(通用)中班教案5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
數(shù)學(xué)活動(dòng)的主旨在于讓幼兒從生活和游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此，本次活動(dòng)中我以故事貫穿的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。本次活動(dòng)意在強(qiáng)調(diào)序數(shù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)——方向性；讓幼兒從單一方向（一個(gè)維度）理解10以內(nèi)的序數(shù)發(fā)展到從不同方向（兩個(gè)維度）理解10以內(nèi)的序數(shù)，這種層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)以及富有生活情趣的操作圖卡能更好的讓幼兒感知序數(shù)的方向性。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，能用序數(shù)詞“第幾”表述物體所處的位置。
2.學(xué)習(xí)從不同方向找到物體排列的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小火車1輛，10種動(dòng)物卡4套、箭頭方向卡、小房子；
2.幼兒操作材料人手一份。（小火車、小綠人和衣服、玩具架及玩具各4套）
活動(dòng)過(guò)程
一、區(qū)分序數(shù)和基數(shù)
1.情景：10個(gè)小動(dòng)物在火車站站牌下排隊(duì)準(zhǔn)備上火車。
2. 提問(wèn)：“一共有幾個(gè)小動(dòng)物？從站牌開始數(shù)，小青蛙排在哪？”
二、出示火車
從左到右或從右向左感知10以內(nèi)序數(shù)
1.師：“火車一共有幾節(jié)車廂？”我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
“我們一起來(lái)說(shuō)是小動(dòng)物們坐在第幾節(jié)車廂上？”
“從火車頭的方向數(shù),小熊坐在第幾節(jié)車廂上？”
“從火車尾的方向數(shù),小熊坐在第幾節(jié)車廂上？”
2.幼兒操作：按照車票把小動(dòng)物送回相應(yīng)的車廂。
3.師：“從火車頭的方向數(shù),青蛙坐在第幾節(jié)車廂上？”
“從火車尾的方向數(shù),青蛙坐在第幾節(jié)車廂上？”
三、小動(dòng)物排隊(duì)
從上到下或從下到上感知10以內(nèi)序數(shù)
1.師：“下車了，小動(dòng)物們排好了隊(duì)？誰(shuí)排在第一個(gè)？”
“小朋友可以用什么來(lái)表示要數(shù)的方向呢？”（箭頭）
2.幼兒操作：按照從上到下的方向箭頭應(yīng)該怎樣擺？按照從下到上的方向箭頭應(yīng)該怎樣擺？
3.學(xué)習(xí)說(shuō)出序數(shù)詞“第幾”。
師：“從箭頭方向數(shù)，××小動(dòng)物排在第幾？”
四、分組活動(dòng)
1.給能力較弱的幼兒提供：按照車廂上箭頭及序數(shù)找到相應(yīng)的車廂，并和旁邊的伙伴說(shuō)說(shuō)第幾節(jié)車廂是什么顏色的.。（1維1組）
2.給能力中等的幼兒提供：按照指示卡的指示到到玩具架上相應(yīng)的玩具，和旁邊的伙伴說(shuō)說(shuō)第幾層玩具架上放著什么玩具。
3.給能力強(qiáng)的幼兒提供：按照箭頭及序數(shù)給小綠人找到相應(yīng)的衣服。（1維多組）
4.小結(jié)：“今天我們學(xué)會(huì)了看箭頭找方向，學(xué)會(huì)了根據(jù)指示牌中的序數(shù)找到相應(yīng)的東西，在這次活動(dòng)中小朋友表現(xiàn)得很不錯(cuò)！我們來(lái)給自己一個(gè)鼓勵(lì)吧！”
中班教案 篇2
教材分析
風(fēng)箏起源于中國(guó)，距今已有兩千多年的歷史,是我國(guó)一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。陽(yáng)光明媚的春天，正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏種類繁多，顏色艷麗，高高飄揚(yáng)在空中的風(fēng)箏令幼兒心馳神往。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏是熟悉的，但對(duì)風(fēng)箏的種類卻比較陌生，開展此活動(dòng)的目的在于讓孩子了解一些獨(dú)具地方特色的風(fēng)箏文化，感知風(fēng)箏的多種多樣，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞各種各樣的風(fēng)箏，感知風(fēng)箏的造型、顏色等特征，知道風(fēng)箏是中國(guó)人發(fā)明的。
2、能用較完整的語(yǔ)言與同伴交流分享搜集的風(fēng)箏的知識(shí)。
3、感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備
風(fēng)箏的課件，音樂(lè)、各種風(fēng)箏展覽，風(fēng)箏的輪廓畫若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒欣賞風(fēng)箏的興趣。長(zhǎng)長(zhǎng)一根線，掛在天空中。不怕風(fēng)來(lái)吹，只怕雨來(lái)淋。
2、欣賞各種各樣的風(fēng)箏實(shí)物和圖片，了解風(fēng)箏的起源。
�。�1）觀看課件，欣賞風(fēng)箏展，了解各種各樣的風(fēng)箏。提問(wèn)：你欣賞到了哪些風(fēng)箏？它們是什么樣子的？小結(jié)：蝴蝶風(fēng)箏，魚形風(fēng)箏、蜈蚣風(fēng)箏等，風(fēng)箏的種類很多，顏色多樣，但它們都有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線牽著。
�。�2）引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的起源。
�、儆^看課件，了解“龍”形風(fēng)箏。提問(wèn)：這是什么樣的風(fēng)箏？龍代表什么？小結(jié)：“龍”是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國(guó)，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。
�、诼牴适隆讹L(fēng)箏的起源》。
提問(wèn)：是誰(shuí)在很久很久前發(fā)明了風(fēng)箏？小結(jié)：風(fēng)箏是在很久很久以前，一個(gè)叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國(guó)特色的民間藝術(shù)。
3、觀看課件，欣賞特殊風(fēng)箏圖片。
�。�1）了解夜光風(fēng)箏。提問(wèn)：這只風(fēng)箏很特別，上面有什么？（一亮一亮的小燈）這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還是晚上放？為什么？
�。�2）看課件了解最大和最小的風(fēng)箏，激發(fā)幼兒的`民族自豪感。
提問(wèn)：世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏有6000米長(zhǎng)，重200公斤，這樣的風(fēng)箏一個(gè)人能放起來(lái)嗎？怎樣才能放起來(lái)？（需要很多人幫忙、合作、團(tuán)結(jié)）
世界上最小的風(fēng)箏，只有零點(diǎn)幾厘米長(zhǎng)，比蚊子還小，需要用放大鏡才能看清。你知道最長(zhǎng)的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是哪個(gè)國(guó)家的人制造的嗎？你覺(jué)得我們中國(guó)人怎么樣？
小結(jié)：世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏都是中國(guó)人制造的，中國(guó)人真了不起！我們要為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲和自豪！
活動(dòng)延伸
觀看課件欣賞不同風(fēng)箏圖案，引導(dǎo)幼兒裝飾風(fēng)箏。
�。�1）欣賞不同風(fēng)箏的圖案和顏色。
�。�2）幼兒動(dòng)手操作裝飾風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象，用多種材料裝飾出漂亮的風(fēng)箏來(lái)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．感受與認(rèn)識(shí)生活和自然中的寒冷色和溫暖色。
2．學(xué)會(huì)選用寒冷色或溫暖色“粉刷房間”。
3．體驗(yàn)色彩給我們的生活帶來(lái)的各種感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．“寒冷圖”和“溫暖圖”
2．色卡
3．幼兒人手一張“房間”線描圖。
活動(dòng)過(guò)程
一．欣賞“寒冷圖”和“溫暖圖”，激發(fā)興趣。
1．欣賞寒冬飄雪圖。
師：今天，我要請(qǐng)小朋友們欣賞一幅圖，請(qǐng)看！
師：這幅圖給了你什么樣的感覺(jué)？
2．欣賞陽(yáng)光普照?qǐng)D。
師：小朋友們?cè)賮?lái)看看這幅圖！
師：這幅圖又給了你什么樣的'感覺(jué)呢？
3．。
師：原來(lái)通過(guò)兩幅圖就能給我們寒冷和溫暖這些感受，其實(shí)我們通過(guò)顏色也能感覺(jué)得出寒冷和溫暖。
二．鞏固復(fù)習(xí)顏色，尋找色彩的冷暖。
1．鞏固復(fù)習(xí)所認(rèn)識(shí)的顏色。
教師依次出示色卡，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)念出來(lái)。
2．尋找寒冷色和溫暖色。
師：剛剛我們欣賞的兩幅圖里也有很多的顏色，請(qǐng)大家先來(lái)找找這幅寒冷圖。（教師根據(jù)幼兒說(shuō)的顏色，把相應(yīng)的色卡出示在寒冷圖下方）
師：我再在這幅溫暖圖中找找看有哪些顏色？（教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的顏色，把相應(yīng)的色卡放到溫暖圖下方）
3．。
師：紅、橙、黃是陽(yáng)光和火的色彩，它們使人感受到溫暖、熱烈、興奮；而藍(lán)色、綠色、白色使我們聯(lián)想起天空、海洋和森林，讓人覺(jué)得寒冷、涼爽、遙遠(yuǎn)、寧?kù)o。不同顏色引起冷或暖的感覺(jué)，以此分成寒冷色和溫暖色。
三．了解冷暖色在生活中的運(yùn)用。
1．討論：
你身上有哪些顏色?是寒冷色還是溫暖色？
2．師：我們教室是寒冷色還是溫暖色？
3．。
師：其實(shí)，我們身邊就有很多很多的寒冷色和溫暖色，只要你的小眼睛仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)它們。
四．游戲：粉刷房間。
1．講解游戲要求。
師：現(xiàn)在，很多小朋友家里買了新房子都會(huì)裝修的。今天，我們也來(lái)當(dāng)一回小小粉刷匠，房間我們已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了，請(qǐng)你們選擇寒冷色或溫暖色來(lái)粉刷你的房間。記住，一個(gè)畫面里只能選一種色調(diào)。
2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五．互相欣賞作品。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．傾聽故事，理解故事內(nèi)容；
2. 能根據(jù)故事圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單猜測(cè)、講述；
3. 嘗試大膽想象，簡(jiǎn)單續(xù)編故事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪竟适路饷娌虏陆裉旃适碌闹魅耸钦l(shuí)？
故事名叫《圓寶寶旅行》
�。ǘ┻叧鍪竟适聢D片邊講述故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。
（1）講述故事，幼兒觀察故事第2頁(yè)，講述故事第3頁(yè)。
圓寶寶旅途中遇到了一位阿姨，阿姨正愁眉苦臉地站在嬰兒車旁。小朋友觀察一下，為什么阿姨愁眉苦臉？
圓寶寶會(huì)怎么幫助阿姨？
�。�2）講述故事第4頁(yè)，第5頁(yè)。
孤兒是什么人？孤兒目不轉(zhuǎn)睛地看著甜甜圈，滿眼都是渴望，你看到這樣的一個(gè)小朋友你什么心情？
你猜圓寶寶做了什么？
（3）講述故事第6頁(yè)，第7頁(yè)。
剩下的圓寶寶遇到了發(fā)愁的小朋友，它會(huì)怎么幫助小朋友，小朋友又會(huì)怎么說(shuō)，誰(shuí)能用一句話說(shuō)完整。
�。�4）講述故事第8頁(yè)，第9頁(yè)。
剩下的圓寶寶遇到失落的`女孩，會(huì)怎么幫助她，女孩又會(huì)怎么說(shuō)，請(qǐng)小朋友說(shuō)完整。
�。ㄈ┩暾v述故事，引出續(xù)編。
�。�1）遇到困難的人圓寶寶都能幫助，為什么？
�。�2）還有什么東西身上有圓形？
�。�3）如果圓寶寶繼續(xù)旅行，你猜它還會(huì)碰見(jiàn)誰(shuí)需要幫助？
中班教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)剪青蛙教學(xué)目的：
1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。
2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法。提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中，對(duì)青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎游戲1、小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（喜歡）老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)大家猜一猜是什么小動(dòng)物？請(qǐng)聽："水邊有個(gè)歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"（青蛙）對(duì)了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥�，現(xiàn)在我們就扮成可愛(ài)的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好？（幼兒聽音樂(lè)作模仿動(dòng)作進(jìn)教室）2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出青蛙的生活習(xí)性和特征。
�。ňG色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。）二、示范講解1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對(duì)稱紋樣剪紙法。
2、教師按步驟示范講解剪青蛙。
�。�1）與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。（對(duì)稱）（2）提問(wèn)：對(duì)稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。（對(duì)邊折）（3）為了更好的把握住青蛙的`形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來(lái)，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。
�。�4）最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解，多次示范。（先整體在部分）。
三、實(shí)踐操作1、靈活幼兒手指，做手指操。
2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細(xì)細(xì)剪，剪個(gè)青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲！
3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔，注意安全。
4、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞聯(lián)想1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時(shí)候是什么樣子的。
�。ù竽X袋，小尾巴，青蛙小時(shí)候叫蝌蚪）2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》
五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛(ài)護(hù)青蛙，保護(hù)青蛙。
六、情景游戲歡樂(lè)的池塘幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛(ài)得小青蛙在歡樂(lè)的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結(jié)束本課。
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