[優(yōu)秀]美術(shù)教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在已畫好的圖案上用各色紙繩沿輪廓繞貼，增加畫面的美感。

　　2、喜歡制作各種紙繩造型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：已裝飾好的范畫，紙、膠水、已搓好的紙繩若干。

　　2、學(xué)具：已畫好的蝸牛人手一份，膠水人手一個(gè)，抹布每組一份，已搓好的紙繩每組一筐。

　　3、背景板一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示范畫，引起幼兒興趣。

　　1、師：在美麗的大森林里生活著許多可愛的蝸牛寶寶，你們看到過嗎？想看嗎？下面我們就一起來欣賞可愛的蝸牛寶寶吧！

　　2、師（出示范畫）：蝸牛寶寶可愛嗎？可愛在什么地方？（穿著漂亮的衣服）

　　二、引導(dǎo)幼兒討論制作方法、步驟，并示范。

　　1、師（出示蝸牛輪廓）：這里有一只蝸牛寶寶也想穿上漂亮的衣服，我們請(qǐng)來了誰來幫助它？（紙繩）

　　2、師：我們?cè)趺磥戆鸭埨K穿在寶寶的身上呢？需要請(qǐng)誰來幫助它？（膠水）

　　3、教師示范：首先，沿黑色的輪廓線涂上膠水，膠水要多涂一些，這樣紙繩才能貼的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干凈，再選擇你喜歡的顏色的紙繩沿輪廓繞貼，邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩貼牢在紙上，貼完了把多余的紙繩剪掉。貼紙繩的`時(shí)候要一圈輪廓線貼完了再貼第二圈，每一圈都要靠的緊緊的，一圈挨著一圈，這樣蝸牛的背殼沒有空白的地方，一直貼到整個(gè)背殼都貼滿。

　　4、蠟筆裝飾蝸牛的身體。

　　師：我們的蝸牛寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮，我們還可以請(qǐng)誰來裝扮它？（蠟筆）師：觀察一下蝸牛的殼是什么顏色的，待會(huì)選擇蠟筆顏色的時(shí)候就不要選一樣的顏色，因?yàn)橐粯拥念伾�畫上去�?huì)看不清楚。

　　師：可以用各種漂亮的圖案、形狀來裝飾蝸牛寶寶的身體。最后把它剪下來，這樣蝸牛寶寶就完成了。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1、師幼一起回憶蝸牛寶寶變漂亮的過程。

　　2、師：我們還有許多蝸牛寶寶想穿上漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友們?nèi)�幫助它們穿上漂亮的衣服�?/p>

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己制作紙繩貼畫；幫助能力差的幼兒選用紙繩的顏色。提醒幼兒把剩余的紙繩放回筐內(nèi)，保持桌面整潔。

　　四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)先完成作品的幼兒將蝸牛貼于背景圖上。

　　2、幼兒互評(píng)，你最喜歡哪只蝸牛，為什么？

　　延伸活動(dòng)：

　　1、將幼兒制作的蝸牛布置在主題墻上，讓幼兒欣賞、感知蝸牛的特點(diǎn)。

　　2、區(qū)角中投放蝸牛的紙樣、其他動(dòng)物的紙樣及各色紙繩，讓幼兒選擇材料制作。

　　活動(dòng)反思：

　　中班幼兒平日里的美術(shù)活動(dòng)大多以蠟筆畫為主，這次我選擇的紙繩造型的形式比較新穎，孩子們的積極性都很強(qiáng)。活動(dòng)流程也比較順暢，幼兒能夠與教師進(jìn)行很好的互動(dòng)配合，且作品比較成功。當(dāng)然活動(dòng)過程中也存在一些問題，比如：

　　1、示范的時(shí)候膠水涂得太少，導(dǎo)致紙繩沒有完全貼在紙張上，熱帶魚的輪廓比較模糊。

　　2、在前面導(dǎo)入部分的提問比較多，且都是自問自答，有些忽略了孩子們的回答。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。

　　2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫有點(diǎn)的'紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1、游戲找朋友

　　師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，你和誰是好朋友呢？

　　師：“有了好朋友可真開心啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧！”

　　2、圓點(diǎn)找朋友

　　師：小朋友你們看這是誰呀？圓點(diǎn)寶寶也想來找朋友了。

　　師：“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，你拉著我、我拉著你，變成了神奇的形狀，是什么呀？誰想來幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手？

　　師：“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

　　3、變“地毯”——分格涂色

　　師：“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢？一個(gè)格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來涂.涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。

　　圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。

　　4、幼兒作畫

　　師：小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶，它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿滿的.

　　教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.

　　5、欣賞作品

　　展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,看看圖畫象什么，說說自己用了哪些漂亮的顏色.說的好的小朋友給予肯定和贊賞。

美術(shù)教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能。

　　2．合理布局畫面，激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、蠟筆、畫紙、課件。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。

　　小朋友你們知道哪些東西會(huì)飛？

　　（二）引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。

　　1．昨天晚上，我給我的朋友畫了兩幅畫像，看看他們有什么不同？

　　一個(gè)是飛著的，一個(gè)是站著的。

　　2．飛著的和站著的身體的`部位有什么不一樣的地方？

　　幼兒回答，教師講解示范

　　3．飛行時(shí)還會(huì)有什么姿勢？

　　幼兒回答，教師（請(qǐng)幼兒及時(shí)演示

　　4．看“播放課件”機(jī)器貓?jiān)谔炜罩酗w呢

　　5．不行不行！我的朋友還沒有還飛不起來！小朋友你們幫幫他，讓他飛起來吧？

　　引導(dǎo)幼兒想像各種飛行的方法。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物，豐富幼兒繪畫的背景。

　　1．飛呀飛！看看我在哪幅里更象在天上飛？

　　2．“��？這棵樹怎么了？怎么這么矮？

　　對(duì)比兩幅：背景其實(shí)這棵樹有這么大！

　　3．看“播放課件”機(jī)器貓?jiān)谔炜罩酗w，看到了什么？

　　4．如過是你在在天上飛還能看見什么？

　�。ㄋ模┯變豪L畫。

　　1．今天我們就畫，我在飛！先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天

　　2．然后在畫，你在天上看到的東西�！�

　　3．幼兒繪畫時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┙涣髯约旱淖髌罚�。

　　1．幼兒展示自己的作品。

　　2．相互。

　　3．教師。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：通過說說、看看、想想、、畫畫等方式把握怪獸的形象特征，交流創(chuàng)作方法，在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展個(gè)性。

　　過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過大膽地想象創(chuàng)作，用彩筆勾畫出怪獸奇特的形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在交流、表演、制作等過程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生通過欣賞、討論與想象創(chuàng)作來表現(xiàn)怪獸。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用聯(lián)想、夸張、變形、組合、等方式進(jìn)行巧妙構(gòu)思、創(chuàng)作出奇異的怪獸形象。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件、范圖以及示范工具

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、作業(yè)紙

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、今天老師有幾個(gè)問題，請(qǐng)大家想一想：（幻燈1）

　�、拧⒃谏�活中你見過真正的怪獸嗎？

　　⑵、那怪獸是怎么回事呢？

　�、�、在你的心中怪獸是個(gè)什么樣的形象呢？有什么特殊的本領(lǐng)嗎？

　　2、今天我們來一段奇特之旅，走進(jìn)——想象中的怪獸。

　　板書課題：〈〈想象中的怪獸〉〉

　　二、新課學(xué)習(xí)：

　　在參觀旅行前，老師要強(qiáng)調(diào)一下要求：這次旅行一共有5

　　站，每一站都要求

　　同學(xué)們積極配合，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，才能順利進(jìn)入下一站。

　　1、欣賞、評(píng)述

　　第一站：參觀怪獸大學(xué)。（幻燈2）

　�、湃蝿�(wù)：仔細(xì)觀察“怪”在什么地方？

　�、茖W(xué)生討論、分析

　�、墙處熆偨Y(jié)：奇特的造型：頭、身體、四肢

　　奪人眼球的色彩：俗話說：語不驚人死不休，怪獸的色彩也達(dá)到了令人震驚的效果。如：眼珠的猩紅，(圖片)

　　神奇的能力：噴火、吐水、飛行等

　　教師總結(jié)：怪獸不是生活中真實(shí)存在的，是人們?yōu)榱四撤N愿望創(chuàng)造出來的獨(dú)特形象。他們有的善良，有的兇惡；有的'幫助人類，有的與人類為敵。那么“怪獸”到底是怎么創(chuàng)作出來的呢？下面我們來到第二站，探索怪獸創(chuàng)作之謎。

　　2、第二站：“穿越古今”

　　任務(wù)：探尋怪獸創(chuàng)作之謎

　　師：我們登上時(shí)空穿梭器，嗖——來到了中國古代神話傳說中。認(rèn)識(shí)一下這兩位怪獸�！�—牛頭、馬面�！�—改頭換面

　　嗖——又來到了安徒生童話中，跟美麗的人魚公主打個(gè)招呼�！�—移花接木嗖——又來到了西方動(dòng)漫故事中，認(rèn)識(shí)這個(gè)恐怖的小怪獸�！�—夸張變形最后——我們來到怪獸大學(xué)，認(rèn)識(shí)這樣一位怪獸女孩�！�—有增有減

　　教師總結(jié)：其實(shí)，早在幾千年前，我們的祖先就用了這樣的方法想象出了一種象征我們中國的吉祥神圣的怪獸——“龍”，龍集很多動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)于一身，在它身上你看到有哪些動(dòng)物的影子呢？

　　生：馬頭，鹿角，雞爪，蛇身，魚尾

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

美術(shù)的教案11-08

美術(shù)教案07-20

（精選）美術(shù)教案07-22

美術(shù)教案[精選]07-21

美術(shù)教案模板08-04

兒童美術(shù)教案07-28

紋樣美術(shù)教案08-18

創(chuàng)意美術(shù)教案07-23

大班美術(shù)教案10-11

中班美術(shù)教案04-12