大班數(shù)學(xué)教案[熱]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒對(duì)排序（即序列）處于探索的狀態(tài)，他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠、擺雪花片，拼搭積木等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排序的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)“奇妙樂(lè)園”的教學(xué)情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導(dǎo)幼兒從多角度地思考問(wèn)題，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高思維水平，增強(qiáng)了審美情趣；使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過(guò)程中充分感受數(shù)學(xué)的重要和有趣，產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、在教學(xué)情境中感知物體的大小、形狀、顏色、數(shù)量等特征，探索按物體的兩個(gè)以上特征有規(guī)律排序的方法。

　　二、嘗試運(yùn)用有規(guī)律排序的方法進(jìn)行裝飾物品，感受與體驗(yàn)周?chē)�生活中物體排序的.規(guī)律美。

　　三、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力，增強(qiáng)幼兒的審美情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“奇妙樂(lè)園”：

　　1、活動(dòng)室內(nèi)布置有規(guī)律排序的紅燈彩條、氣球彩條、圖形彩條。

　　2、在櫥柜上、桌上擺放各種有規(guī)律的圖案物品。（如雨傘、盤(pán)子、小被子、裙子、積木、海綿墊、塑料袋、彩球、衣服、書(shū)本等）

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　1、一頂智慧姐姐帽子。

　　2、錄音機(jī)、磁帶（歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）

　　三、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　1、紙帽若干頂、各種顏色的及時(shí)貼圖案（不同顏色大圓、小圓、花、樹(shù)葉、蘋(píng)果、梨子、西瓜······）

　　2、皮帶、五種顏色毛線(xiàn)若干。

　　3、塑料盤(pán)子、彩色橡皮泥。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè) “奇妙樂(lè)園”情景，引發(fā)幼兒探索有規(guī)律排序的物體。

　　1、導(dǎo)題激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：“今天，我是智慧姐姐（戴上帽子），我要帶領(lǐng)小朋友到‘奇妙樂(lè)園’去玩，小朋友，你們想去嗎？‘奇妙樂(lè)園’里有許多小秘密，智慧姐姐知道小朋友很聰明，眼睛最亮，肯定能發(fā)現(xiàn)許多小秘密的，你們有信心去找嗎？現(xiàn)在就跟智慧姐姐一起去奇妙樂(lè)園參觀吧�！眱和�網(wǎng)站()

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)用意：

　　新的一年到來(lái)之際，小孩們?cè)谟鋹偟姆諊�中與教師一塊兒安排著新的一年的環(huán)境。因此融合新的一年長(zhǎng)輩送禮品這一個(gè)場(chǎng)景，使小孩在充滿(mǎn)童趣的氣氛中開(kāi)展學(xué)習(xí)，激起孩子對(duì)珠算式心算教學(xué)的興致，讓小孩在瞅瞅、點(diǎn)數(shù)、算一算的教學(xué)中溫習(xí) “9之內(nèi)數(shù)的直加直減”，啟發(fā)孩子教學(xué)的踴躍性，快樂(lè)的參加教學(xué)當(dāng)中。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、溫習(xí)9之內(nèi)數(shù)的直加直減，加強(qiáng)準(zhǔn)確的撥珠方式。

　　2、在瞅瞅說(shuō)一說(shuō)新的一年禮品中體會(huì)新的一年帶來(lái)的愉快。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、幼兒教師幼兒教學(xué)大算盤(pán)一個(gè)、新的一年長(zhǎng)輩的手偶一個(gè)、自制禮品盒5個(gè)（內(nèi)有5－9數(shù)目的禮品）、字孩子數(shù)

　　2、孩子小算盤(pán)每個(gè)人一個(gè)3。禮品盒每個(gè)人一個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、基本思維練習(xí)：

　�。�1）看數(shù)報(bào)數(shù)：

　�。�2）看珠報(bào)數(shù)：

　　二、溫習(xí)帶5的直加直減：

　　（1）新的一年長(zhǎng)輩帶來(lái)了很多禮品，請(qǐng)孩子幫助他算一算有幾盒？（按順序展示紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙五個(gè)禮品袋）

　�。�2）盒里有幾件禮品？我們算出上方的題目便可明白啦。

　　三、溫習(xí)9之內(nèi)數(shù)的直加直減。

　�。�1）新的一年長(zhǎng)輩先打開(kāi)橙色的禮品袋，是啥？a。有幾輛小車(chē)子？b。理解題意：展示6－5＝1，6表示啥？5表示啥？減號(hào)放于哪兒？1表示啥？c。在算盤(pán)上怎樣撥？（孩子嘗試，幼兒教師指導(dǎo)）個(gè)別孩子到大算盤(pán)上撥。d。講清算理：6減5、撥入6，要減5、減看框珠，夠減直接減5，等同于1。e。孩子集體練習(xí)，邊撥邊講。練習(xí)從實(shí)撥－空撥－想撥。

　�。�2）探究（要求：身體坐正腳放平，左邊這只手扶住算盤(pán)框，從右側(cè)第一檔開(kāi)始撥）

　　四、加強(qiáng)9之內(nèi)數(shù)的直加直減練習(xí)：

　　教學(xué)游戲《新的一年禮品》新的一年長(zhǎng)輩告知我一個(gè)好訊息：他另外還有禮品要贈(zèng)送給我們孩子，每個(gè)人1份。（展示禮品盒）可是你們要把禮品盒旁的題目算出來(lái)，告知客人教師請(qǐng)客人教師幫助你查驗(yàn)，做對(duì)啦，你便可打開(kāi)盒子把禮品拿出來(lái)。

　　五、擴(kuò)展教學(xué)：

　　與小伙伴、教師一塊兒一同分享新的一年長(zhǎng)輩的禮品。

　　教學(xué)反思與提議：

　　這一次教學(xué)是主題背景下的一個(gè)珠算式心算教學(xué)。以新的一年長(zhǎng)輩的.禮品為主線(xiàn)，將珠算式心算教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)當(dāng)中，充足調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的興致，在瞅瞅說(shuō)一說(shuō)新的一年禮品中充足體會(huì)新的一年帶來(lái)的愉快，整個(gè)教學(xué)各過(guò)程比較明了。在溫習(xí)帶5直加直減時(shí)，也重視了模式的多元化，例如新的一年長(zhǎng)輩背了個(gè)大布袋，讓孩子猜一猜里頭有多少禮品？孩子講，很多禮品哩，會(huì)是多少哩？在猜想中，我及時(shí)展示珠算式心算的題目，孩子明白了是5件禮品。

　　當(dāng)他們看見(jiàn)很多漂亮的色彩時(shí)，忍不住感慨講，好漂亮呀，這樣非常自然的講出了紅色黃色綠色藍(lán)色橙，且展示了字孩子，當(dāng)他們對(duì)橘紅色、橘黃色有不同的意見(jiàn)時(shí)，教師及時(shí)講出了橙，在整合的與此同時(shí)改善了的他們的經(jīng)驗(yàn)。以后，教師使用看準(zhǔn)備、聽(tīng)準(zhǔn)備、實(shí)撥、空撥、想撥等數(shù)種模式展開(kāi)溫習(xí)9之內(nèi)數(shù)的直加直減的練習(xí)。因?yàn)榕d致比較高，個(gè)別孩子也可以勇敢地表現(xiàn)自個(gè)兒，而教師及時(shí)候的勉勵(lì)給了小孩更加大的自信，使小孩為后方的做好練習(xí)及請(qǐng)客人教師查驗(yàn)做了非常好的伏筆，小孩的相處能力也有了一定的進(jìn)一步提高。整個(gè)教學(xué)重視集體與個(gè)別、師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。

　　且重視小孩的日常生活經(jīng)驗(yàn)與感情體會(huì)。教學(xué)內(nèi)容的溝通探討都從孩子的日常生活實(shí)際出發(fā)，在他們已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的前提上構(gòu)成、組合新的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中也使用了Open式的提出問(wèn)題，啟發(fā)孩子自個(gè)兒觀測(cè)和察看與認(rèn)知世界，進(jìn)而創(chuàng)立起嶄新的師幼互動(dòng)方法。例如“禮品盒里會(huì)是些許啥禮品哩？”小孩們依照已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展回答。但教學(xué)中也有些許欠缺：假如將5個(gè)禮品盒所有打開(kāi)，孩子會(huì)更快樂(lè)，可是由于思考到時(shí)間的關(guān)系，因此只打開(kāi)一個(gè)禮品盒。而在打開(kāi)禮品盒時(shí)，例如果請(qǐng)孩子自個(gè)兒來(lái)打開(kāi)，小孩踴躍性會(huì)更加高。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步認(rèn)識(shí)正方體，知道正方體的一些基本特征。

　　2．在操作活動(dòng)中，努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。

　　3．體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：正方體 正方形 學(xué)具：《幼兒用書(shū)》各種長(zhǎng)方體及正方體的物品

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、初步認(rèn)識(shí)正方體

　　師：老師這有一個(gè)大魔方，請(qǐng)你看一看它是什么形狀的？

　　幼：正方形（正方體）教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。

　�。�1）師：請(qǐng)你看一看這個(gè)魔方的面是什么形狀的？（正方形）， 所有的面都是正方形嗎？

　　（2）再來(lái)比一比，這么多面它們的.大小都一樣嗎？

　�。�3）數(shù)一數(shù)，這個(gè)魔方有多少個(gè)面？（6個(gè)）

　　師：像這樣的形狀就叫正方體。

　　小結(jié)：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。

　　二、鞏固學(xué)習(xí)

　　師：老師為你們準(zhǔn)備了很多東西，請(qǐng)你去找一找，哪些東西是正方體（驗(yàn)證）

　　三、操作練習(xí)

　　制作正方體。

　　四、拋骰子游戲

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形，不但是為了讓他們能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，更重要的是使他們通過(guò)辨認(rèn)不同圖形的特征，提高他們的辨別能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解圓形、橢圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的主要特征。

　　2.練習(xí)幼兒的視覺(jué)辨別能力。

　　3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是讓他們能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。難點(diǎn)是辨認(rèn)不同圖形的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、1.教師在黑板上畫(huà)出各種圖形。如：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形。2.讓幼兒比較圖形的異同，讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。3.有些是相似的，如：長(zhǎng)方形和正方形，圓形和橢圓形。4.有些是相關(guān)聯(lián)的。如：長(zhǎng)方形和正方形，兩個(gè)正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形;三角形和正方形，兩個(gè)三角形變成一個(gè)正方形。5.經(jīng)過(guò)反復(fù)辨認(rèn)，幼兒對(duì)圖形的特征就會(huì)有一個(gè)比較清晰的概念。

　　二、先讓幼兒知道物體有名稱(chēng)圖形也有名稱(chēng)，以引起他們的好奇心，然后才把圖形的名稱(chēng)告訴他們。

　　三、引導(dǎo)他們辨認(rèn)生活中的物體所呈現(xiàn)出來(lái)的.圖形使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái)。

　　四、用畫(huà)紙剪出不同的大幾何圖形，如：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形，然后讓幼兒把同類(lèi)的小圖形貼在相對(duì)應(yīng)的大圖形上面。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)此活動(dòng)幼兒對(duì)圖形有清晰概念，對(duì)不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，不會(huì)把正方形和長(zhǎng)方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀察環(huán)境中的物體，發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用，從而增加學(xué)習(xí)的興趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固10以?xún)?nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

　　2、發(fā)展幼兒的邏輯能力，提高思維的敏銳性。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字組成卡片，標(biāo)有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1、5倍)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、數(shù)字游戲《找朋友》----每個(gè)幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片，貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請(qǐng)幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。

　　(1)首先兩兩找朋友，即兩個(gè)幼兒的數(shù)字之和為7、

　　(2)再讓找兩個(gè)幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友、

　　(3)請(qǐng)找對(duì)朋友的幼兒手拉手站著，并能說(shuō)出如4+3=7的等式。

　　適時(shí)提醒：如果教師手中的數(shù)字為8，而有些幼兒胸前的數(shù)字為2，那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友，也可以和數(shù)字為10的'幼兒做朋友，但只能選擇其中一個(gè)做好朋友哦。

　　2、游戲《翻得數(shù)》

　　(1)兩位教師示范游戲規(guī)則：把30張卡片打亂，游戲者輪流摸10張，剩余10張反扣在桌子中間。

　　其中一游戲者先翻開(kāi)桌面的任意一張卡片，此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。大,考吧.幼,師,網(wǎng)再?gòu)淖约旱氖种姓覂蓚�(gè)數(shù)字，這兩個(gè)數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致，確認(rèn)找對(duì)后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開(kāi)桌面的一張卡片，依次類(lèi)推。如果翻的卡片是5，而自己手中沒(méi)有相加或者相減其得數(shù)等于5的，那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后，手中牌少著為勝。

　　(2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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