大班教案7篇（優(yōu)）
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標：
1、 學習歌曲《我愛天安門》，感受3/4拍強弱弱的節(jié)奏。
2、 知道天安門在我國的首都北京，激發(fā)熱愛祖國的情感。
活動準備：
1、 地圖與天安門的圖片(各1張)
2、 音樂磁帶
活動過程：
一、嘗試運用有力的動作表現(xiàn)《功夫》的音樂
提問：這是一段什么音樂?聽到這段音樂你們最想做什么動作?
引導：是的，這是我們曾經(jīng)做過的功夫操，今天我們可以來跟著音樂來試一試表演一段最神氣的功夫。
1、 幼兒運用動作表演功夫
引導：你們都愿意來試一試嗎?
2、 鼓勵幼兒再次聽著音樂表演功夫操
：功夫是我們獨有的'特色，天天晨起練一套操，保證使你身體最健康。
二、學習歌曲《我愛天安門》
(一)、回憶或討論關于北京天安門的經(jīng)驗
1、 尋找天安門在哪里?
提問：有誰知道天安門在哪里?你是從哪里知道的?
提問：那么北京在的哪里呢?
(可請幼兒在地圖上尋找到)
：天安門是北京最有名的建筑物，北京是的首都，所以天安門是的一部分。
2、 天安門是什么樣子的?
提問：有誰知道天安門是什么樣子的?
(幼兒回答之后，出示天安門的圖片)
提問：你們想去天安門嗎?什么時候才能去呢?
(二)欣賞歌曲《我愛天安門》嘗試用拍手、拍膝蓋等方式感覺3/4拍的節(jié)奏
引導：雖然天安門離我們很遙遠，但是我們可以通過看圖片來感受天安門的雄偉，通過演唱來表達對天安門的熱愛。
1、邊聽音樂邊嘗試打節(jié)奏
引導：讓我來演唱一首《我愛天安門》的歌曲，請你們用各種打節(jié)奏的方式感覺一下這首歌是幾拍子的?
(教師范唱)
提問：這首歌曲是幾拍子的?你是怎么知道的?
：這是一首3/4拍的歌曲，所以我們能從歌曲中聽到強、弱、弱的音樂感覺。
2、以拍手得方式再次表現(xiàn)3./4拍的節(jié)奏
(三)初步感受歌曲，激發(fā)熱愛祖國的情感
提問：這首歌聽上去有什么感覺?
提問：歌曲最后歡快的啦啦啦聲來表達出了什么樣的感情?
：歡快的啦啦聲表達出了小歌手喜愛天安門的，向往天安門的感情。
(歌曲跟唱2-3遍)
三、音樂游戲《請你和我跳個舞》
大班教案 篇2
活動目標：
1、 學念兒歌《鉛筆盒里的朋友》
2、 知道鉛筆盒里的各種學習用具及其在學習中的用途。
環(huán)境創(chuàng)設：
1.請家長為幼兒準備1個鉛筆盒，盒里放有鉛筆、卷筆刀、橡皮、直尺等文具。
2.小的白紙卡若干張；用鉛筆寫有5道10以內加減法算術題的卡片若干張，這5道算術題的得數(shù)都寫出來，但其中有3道題目的得數(shù)是錯誤的（如2+7=10）。
重點與難點：
知道鉛筆盒里的各種學習用具及其在學習中的用途。
活動過程：
一、說一說：鉛筆盒里的朋友
1.教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》的第一段：鉛筆盒，長方方，學習用具里面藏。輕輕打開盒蓋子，每個朋友來幫忙。
2.教師請幼兒說說鉛筆盒里一般會有哪些朋友？
二、學念兒歌
1.教師完整念兒歌《鉛筆盒里的朋友》，請幼兒欣賞。
2.討論和操作。
（1）教師：有哪些朋友藏在里面？
（2）教師：我們?yōu)槭裁匆獛сU筆？應該怎樣正確地握筆？請幼兒嘗試用正確的握筆姿勢在白紙卡片上寫出自己的名字，教師巡回指導。
�。�3）教師：你是怎樣畫直線的？直尺有什么用處？你們會用直尺畫直線嗎？現(xiàn)在請你們把一張小卡片變成二等份。什么叫二等份？請你們把二等份用線條畫出來，可以用直尺來畫。
請幼兒嘗試用直尺畫直線，說說用直尺畫直線的注意點。
�。�4）教師：卷筆刀是用來做什么的？請幼兒嘗試使用卷筆刀，體會卷筆刀的'方便，并說說用卷筆刀卷鉛筆時應該注意什么？
�。�5）教師：橡皮的用處又是什么呢？現(xiàn)在有個小馬虎做了一些題目，請你們幫他檢查一下，他做的題目對不對。如果不對，請你們用橡皮和鉛筆幫他修改過來。
請幼兒使用橡皮和鉛筆糾錯，并說說用橡皮擦時，該怎么做才能擦得又干凈又能讓紙平整。
3.幼兒學念兒歌《鉛筆盒里的朋友》。
4.幼兒邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內容操作學習用具，進一步體會鉛筆盒里的學習用具的用途。
三、整理鉛筆盒
1.教師：小學生是離不開鉛筆盒里的朋友的，所以我們要愛惜它們，我們要學會整齊地擺放它們。
2.請幼兒整理鉛筆盒里的文具，看看誰整理得既好又快。
大班教案 篇3
主要領域：藝術、社會
滲透領域：語言、科學、健康
活動目標：
1、 通過學習律動《采茶》，加深幼兒對這一民間音樂的印象，并體驗江南人民采茶時的喜悅心情；培養(yǎng)幼兒熱愛勞動人民的美好情感。
2、 學習采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。
3、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、想象力。
活動重難點：學習采茶的動作；跟著音樂的節(jié)拍采茶。
活動準備：磁帶、泡一杯茶、多媒體放映江南人民采茶圖片。
活動過程:
1、 從日常生活中取材，說說喝茶的好處與害處。
通過提問的方式讓小朋友說說茶的.種類、喝茶的知識，“小朋友，看看老師手里拿的是什么？”；“你們都喝過什么茶？”；“喝茶有什么好處和害處？”
2、通過直觀形象的江南人民采茶的圖片；欣賞音樂磁帶、感受活潑、歡快的旋律；介紹采茶知識。(放映多媒體)
l 師：“茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生長，排之間有空隙，方便人走在中間采茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏，然后把它放到籃子里�！�
3、教幼兒律動《采茶》的過程。
教師示范引導幼兒學習采茶動作要領：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺，眼睛一定要看著手。
放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。
4、教幼兒律動要領。
引導幼兒用語言編出采茶動作的要領:
左邊采一片放進小籃子，右邊采一片放進小籃子；
連采集片放進來，連采集片放進來；
撥開樹枝采一片放進來，撥開樹枝采一片放進來；
太多了，兩只手一塊采了放進來。
4、 幼兒掌握動作要領后，可隨音樂自由表現(xiàn)。
提示：讓幼兒生動、活潑的表現(xiàn)動作，充分感受采茶時的喜悅心情。
活動延伸：
通過學習采茶律動，幼兒能用語言表達出自己熱愛勞動的美好情感。
大班教案 篇4
一、設計意圖:
生活中有很多的孩子孤獨寂寞,不快樂.幼兒由于年齡小,知識經(jīng)驗還不夠豐富,對一些抽象的概念往往理解很難或很片面.如果我們只是一味地講大道理要怎樣快樂,就很難讓他們理解和接受.于是,我選擇了幼兒最喜歡的語言形式--故事,通過這個讓你快樂的同時又略帶傷感的故事,展現(xiàn)給孩子一片純凈的天空.這本書中的大猩猩其實代表著有些找不到快樂的小朋友,孤單寂寞,于是大猩猩采取了"出租"的方式，干脆把自己租出去，這一來，不但能擁有友情，而且還有錢賺，一舉兩得。讓幼兒通過大猩猩出租友情的故事，轉移到自己身上，使他們進而明白"擁有朋友的方法很多，它們就在你的身邊，等你去發(fā)現(xiàn)。"
二、教學目標：
1、能理解故事的主要內容，初步理解"朋友是要去尋找的，而且，他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)"這個道理。
2、理解詞語：出租，沙漏。
3、通過閱讀活動，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，喜歡閱讀書籍。
三、教學準備：
《我有友情要出租》課件,《找朋友》的音樂。
四、教學過程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設情景，認識人物，提出問題
�。薄⑻釂枺盒∨笥�，在班里，你的好朋友是誰？你為什么喜歡他？
�。�、和你的好朋友玩一個游戲"石頭、剪刀、布"。誰贏了就打一下輸?shù)氖中摹?/p>
（二）、分享故事情節(jié)，激發(fā)閱讀興趣今天，老師還帶來了一件更有趣的東西--一本好看的圖畫書，名字叫做《我有友情要出租》(出示課件)
1、提問:看見這個名字有什么感覺？什么東西可以出租？友情可以出租嗎？教師引導幼兒觀察封面。
2、幼兒自主閱讀，教師翻閱圖書。
3、幼兒自由討論自己對圖書的理解。
4、教師提問個別幼兒，鼓勵幼兒大膽想象。
5、師幼共同閱讀：
故事發(fā)生在一個綠油油的大森林，有一天，森林里來了一支考察隊，跟著一起來的'還有一個可愛的小女孩，她的名字叫做咪咪。咪咪一下子就喜歡上這片美麗的大森林，她騎著心愛的腳踏車沿著森林彎彎的小路一直往前，讓我們跟著她一起去看看······A第一節(jié)：老師講故事：有一只大猩猩，他常常在想："我好寂寞，我都沒有朋友。"寂寞的大猩猩想出了一個好辦法，有一天，他在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情要出租，一小時5塊錢······提問：大猩猩拿什么當計時器？沙漏是什么？
B第二小節(jié)：教師繼續(xù)講故事：接下來的時間里，咪咪和大猩猩都玩了些什么呢？咪咪對大猩猩說："我們先來玩踩腳游戲，來，猜拳！"······換她要被踩一腳，大猩猩舉起腳來，卻看見咪咪閉著眼睛歪著嘴巴的表情，它只好重重地舉起來，輕輕地踩下去。
提問：猜猜大猩猩為什么這樣做？你剛才與朋友做猜拳游戲的時候，你是怎么打小朋友的手心的呢？
C、第三小節(jié):后來，咪咪每天都到大樹下租友情，······大猩猩都覺得很幸福呢，它覺得自己已經(jīng)離不開咪咪了。"大猩猩和咪咪，他們會永遠在一起嗎？我們接著往下看······請你猜猜咪咪為什么沒有來呢？看圖，聽老師講故事。
D第四小節(jié)：大猩猩后來還出租友情嗎？我們接著往下看······后來，大猩猩又在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情免費出租，一直到今天，那片葉子都褪色了······看著在暮色中等待朋友的大猩猩，你想說些什么？
6、小結：朋友是要去尋找的，而且，他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)。
�。ㄈ⒂螒颍骸吨腔鄞筠D盤》
1、大猩猩第一次的廣告上葉子上寫些什么？
2、大猩猩和咪咪在哪里認識的？
3、咪咪第一次和大猩猩做了什么游戲？
4、咪咪每次用多少錢租大猩猩的友情？
5、咪咪為什么離開大猩猩？
6、最后大猩猩的廣告葉子上寫的是什么？
7、誰從開始到結束都陪在大猩猩的身邊呢？
8、友情在什么地方？你會怎樣去尋找？
（四）、結束活動：在《找朋友》的音樂中去找后面的客人老師做朋友。
活動反思：兒童的世界是一個充滿靈性的世界。兒童天生具有創(chuàng)造力和想象力，就看你教師有沒有給幼兒機會。給幼兒提供更多發(fā)展的空間，是我設計大班語言活動《我有友情要出租》的重要砝碼。
這本書是我在小學一年級孩子那邊偶然看到的，孩子對我說：“這是老師布置的作業(yè)，回家要看這本書�！蔽耶敃r在想，繪本閱讀是“無壓力閱讀”，怎么當做作業(yè)了，要讓孩子有興趣的去閱讀啊，想著想著為什么不讓大班的孩子也來嘗試看這本書呢，讓大班的孩子在沒有壓力的情況下開心的有興趣的閱讀，想著自己就在如何把小學一年的教材改為幼兒園大班孩子的教案。之后和師傅思考了很多，終于造就了一個屬于我自己的教案了，上下來之后發(fā)現(xiàn)有自己的亮點也有不足之處。
1.挖掘繪本內涵激發(fā)學習欲望
閱讀本書時，我首先看了這本書的圖畫和文字概括，在兩三遍的欣賞中，每一次都有不一樣的收獲，在自己的收獲下，再去需找作者的心里答案，去需找本書的價值性和繪本的內涵，這本書不僅是要告訴幼兒友情的珍貴，還有就是告訴幼兒其實友情就在你的身邊，要大膽的結交朋友，和朋友在一起要學會分享，學會謙讓與合作。通過師傅細心、耐心、用心的琢磨，我們最終把目標定制為：首先通過畫面的閱讀，理解故事內容，并能大膽地猜測故事情節(jié)。第二知道友誼需要尋找才能獲得，感悟友情的珍貴。
執(zhí)教后，發(fā)現(xiàn)目標達成度較高，孩子通過猜測畫面懂得了友情是需要尋找的，并且知道和小伙伴在一起要學會謙讓與分享。并激發(fā)了孩子學習欲望。
2.孩子猜測想象，收獲更多本領
本書是人稱“花婆婆”的方素珍女士和她的搭檔郝洛汶女士共同創(chuàng)作的一本堪稱經(jīng)典的圖畫書，很受孩子的歡迎。很多老師喜歡讀故事給孩子聽，總怕孩子讀不懂故事的內容，不理解其中的含義。我認為，繪本本身是給孩子看的，里面語言不多，還有很豐富很淺顯的插圖，所以，讓孩子自己去讀與猜測里面的內容，更有韻味。他們憑借自己的感悟與天真的情感，一定能讀出屬于自己的理解。借助和師傅這個大膽的想法和構思，我們把活動的整個環(huán)節(jié)都用孩子的猜測來進行講述故事，這些故事的內容都是要通過一些問題來讓孩子來回答，教師來提煉和總結，在整個活動中，發(fā)現(xiàn)自己的回應經(jīng)驗不足，對于孩子的回答沒有很好的回應或者是很好的總結與提升，就如在活動中有一個小女孩會總結同伴的語言，很多次我都是請她來總結，自己基本上重復孩子的話，這樣很浪費時間，可以在孩子的基礎上有所提升，這樣孩子收獲的會更多。如果老師在每個問題的猜測背后都設定幾十種答案，我想到時候自己就不會因為孩子答不到自己的點上而懊惱和擔憂了。而且會讓孩子收獲的更多知識。
3.巧設教學方法，師幼共同進步
本活動根據(jù)大班幼兒的年齡特點，巧妙設置了教學方法，有師幼互動和幼幼互動，有安靜的交流和大膽的猜測，如在第一頁時就讓幼兒大膽的說：“你覺得現(xiàn)在的大猩猩是什么樣的心情？”回頭想想，如果把問題這樣問：“你看到怎么樣的一只大猩猩”？相信這個時候孩子的回答會更多，思維會更寬闊。還有我直接講出了大猩猩在樹葉上寫的字，如果給孩子留給懸念，這樣問幼兒：“大猩猩這個時候會在樹葉上寫些什么呢”？
大班教案 篇5
活動目標：
1、通過活動引導幼兒發(fā)現(xiàn)水是有皮膚的，并探索怎樣破壞水的皮膚。
2、培養(yǎng)幼兒地探索精神及細致地觀察力，激發(fā)幼兒對科學實驗活動的興趣。
活動準備：一次性紙杯、硬幣、水桶。爽身粉、洗潔精、洗發(fā)水和當?shù)喂苡玫男∷幤?/p>
活動過程：
1、教師提問：我們小朋友身上有皮膚，你們指導水有沒有皮膚？
引導幼兒猜想。
實驗：尋找水的皮膚
�、儆變簩⑺b入水，裝快滿時放在桌子上。
開始實驗：水的表面凸起后提示幼兒停止，請他們想一想自己的水和剛才比有什么不同？
教師提問：為什么水高出杯子又不會漫出來呢？這是水的奧秘，你們想知道嗎？
教師做實驗：把硬幣放入水中，告訴幼兒因為水有表面張力
請幼兒搜集有關自然界中水的張力的`圖片。
②通過實驗，探索破壞水的“皮膚”的方法。
先把杯子里的水倒在托盤了，再水面上撒上一些爽身粉、用藥水瓶、吸一些洗滌靈，滴一滴再托盤里。看看爽身粉有什么變化。教師告訴幼兒這就是水的皮膚被破壞了，再放一枚硬幣看看能不能浮在上面。
大班教案 篇6
活動目標：
1.初步學會歌曲，會用提問的語氣歌唱，并唱準附點音符和休止符。
2.對探究科學、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。
3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動重點難點：
1、重點：初步學會歌曲，記住歌詞。
2、難點：唱準附點音符和休止符。
活動準備：
小魚、小鳥、星星、河水的圖片；"？"標志的圖片。
活動過程：
一、活動導入
1.師：溫暖的春天來到了，讓我們來活動活動一下身體吧�。ㄓ變弘S《為什么》樂曲做不同的身體動作，感受旋律、節(jié)奏。）
2.師：剛才我們一起動了動，現(xiàn)在我們一起唱一唱吧！（幼兒隨《為什么》的樂曲用"啦"字哼唱。）
二、學習歌曲
1.師出示圖片："？"。
提問：這是什么？表示什么？
2.師分別出示圖片，學說歌詞。
⑴出示圖片小魚。提問：這是什么？看到小魚你想問什么問題?
引導幼兒用歌詞內容回答：小魚兒為什么游得歡？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）
⑵出示圖片小鳥。提問：這是什么？看到小鳥你想問什么問題?
引導幼兒用歌詞內容回答：小鳥兒為什么飛得高？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）
⑶出示圖片星星。提問：這是什么？看到星星你想問什么問題?
引導幼兒用歌詞內容回答：天上星為什么亮眼睛？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）
�、瘸鍪緢D片結冰的河水。提問：這是什么？看到河水你想問什么問題?
引導幼兒用歌詞內容回答：河里水為什么會結冰？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）
�、蓭煟嚎茖W知識真不少，怎么樣才會知道？
引導幼兒用歌詞內容回答:好好學習一定會知道。（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）
3.師示范唱歌曲。
師：我們還可以把有趣的問題唱出來。師示范唱歌曲。
4.再聽一次范唱，聽完說出最喜歡哪一句。
幼兒說到哪一句，集體就學唱哪一句。
5.鼓勵幼兒跟隨教師演唱，邊唱邊做動作。
重點指導幼兒唱準附點音符和休止符。
6.引導幼兒用提問的.語氣唱歌。
師：你發(fā)現(xiàn)這首歌和我們以前學的歌曲有什么不一樣？
7.給歌曲起名。
師：你覺得給這首歌取什么名字比較好?(《為什么》)
三、創(chuàng)編歌曲
師：小朋友的問題一定也很多，你有哪些"為什么"呢？
1.引導幼兒模仿歌詞提出問題，一起創(chuàng)編表演歌曲。
2.幼兒自由組合，隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。
四、活動小結
激發(fā)幼兒的學習興趣，在日常生活中學會觀察、思考，好好學習，了解更多的知識。
大班教案 篇7
大班的孩子，已經(jīng)從單純的關注自我轉到關注由我和自然現(xiàn)象的互動引發(fā)的變化上來了。我們以“過去-現(xiàn)在-將來”為主線設置活動，讓孩子們了解“我”是怎樣來的，同是引領孩子們從認識自己的變化到認識他人的變化，體驗成長的快樂。另外，還滲透了讓孩子們了解長輩對自己的關心愛護，學會感恩和關心他人。
活動目標：
1、通過開展主題活動，體驗畢業(yè)離園時的惜別之情。
2、從多方面了解自己和他人的變化，留下孩子的成長足跡。
3、引導孩子們學會關心他人，以積極的態(tài)度去面對一切，憧憬未來。
活動時間：xxx年小小月
活動地點：x幼兒園
活動人員：跨越組全體人員及家長
活動準備：
1、制定并下發(fā)活動方案以及“成長足跡”，教師制作樣本供家長參考。
2、向家長說明活動要求，廣泛征求家長的意見，與家長取得共識
活動內容：
活動倡議：
1、成長的足跡成長的精彩
“走過幼兒園的快樂生活，留下一串串足跡，當我長大后，它就是我最最寶貴的甜蜜回憶！”本學期家長們?yōu)橛變褐谱鞒砷L手冊。圍繞成長手冊的藝術性、教育性、參與性、豐富性、創(chuàng)意性等幾個方面的整體效果，每頁內容、美感等展開評比。過程中，我們讓家長和孩子們逐一介紹了自己制作成長手冊的特色、體會。
在成長手冊中，有幼兒在園表現(xiàn)、精彩活動掠影、幼兒美工DIY等內容巧妙地裝入手冊。沿著一串串足跡，我們可以清楚地看到孩子快樂成長的過程，看到每個年齡段孩子不同的精彩瞬間，從中我們和家長也會體會到那甜蜜的回憶。在本次活動中家長們將會更深刻的了解幼兒，細致地解讀幼兒，讓幼兒成長冊能更恰當、全面地反映幼兒成長的過程，記錄孩子成長的足跡，更能成為孩子成長精彩的見證。
2、幼兒成長手冊評比活動
我們將通過畢業(yè)典禮將家長們制作好的“成長記錄冊”進行展示，讓更多的家長看到孩子們在幼兒園的'點點進步，看到家長們與老師的辛苦，讓孩子學會感恩。
活動意義：
這是孩子們在幼兒園的最后一個學期了，家長和老師們用心的記錄下了對孩子們最殷勤的期盼，從依依呀呀的兒歌到充滿感情的故事，給家長們的驚喜不止這些，孩子們將告別幼兒園，成為一名小學生，老師和爸爸媽媽們希望你們好好珍惜在這里即將結束的快樂時光
通過活動，孩子們不僅將自己四年的幼兒園生活做了回顧，更加培養(yǎng)了幼兒感恩幼兒園、感恩老師、感恩父母的感激之情。
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