中班教案范例(7篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中的情趣。
2、了解眼睛、耳朵等五官各有用處，并懂得保護(hù)自己的眼睛與耳朵。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，懂得不同的五官（眼睛、鼻子、嘴巴等）各有不同的用途。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
大膽說(shuō)出自己的想法，懂得如何保護(hù)自己的眼睛和耳朵。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖
五、教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
教師：噓………聽(tīng)！你們聽(tīng)到了什么聲音？是用什么聽(tīng)到的？
小動(dòng)物也有耳朵，你們知道小動(dòng)物的.耳朵有什么本領(lǐng)嗎？可是，有一只小公雞卻要向別的小動(dòng)物借耳朵，別的笑動(dòng)物會(huì)借給它嗎？為什么？聽(tīng)完故事你就明白了。
2、教師完整講述故事第一遍，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
* 故事里講了什么事？
* 小公雞向哪些小動(dòng)物借耳朵了呢？它們借給小公雞了嗎？
3、利用掛圖分段講述故事，使幼兒進(jìn)一步理解故事。
第一段：故事從開(kāi)始講至“小公雞發(fā)愁了�！�
提問(wèn)：小公雞的眼睛怎么啦？為什么發(fā)愁？怎么辦？
第二段：續(xù)講故事至“沒(méi)有耳朵我會(huì)被大灰狼吃掉的。”
提問(wèn)：*小公雞向誰(shuí)借耳朵？小狗借給它了嗎？小狗是怎樣說(shuō)的？
*小公雞又去向誰(shuí)借耳朵？蝙蝠借給它了嗎？蝙蝠說(shuō)了什么？
*小公雞第三次向誰(shuí)借耳朵？小兔借給它了嗎？小兔說(shuō)了什么？
第三段：續(xù)講故事至結(jié)束并討論。
提問(wèn)：小公雞借不到耳朵，它的媽媽是怎么跟它說(shuō)的？
*小公雞后來(lái)是怎么做的？
*說(shuō)一說(shuō)眼睛有什么用處？我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的眼睛？
小結(jié)：我們小朋友要少看電視，多看綠色植物，上小學(xué)后看書(shū)寫(xiě)字多了還要天天做眼保健操，保護(hù)我們的眼睛。
4、教師生動(dòng)有表情地完整講述故事，幼兒欣賞故事。
5、討論：
*小動(dòng)物們?yōu)槭裁床辉敢饨瓒浣o小公雞呢？
*你知道其他小動(dòng)物的耳朵有什么用處嗎？（如：兔子的耳朵很靈，能散熱；松鼠的耳朵很多毛，適合住在上等等）
6、教師總結(jié)結(jié)束。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)游戲鞏固單詞：circle、square、triangle、rectangle、star.
2、幼兒通過(guò)活動(dòng)能分辨幾何圖形的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、幾何圖形拼圖、各種圖形、各種顏色的幾何圖形、小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身。
Song :Hello.(幼兒兩兩結(jié)伴)
Greeting: What season is it? How many seasons are there in a year?
2、Game: Train is coming.
幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車，音樂(lè)停頓時(shí)，教師出示幾何圖形拼圖。
“T”: What do you see? “C”: I see a pig.
“T”: How many circles are there? “C”: Three.
3、Game: Which one.
幼兒可以問(wèn)3個(gè)問(wèn)題：“What color is it?” “What shape is it?” “Big or small?”教師（幼兒）根據(jù)幼兒的提問(wèn)來(lái)說(shuō)該圖形的.特征，然后幼兒猜。
4、喂小動(dòng)物。
6位幼兒扮演小動(dòng)物，其他幼兒扮演喂食的人。
“C”: What do you want? “Cat”: I want a circle.
“C” Here you are. “Cat”: Thank you.
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒感受起風(fēng)時(shí)周圍景物的特點(diǎn)。
2、能理解詩(shī)歌的含義，學(xué)習(xí)排比句式的結(jié)構(gòu)。
3、初步接觸重點(diǎn)子詞：扔、花瓣、羽毛、一起。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒感受起風(fēng)時(shí)周圍景物的特點(diǎn)。
2、能理解詩(shī)歌的含義，學(xué)習(xí)排比句式的結(jié)構(gòu)
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、音帶、大字卡、詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)。樹(shù)、花、小鳥(niǎo)頭飾各一、風(fēng)車一個(gè) 、羽毛、花瓣、樹(shù)葉若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知活動(dòng)
1、談話交流，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論起風(fēng)時(shí)周圍的景象。
2、出示風(fēng)的圖片，引出掛圖，幼兒觀察掛圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么。
�。ㄓ糜小小�有……說(shuō)出圖上事物）
3、教師播放音帶，幼兒翻閱圖書(shū)，傾聽(tīng)詩(shī)歌。
4、討論詩(shī)歌內(nèi)容。
5、教師出示全部掛圖，師幼共同閱讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
�。�1）學(xué)習(xí)第一小節(jié)
師：我們來(lái)看先發(fā)生什么事？（師讀）
提問(wèn)：
1、 詩(shī)中的大風(fēng)先找誰(shuí)玩呀？
2、 大樹(shù)和大風(fēng)玩了嗎？
3、 大樹(shù)把什么給了大風(fēng)，讓大風(fēng)和他一起玩？
4、 它是怎么給的呢？（出示字卡“扔”）
5、 大樹(shù)把樹(shù)葉給大風(fēng)玩，為什么會(huì)這么說(shuō)呢？
�。�2）學(xué)習(xí)第二小節(jié)
師：接著大風(fēng)又會(huì)去找誰(shuí)呢？（師讀）
提問(wèn)：
1、詩(shī)中大風(fēng)找誰(shuí)玩？
2、大風(fēng)找花朵玩，花朵把什么給大風(fēng)？（出示字卡“瓣”）
3、花朵把花瓣給了大風(fēng)，說(shuō)了些什么？它是怎么說(shuō)的？
（3）學(xué)習(xí)第三小節(jié)
師：大風(fēng)找了大樹(shù)，花朵一起玩，還找了誰(shuí)一起玩呢？（師讀）
提問(wèn)：
1、 大風(fēng)去找了誰(shuí)玩？
2、 小鳥(niǎo)把什么給大風(fēng)了？（出示字卡“羽毛”）
3、 他是怎么給的呀？
4、 小鳥(niǎo)為什么把羽毛給大風(fēng)呀？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒感知，實(shí)際上是大風(fēng)把樹(shù)葉、花瓣、羽毛吹下來(lái)，他們隨風(fēng)飄舞，就像在和大風(fēng)玩耍）
�。�4）學(xué)習(xí)第四小節(jié)
師：大風(fēng)真是個(gè)調(diào)皮、貪玩的孩子，找了那么多的.朋友玩，他覺(jué)得還是不夠，我們來(lái)看看它又去找誰(shuí)了呢？（師讀）
1、 大風(fēng)最后找誰(shuí)玩？
2、 小朋友和大風(fēng)玩嗎？
3、 那小朋友他是怎么說(shuō)的呀？（出示字卡“一起”）
�。�5）欣賞詩(shī)歌，完整感知
教師與幼兒朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在朗讀過(guò)程中適當(dāng)?shù)赝ｎD，表現(xiàn)大風(fēng)調(diào)皮、活潑的神態(tài)。
二、體驗(yàn)活動(dòng)
1、大風(fēng)還會(huì)和什么玩呢？
（ 教師引導(dǎo)幼兒回憶生活中的場(chǎng)景，如：大風(fēng)吹動(dòng)衣服、樹(shù)枝、旗幟，吹起灰塵、沙粒。）
2、如果大風(fēng)找你玩，你會(huì)和大風(fēng)玩什么？
�。ü膭�(lì)幼兒設(shè)想不同的情景，如：放風(fēng)箏、掃地、晾衣服）
三、教師小結(jié)
四、表演環(huán)節(jié)
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體語(yǔ)言表演詩(shī)歌內(nèi)容。
2、集體表演詩(shī)歌內(nèi)容。
五、游戲：
《大風(fēng)和樹(shù)葉》
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，幼兒們的積極性很高，在加上教師課前準(zhǔn)備充分，幼兒學(xué)詩(shī)歌也特別的認(rèn)真，所以在回答的過(guò)程中幼兒們也能夠很準(zhǔn)確的描述出詩(shī)歌的內(nèi)容。特別在表演詩(shī)歌的環(huán)節(jié)中，幼兒充分發(fā)揮了自己的想象來(lái)進(jìn)行表演，這是我沒(méi)有預(yù)料到的。但是在教學(xué)過(guò)程中我的語(yǔ)言不夠精練，所以在這方面還是需要在平時(shí)就加以練習(xí)。
中班教案 篇4
活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)——數(shù)字大發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能找出家里和有數(shù)字的物品，了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注周圍的生活環(huán)境，有一定的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種有數(shù)字的商品包裝袋、包裝盒、瓶子等
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示數(shù)字1——10，引出主題
1、小朋友，今天老師帶來(lái)了數(shù)字寶寶，看看都有哪些數(shù)字寶寶來(lái)了。
你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
2、教師出示數(shù)字寶寶，請(qǐng)幼兒一一認(rèn)讀數(shù)字。
二、故事“數(shù)字寶寶的星期天”
1、小朋友，你們知道嗎!這些數(shù)字寶寶想過(guò)一個(gè)輕松的星期天，就是它們想這一天躲起來(lái)休息休息不出來(lái)了。
2、數(shù)字寶寶都躲起來(lái)了，你覺(jué)得會(huì)怎么樣呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧!
3、教師講述故事《數(shù)字寶寶的星期天》
三、通過(guò)引導(dǎo)孩子了解故事內(nèi)容，體會(huì)數(shù)字的'用途
1、提問(wèn)：哪些數(shù)字寶寶要過(guò)星期天呢?
因?yàn)閿?shù)字寶寶過(guò)星期天，明明遇到了什么麻煩?
2、
�、贁�(shù)字寶寶休息了，鬧鐘上一個(gè)數(shù)字都沒(méi)有，所以根本不知道是幾點(diǎn)了。真是不方便。
�、谂_(tái)歷上一個(gè)數(shù)字也沒(méi)有，不知道這一天是幾月幾日星期幾，真不方便。
�、凼謾C(jī)上沒(méi)有數(shù)字，撥不了號(hào)碼，可真不方便。
④電梯上沒(méi)有數(shù)字，沒(méi)有辦法坐電梯了。
�、莨卉嚿蠜](méi)有數(shù)字，也不知道究竟坐哪一輛車，也很不方便。
�、抻矌派弦矝](méi)有數(shù)字，不知道究竟那是多少錢(qián)。
⑦礦泉水瓶上沒(méi)有數(shù)字，看不出有沒(méi)有過(guò)期。
3、教師：數(shù)字很有用，如果沒(méi)有數(shù)字我們的生活太不方便了，小朋友，你們說(shuō)一說(shuō)沒(méi)有數(shù)字還會(huì)給我們帶來(lái)哪些不方便呢?
4、請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
四、生活中什么地方離不開(kāi)數(shù)字
1、小朋友，生活中真是離不開(kāi)數(shù)字呀，今天老師給你們準(zhǔn)備了一些商品包裝嗲、包裝盒、瓶子，請(qǐng)你們?cè)谶@些商品中找一找哪里有數(shù)字，找到之后，認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。
2、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。讓孩子充分認(rèn)識(shí)。
3、小朋友，剛才我們找出了很多商品中的數(shù)字，那除了在各種商品的包裝上能看到數(shù)字，生活中還有哪里有數(shù)字呢?
4、請(qǐng)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒了解生活中更多用到數(shù)字的地方
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2．培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)半蹲走。
活動(dòng)難點(diǎn)：與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)頭飾與幼兒人數(shù)相等的紗巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體
1．(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2．幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲(chóng)走路，練習(xí)半蹲走
1．師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒(méi)有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。
2．教師示范毛毛蟲(chóng)走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習(xí)。
3．幼兒聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲(chóng)走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂(lè)停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4．嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，
�。�1）師：“小朋友來(lái)看一下，毛毛蟲(chóng)是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)
�。�2）師：那我們?cè)趺醋兂梢还?jié)一節(jié)的'毛毛蟲(chóng)呢呢？幼兒自由討論。
（3）我們找個(gè)好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲(chóng)，聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)走。
�。�4）找出好的示范，強(qiáng)調(diào)步伐一致。（在此聽(tīng)音樂(lè)走）
5．解決難點(diǎn)。
小朋友們真棒！這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了，行不行啊？我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲(chóng)走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂(lè)停止時(shí)，回到教師身邊。
6．毛毛蟲(chóng)比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
三、發(fā)獎(jiǎng)儀式
教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲(chóng)配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的毛毛蟲(chóng)，獎(jiǎng)給獲勝的一組每人一頂花環(huán)，繞場(chǎng)一周走，其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?
四、游戲變成大毛毛蟲(chóng)
師：看到你們玩的這么開(kāi)心，我也想玩，有誰(shuí)愿意跟我一起玩的，舉手。哦，都愿意啊。那好請(qǐng)聽(tīng)好老師的要求，伸出小手，老師拍了你的手，你才能排在我后面參加游戲，注意走的時(shí)候不要拉住前面小朋友的衣服，聽(tīng)好音樂(lè)，擺起手來(lái)走，明白了嗎？
五、共享游戲“快樂(lè)的蝴蝶”
1．師：誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?
2．幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去，最后飛回活動(dòng)室。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知10以內(nèi)物體數(shù)量并比較多少。
2、能正確運(yùn)用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量。
3、能大膽地講述自己操作的過(guò)程與結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制記錄單，黑色水筆；提供3種種子（蠶豆、花生、玉米）每組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個(gè)小碗。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以游戲的形式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，你們知道今天我們要玩什么游戲嗎？對(duì)，我們要玩“看誰(shuí)夾得多”的游戲。用筷子夾哪些東西呢？它們還有一個(gè)共同的名字——種子。
2、感知10以內(nèi)數(shù)量——幼兒第一次游戲。
�。�1）提出游戲要求。
師：今天我們不僅要看誰(shuí)夾得多，還要看誰(shuí)能準(zhǔn)確地把自己夾了多少種子也記錄下來(lái)。
�。�2）教師出示記錄單，并介紹游戲規(guī)則。
師：你夾的.是什么，就在記錄單上找到相應(yīng)的標(biāo)記，然后在其下面的空格里用數(shù)字記錄你一共夾了幾顆。聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí)才能夾，聽(tīng)到停止口令時(shí)就要放下筷子。
（3）幼兒游戲。
�。�4）幼兒交流。
師：誰(shuí)來(lái)介紹你夾了幾顆什么？他夾的種子和記錄的數(shù)字是一樣多嗎？誰(shuí)比他夾的種子的數(shù)量多？
�。�5）教師小結(jié)：小朋友真能干，不僅數(shù)對(duì)了，而且也記對(duì)了。
3、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少——幼兒第二次游戲。
�。�1）提出第二次游戲前的要求。
�。�2）幼兒游戲。
（3）幼兒交流。
4、怎樣夾得多——幼兒第三次游戲。
師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多？這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多，請(qǐng)你在下面的格子中對(duì)最多的一次做上標(biāo)記。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解復(fù)制的方法，并學(xué)習(xí)用拓模、印藍(lán)紙、印章、透明紙等各種復(fù)制材料去嘗試復(fù)制，提高動(dòng)手操作能力。
2、感受復(fù)制的便捷，對(duì)復(fù)制物品產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幾組不同的材料：拓模復(fù)制（泥油及模具）印藍(lán)紙復(fù)制（印藍(lán)紙及白紙），印章復(fù)制（印章及白紙），透明紙復(fù)制（透明紙及圖書(shū)）。
2、電腦、數(shù)碼相機(jī)，錄音機(jī)，幼兒活動(dòng)的錄像。
活動(dòng)流程
1、 請(qǐng)兩名幼兒比賽畫(huà)畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)得快。
教師事先交待好兩名幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容及用具，幼兒軒軒用筆畫(huà)，幼兒坤坤用印藍(lán)紙印，請(qǐng)其他幼兒猜猜誰(shuí)能在規(guī)定時(shí)間畫(huà)得又快又多。
2、 討論為什么坤坤會(huì)畫(huà)得又快又多？
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坤坤用的是印藍(lán)紙，它能同時(shí)印很多畫(huà)，讓幼兒了解復(fù)制給我們生活帶來(lái)的.方便。
3、 想一想，還有什么能復(fù)制很多東西，給我們帶來(lái)方便。
(1)教師根據(jù)幼兒回答分別出示：印章；透明紙，拓模。
(2)教師與幼兒一起交流：印章，透明紙，拓模的特點(diǎn)及用途。
4、請(qǐng)幼兒嘗試用印藍(lán)紙、印章、透明紙，拓模材料進(jìn)行復(fù)制，了解各種復(fù)制的方法。
�。�1）幼兒初步嘗試復(fù)制，教師積極給予幼兒必要的幫助和指導(dǎo)。
�。�2）幼兒相互交換材料，再次進(jìn)行嘗試幾種復(fù)制的方法。
�。�3）幼兒相互交流使用復(fù)制材料復(fù)制的方法以及自己的感受。
師：跟身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，剛才你用什么復(fù)制的，怎樣做的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
5、 拓展幼兒有關(guān)復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。
�。�1） 想想，還有什么能復(fù)制東西？
�。�2） 教師分別出示電腦、照相機(jī)、錄音機(jī)、幼兒活動(dòng)錄像。
�。�3） 教師組織幼兒感知打字、照相、錄音、錄像等復(fù)制的過(guò)程。
6、 出示多種被復(fù)制出的材料：多本書(shū)，磁帶，光盤(pán)，材料等供幼兒觀察，讓幼兒感受現(xiàn)代化復(fù)制手段的先進(jìn)與快捷。
7、 看幼兒用書(shū)p37，進(jìn)行連線，鞏固對(duì)幾種常用復(fù)制工具的認(rèn)識(shí)。
8、 活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集各種用于復(fù)制的材料。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班教案07-20
中班教案【經(jīng)典】07-20
中班教案【精選】07-21
（經(jīng)典）中班教案07-23
中班教案（精選）08-04
(經(jīng)典)中班教案08-07
[經(jīng)典]中班教案07-28
(精選)中班教案08-12
中班教案[精選]08-11