，川流不息。
我的家鄉(xiāng)福清還有很多特產(chǎn)呢！有又美味又可口的枇杷，和又甜又脆的梨子，又甜又綠的西瓜和又圓又甜的龍眼，我最喜歡又圓又甜的龍眼了。你要
是來到了福清來，熱情好客的福清人準(zhǔn)會(huì)獻(xiàn)上最好吃的特產(chǎn)讓你吃個(gè)夠。當(dāng)天色漸漸暗下倆，近處的花草也看不清的時(shí)候，我們就會(huì)看到空中有一閃一閃的亮光。那是夜空中輕瑩飄來的螢火蟲。他們仿佛是一只只會(huì)飛得小燈籠，漂亮極了。
你們說我的家鄉(xiāng)美不美？我愛我的家鄉(xiāng)——福清！
三年級(jí)作文教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、把你節(jié)日里印象最深的事情寫下來。
2、習(xí)作中運(yùn)用積累的詞語，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
3、語句要通順，內(nèi)容要完整，層次要清楚。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)介紹自己。
教學(xué)過程：
1審讀習(xí)作要求。
指名讀，其余學(xué)生勾畫出本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。
2回顧口語交際課的內(nèi)容，選擇自己印象最深的一個(gè)節(jié)日講給同桌聽，要求講清節(jié)日里看到些什么，聽到些什么，做了些什么，想到些什么。
3 集體交流，互相評(píng)議，相互啟發(fā)，提出改進(jìn)意見。（學(xué)生各抒己見，教師相機(jī)作出恰當(dāng)?shù)臍w納，提醒：要恰當(dāng)用上平時(shí)積累的詞語）
4 學(xué)生起草習(xí)作。
5 學(xué)生自讀修改，再在四人小組內(nèi)朗讀自己的習(xí)作，讓別人與自己一起分享。
6 集體交流評(píng)議，修改。
7 欣賞佳作。
例文：
春節(jié)
春節(jié)到了，家家戶戶都忙碌了起來。碗碰勺，鍋碰碟，餃子“嘩啦嘩啦”地下了鍋�？諝庵械教幊湟缰鴿鉂獾挠拖悖覉F(tuán)聚，舉杯同慶，辭舊迎新。大街小巷張燈結(jié)彩，好不熱鬧。
以往，每個(gè)春節(jié)，我都會(huì)沉浸在節(jié)日的歡騰氣氛之中。
但是，今年這個(gè)春節(jié)，我卻意外的沒有感受到那種過年的氣氛。
大年的前幾天，爸爸給我了很多“壓歲錢”，我很意外：這個(gè)大年太不平常了了！
大年了，到了爺爺家，本該歡聚一堂的'五家人，因?yàn)槎煤痛蠊脙杉一乩霞疫^年，只剩下了三家了，我很意外：這個(gè)大年太冷清了！
晚上，一盤盤熱氣騰騰的餃子上桌了，在里面，根據(jù)習(xí)俗包進(jìn)了兩個(gè)“鋼？兒”。吃到第一盤的最后一個(gè)餃子時(shí)，我自已為聰明的沒有去吃，結(jié)果讓爸爸吃掉了。以往我是都有吃到的，我很意外：這個(gè)大年太令人驚訝了！
一個(gè)令人歡騰的節(jié)日，如果少了家人，少了習(xí)慣，即使有太多的壓歲錢收，也始終是不會(huì)感受到那節(jié)日應(yīng)有的特殊的感覺！
三年級(jí)作文教案7
過年嘍！過年嘍！”我和哥哥跟著一群孩子們叫著，那一聲聲清脆的喊聲，猶如一陣陣銀鈴聲，在院子的上空回蕩。
今天是除夕之夜，我們?nèi)沂畮卓谌�，坐在八仙桌旁。桌上的菜真�?shí)豐富極了，有我做的涼菜，奶奶做的肉丸子海鮮面，姑父炒的熱菜，二姑精心設(shè)計(jì)的??我們最愛吃的.就是爸爸買來的生吃三文魚。桌上的酒開了蓋，正一直冒著小泡，仿佛一個(gè)勁地嚷：“快把我倒出來，我等不及了！”飯桌上，談笑風(fēng)生，好不熱鬧。正吃得津津有味，只聽見門外響起了一陣陣震耳欲聾的鞭炮聲。我再也忍不住了，急忙放下碗，抱起沙發(fā)上的一堆花炮，拿起茶幾上的打火機(jī)，象支離弦的箭，和哥哥一起沖出門外。
我點(diǎn)燃一個(gè)“哨聲月旅行”�；疑囊�噴出暗紅色的火花，只聽“嗖”的一聲，炮從大門口躥了出去，宛如一顆黃色的流星。那炮在空中繞了一大圈后，“啪”地一聲，便炸開了，接著五顏六色的禮花飄飄悠悠地往下落，幾秒鐘后，才消失在夜幕之中。我樂得又蹦
又叫：“奶奶，爺爺，快來看放炮！”隨著這喊聲，全家人都爭先恐后地跑了出來，本來很大的院子，立刻變得狹小起來。
“快來看！”我一轉(zhuǎn)頭，原來爸爸也來湊熱鬧。這時(shí)，爸爸、哥哥和鄰居孩子們自告奮勇，各自上前點(diǎn)燃自己帶來的鞭炮。頓時(shí)，小院里，“噼里啪啦”地響了起來，孩子們的歡笑聲，鞭炮聲響，在小院上空回蕩，熱鬧極了。我們又觀看了內(nèi)容豐富的“新年聯(lián)歡晚會(huì)”節(jié)目。
午夜12點(diǎn)整，更是熱鬧，整個(gè)溫州城成了燈的海洋，這一夜，炮聲、喊聲、笑聲、碰杯聲、祝福聲，像一支動(dòng)人的交響樂，在奏響，奏響！
三年級(jí)作文教案8
教學(xué)目標(biāo)
1、通過讓學(xué)生身臨其境做游戲，讓他們有材料可寫，培養(yǎng)他們觀察興趣。
2、仔細(xì)觀察，能夠選擇幾位同學(xué)閉眼畫畫的過程和自己的感受具體寫下來。
3、在游戲中感受盲人生活的艱難，培養(yǎng)愛惜自己的眼睛的情感。
教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容
一、趣味引入
二、經(jīng)歷過程
�。ㄒ唬┯^察同學(xué)閉眼畫畫。
1、老師請一位同學(xué)走上講臺(tái)說說自己想在兩分鐘內(nèi)畫什么，引導(dǎo)該學(xué)生表達(dá)清楚。
2、老師蒙住學(xué)生的眼睛讓他把剛才訴說的'畫畫在黑板上畫下來，其他學(xué)生細(xì)致觀察該生是怎樣閉眼畫畫的。請同學(xué)說一說這位學(xué)生是怎樣摸索著畫畫的。
提供一些如何摸索畫畫的詞語：估計(jì)約摸試探茫然隨意
小心翼翼戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢忐忑不安不知所措
3、請畫畫的同學(xué)睜眼看自己的畫.表述看到的是怎樣的一幅怪“畫”
�。ǘ┳约河H歷閉眼畫畫的過程。
1、師：別人的畫，怪模怪樣，那我們自己親自畫一畫又會(huì)是怎樣的呢？先想一想自己要畫什么？（學(xué)生自由畫畫，老師巡視）
2、大家都睜開眼睛看看自己的繪畫“成果”。
3、每位同學(xué)把自己剛才畫畫的動(dòng)作和心理過程寫下來，適當(dāng)用上老師提供的詞語。
4、交流評(píng)議。評(píng)議的重點(diǎn)是如何準(zhǔn)確的表達(dá)盲人作畫時(shí)的動(dòng)作和心理。
三、引發(fā)思考
1、師：閉著眼睛畫畫只不過是一個(gè)游戲，歡聲笑語之后，我們讓自己的心完全靜下來，想一想，你會(huì)思考些什么呢？
2、學(xué)生思考后交流。
四、習(xí)作構(gòu)思
五、學(xué)生習(xí)作，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)
三年級(jí)作文教案9
教育方針
1、學(xué)會(huì)在日子中尋覓習(xí)作資料，記載真情實(shí)感，學(xué)會(huì)與人共享。
2、把自己想說的話寫下來，做到句子通暢。
教育重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)在日子中找習(xí)作資料，記載真情實(shí)感，學(xué)會(huì)與人共享。
2、把自己想說的話寫下來，做到句子通暢。
教育課時(shí)：2課時(shí)
教育進(jìn)程
�。ń逃�(dòng)規(guī)劃）
一、再現(xiàn)日子
1、論題導(dǎo)入，讓學(xué)生回想近期展開的探尋日子中的傳統(tǒng)文明這一活動(dòng)。
（學(xué)生回想）
2、引導(dǎo)學(xué)生挑選出自己最感喜好的.一項(xiàng)說給小組里的同學(xué)聽，請他們提定見。
�。▽W(xué)生在自在攀談的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)）
新課標(biāo)提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”、“倡議自主、協(xié)作、探求的學(xué)習(xí)方法。”由此規(guī)劃，是為了讓學(xué)生在溝通協(xié)作的氣氛中，把來自別人的信息為自己所吸收，自己已有的常識(shí)被別人的所喚醒和激活，各自充沛自己的常識(shí)，整個(gè)表達(dá)的進(jìn)程就充溢發(fā)明顏色。
二、描繪日子
1、指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感喜好的一項(xiàng)介紹給咱們。
�。▽W(xué)生傾聽、點(diǎn)評(píng)）
2、介紹同一傳統(tǒng)的同學(xué)能夠彼此彌補(bǔ)，也能夠說說從哪幾個(gè)方面介紹。
3、輔導(dǎo)收拾寫成一篇文章。
此規(guī)劃讓學(xué)生各持己見。既加深了對內(nèi)容的記憶及把握，又操練了口頭表達(dá)及思想才干。
三、回味日子
1、輔導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)彼此修正，提出修正定見，學(xué)生依據(jù)所提的定見進(jìn)行修正。
3、選取優(yōu)異作文，加以點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)帶共性問題，恰當(dāng)輔導(dǎo)。
�。▽W(xué)生自動(dòng)參加點(diǎn)評(píng)，宣告自己的觀點(diǎn)。）
讓學(xué)生在互評(píng)進(jìn)程中言語和思想才干得以前進(jìn)。
四、發(fā)明日子
1、把自己的習(xí)作介紹給更多的人，做一名祖國文明的傳播者。
2、班里選出優(yōu)異習(xí)作，構(gòu)成文集。
讓學(xué)生感觸到學(xué)習(xí)的高興，領(lǐng)會(huì)成就感，讓學(xué)生真實(shí)喜愛上寫作。
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