中班教案精品[7篇]

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　游戲目標(biāo)

　　發(fā)展幼兒彈跳的'能力。

　　喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　游戲準(zhǔn)備

　　平坦場(chǎng)地一塊。

　　游戲玩法

　　幼兒兩或三人一組，面對(duì)面站立，游戲開始，同時(shí)用力往上跳，落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢(shì)：1、腳并攏表示"錘子"。2、兩腳左右開立表示"包袱"。3、兩腳前后開立表示"剪刀"。

　　游戲規(guī)則

　　包袱勝錘子，錘子勝剪刀，剪刀勝包袱。

　　教學(xué)反思

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

　　小百科：剪子：日常用品，又稱剪刀，是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交錯(cuò)，可以開合。另有卡通人物"剪子"。在中國(guó)，因紡織業(yè)發(fā)展，剪子、剪刀業(yè)內(nèi)有區(qū)分。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)名稱：誰(shuí)的尾巴

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能。

　　2、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并大膽想象，能發(fā)現(xiàn)問題并提出疑問。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：猜猜我是誰(shuí)，兔子舞的flash。

　　2、情景設(shè)置：樹林

　　3、動(dòng)物和動(dòng)物尾巴的圖片，動(dòng)物胸飾人手一份，幼兒游戲用錄音磁帶等。

　　4、 家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物的圖片，積累一些粗淺的動(dòng)物尾巴功用的知識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、猜一猜，想一想

　　1）師：最近，我們一直在和動(dòng)物交朋友，現(xiàn)在，我的電腦里有幾只小動(dòng)物想和大家捉迷藏，請(qǐng)你們猜猜它們是誰(shuí)？

　　2）課件

　　由局部觀察到整體聯(lián)想猜測(cè)

　　3）師：你們發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物都有什么？它們?yōu)槭裁匆�有尾巴呀？（幼兒自由講述）

　　2、找一找，說一說

　　1）師：那邊樹林里還有許多小動(dòng)物想和你們玩捉迷藏的游戲呢？你們快去找找吧。（幼兒尋找小動(dòng)物）

　　2）師：你找到了哪個(gè)動(dòng)物朋友？你發(fā)現(xiàn)了什么？（沒有尾巴）

　　3）這些小動(dòng)物沒有了尾巴，它們都怎么了？它們?yōu)槭裁匆�（著急）呀？（幼兒自由講述）

　　4）師：哎呀，原來動(dòng)物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用來幫助逃跑，有的可以當(dāng)成武器，有的可以纏繞，有的可以當(dāng)成被子，還有的可以用來報(bào)警、儲(chǔ)存脂肪、趨趕蚊蠅……它們的.尾巴有這么大的用處，我們快幫它們找到自己的尾巴吧。（幼兒尋找動(dòng)物朋友的尾巴）

　　5）師：你的動(dòng)物朋友的尾巴找對(duì)了嗎？請(qǐng)你和你的朋友看一看，都找對(duì)了嗎？

　　師：有誰(shuí)找錯(cuò)了嗎？它的尾巴應(yīng)該是怎樣的？

　　6）師：動(dòng)物朋友找到了自己的尾巴可高興了，我們和它們一起慶祝一下吧（看flash舞蹈）。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒愛吃常見的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。

　　2.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

　　活動(dòng)過程：

　　1.引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的'名稱。

　　(1)今天，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰(shuí)？

　　(2)依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

　　(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

　　（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”）

　　小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？

　　2.讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　(1)教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們?cè)谡f些什么？

　　(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

　　胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮�！焙�蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病�！�

　　教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣？吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣？吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣？

　　小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。

　　3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。

　　教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。

　　鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。

　　活動(dòng)建議：

　　1.可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。

　　2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。

　　3.建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

　　1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些特殊食物的認(rèn)識(shí)。

　　2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動(dòng)，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起品嘗。

中班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、從小要懂得保護(hù)環(huán)境。

　　2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。豐富詞語(yǔ)：變廢為寶。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、語(yǔ)言磁帶，幼兒操作材料。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、談話引出課題教師：（出示課件）小朋友這是什么？這些東西有用嗎？大象伯伯覺得很有用，讓我們來看看它到底做什么用？

　　2、播放課件。

　　提問：

　�。�1）大象伯伯開了一家什么商店？

　�。�2）為什么說這是一家奇妙的商店？

　　（3）商店專門為小動(dòng)物做什么的？（豐富詞語(yǔ)：變廢為寶。）

　�。�4）教師小結(jié)。

　　教師：大象伯伯幫助了哪些小動(dòng)物把哪些廢物變成了什么寶貝呢？讓我們?cè)僮屑?xì)地聽故事。

　　3、再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　�。�1）誰(shuí)來請(qǐng)大象伯伯幫忙？它們是怎么說的？大象伯伯幫它們做了什么禮物？

　�。�2）大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意，值得嗎？為什么？（幼兒討論）

　�。�3）聽了大象伯伯的話，你們會(huì)怎么做？

　　教師：你們喜歡大象伯伯嗎？讓我們?cè)僮屑?xì)看看、說說，大象伯伯是怎樣變廢為寶的.？

　　4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會(huì)把什么東西變廢為寶呢？

　　5：總結(jié)：你們和大象伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動(dòng)腦筋把廢物變成寶貝。積極做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，把我們的環(huán)境變得更美。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)等號(hào)，理解等號(hào)的含義。

　　2、能用等號(hào)表示兩個(gè)集合數(shù)量的相等關(guān)系，并用語(yǔ)言表述。

　　3、能表達(dá)等量判斷的結(jié)果，解釋使用等號(hào)的理由。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)單18、等號(hào)印章，活動(dòng)夾、數(shù)字印章、印臺(tái)、鉛筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　以“觀察派派麥麥的寶貝登記單”為情景，觀察、記錄兩邊寶貝的數(shù)量，判斷是否等量、討論怎樣表示相等關(guān)系，認(rèn)識(shí)等號(hào)，要求“相等的蓋等號(hào)，不等的不蓋”。簡(jiǎn)介平行活動(dòng)。

　　1、比較集合

　　出示派派、麥麥?zhǔn)峙�，將活�?dòng)單18置于派派麥麥的下方教師講解操作規(guī)則

　　2、認(rèn)識(shí)等號(hào)

　　師：數(shù)量相等，可以用什么符號(hào)來表示？

　　3、演示規(guī)則

　　4、介紹平行活動(dòng)

　　二、分組操作

　　1、分組操作

　　教師有序請(qǐng)幼兒自選活動(dòng)，開始操作

　　2、觀察指導(dǎo)

　　教師巡視各組幼兒的操作活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)新活動(dòng)組，幫幼兒理解操作規(guī)則，觀察幼兒的操作策略、分析其發(fā)展水平，因人而異適時(shí)提供指導(dǎo)。

　　3、鼓勵(lì)換組

　　三、交流評(píng)價(jià)

　　1、交流

　　2、評(píng)價(jià)

　　3、整理活動(dòng)內(nèi)容2：數(shù)學(xué)——它們的數(shù)量相等嗎？（二）（認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)）

　　執(zhí)教：潘杰

　　活動(dòng)目的：

　　1、理解大于號(hào)、小于號(hào)的含義和用法。

　　2、能正確使用大于號(hào)、小于號(hào)表示數(shù)的大小關(guān)系，并用語(yǔ)言表述。

　　3、能表述和理解自己的操作結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)單20符號(hào)印章、數(shù)字印章、印臺(tái)、鉛筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　由上節(jié)課的活動(dòng)單引出“如何表示兩個(gè)數(shù)哪個(gè)大哪個(gè)小”的問題，介紹“大嘴魚（大于/小于號(hào)）”的用法，強(qiáng)調(diào)“大嘴要對(duì)著大的數(shù)”。簡(jiǎn)介鞏固活動(dòng)。

　　1、學(xué)習(xí)大于號(hào)、小于號(hào)的用法

　　它的大嘴始終要對(duì)著大的'數(shù)，尖頭要對(duì)著小的數(shù)，這樣就可以表示哪個(gè)數(shù)大哪個(gè)數(shù)小。讀的時(shí)候要說：“7大于6”，請(qǐng)幼兒復(fù)述。

　　2、總結(jié)規(guī)則

　　蓋完數(shù)字以后，如果兩個(gè)數(shù)相等還是蓋等號(hào)印章，但是今天我們有了大嘴魚，所以如果兩數(shù)不相等就要蓋大嘴魚印章，注意，大嘴魚的嘴一定要對(duì)著大的數(shù)

　　3、介紹鞏固活動(dòng)

　　二、分組操作

　　1、分組操作

　　教師有序請(qǐng)幼兒自選活動(dòng)，開始操作。提示幼兒：今天做完活動(dòng)單以后，請(qǐng)小朋友讀一讀自己的活動(dòng)單，做錯(cuò)的可以用鉛筆劃去再改

　　2、觀察指導(dǎo)

　　3、鼓勵(lì)換組

　　三、交流評(píng)價(jià)

　　1、交流

　　2、評(píng)價(jià)

　　3、整理

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜)，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色。

　　2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)進(jìn)行大膽的猜想和仿編。

　　3、體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們變色后的愉悅心情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜)，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色，感受故事中神奇的想像。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜)，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色，仿編故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、根據(jù)故事自制句式圖譜、幼兒人手一張紙條、動(dòng)物及蔬菜圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣。

　　1.師：我們都喝過香香的白白的牛奶，你們知道我們喝的牛奶是從哪里來的嗎?(出示奶牛)

　　2.師：今天牛大叔給我們帶來了一頭奶牛，這頭奶牛不僅會(huì)擠出白白的奶，而且它還是一頭神奇的奶牛，哪里神奇呢?讓我們一起聽聽吧。

　　二、結(jié)合圖譜，幼兒傾聽故事前半部分，初步感受故事中神奇的想像。

　　1.逐句提問故事內(nèi)容。

　　(1)(指著小兔子)提問：小白兔給奶牛吃了橘黃色的胡蘿卜，會(huì)擠出什么顏色的牛奶呢?小白兔喝了變成一只什么顏色的.兔子呢?(小白兔是怎么變的?讓我們來說一說)(幼兒先猜想，然后再掀開圖譜。)(讓我們來看一看故事里面是怎么說的?)

　　(2)(指著小黑貓)提問：小黑貓看見了，它也想來變一下顏色小黑貓變成了小綠貓，那小黑貓給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜呢?奶牛擠出了什么顏色的牛奶呢?(讓我們也來變成一只小黑貓來變一變。)

　　(3)(指著小花鹿)提問：小花鹿也想來變一下顏色，小花鹿給奶牛吃了紫紫的茄子，奶牛會(huì)擠出什么顏色的牛奶呢?;小花鹿喝了會(huì)變成一只什么顏色的鹿呢?

　　(4)(指著灰狐貍)提問：灰狐貍會(huì)讓自己變成一只什么顏色的狐貍呢?(掀開紅狐貍)那它會(huì)給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜或水果呢?奶牛擠出了什么顏色的牛奶?灰狐貍除了給奶牛吃紅紅的西紅柿，還可以給奶牛吃紅紅的什么蔬菜或水果?

　　三、講述故事后半部分。一起感受動(dòng)物世界的五彩繽紛。

　　提問：小動(dòng)物們都變成了新的自己，可它們要想變回原來的自己，怎么變呢?(個(gè)別提問)那讓牛大叔來告訴大家吧!(幼兒傾聽后半部分)

　　四、看PPT完整欣賞故事一遍教師：那讓我們把這個(gè)有趣、神奇的故事完整地來欣賞一遍吧!

　　提問：聽完故事你覺得這頭奶牛哪里最神奇?小動(dòng)物們有了這頭奶牛心情怎么樣?

　　小結(jié)：有了神奇的奶牛，小動(dòng)物們太高興了，想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。還能變回自己原來的顏色，真是太有趣、太神奇了。

　　五、幼兒自制圖譜，創(chuàng)編故事中的句式。

　　教師：森林里其它動(dòng)物也想喝喝變色的牛奶。它們今天都想好了自己變成什么顏色，可是他們不知道該給奶牛吃什么顏色的蔬菜或者水果，請(qǐng)小朋友來幫幫忙吧!

　　1、教師示范：看!小熊就請(qǐng)王老師來幫忙了，它要變成一只小綠熊，那楊老師給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛就擠出綠綠的牛奶，小熊喝了變成了一只小綠熊。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：

　　3、完成的幼兒講給老師和同伴聽。

　　教師小結(jié)：還有小朋友們也幫助了許多小動(dòng)物，那讓我們回去給隔壁班的小弟弟小妹妹去講一講吧!

　　活動(dòng)反思：

　　語(yǔ)言活動(dòng)《彩色牛奶》是幼兒感興趣的一個(gè)活動(dòng)，通常我們喝的都是白色的牛奶，但彩色牛奶這一話題能夠更進(jìn)一步地培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　我考慮到因故事內(nèi)容比較多，會(huì)影響幼兒的記憶，所以我把整個(gè)故事分成了兩段，第一段我通過圖譜來讓幼兒進(jìn)行猜想，并學(xué)習(xí)故事中的話進(jìn)行講述，幼兒在猜想過程中非常的積極活躍，感覺非常的神奇!當(dāng)猜對(duì)的時(shí)候感覺很興奮，對(duì)于學(xué)說的這句話通過圖譜直觀的視覺效果通過個(gè)別和整體學(xué)說學(xué)的也是比較好的。在第二段我也是先提問再進(jìn)行講述后半部分故事，幼兒的結(jié)果猜想也是準(zhǔn)確的，說明已經(jīng)初步理解了故事內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)是利用幻燈片完整欣賞，幼兒在傾聽時(shí)也是比較認(rèn)真的，能夠初步知道奶牛的神奇。第三個(gè)環(huán)節(jié)是利用已經(jīng)學(xué)會(huì)的句式進(jìn)行操作創(chuàng)編，進(jìn)一步體驗(yàn)想象的樂趣。整個(gè)活動(dòng)下來自己覺得還是比較順利的，幼兒也能理解故事內(nèi)容。但是能夠讓故事更加地有意義，可以讓幼兒進(jìn)行故事的續(xù)編活動(dòng)，讓孩子們回家也是利用圖譜進(jìn)行操作帶來進(jìn)行不斷地續(xù)編�；蛘甙咽卟怂�果換成吃任何什么顏色的東西，不要有所局限。因?yàn)閷?duì)于中班的孩子來說認(rèn)識(shí)的東西是非常豐富的，這樣可以給幼兒更大的想象空間。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒知道"對(duì)不起"的神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對(duì)不起"的習(xí)慣。

　　2.引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　讓幼兒知道"對(duì)不起"的'神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對(duì)不起"的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂磁帶一盒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　1.講故事《"對(duì)不起"真神奇！》

　　一天陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。

　　"方雅，你是踩了她的腳嗎？"……高高興興地去玩了。（"對(duì)不起"真神奇�。�

　　2.提問：師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？

　　師：你是怎樣做的呢？

　　二、深入主題。

　　1.觀看掛圖四副。

　　2.玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄倒了。

　　3.喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。

　　4.吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。

　　5.睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。

　　6.欣賞歌曲《對(duì)不起，沒關(guān)系》

　　三、表演示范

　　1.老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。

　　2.小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。

　　四、主題擴(kuò)展。

　　學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見！"修改建議教后反思：在活動(dòng)中，我讓孩子們先講述自已平時(shí)與同伴之間發(fā)生誤會(huì)的情節(jié)，并且讓其他同伴評(píng)價(jià)其錯(cuò)與對(duì)，再根據(jù)自己平時(shí)玩游戲時(shí)發(fā)生的一些識(shí)會(huì)改編歌詞，并請(qǐng)同伴匯報(bào)演唱，孩子們積極性很好，陳薇羽在歌唱時(shí)，還能加上動(dòng)作肢體語(yǔ)言，對(duì)于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用�？傮w而言，本堂課各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、有效，完滿完成教學(xué)任務(wù)。

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