[實用]美術(shù)教案5篇

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、 知識目標(biāo)：通過作品欣賞與評析，美術(shù)教案－感受春天理解自然美藝術(shù)美及其相互間的關(guān)系。

　　2、 能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式去暢想春天，抒發(fā)自己對春天的感受。并能以小組合作的方式評析不同作品中藝術(shù)家對春天贊美的角度與形式的不同。美術(shù)教案－感受春天

　　3、 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對美的發(fā)現(xiàn)與追求，對生命與自然的親近、熱愛。并培養(yǎng)學(xué)生的競爭精神與合作意識。

　　教學(xué)重點：

　　理解自然美、藝術(shù)美的相關(guān)知識及其間的關(guān)系。

　　教學(xué)難點 ：

　　學(xué)生能以討論與合作的方式自己分析出作品中藝術(shù)家春天贊美的角度與形式。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備教具：有關(guān)春天的文學(xué)作品，描與春天的圖片資料、與春天相關(guān)的錄音帶。板書設(shè)計 紙條。

　　學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：水彩、畫筆、草稿紙。

　　教學(xué)方法：

　　講授法、談話法、討論法、分組競賽法。

　　教學(xué)流程設(shè)計：

　　1、 織教學(xué)：按常規(guī)。

　　2、 課堂教學(xué)：美術(shù)教案－感受春天

　　（一）引導(dǎo)階段：

　　1、 設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入 課題。

　　請學(xué)生閉上眼睛，用心來聆聽下面的聲音。（播放有關(guān)于春天的信息聲音及音樂的錄音）然后提問：

　�。�1）同學(xué)們聽到了哪些聲音？

　�。�2）判斷這些聲音應(yīng)該是哪個季節(jié)的聲音并說出理由。采取學(xué)生自由主動站起來回答問題的方式。根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入 課題。

　�。ㄔO(shè)計目的：用讓學(xué)生閉上眼睛聆聽聲音再分析回答問題的方式導(dǎo)入 課題，可以在課的開始就激發(fā)起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境。）

　　2、 剛才我們聆聽了春的聲音，現(xiàn)在讓我們走下座位，把目光投向窗外，親眼去看一看春天，觀察哪些征候或現(xiàn)象傳達(dá)了春的信息。（學(xué)生觀察）

　�。ㄔO(shè)計目的：讓學(xué)生走下座位觀察，可以通過適當(dāng)?shù)幕顒踊钴S課堂氛圍，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時也培養(yǎng)學(xué)生的觀察力）。美術(shù)教案－感受春天

　　3、 將學(xué)生分成四組進(jìn)行競賽。以組為單位用語言去描繪自己觀察到的春天。用學(xué)生的掌聲作標(biāo)準(zhǔn)評出優(yōu)勝組。

　　（設(shè)計目的：通過競爭式的`語言描繪提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時分組競賽的方式可以增強(qiáng)學(xué)生的競爭的意識與團(tuán)隊合作精神）

　　（二）發(fā)展階段：

　　1、布置學(xué)生以組為單位選擇作品進(jìn)行賞析，同時將問題布置到各組，要求根據(jù)賞析集體討論后回答。

　　（1） 可以用哪些形式來表現(xiàn)春天？

　�。�2） 結(jié)合作品回答不同的作品中藝術(shù)家對春天贊美的角度與形式有什么不同？

　�。�3） 運用大膽的想象和聯(lián)想，抒發(fā)自己對春天的感受。

　　（4） 通過學(xué)習(xí)，總結(jié)自然美、藝術(shù)美的不同與聯(lián)系。

　　肯定學(xué)生的回答與表現(xiàn)。講解自然美與藝術(shù)美。（板書自然美與藝術(shù)美）。

　�。ㄔO(shè)計目的：讓學(xué)生獨立賞析作品，自己分析并解決問題，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。）

　　2、 示此圖片（見板書設(shè)計 ），命名為《春》。要求學(xué)生大膽的聯(lián)想，用顏色填充出具有自己個性的春的顏色。填充好后走上講臺展示自己的作品并做以適當(dāng)?shù)闹v解說明。（可以個人獨立完成，也可以合作完成）。美術(shù)教案－感受春天

　�。ㄔ趯W(xué)生練習(xí)中將有關(guān)的色彩知識進(jìn)行簡要講解）

　�。ㄔO(shè)計目的：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生審美能力，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力）。

　　（三）課堂小結(jié)：

　　春是四季之首，是生命的開始，是一年中最美的一個季節(jié)。就如現(xiàn)在的同學(xué)們，你們在也是一個春天——生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循環(huán)再來，而生命中的春天卻只有一次。希望同學(xué)們能象欣賞美好的春天一樣珍視自己生命中的春天，不讓她虛度。同時也能象愛惜自己的春天一樣去愛惜大自然中的春天，愛惜春天中的每一個生命。

　　（四）課后拓展：

　　布置學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識，為下節(jié)課的繪畫春天收集素材。

　　課后回憶：

　　附：板書設(shè)計

　　課題 感受春光 了解春天 美術(shù)教案－感受春天

　　一、自然美與藝術(shù)美：

　　1、 自然美——客觀世界中自然物自然現(xiàn)象的美。

　　2、 藝術(shù)美——藝術(shù)作品呈現(xiàn)出來的美。

　　3、 二者關(guān)系：藝術(shù)美來源于現(xiàn)實美又高于現(xiàn)實美。

　　二、用春的色彩填充此圖

　　說明：板書可事先在紙上寫好，貼在黑板上，或用幻燈片播放。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1.在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。

　　2.發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。

　　3.使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。

　　教學(xué)重點：

　　打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對文具的制作，提高學(xué)生的動手能力。

　　教學(xué)難點：

　　在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　1.紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版

　　2.師生共同收集各種新穎別致的文具

　　教學(xué)媒體： 錄音機(jī)、實物投影儀

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1.出示教具“外星人”展示板。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說出自己的感受。 貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2.想和他交朋友的'同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？它美在哪里？提出課程的基本要求。 說說自己心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。 利用實物投影儀直觀展示，鼓勵學(xué)生展示自我，鍛煉其表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識文具特點體會造型美、色彩美。

　　三、講授新課

　　1.情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設(shè)疑集思。 相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。 充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。

　　2.組織學(xué)生相互解決問題。作簡要小結(jié)，表揚鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。 提出問題相互討論解決，進(jìn)行簡單制作過程的說明。 完成教學(xué)重點的突破，化解難點。

　　3.出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。 闡述自己的觀點和看法。 使學(xué)生明確自己的設(shè)計目標(biāo)。

　　四、布置作業(yè)

　　1.根據(jù)學(xué)生個性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。 個人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實際制作，鍛煉自己動手能力。 鼓勵創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。

　　2.課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計，并及時予以幫助指導(dǎo)。 進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。 開拓學(xué)生思維取長補(bǔ)短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

　　五、小結(jié)

　　輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品，并進(jìn)行課堂展評。 把作品展放在“外星人”的展示版上，相互參觀自我評價。 使學(xué)生體會成功的快樂并促使學(xué)生形成“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)能力。

　　收拾整理：根據(jù)課堂情境和“外星人”互換禮物。提出新要求，“外星人”喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進(jìn)行整理。 學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　課后拓展：提出希望，課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

美術(shù)教案 篇3

　　自己做鎮(zhèn)紙

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)

　　教學(xué)課時：2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知：了解鎮(zhèn)紙的作用和制作的方式。

　　2、智能：開拓審美視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　3、操作：有創(chuàng)造性地合作完成各式鎮(zhèn)紙的制作。

　　4、情感：耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，體驗成功的樂趣。

　　教學(xué)重點：

　　鎮(zhèn)紙的特點。 材料的運用。

　　教學(xué)難點：

　　鎮(zhèn)紙裝飾的恰當(dāng)運用。

　　作業(yè)要求：

　　選擇合適的材料，用你喜歡的`方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。

　　教學(xué)用具：

　　鵝卵石、小花布、樹杈、剪刀、顏料、白乳膠，針線等。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入：

　　《玉兔鎮(zhèn)紙》－南宋

　　介紹：鎮(zhèn)紙是寫字、畫畫時用來壓紙的重物，是傳統(tǒng)的文房用品。幾塊又好看又別致的鎮(zhèn)紙能使你的小書桌增添不少情趣。

　　二、課堂發(fā)展：

　　1、嘗試*探索：

　　哪些材料可以作鎮(zhèn)紙？用什么方法（彩繪、粘貼、縫制等）加工能產(chǎn)生獨特的美感？

　　2、示范演示：（選用一種方法演示）

　　a選擇鵝卵石，觀察它的外形，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思；

　　b畫一條魚，勾出頭、身、尾，涂上顏色；

　　c剪一些色彩鮮艷的小圖形；

　　d貼在鎮(zhèn)紙魚身上。

　　三、獨立創(chuàng)作，自由選擇。

　　選擇合適的材料，用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。

　　四、展示評價。

　　教學(xué)反思：

　　能根據(jù)選擇的鵝卵石，觀察它的外形，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思，在鵝卵石上面色彩鮮艷的小圖形。

美術(shù)教案 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：了解各種各樣的夢，體驗夢的多彩之處。過程與方法：感受夢的色彩情感，運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。情感態(tài)度價值觀：感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重、難點：

　　重點：啟發(fā)學(xué)生回憶和想象，完成一副夢境的畫作。難點：夢的色彩情感體驗及畫面的布局和形象的塑造。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　夢境的圖片、課件、學(xué)生用繪畫材料等。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引入夢境。

　　師：想到能給你們上課，我昨晚興奮的睡不著覺，迷迷糊糊的我好像進(jìn)入到了一個奇妙的世界：我腳踏星星來到學(xué)校，我們的課堂飛到了天空，云朵變成了小朋友的課桌，而老師的講臺竟是一道七色的彩虹。太陽和月亮為我們照明，小動物們爭著來聽課，小朋友們揮舞著畫筆把天空變成了美麗的花園。你們覺得老師的夢怎么樣？

　　生：神奇、甜美。

　　師：夢可以帶給我們許多新奇的體驗。引出課題《多彩的夢》師：那誰來說說你印象深刻的夢？

　　2、暢談夢想，融入夢境

　�。�1）學(xué)生暢談自己的夢。

　　生講述夢境。教師鼓勵和引導(dǎo)：“后來怎樣了？”、“你當(dāng)時的神態(tài)是怎樣的？”、“他長得怎樣？”等語言引導(dǎo)學(xué)生說出夢的多彩�！斑@個夢真多彩，你的想象力真是豐富��！”、“你的夢真精彩，我也想進(jìn)入你的夢中玩玩”、“你的夢真驚險啊，小朋友都聽的入迷了”等語言鼓勵表揚學(xué)生。讓學(xué)生把夢說完整、說精彩，激活想象，加深體驗，給予適當(dāng)?shù)?獎勵。

　�。�2）師：看來同學(xué)們都做過夢，你知道人為什么會做夢嗎？生回答。

　　師小結(jié)：夢是人的一種正常的心理現(xiàn)象，不光同學(xué)們會做夢，有一位非常了不起的藝術(shù)大師，他也愛做夢，他就是西班牙著名畫家達(dá)利，他做了一個什么夢呢？

　　請看畫面：畫面中畫了哪些事物？

　　畫家夢中的景象和現(xiàn)實生活一樣嗎？

　　生答：不一樣。

　　師小結(jié)夢的特點：夢中的事兒可以是生活中常見的，也可以是從來沒見過的。

　　3、體驗情感，表現(xiàn)色彩：

　　師：每個人的夢都不一樣，有幾位同學(xué)也想給你們展示一下

　　他們的夢，我們一起來欣賞一下：你最欣賞哪一幅？他們做了一個什么夢？夢中有什么形象？

　　他們的夢境主要運用了什么顏色？板書：形象色彩

　　師生一起分析作品：不同的顏色體現(xiàn)了不同的夢境，帶給我們門不同的感覺。

　　師：夸張的形象、大膽的色彩形成了多彩的夢�？戳怂麄兊膲�，同學(xué)們也得到了一些靈感，同學(xué)們，你的夢是什么顏色的？它是一個怎樣的夢？現(xiàn)在和你周圍的同學(xué)交流一下。學(xué)生交流后匯報。

　　師小結(jié)：同學(xué)們，你肯定也想把自己的夢表現(xiàn)出來，先來了解一下咱們的任務(wù)：回憶印象深刻的夢，通過想象，用自己獨特的方式表現(xiàn)夢境。

　　4、學(xué)生創(chuàng)作，展現(xiàn)夢境，教師巡視指導(dǎo)。播放音樂。

　�。�1）現(xiàn)在，就請用你手中的畫筆，盡情的描繪一個多彩的夢吧！

　�。�2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（音樂起——夢幻曲）

　　5、評價交流，體驗快樂

　�。�1）師：誰來曬曬自己的夢？生自評。

　　小朋友們，你覺得哪個夢最富有想象力呢？

　　為什么？你想為誰的作品點個贊？

　�。�2）生互評。色彩、內(nèi)容、創(chuàng)意。教師點評。

　�。�3）小結(jié)：小朋友們，夢轉(zhuǎn)眼就會消失，但今天通過大家

　　的努力，我們把夢留了下來，最后，李老師祝小朋友們能夠美夢成真。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）認(rèn)知目標(biāo)：把名人名作用水墨畫的方式加上自己的想像畫出來。

　　（2）操作目標(biāo)：學(xué)生通過欣賞學(xué)習(xí)和自己的想像力，參照藝術(shù)家的原作，用水墨畫進(jìn)行表現(xiàn)。

　　（3）情感目標(biāo)：借助于名畫的形式畫出對生活用品的回憶和感受。

　　教學(xué)難點

　　通過學(xué)習(xí)，用水墨工具臨摹改編名畫。

　　教學(xué)難點

　　運用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及水墨的`濃淡表現(xiàn)畫面。

　　教學(xué)課時：1-2課時

　　課前準(zhǔn)備：水墨畫工具；名畫投影片；補(bǔ)充的名畫；范畫作品。

　　教學(xué)過程:

　　第一課時

　�。�1）導(dǎo)入：讓學(xué)生說說自己知道的中外著名畫家和他們的作品。

　�。�2）欣賞：

　　方案一：教師在多媒體上播放中外名畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

　　提問：在欣賞時思考畫面的主題內(nèi)容和構(gòu)圖。

　　方案二：欣賞課本上高更的畫《高更你早》。思考畫面上的主題內(nèi)容。

　�。�3）討論：

　　師：什么是變體畫？

　　學(xué)生自學(xué)，相互討論，全班交流。

　�。�4）作品評析：

　　欣賞書上的學(xué)生作品，與高更原作進(jìn)行分析比較（主體物，構(gòu)圖的表現(xiàn)方式）。

　　討論：怎樣才能完成變體畫。

　�。�5）嘗試練習(xí)：

　　教師提出具體要求。請學(xué)生代表上黑板試畫，其他學(xué)生在草稿紙上試畫。

　　（6）創(chuàng)作水墨變體畫：教師示范水墨變體畫。

　　水墨畫的技法要求：

　　A、用毛筆的中鋒勾畫主要的形狀。

　　B、用毛筆的側(cè)鋒做大面積的渲染。

　　C、墨色的運用：焦、重、濃、淡、清。

　�。�7）學(xué)生作業(yè)練習(xí)：

　　A、選擇《高更你早》或《故鄉(xiāng)的夢》進(jìn)行改編。

　　B、可選擇橫或豎的構(gòu)圖方式進(jìn)行創(chuàng)作。

　　C、勾線后染墨。

　�。�8）作業(yè)展評：學(xué)生介紹自己的作品，師生共同講評。

　�。�9）課后拓展：選擇自己喜歡的水墨名畫改畫成水彩畫或油畫。

　　第二課時

　�。�1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：將上一課時的作業(yè)展評。討論作業(yè)的創(chuàng)作表現(xiàn)效果。

　�。�2）欣賞；欣賞中國漢代畫像石和木版年畫。

　�。�3）討論交流：

　　討論；漢代畫像石、木版年畫上畫面內(nèi)容。讓學(xué)生聯(lián)系我們的平常生活情景一談。

　�。�4）創(chuàng)作構(gòu)思：

　　A、欣賞書上的兒童畫作品。

　　B、在草稿紙上用鉛筆參照書上提供的三幅畫進(jìn)行變體畫的創(chuàng)作。

　　C、教師點評：構(gòu)圖和內(nèi)容提要豐富生動，富有生活情趣。

　　D、老師用線描的方法創(chuàng)作《老鼠娶親》，畫出結(jié)婚時的熱鬧場景。

　�。�5）創(chuàng)作練習(xí)：

　　師：在宣紙上模仿漢代畫像石或年畫的形式共青團(tuán)一幅水墨變體畫。

　�。�6）作業(yè)要求：

　　水墨要求：注意水墨的濃淡，用中鋒勾線，粗細(xì)勻稱，線條流暢。用側(cè)鋒渲染時注意墨色的焦、重、濃、淡、清的運用。

　　構(gòu)圖要求：合理安排畫面，主次清楚，層次分明。

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