（熱門(mén)）大班教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步感受3/4拍和6/8拍節(jié)奏的不同特點(diǎn)，創(chuàng)編大水牛走、小蚊子叮咬等動(dòng)作。
2、通過(guò)故事內(nèi)容以及體態(tài)律動(dòng)，幫助幼兒感受樂(lè)曲ABABA曲式的變化特點(diǎn)，以及音樂(lè)力度和強(qiáng)度的變化。
3、體驗(yàn)樂(lè)曲帶來(lái)的歡樂(lè)的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)：《鐵匠的徒弟》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
在森林的一個(gè)池塘里住著一只動(dòng)物，它是誰(shuí)?——看圖片。
二、配樂(lè)講述段落一
1、描述大水牛的體質(zhì)特征，并畫(huà)出圖譜，同時(shí)，讓幼兒創(chuàng)編大水牛的動(dòng)作。(感受3/4拍節(jié)奏特點(diǎn))
大水牛長(zhǎng)著一對(duì)彎彎角，彎彎角，彎彎角，彎彎角，還有一張大嘴巴，大嘴巴，大嘴巴，還有一個(gè)大屁股，大屁股，大屁股，大屁股，走路怎么走?慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。
2、請(qǐng)幼兒復(fù)述并表演。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大水牛的樣子?
3、配樂(lè)練習(xí)
你們想再表演一次大水牛嗎?
配樂(lè)講述段落二
1、根據(jù)音樂(lè)情節(jié)，創(chuàng)編蚊子動(dòng)作。(飛——�！�，感受6/8拍樂(lè)曲節(jié)奏的特點(diǎn))
大水牛正在水里舒服的時(shí)候來(lái)了一個(gè)它討厭的家伙，猜猜是誰(shuí)呀?(小蚊子)小蚊子左邊飛飛，右邊飛飛，上邊飛飛，下邊飛飛，它看見(jiàn)大水牛怎么想?
2、請(qǐng)幼兒復(fù)述并表演
小蚊子怎么飛?
3、配樂(lè)練習(xí)
讓我們一起來(lái)表演小蚊子。
三、重復(fù)第一、第二段，鞏固表演。(感受樂(lè)曲中兩種不同的'節(jié)奏變化)
大水牛又來(lái)了，它有……
四、配樂(lè)講述段落三
1、用故事情節(jié)幫助幼兒感受音樂(lè)段落三的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、幼兒表演
五、猜一猜小蚊子怎么了?
講述表演小蚊子
六、結(jié)局
表現(xiàn)大水牛和小蚊子成為好朋友的快樂(lè)情景。
與幼兒一起提煉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)：第一、第三、第五段是相同的，第二、第四段
是相同的(讓幼兒感受樂(lè)曲ABABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn))。
七、幼兒自選角色打扮表演。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量。
2、體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒探索跳躍動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢(shì)。
2、幼兒合作探索跳躍動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音磁帶；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。
活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分
1.幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳。
（1）教師：“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看看是誰(shuí)呢？可小兔子不知道怎么了，一臉傷心的樣子，小伙伴問(wèn)她怎么了它也不說(shuō)，這可怎么辦呢？
�。�2）幼兒自由發(fā)言出主意。
（3）選出幼兒說(shuō)的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)跳。
師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好？你們會(huì)學(xué)小兔跳一跳嗎？來(lái)，看看誰(shuí)跳得最像�！保ǚ乓魳�(lè)）
2.教師提醒幼兒起跳時(shí)有力，落地時(shí)輕輕地。
“小兔子說(shuō)我們兔子起跳時(shí)很有力，落地時(shí)是輕輕的�！苯處熯吥７滦⊥锰吿嵝颜f(shuō)：“輕輕落地�！庇變壕毩�(xí)有力起跳，輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。
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1．幼兒探索跳躍動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢(shì)。
�。�1）幼兒自由探索不同姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作。
教師集合小朋友：“小朋友跳得真棒！來(lái)，快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔給我們說(shuō)什么悄悄話�！保ㄓ變鹤匀粐诮處熤車�。）小白兔說(shuō)：“剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會(huì)用不同的姿勢(shì)跳，你們會(huì)嗎？”
�。�2）請(qǐng)?zhí)煤玫挠變菏痉短�，其余幼兒跟著學(xué)跳。
“小朋友跳得真好，來(lái)，我們找個(gè)地方坐下，老師請(qǐng)?zhí)煤玫男∨笥殉鰜?lái)跳一次.
A、我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳。（放音樂(lè)）
B、學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳。（放音樂(lè)）
C、學(xué)長(zhǎng)耳朵的兔子單腳跳等。（放音樂(lè)）
2. 合作探索跳躍動(dòng)作。
�。�1）幼兒拿物自由結(jié)伴一起自由探索、設(shè)計(jì)集體組合跳的方法。
“來(lái)，來(lái)，來(lái)，快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔告訴我們什么新的秘密？”小兔說(shuō)：“你們剛才是一個(gè)人在跳著玩，多孤單呀，我的伙伴可多呢，我們經(jīng)常是幾個(gè)幾個(gè)在一起玩，我給你們準(zhǔn)備了呼拉圈和棍棒，你們?cè)囍鴰讉�(gè)小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧�！庇變阂黄痣S音樂(lè)歡快地跳躍。（待幼兒拿好器械后）（放音樂(lè)）
�。�2）請(qǐng)組合方式新穎的小組表演。
“真累呀，來(lái)，和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會(huì)兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請(qǐng)剛才跳得好的那組小朋友出來(lái)表演一次，看看他們是怎樣玩的？”
3.讓幼兒自主討論，兩個(gè)以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊？（統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號(hào)）
“小朋友剛才幾個(gè)好朋友一起跳的時(shí)候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢？”
�。�1）教師講解幾個(gè)小朋友單腳跳時(shí)，用哪只腳跳要統(tǒng)一，跳的節(jié)奏和速度也要一致。
�。�2）幼兒嘗試邊喊口號(hào)“前、后，跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。（放音樂(lè)）（3）幼兒嘗試喊口號(hào)“左、右，跳、跳、跳”的口號(hào)邊有節(jié)奏地跳躍。（放音樂(lè)）
4. 幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個(gè)小組討論用一個(gè)統(tǒng)一的口號(hào)有節(jié)奏地隨音樂(lè)跳。（放音樂(lè)）
5．游戲：蹦蹦跳跳
教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，每個(gè)小組的小朋友一起按節(jié)奏跳，一旦音樂(lè)停止，小朋友停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂(lè)再次響起時(shí)游戲重新開(kāi)始。提醒幼各小組討論用哪種統(tǒng)一的口號(hào)跳。（待幼兒交換好器械后放音樂(lè)3次）
（三）結(jié)束部分
游戲：開(kāi)火車
教師講解游戲規(guī)則：幼兒集體用“前、后，跳、跳、跳”的口號(hào)；在玩的'過(guò)程中不能超過(guò)前面一組的幼兒。請(qǐng)?zhí)兹M合的小朋友到老師這里排隊(duì)做好準(zhǔn)備，請(qǐng)用棍棒組合的小朋友到套圈小朋友的后面排隊(duì)做好準(zhǔn)備。提醒幼兒用“前、后，跳、跳、跳”的口號(hào)；在玩的過(guò)程中不能超過(guò)前面一組的幼兒。組織小朋友隨著輕快活潑樂(lè)曲，教師當(dāng)火車頭繞場(chǎng)一周結(jié)束活動(dòng)。（放音樂(lè)）
教學(xué)反思
下面我對(duì)我組織的大班體育活動(dòng)《蹦蹦跳跳》進(jìn)行簡(jiǎn)單的反思，我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)課有如下幾點(diǎn)成功之處：
1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。
4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng)，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。
不足：
1、由于活動(dòng)的場(chǎng)地不夠?qū)挸�，以至于孩子們�(cè)谕娴倪^(guò)程中比較擁擠，不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力，孩子們?cè)诰毩?xí)跳躍的動(dòng)作稍微有些拘束，如果能在戶外開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)效果會(huì)更好些。
2、孩子們?cè)诰毩?xí)每一個(gè)協(xié)同跳躍動(dòng)作的時(shí)間稍微長(zhǎng)了點(diǎn)，以至于孩子們?cè)隗w力上消耗稍大，如果在練習(xí)時(shí)間上縮短些，做到勞逸結(jié)合，我想效果會(huì)更好。
小百科：蹦跳，釋義雙腳離開(kāi)地面向上前方跳躍。疊詞使用可作蹦蹦跳跳，形容精力充沛的,生氣勃勃的樣子。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解人們使用的各種筆是怎樣發(fā)明和演變而來(lái)的；
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和想象力，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力。
設(shè)計(jì)理念
在新課標(biāo)中明確指出：要培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，學(xué)生是課堂的主人，把課堂交給學(xué)生，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、積極的交往情緒，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，暢所欲言，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
本次口語(yǔ)交際我將筆的演變分為“筆的變遷”、“筆的自述”、“筆的訴說(shuō)”、“筆的未來(lái)”四部分，引導(dǎo)學(xué)生大膽突破時(shí)空限制，結(jié)合實(shí)踐和個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)積極地完成一切聽(tīng)說(shuō)交際活動(dòng)，而且與課內(nèi)、課外相結(jié)合，努力提高學(xué)生的想象力和口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前布置學(xué)生分組搜集有關(guān)筆的資料，了解筆的發(fā)明和演變過(guò)程，排練有關(guān)筆的自述和訴說(shuō)的小品。教師制作有關(guān)筆的演變的課件。
教學(xué)過(guò)程
一、 激情導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們天天和筆打交道，你都見(jiàn)過(guò)哪些筆？（有鉛筆、鋼筆、圓珠筆、毛筆、水彩筆??）同學(xué)們用過(guò)的筆可真不少呢！那么，最初的筆是什么樣兒的.？它又是怎樣演變成今天這樣的呢？這次口語(yǔ)交際，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)手里的筆是怎樣演變的吧！
師：課前同學(xué)們查閱了很多有關(guān)筆的資料，下面請(qǐng)同學(xué)們把自己收集到的資料先在小組內(nèi)交流一下。（小組交流）
同學(xué)們?cè)谙旅娼涣鞯暮芎茫酉聛?lái)請(qǐng)同學(xué)們把自己對(duì)筆的了解和大家分享，好不好？首先請(qǐng)第一組同學(xué)給我們介紹筆的變遷，掌聲歡迎！
二、筆的變遷
1．組長(zhǎng)：同學(xué)們，我們組將以變魔法的方式給大家介紹筆的變遷，希望大家能夠喜歡。
2．學(xué)生甲介紹第一代筆
筆的家族歷史，恐伯跟我們?nèi)祟悮v史一樣悠久了。早在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類還過(guò)著原始生活時(shí)，就出現(xiàn)了第一代筆，它只不過(guò)是用樹(shù)枝、尖石塊之類的東西來(lái)記數(shù)或作記號(hào)罷了。
3．學(xué)生乙介紹第二代筆
隨著人類社會(huì)的進(jìn)化，筆也不斷發(fā)展。于是，在奴隸社會(huì)中隨著文字的創(chuàng)造，出現(xiàn)了第二代筆：刀筆——用刀在甲骨上刻字記事；石墨筆——用石、墨條在石壁上書(shū)畫(huà)記事；有的地方還用樹(shù)枝作筆蘸著天然有色液汁來(lái)書(shū)寫(xiě)。這些筆就是后來(lái)鐵筆、鉛筆、鋼筆的前身。
4．學(xué)生丙介紹第三代筆
在我國(guó)，由于造紙術(shù)和油煙制墨術(shù)的流傳，很自然地出現(xiàn)了第三代筆——毛筆。人們用獸毛扎成一束，安裝在竹管上制成大小不一的毛筆。按筆頭原料的不同，可分羊毫、狼毫等。直到現(xiàn)在，毛筆仍是書(shū)畫(huà)家不可缺少的愛(ài)物，他們用各種毛筆潑灑丹青，繪出一幅幅絢麗的畫(huà)卷。有的地方人們用禽類的羽毛將硬端削尖了蘸著有色液汁書(shū)寫(xiě)，發(fā)展到近代流行于歐洲的鵝毛筆。
5．學(xué)生丁介紹第四代筆
隨著時(shí)代的變遷、科學(xué)文化的發(fā)展，各種第四代筆應(yīng)運(yùn)而生。從石墨筆演變而來(lái)的鉛筆，向著經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)便實(shí)用發(fā)展，除了有軟硬粗細(xì)之分外，還出現(xiàn)了橡皮頭鉛筆、活動(dòng)細(xì)芯鉛筆。這種筆為中小學(xué)生普遍使用。鵝毛筆、毛筆由于攜帶不便，逐漸被現(xiàn)在風(fēng)靡世界的自來(lái)水筆
即鋼筆所代替。鋼筆是筆的家族中的驕子，它實(shí)用、美觀、書(shū)寫(xiě)流暢、方便，品種與牌號(hào)眾多，為其他筆種所不及。在第四代筆的家族中還有粉筆、鐵筆、蠟筆、圓珠筆、彩色水筆、軟筆以及逐漸普及的電子筆等。各色各樣的精致、靈巧、美觀、實(shí)用的筆，名目繁多，日益更新，廣泛被人們選用。
6、組長(zhǎng)：這就是龐大的筆的家族。隨著科學(xué)的突飛猛進(jìn)，筆的家族還將不斷地得到改造、更新、發(fā)展，為人類的文明發(fā)揮巨大的作用。大家對(duì)我們的介紹滿意嗎？
師：剛才第一組同學(xué)非常清楚地向我們介紹了筆的變遷，誰(shuí)還了解筆的演變的知識(shí)，再給大家介紹一下？（生補(bǔ)充介紹）
同學(xué)們查閱的資料可真豐富呀！大家想不想進(jìn)一步了解它們，我們來(lái)聽(tīng)第二組同學(xué)給我們帶來(lái)的“筆的自述”。
三、 筆的自述
1、毛筆的自述 我先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：白發(fā)滿頭，愛(ài)抹黑油，閑時(shí)戴帽，忙時(shí)光頭。是什么呢？其實(shí)就是我呀！我剛出生時(shí)，就有白頭發(fā)了！那時(shí)候我就特別愛(ài)把我的朋友——墨汁抹到我的“頭發(fā)”上，來(lái)幫助小主人寫(xiě)毛筆字和畫(huà)國(guó)畫(huà)。
我以竹節(jié)做桿，動(dòng)物的毫毛為筆頭--“筆”字的來(lái)歷大概也出于此吧。動(dòng)物毛軟硬適中，吸水力強(qiáng)，用之于書(shū)法繪畫(huà)，流暢自如，于提頓行止間，頗富神韻。我可以寫(xiě)出甲骨文、大篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)七大書(shū)體，畫(huà)出好看的國(guó)畫(huà)。舉世聞名的畫(huà)家齊白石就是用我來(lái)畫(huà)魚(yú)和蝦的，還有徐悲鴻畫(huà)的駿馬，張大千畫(huà)的山水畫(huà)，可都離不開(kāi)我呀！
我有這么大的本領(lǐng)，小朋友是不是非常喜歡我呢？我可是小主人的“得力干將”呢！
師：（出示課件 ）同學(xué)們請(qǐng)看，這就是齊白石畫(huà)的蝦戲圖，徐悲鴻的奔馬圖和張大千畫(huà)的山水畫(huà)，毛筆真神奇呀，寥寥幾筆，傳神逼真。毛筆也是我國(guó)特有的一種筆，一支小小的毛筆承載了我國(guó)幾千年的文明歷史，形成了我國(guó)特有的書(shū)法藝術(shù)。同學(xué)們請(qǐng)看，這就是我國(guó)書(shū)法大家的作品，真是墨跡飄香，千古留芳呀，希望大家能喜歡和毛筆做朋友，將我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)傳承下去。
�。ㄍㄟ^(guò)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，有效拓展了課堂的容量，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的感情）
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解減2減1破5減的算理。
2．學(xué)習(xí)雙指連撥的指法。知道要減2，上3去5；要減1，上4去5。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
找錯(cuò)的背景圖一幅，圖形寶寶若干，幼兒人手一張操作紙及小算盤(pán)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)湊數(shù)
1.幼兒集體念湊數(shù)歌一遍
2.出示圖形寶寶：今天圖形寶寶和我們一起做游戲，每個(gè)圖形寶寶都表示不同的數(shù)字，小朋友要仔細(xì)的'看好記住了。
3.出示圖形標(biāo)記及相應(yīng)的數(shù)字，請(qǐng)幼兒看后拿走，老師逐一取出彩色圖形寶寶請(qǐng)幼兒集體說(shuō)出是數(shù)字幾。
4．請(qǐng)個(gè)別幼兒回答
5．師：圖形寶寶要找到它的好朋友，他們兩個(gè)合起來(lái)要是5。出示其中的一個(gè)圖形寶寶，請(qǐng)個(gè)別幼兒找出它的好朋友。
二、學(xué)習(xí)減2減1的破五減
1．出示圖片：看誰(shuí)的小眼睛最亮，能看出這張圖中有哪些可笑的地方。
�。�1）幫助小動(dòng)物改正，不過(guò)要算對(duì)題目才能改。
小魚(yú)：8-4-2+3+1=50+5-4+6-20=6-3+2=
小鳥(niǎo)：2+25-3-4+21=6-2=
（2）討論：下珠不夠減怎么辦？
�。�3）集體演示，講解算理、講解指法
（4）：要減2，下珠不夠，上3去5
2．幼兒嘗試撥珠。
（1）幫助小兔子：5-2=
小貓：5-1=請(qǐng)幼兒練習(xí)，大算盤(pán)演示
（2）：要減2，下珠不夠，上3去5；要減1，下珠不夠，上4去5。雙指連撥。
�。�3）幼兒練習(xí)空撥—看撥——想撥
三、鞏固練習(xí)
四、游戲“送禮物”
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道新科基地是洛陽(yáng)，新科產(chǎn)品舉世聞名，是國(guó)際知名產(chǎn)品。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，能大膽地闡述自己了解的新科，暢想未來(lái)的新科產(chǎn)品。
3、親手制作新科產(chǎn)品，鼓勵(lì)他們想象創(chuàng)作出未來(lái)的產(chǎn)品，感受創(chuàng)作后的歡樂(lè)和動(dòng)手的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和家鄉(xiāng)自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制新科影碟機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、空調(diào)等。
2、大幕布。
3、錄音機(jī)、磁帶、碟片、影碟機(jī)等。
4、童話劇表演。
5、幼兒操作材料：瓶子、蓋子、泡沫、盒子、皮筋、水彩筆、雙面膠、透明膠、彩紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、表演吸引幼兒，切入主題。
幕后配音出示新科影碟機(jī)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？知道我的名字嗎？今天我們新科娃娃給大
家?guī)?lái)了一個(gè)節(jié)目，你們想看嗎？
表演開(kāi)始。
教師提醒幼兒注意欣賞。
二、通過(guò)感官直接了解新科的情況。
師：小朋友剛才我們看了表演知道新科到底有哪些產(chǎn)品？新科工廠建造在哪里？除了洛陽(yáng)有工
廠，其他城市也有工廠嗎？在哪？
你們想知道新科的另外一些情況嗎？好，那我們一起來(lái)看看錄像里是怎么介紹的。
1、幼兒觀看錄像。
2、教師提問(wèn)：
新科工廠建造在哪？
錄像里介紹的是什么產(chǎn)品？
影碟機(jī)是怎樣的？
請(qǐng)你學(xué)學(xué)里面的話。
三、暢想新科的未來(lái)。
師：小朋友我們洛陽(yáng)有新科，你們心里高興嗎？那你們想說(shuō)些什么？
新科的設(shè)計(jì)員叔叔、阿姨們真能干！真?zhèn)ゴ螅?/p>
小朋友等你們長(zhǎng)大了你們想當(dāng)新科工廠的設(shè)計(jì)師嗎？那你想為新科廠設(shè)計(jì)些什么產(chǎn)品呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽講，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，送上一朵小花。
四、動(dòng)手做做未來(lái)的新科產(chǎn)品。
師：小朋友今天大家都來(lái)當(dāng)一回新科設(shè)計(jì)師，都來(lái)為新科工廠作貢獻(xiàn)好嗎？那開(kāi)始吧，看誰(shuí)最
聰明、手最巧！
幼兒動(dòng)手制作。教師鼓勵(lì)幫助能力一般的.幼兒。
五、評(píng)價(jià)、展示作品。
總體評(píng)價(jià)意見(jiàn)：
優(yōu)點(diǎn)：
�。薄⒈敬位顒�(dòng)能從家鄉(xiāng)的資源出發(fā)，選材因地制宜，富有特色，適合幼兒的年齡特征。２、教學(xué)準(zhǔn)備充分，能利用電化教學(xué)手段，使孩子在活動(dòng)中動(dòng)手操作的能力得到充分的發(fā)揮，符合幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)。３、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，設(shè)計(jì)巧妙，思路明朗。４、本次活動(dòng)能滲透關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人的教育，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)者的情感，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
建議：
談話活動(dòng)時(shí)間可以稍微縮短一點(diǎn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備還需更充分些。
大班教案 篇6
一、主題活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)比較認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)，體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。
2、分享幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重溫與老師、同伴在園生活的快樂(lè)，感謝老師和幫助自己的人。
3、嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)、表演等多種形式給朋友送祝福，制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。
4、通過(guò)參觀小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，喜歡小學(xué)。
5、通過(guò)搜集與小學(xué)相關(guān)的各種物品，如：書(shū)籍、文具、游戲材料等，體驗(yàn)小學(xué)生的生活，積極為上小學(xué)做準(zhǔn)備。
6、與老師共同策劃、準(zhǔn)備、舉辦畢業(yè)慶祝會(huì)，邀請(qǐng)爸爸媽媽參與，體驗(yàn)畢業(yè)快樂(lè)和憂傷的情緒。
二、主要活動(dòng)安排：
第一周第二周第三周第四周
1、我在幼兒園三年了(社會(huì))1、我和小學(xué)生在一起(社會(huì))1、有趣的圖書(shū)(美術(shù))1、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)(綜合)
2、甜蜜回憶盒(語(yǔ)言)2、我最喜歡的一本書(shū)(語(yǔ)言)2、悄悄話(語(yǔ)言)2、我的理想(社會(huì))
3、為全園做好事(綜合)3、小書(shū)簽(美術(shù))3、我的進(jìn)步周記(綜合)3、老師，再見(jiàn)了(音樂(lè))
4、參觀小學(xué)(社會(huì))4、畢業(yè)歌(音樂(lè))4、打電話多聯(lián)絡(luò)(社會(huì))4、禮物(語(yǔ)言)
5、比較輕重(數(shù)學(xué))5、認(rèn)識(shí)鐘(數(shù)學(xué))5、記錄時(shí)間(數(shù)學(xué))5、一星期有七天(數(shù)學(xué))
三、主題環(huán)境： 1、收集和小學(xué)有關(guān)的各種物品，如：課本、作業(yè)本、文具和小學(xué)生的各種游戲材料等。
2、在語(yǔ)言角增添文字圖片、田字格本、鉛筆、橡皮等。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集能反映三年幼兒園生活的圖片、影像資料。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、平時(shí)能以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，學(xué)習(xí)、生活向小學(xué)生看齊，照顧身邊的弟弟妹妹。
2、更主動(dòng)、積極的與同伴交往，珍惜同學(xué)間的友情。
3、有一定的時(shí)間概念，會(huì)辨別時(shí)鐘，嘗試自我調(diào)控時(shí)間。
4、主動(dòng)去閱讀更多的圖書(shū)。
五、區(qū)域活動(dòng)： 名稱指導(dǎo)要點(diǎn)
美工區(qū)*幼兒相互畫(huà)像，我畫(huà)你，你畫(huà)我。
*制作連環(huán)畫(huà)：我的成長(zhǎng)故事。
*提供多種美工材料，制作離園紀(jì)念冊(cè)、小禮物等。
*提供多種形狀的卡紙、廢舊圖書(shū)等，制作并送給朋友的名片。
角色區(qū)*提供《畢業(yè)歌》、《老師，再見(jiàn)了》的歌曲，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲，并能根據(jù)歌詞合作創(chuàng)編動(dòng)作，經(jīng)行歌表演。
*舉辦小小音樂(lè)會(huì)。
益智區(qū)*提供各種大小不一的瓶瓶罐罐以及豆子、沙子、米、水等，玩數(shù)量守恒的游戲。
*提供操作練習(xí)單，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)的計(jì)時(shí)方法。
語(yǔ)言區(qū)*將反映幼兒在園各個(gè)時(shí)期生活的圖像、物品及不同表情的臉譜放在語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒回憶自己的童年往事，并大膽向同伴講述。
*排練畢業(yè)獻(xiàn)詞。
科學(xué)區(qū)*提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、記錄紙等，引導(dǎo)幼兒探索水的流動(dòng)。
生活區(qū)*提供訂書(shū)機(jī)、膠水、雙面膠等，讓幼兒為班級(jí)修補(bǔ)圖書(shū)。
建構(gòu)區(qū)*提供各種建筑材料，讓幼兒拼拼搭椅頤塹撓錐園。
關(guān)于主題活動(dòng)“我上小學(xué)了”的思考：(斜體的為調(diào)整部分)
一、主題目標(biāo)的調(diào)整：
1、知道人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，珍惜幼兒園三年的時(shí)光。
2、喜歡幼兒園，分享幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重溫與老師、同伴在園生活的快樂(lè)，感謝老師和幫助自己的人。
3、知道自己就要畢業(yè)了，能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師、同伴、弟弟妹妹告別。嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)、表演等多種形式給朋友送祝福，制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。
4、向往小學(xué)生活，初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施、作息時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容等與幼兒園的不同，并逐步樹(shù)立任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
5、知道常見(jiàn)學(xué)習(xí)用品的名稱及用途，了解正確使用和愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的方法，能有條理的整理自己的小書(shū)包。
6、和同伴、家長(zhǎng)共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘的時(shí)刻，與老師共同策劃、準(zhǔn)備、舉辦畢業(yè)慶祝會(huì)，邀請(qǐng)爸爸媽媽參與，體驗(yàn)畢業(yè)快樂(lè)和憂傷的情緒。
二、主要活動(dòng)安排：
第一周：活動(dòng)安排主要圍繞感受在園的成長(zhǎng)過(guò)程，回憶在園三年的美好生活。
我在幼兒園三年了(社會(huì))甜蜜回憶盒(語(yǔ)言)我的進(jìn)步周記(綜合)
參觀小學(xué)(社會(huì))比較輕重(數(shù)學(xué))
第二周：以和書(shū)交朋友為主線，激發(fā)孩子喜歡書(shū)，和書(shū)交朋友，并感受從書(shū)中學(xué)習(xí)獲得成功的快樂(lè)。
哥哥姐姐回來(lái)了(社會(huì))書(shū)是我們的好朋友(語(yǔ)言)小書(shū)簽(美術(shù))
小貓釣魚(yú)(綜合)認(rèn)識(shí)鐘(數(shù)學(xué))
第三周：圍繞感受別人對(duì)自己的關(guān)懷和愛(ài)，體驗(yàn)給別人帶來(lái)快樂(lè)自己也快樂(lè)。
為全園做好事(綜合)悄悄話(語(yǔ)言)送給弟弟妹妹的禮物(美術(shù))
打電話多聯(lián)絡(luò)(社會(huì))時(shí)間小主人(數(shù)學(xué))
第四周：以通過(guò)各種形式的畢業(yè)活動(dòng)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)(綜合)我設(shè)計(jì)的名片(美術(shù))老師，再見(jiàn)了(音樂(lè))
告別冷餐會(huì)(社會(huì))一星期有七天(數(shù)學(xué))
三、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
1、將幼兒繪制的連環(huán)畫(huà)《小貓釣魚(yú)》布置在主題墻上。
2、“我的進(jìn)步周記”，持續(xù)觀察記錄。
3、將幼兒小班時(shí)的集體照和畢業(yè)照貼主題墻上，供幼兒對(duì)比回憶。
4、將幼兒尋找的“安全使用學(xué)習(xí)用品”的調(diào)查記錄展覽在延伸墻上。
5、將幼兒繪制的“我們的一日安排”時(shí)間表貼在墻上。
四、家長(zhǎng)工作：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)包，介紹每一種學(xué)習(xí)用品的名稱、用途和使用方法。
2、與幼兒共同回憶從小班到大班三年幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴有趣的'、感人的、快樂(lè)的、印象深刻的事。
3、指導(dǎo)孩子在家中制定自己的作息時(shí)間表，學(xué)習(xí)按時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，知道珍惜時(shí)間。
4、在家中督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，并且有意識(shí)地布置一些任務(wù)，幫助孩子形成良好的任務(wù)意識(shí)。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園開(kāi)展的各種形式的畢業(yè)活動(dòng)予以配合，如：拍畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、告別冷餐會(huì)等。
6、注意幼兒夏季飲食衛(wèi)生，勤洗澡洗發(fā)，保持皮膚清潔。
活動(dòng)名稱：《書(shū)是我們的好朋友》（綜合）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道書(shū)的作用很大，愿意在圖書(shū)中學(xué)本領(lǐng)。
2、學(xué)習(xí)看圖示剪紙，加深對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種功能的書(shū)若干本：立體書(shū)、能拉動(dòng)的書(shū)、會(huì)發(fā)出聲音的書(shū)、圖畫(huà)書(shū)等。
2、剪紙書(shū)，手工紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞書(shū)展，感知書(shū)是各種各樣的。
1、將幼兒帶來(lái)的各種各樣的書(shū)布置展示出來(lái)，共同欣賞。
2、提問(wèn)：這些書(shū)一樣嗎?什么地方不一樣?
二、了解書(shū)的作用。
1、出示圖畫(huà)書(shū)，提問(wèn)：這是什么?
2、它有什么用處?
三、簡(jiǎn)單介紹書(shū)的來(lái)歷。
作者編寫(xiě)——出版社編輯出版——印刷廠印刷——從書(shū)店買(mǎi)回來(lái)。
四、學(xué)習(xí)看書(shū)剪紙。
1、出示一本剪紙書(shū)，引導(dǎo)幼兒討論：這是一本什么書(shū)?我們可以向這本書(shū)學(xué)習(xí)什么?
2、幼兒自選書(shū)中的某一種剪紙圖案，學(xué)習(xí)看圖示剪紙。
3、討論：你剪成功了嗎?出現(xiàn)了什么困難?(引導(dǎo)幼兒就出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集體討論，明確基本線條、箭頭的含義)
4、相互欣賞作品，共享剪紙成功的喜悅。
活動(dòng)延伸：在美工區(qū)提供彩色蠟光紙和剪紙書(shū)，幼兒可以繼續(xù)看圖書(shū)剪紙。
大班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞感受名畫(huà)作品中夸張有趣的形象和喜慶熱烈的色彩，并理解作品內(nèi)容。
2.大膽想象，積極用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
3.初步運(yùn)用大師的手法嘗試作畫(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備
名畫(huà)《小丑的狂歡》、《狂歡節(jié)》音樂(lè)磁帶、人手一張白紙，一把剪刀和一盒蠟筆，背景圖一幅
教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：通過(guò)回顧以前欣賞過(guò)的作品和畫(huà)家，引出《小丑的狂歡》。
師：我們已經(jīng)欣賞了哪些畫(huà)？了解了哪些畫(huà)家？引出名畫(huà)《小丑的狂歡》。
師：今天老師又帶來(lái)了一幅很特別的畫(huà)，請(qǐng)小朋友們先來(lái)欣賞一下。（放PPT，展示名畫(huà)）
�。ǘ┏鍪久�(huà)《小丑的狂歡》，引導(dǎo)幼兒欣賞
1、觀察理解畫(huà)面內(nèi)容
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看這幅畫(huà)，你在畫(huà)上看見(jiàn)了什么？他們都在干什么？
師：剛才小朋友們說(shuō)梯子上長(zhǎng)出了長(zhǎng)耳朵、木頭上長(zhǎng)出了眼睛、有小蜜蜂、有音符還有一個(gè)長(zhǎng)著胡子的人，他們有的在彈奏樂(lè)器，有的在吸煙，還有的好象在點(diǎn)蠟燭等，非常有趣。你們還發(fā)現(xiàn)別的有趣的地方了嗎？
2、感受畫(huà)面的色彩變化
師：他選的顏色很漂亮。他用了哪些顏色？你喜歡哪些顏色呢？為什么？（幼兒說(shuō)己對(duì)不同顏色的理解）
師：在整個(gè)畫(huà)面中用了好多的顏色，有白色黑色和黃色等，感覺(jué)這些顏色用在畫(huà)面中畫(huà)面顯得很是鮮亮和跳躍
3、感受畫(huà)面線條特征
師：畫(huà)面上除了有趣的小動(dòng)物以外還有些什么樣子的.線條？你能猜出它們?cè)谑裁吹胤�？什么時(shí)候嗎？你看了這些線條有什么感覺(jué)？
師：畫(huà)面上的小動(dòng)物好象在一間房子里，在舉行一個(gè)舞會(huì)，很是熱鬧。畫(huà)面上除了小動(dòng)物以外還有一些彎彎區(qū)區(qū)的曲線，看了這些線條感覺(jué)就象要跳舞一樣。
那你們知道這幅美麗的畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的么？
4、介紹米羅
有一個(gè)美麗的國(guó)家叫西班牙，那是個(gè)非常有名的大畫(huà)家叫米羅，米羅爺爺可喜歡為小朋友畫(huà)畫(huà)了。不止有這幅《小丑的狂歡》，還有《哈里昆的狂歡》和《靜物和舊鞋》等等。
師：剛剛欣賞了米羅爺爺?shù)漠?huà)，那小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)米羅爺爺藏在畫(huà)里的故事呢？你能講什么故事出來(lái)嗎？
�。ㄈ﹦�(chuàng)編畫(huà)面故事內(nèi)容
1、小組討論
師：請(qǐng)小朋友們先討論一下。
2、個(gè)別講述
3、教師：小朋友們講得真好，原來(lái)米羅爺爺?shù)倪@幅畫(huà)說(shuō)的就是小動(dòng)物們?cè)诔�、跳舞、做游戲，在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢。
�。ㄋ模┙o畫(huà)字
你想給這幅畫(huà)取個(gè)什么名字呢？
幼兒自由講述，然后教師，導(dǎo)出畫(huà)名
�。ㄎ澹┙處�
師：這是一幅比較抽象的畫(huà)，這些畫(huà)面中的事物是我們小朋友在現(xiàn)實(shí)生活中看不到的，非�？鋸堄腥�，而卻這些線條和顏色，讓我們感受到了畫(huà)里面小動(dòng)物們?cè)谔钑r(shí)歡快的氣氛，非常喜慶和熱鬧。那小朋友想不想加入他們的聯(lián)歡會(huì)呀？
（六）聽(tīng)音樂(lè)跳舞，再次感受畫(huà)面意境
放一段音樂(lè)，教師和幼兒一同跳舞
師：看，我們小朋友合作畫(huà)的《小丑的狂歡》畫(huà)得也真棒，那讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)面里的小動(dòng)物跳一個(gè)舞好嗎？
延伸活動(dòng)：自由繪畫(huà)，合作組合畫(huà)面
師：既然這幅畫(huà)這么有趣，那么在這幅話里你喜歡誰(shuí)呢？為什么？你想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜歡的小動(dòng)物嗎？那么我們就開(kāi)始畫(huà)，你可以選其中的一個(gè)動(dòng)物來(lái)畫(huà)，把它也畫(huà)得夸張有趣點(diǎn)，然后我們把大家畫(huà)的一個(gè)個(gè)動(dòng)物組合起來(lái)也變成一幅畫(huà)。