科學教案4篇【通用】
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的科學教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
科學教案 篇1
活動目標：
1.喜歡參與科學活動，體驗玩降落傘的樂趣。
2.運用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關系，大膽用完整的語言來表達自己的發(fā)現并記錄結果。
3.提高觀察和動手操作的能力。
活動準備：
經驗準備：幼兒有玩降落傘的經驗、了解降落傘的組成。
物質準備：自制降落傘一個、梳理圖示兩張，塑料帶若干、重量不同的三種鐵夾子若干、勾叉記錄標志若干、記號筆若干，
活動過程：
一、觀察"降落傘"，激發(fā)幼兒參加活動的興趣
師：小朋友你們喜歡玩降落傘嗎？看！降落傘下來啦。
二、第一次探索"落的一樣快的降落傘"。
�。ㄒ龑в變簩W習運用正確的比較方法，感知相同材料制作的降落傘，降落速度相同）
1. 教師介紹實驗材料，提出活動要求。
（1）師：今天老師準備了塑料袋和夾子，想一想怎么做降落傘？
�。�2）提出活動要求：
�、倜總�人制作一個降落傘。
②找一個好朋友比一比，看一看兩個降落傘是不是落的一樣快，想想怎么樣比才公平。
2. 幼兒自主開展探索活動。
3. 集中交流，梳理小結。
�。�1）幼兒大膽說出實驗過程和實驗結果。
師：兩個降落傘落的一樣快嗎？你們剛才是怎么比的？
�。�2）討論：怎么比才公平。
�。�3）教師結合圖示梳理。
�。�4）幼兒再次游戲，進一步感知同樣材料的降落傘下降速度一樣。
（5）梳理小結：一樣的降落傘，他們落的一樣快。
三、第二次探索"降落傘比賽"。
�。ㄒ龑в變焊兄德鋫憬德渌俣瓤炻c垂吊物重量之間的關系）
1. 教師介紹實驗操作材料，引導幼兒進行猜想。
師：今天老師還給小朋友們準備了一樣的'塑料袋、藍色的夾子和黑色的夾子，請你來猜猜看哪個降落傘落的快，哪個降落傘落的慢。
2. 介紹實驗及觀察要求。
�。�1）兩個人一盤材料，每個人制作一個降落傘。
�。�2）運用正確的方法進行比較。
�。�3）根據比較的結果，給最快的降落傘貼上∨，給最慢的降落傘打X。
3. 幼兒自主探究，教師指導。
4. 結合記錄表進行梳理小結。
�。�1）鼓勵幼兒大膽表達實驗過程和結果。
師：誰來說一說你發(fā)現了什么？
�。�2）引導幼兒討論：為什么有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢？
�。�3）教師梳理小結。
師：一樣傘面的降落傘，藍色夾子輕，降落傘落的慢，黑色夾子重，降落傘落的快。
活動延伸：
傘面大小不一樣的兩個降落傘，他們誰落的快，誰落的慢呢？
科學教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒知道樹葉是多種多樣的，培養(yǎng)幼兒觀察樹葉的興趣;
2、引導幼兒發(fā)現樹葉給人們帶來的好處，培養(yǎng)幼兒愛護樹木的情感。
3、幫助幼兒學習按物體的特征進行歸類。
活動準備：
收集各種樹的落葉
活動過程：
一、引導幼兒觀察樹葉，知道樹葉是多種多樣的`
1、教師：小朋友，我們都知道現在已經是秋天了，爸爸媽媽也帶你們去尋找了秋天，請你們說說秋天里有哪些特征呢?
引導幼兒說說秋天天氣的特征，說說孩子看到的秋天。
2、教師出示各種樹葉：小朋友，你們仔細看看這些樹葉，請說說它們都有什么樣的顏色、什么形狀、它們又像什么呢?它們?yōu)槭裁磿冾伾?請幼兒說一說。
二、引導幼兒發(fā)現樹葉給人們帶來的好處愛護樹木的情感
1、教師：小朋友，在夏天的時候如果站在太陽下面你們會覺得怎么樣呢?(太陽曬得很熱)但如果你再到有許多樹葉的樹下面站一站又會有怎么樣的感覺呢?
教師小結：樹葉可以遮陰，會讓我們覺得涼快，很舒服。
2、教師：小朋友，如果樹上沒有了樹葉會怎么樣呢?
小結：樹葉有美化環(huán)境，清潔空氣的作用。
3、教師：小朋友，你們喜歡樹嗎?為什么呢?
小結：樹是小鳥的家，樹能給人們遮太陽，夏天走在有樹的人行道上，感到很涼快;樹還能使我們的環(huán)境更漂亮，使空氣新鮮;樹的好處真多，我們都喜歡樹，我們都要愛護樹木。
三、玩“我?guī)蜆淙~找媽媽”的游戲，幫助幼兒學習按物體的明顯特征進行分類的方法
1、教師：小朋友，你們說說小樹葉是長在哪里的?它的媽媽是誰呢?(小樹葉長在樹上，大樹就是它的媽媽。)
2、教師：瞧，蘇老師這里有好多的小樹葉，它們都被風吹下來了，找不到媽媽了，小朋友，你們愿意幫助它們找到媽媽嗎?
請幼兒把樹葉送到媽媽身邊，再和小樹葉說句悄悄話。
3、教師：小朋友，你們是怎么樣幫助小樹葉找到媽媽的呢?(手上的葉子和樹上的葉子對比，形狀相同的就是同一種樹的樹葉了。)
4、教師：小朋友，小樹葉非常感謝你們幫它們找到了媽媽，你們幫助了它們有什么樣的感覺呢
四、結束活動
科學教案 篇3
【活動材料】
手電筒、記錄板、神秘箱、動物或植物等卡片
【活動玩法】
1、嘗試打開各種手電筒，玩一玩，知道手電筒會發(fā)亮。
2、通過箱子上的洞以及手電筒的照明，觀察箱子里的物品。
3、根據自己觀察到的結果，選擇相應數量和形狀的卡片在對應位置進行記錄。
【觀察要點】
1、幼兒使用手電筒進行照明的方法。
2、幼兒是否能嘗試變化手電筒照射的'位置和方向，尋找到更多的物品。
3、幼兒能否講清楚自己發(fā)現的物品。
【活動提示】
1、建議將此活動放在《白天和黑夜》主題中進行。
2、神秘箱的一端要能打開，方便教師不斷調整、更換其中的物品和物品的位置，增強神秘感，提高幼兒尋物的興趣。
科學教案 篇4
活動目標
1、通過合作探索、操作實驗、能積極探索空瓶吞蛋和瓶子吹氣球的方法，初步感知熱脹冷縮現象的存在。
2、認真觀察實驗現象，并能大膽地用語言描述自己的操作過程和發(fā)現。
3、能主動探尋，敢于推測，并樂于實驗，體驗成功的喜悅。
重點難點
重點：能積極探索空瓶吞蛋和瓶子吹氣球的方法，初步感知熱脹冷縮現象的存在。
難點：理解空氣的壓強原理
活動準備
1、《西游記》片段，空氣寶寶圖片，氣球，一個已有蛋的瓶子
2、煮熟了的剝好皮的鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水，帶冰的冷水等
活動過程
（一）出示動畫片和蛋寶寶，導入空瓶吞蛋，引起興趣。
師：《西游記》中孫悟空用什么方法打敗的金角大王呢？
幼：用一個神奇的瓶子把壞人吸入瓶中。
師：老師今天也帶來了一個神奇的瓶子，她是蛋寶寶的家，看！蛋媽媽在家里等著他呢，可是蛋寶寶太胖了回不了家，幫幫他怎樣安全的回到家呢？
師：剛才蛋媽媽告訴老師秘密，要找冒著仙氣的水來把房子泡一下，再把蛋寶寶放到門口自己就會進去了。我們現在來試試
（二）教師演示空瓶吞蛋完整過程，幼兒仔細觀察。
引導幼兒大膽設想。
師：剛才蛋媽媽偷偷的告訴老師，其實這個冒著仙氣的水就是我們平時喝的熱水，小朋友們來猜猜瓶子為什么放到熱水里蛋寶寶就自己進入瓶子里呢？
�。ㄈ┕膭钣變焊鶕茰y方法進行實驗探索，教師總結熱脹冷縮原理。
(1)幼兒動手操作嘗試。(提醒幼兒安全問題熱水不要燙到)
師：現在蛋寶寶的朋友們也來了，請小朋友們也幫助他們安全的回到家里，注意冒著仙氣的水是很燙的不要灑
�。�2）實驗中教師提問，幫助幼兒更好的感受
“放到熱水的時候瓶子是不是很熱？拿出來之后是不是沒有剛才熱水中的時候熱？”
(3)請成功地將蛋吸入瓶中的一組幼兒分享自己的發(fā)現及操作過程
幼：把空瓶子放入熱水中一會后，迅速把瓶蓋擰下來放上蛋，蛋被吸入。
�。�4）展示空氣寶寶圖片歸納總結熱脹冷縮現象
剛才，蛋媽媽告訴了老師這個小秘密。原來，空氣寶寶有一個很大的本領，熱的時候會變胖，冷的時候會變瘦，叫做“熱脹冷縮”。一開始，瓶子里和外面的空氣寶寶溫度一樣所以一樣大，用熱水加熱后，瓶子里的.空氣寶寶會變胖。當瓶子冷了后，瓶子里的空氣寶寶變瘦，瓶子里有更多的空間所以外面的空氣寶寶想再進來，蛋被擠進瓶里了。這就是空氣寶寶的大本領讓蛋寶寶成功的回家了。
�。ㄋ模┮龑в變哼\用熱脹冷縮的現象來分組探索用瓶子吹氣球
1、教師參與幼兒探索并強調安全。
2、請操作成功的小組分享操作過程和闡述理由
幼:瓶子加熱后空氣寶寶變胖，就把氣球撐起來了
3、師：那怎么樣才能用瓶子把氣球熄滅呢？幼兒嘗試
4、請操作成功的小組分享操作過程和闡述理由
幼：瓶子冷了后空氣寶寶變瘦，空氣寶寶就變小了，氣球就癟了
（五）帶領幼兒復習并尋找生活中的熱脹冷縮
師：空氣寶寶的大本領，熱的時候會變胖，冷了會變瘦，明白了這個道理讓我們一起來想想生活中有哪些熱脹冷縮的現象呢？
師總結：自行車夏季容易爆胎，雞蛋在熱水中燙下會容易剝皮，罐頭用熱水熱下容易開瓶等
活動總結
本次活動最明顯的特點是圍繞“發(fā)現問題—作出假設—實驗驗證—得出結論”探究空氣熱脹冷縮的性質，這一現象在生活中十分常見，但是卻難以直觀生動的向幼兒展現這一抽象概念。本次活動用充滿童趣、幼兒易懂的語言和采用“先扶著走—邊扶邊放—完全放手”直觀的教學策略解決了這一難題。實驗過程中，幼兒體驗了成功的喜悅也嘗到了失敗的滋味，在失敗中找原因解決問題。但教師要注意一定把握好熱水的溫度和提醒幼兒安全。
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