[精]實(shí)用的中班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的中班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情地念詩(shī)歌。

　　2、感受家庭成員之間的關(guān)愛(ài)，知道大家都在為家庭出力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在日�；顒�(dòng)談?wù)摬��?huà)過(guò)自己的家庭成員所做的事情。

　　2、圖片（飯菜1、媽媽2、壞玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入：

　　1、老師：“平時(shí)爸爸媽媽在家里都做了些什么事情呢？”

　　幼兒：“我的爸爸在家里玩游戲，媽媽在家里看電視�！�

　　幼兒：“我的爸爸在家里陪我玩，媽媽就洗碗�！�

　　2、老師：“除了這些事情外，爸爸媽媽有什么好本領(lǐng)呢？”

　　幼兒：“我的爸爸會(huì)修自行車(chē)。”

　　幼兒：“我的媽媽會(huì)給我扎好看的辮子�！钡鹊�

　　二、展示圖片，吸引幼兒興趣

　　1、老師出示圖片1，問(wèn)“這是什么呀？是誰(shuí)做的？”

　　老師：“今天老師帶來(lái)了一首新的詩(shī)歌，豎起小耳朵，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的.？”

　　2、老師有感情的朗誦詩(shī)歌

　　老師：“聽(tīng)完了這首詩(shī)歌，老師要提問(wèn)了，這首詩(shī)歌的名字叫什么呢？”

　　“詩(shī)歌里有哪些人？他們都做了些什么事？”

　　老師：“我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的聽(tīng)一遍，他們都做了些什么事？”

　　3、再次有感情的朗誦詩(shī)歌

　　老師：“在詩(shī)歌里，媽媽做了什么事？（用詩(shī)歌里的語(yǔ)句回答）”

　　“爸爸做了什么事？”“我又做了什么事呢？”

　　老師：“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)，這首詩(shī)歌吧！跟著老師一起念。”

　　4、老師邊指圖片邊念：“伸出小手，邊打節(jié)奏，邊念�！�

　　將幼兒分成2組，分別朗誦詩(shī)歌中的問(wèn)句和答句。

　　5、老師：“在家里，爸爸媽媽都很愛(ài)我們，那我們小朋友怎樣做才能愛(ài)爸爸媽媽呢？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)？”總結(jié)：幫爸爸媽媽干干小家務(wù)，錘錘肩，聽(tīng)話(huà)等等都是愛(ài)爸爸媽媽的表現(xiàn)，大家都愛(ài)這個(gè)家。

中班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。 正確感知游戲情境中6以?xún)?nèi)的數(shù)量，并區(qū)分多、少。

　　2。 嘗試用增加或去掉的方法，使兩組或三組數(shù)量相等。

　　3。 大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己操作的方法，樂(lè)意接受別人好的想法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。 教具：電子白板，音樂(lè)。

　　2。 學(xué)具：《水果一樣多》操作紙，《圖形一樣多》操作紙，筆。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪就脣寢�?zhuān)�引出主題。

　　1。 利用聚光燈技術(shù)請(qǐng)出客人兔媽媽。

　　教師：今天來(lái)了位客人，我們把他請(qǐng)出來(lái)吧。

　　2．認(rèn)識(shí)兔寶寶并用數(shù)字做記錄。

　　教師：兔媽媽還帶來(lái)了她的寶寶呢，我們也把他們請(qǐng)出來(lái)吧。

　　教師：兔媽媽有多少兔寶寶？那6只兔子可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　（二）學(xué)習(xí)用增加或去掉的'方法，使兩組數(shù)量相等。

　　1。 情境一。

　　教師：看看兔媽媽準(zhǔn)備了多少個(gè)胡蘿卜？

　　教師：怎么樣使得蘿卜的數(shù)量和兔子一樣多？

　　教師小結(jié)：添上一個(gè)蘿卜，兔子和蘿卜數(shù)量一樣多了。

　　2。 情境二。

　　教師：看看兔媽媽還給小兔子準(zhǔn)備了什么好吃的（出示下一張青菜圖片），請(qǐng)你用相同的方法將小兔子和青菜的數(shù)量變得一樣多。

　　請(qǐng)一位幼兒上前操作。

　　3。 情境三。

　　教師：小兔子們也要上幼兒園了，看看幼兒園里有幾張小椅子？

　　教師：有什么好辦法可以使椅子和兔子一樣多？

　　教師小結(jié)：去掉一張椅子，兔子和椅子的數(shù)量就一樣多。

　　4。 情境四。

　　教師：看看幼兒園里還有什么呀？（出示鉛筆圖片）

　　教師：鉛筆有幾只呢？有什么辦法可以讓鉛筆和兔子的數(shù)量一樣多？

　　請(qǐng)一位幼兒上前操作。

　�。ㄈ�）探索、嘗試用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)將三組數(shù)量相等。

　　1．通過(guò)情境出示操作內(nèi)容，請(qǐng)幼兒運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，使三組數(shù)量變得一樣多。

　　教師：兔媽媽還給兔寶寶還了很多水果，都有哪些水果呢？教師：請(qǐng)你用增加的辦法使他們變的一樣多？

　　2。 提供《圖形一樣多》操作紙，提出操作要求。

　　教師：圖形寶寶看見(jiàn)水果寶寶變了，它們也想來(lái)變一下，我們來(lái)看一下有哪些圖形寶寶呢？（出示：三角形、正方形、圓形）

　　教師：圖形寶寶有一個(gè)要求：請(qǐng)小朋友們用去掉的方法來(lái)把它們變成一樣多。

　　3。 幼兒回座位操作。

　　4。 師幼共同評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　在益智區(qū)可以提供操作紙，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片上物品的數(shù)量用增加或去掉的方法把它們變成一樣多。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的情感。

　　2.學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞順序，學(xué)唱歌曲。

　　3.通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《媽媽我要親親你》、媽媽的圖片一張、音樂(lè)圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：《幸福拍手歌》

　　二、談話(huà)：小朋友們都知道媽媽很愛(ài)你們，那你們愛(ài)媽媽嗎？

　　愛(ài)媽媽可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1.欣賞歌曲：

　�。�1）聽(tīng)一聽(tīng)歌里面的寶寶是怎么愛(ài)媽媽的？（親親、摸摸圖示）

　�。�2）都有親親媽媽哪里？摸摸媽媽哪里？（幼兒答，教師出示小圖片）

　�。�3）再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢？（教師反復(fù)范唱，引導(dǎo)幼兒完成圖譜）

　�。�4）教師與完整范唱驗(yàn)證圖譜的正確。

　　2.練習(xí)歌曲

　�。�1）看著圖片一起練習(xí)歌曲

　�。�2）跟著音樂(lè)做動(dòng)作一起練習(xí)歌曲

　�。�3）附點(diǎn)的`學(xué)唱

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱附點(diǎn)。

　　3.完整演唱。

　　我們要用什么樣的心情來(lái)唱這首歌？

　　有一天下班了媽媽心情不好，我們一起來(lái)唱這首歌給她聽(tīng)，要用開(kāi)心響亮的聲音來(lái)演唱哦。

　　四、替換歌詞

　　1.還可以唱給誰(shuí)聽(tīng)呢？

　　2.還可以親親摸摸媽媽的哪里？

中班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在平時(shí)的音樂(lè)游戲中，孩子們都表現(xiàn)的非�；钴S，但玩到興奮之處，往往無(wú)法自控�！渡�林歷險(xiǎn)記》這個(gè)游戲正是根據(jù)孩子的特點(diǎn)，把音樂(lè)中隱含的規(guī)則和游戲情境融合到一起，力求讓孩子在享受游戲快樂(lè)的同時(shí)，學(xué)習(xí)有克制的按規(guī)則做游戲。同時(shí)注重發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，鼓勵(lì)孩子通過(guò)獨(dú)立觀察、思考尋找并感知音樂(lè)進(jìn)行和教師活動(dòng)之間的`規(guī)律。這段音樂(lè)趣味性、節(jié)奏感強(qiáng)，很適合在游戲中培養(yǎng)發(fā)展幼兒各方面的音樂(lè)能力.，基于對(duì)我們中班下學(xué)期孩子的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的分析，我設(shè)計(jì)了《森林歷險(xiǎn)記》這節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)把握音樂(lè)活潑跳躍的性質(zhì)和獨(dú)特的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。

　　2、根據(jù)樂(lè)譜尋找出樂(lè)曲中的重音部分。

　　3、享受游戲的快樂(lè)，學(xué)習(xí)控制好自己，按規(guī)則游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)圖譜：《森林歷險(xiǎn)記》，紅色標(biāo)記數(shù)個(gè)。

　　2、德立勃“撥弦”樂(lè)曲。

　　3、大灰狼頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。今天，老師帶小朋友到森林里去玩.

　　2、感受音樂(lè)的性質(zhì)。

　�。�1）欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的活潑與跳躍。

　　（2）出示地圖圖形譜，在圖上指認(rèn)起點(diǎn)和終點(diǎn)，用語(yǔ)言描述地圖。就是森林的入口，我們沿著這條路一直走，走到這里，就走出森林了。

　�。�3）第二次欣賞音樂(lè)，看圖譜找重音。

　　（4）第三次欣賞音樂(lè)，師生共同尋找音樂(lè)的強(qiáng)音。

　�。�5）第四次欣賞音樂(lè)，老師指揮集體練習(xí)。

　　（6）第五次欣賞音樂(lè)，用造型表示音樂(lè)的強(qiáng)音。

　　3、游戲：戰(zhàn)勝大灰狼。

　�。�1）介紹游戲玩法。你們敢不敢跟著這只大灰狼走出黑森林呢？跟在這只老狼后面應(yīng)該注意些什么呢？

　�。�2）第一次游戲。老師扮大灰狼，幼兒扮聰明孩子。

　�。�3）第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹(shù)、石頭等，但不能動(dòng)。

　�。�4）第三次游戲，加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。

　　4、結(jié)束活動(dòng)。

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