中班教案(實(shí)用7篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣和口語表達(dá)能力。
2.理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來。
3.初步懂得人的心情變化和表情的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.高興、憤怒、傷心時(shí)小兔子的表情圖
2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙，油畫棒
3.小房子，大樹，小鳥，鳥巢的掛圖各一
活動(dòng)過程： 1.引出幼兒興趣
1)出示小兔子跳跳的表情圖。
2)“跳跳看上去怎么樣呢？”
3)“跳跳怎么會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒傷心呢？”
2.分段欣賞故事
1)教師講述故事的第一段。
“你們聽到了一件什么樣的事情？”
“跳跳的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖
2)教師講述故事的第二段。
“當(dāng)跳跳聽到小鳥的哭聲，它的心里感到怎么樣？”
“跳跳為什么自己也哭了？傷心的表情是怎樣的？”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖。
3)聽故事的最后部分。
“跳跳想怎樣彌補(bǔ)自己的過失呢？”
“小鳥回家后，跳跳的心情怎么樣了？”
請(qǐng)幼兒想象小白兔開心的表情并模仿表現(xiàn)。
3.完整欣賞故事
1)結(jié)合掛圖，請(qǐng)幼兒完整的`欣賞故事。
2)“跳跳的臉部表情為什么會(huì)有那么多的變化？”
3)啟發(fā)幼兒理解人的表情會(huì)隨這心情的變化而變化。
4.做表情圖
1)出示表情圖，看看，講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生氣時(shí)的眼睛，眉毛，嘴是什么樣的。
2)請(qǐng)幼兒說說還知道什么表情。
3)引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作１－２種表情圖。
4)讓幼兒和朋友相互說說自己做的表情圖。
中班教案 篇2
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
懂得在家中或其他場(chǎng)所，不影響別人做事與休息。
準(zhǔn)備：
1.圖片：家的背景(兩個(gè)房間隔一道門)。
2.貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機(jī)、汽車。
3.圖片三幅(別人談話時(shí)、媽媽休息時(shí)、爸爸工作時(shí))。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.觀看貼絨故事《客人在家時(shí)》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。
故事大意：一天，兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答應(yīng)了，帶小兔進(jìn)了里屋玩開汽車游戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會(huì)兒，兩個(gè)媽媽就聽見里屋傳來“哐當(dāng)、嘩啦!”的聲音，談話進(jìn)行不下去了，跑進(jìn)屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子，兩個(gè)媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是囑咐“小心點(diǎn)!”就又出去了�？墒�，兩個(gè)媽媽的話說了還不到一半就又進(jìn)行不下去了，原來是小猴帶著小兔開著飛機(jī)從里屋吵嚷著跑了出來，邊跑邊圍著外屋高興的轉(zhuǎn)圈。真吵!猴媽媽生氣了，
“小猴，你是怎么帶小兔玩的.，怎么這樣沒禮貌�！毙『镉X得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下變成沒禮貌了呢?
2.提問：
(1)猴媽媽批評(píng)小猴對(duì)不對(duì)?為什么說他沒禮貌?
(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對(duì)，哪做的不對(duì)?禮貌的孩子該怎么做?
3.小結(jié)：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對(duì)的，但要講求方式。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。
4.出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌?為什么這么做?
圖一：兩個(gè)大人談話時(shí)，孩子站一旁插話。
圖二：媽媽下夜班休息時(shí)，孩子門外玩。
圖三：爸爸伏案工作時(shí)，孩子想和他玩。
5.小結(jié)：禮貌的孩子知道什么時(shí)候該打擾，什么時(shí)候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場(chǎng)所要懂禮貌。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
知道不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。
學(xué)看“送貨單”，嘗試按送貨單的要求和內(nèi)容送貨。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）掌握了看房間號(hào)碼的方法
(材料準(zhǔn)備) PPT，背景房子和鑰匙圖片 操作包
教學(xué)重點(diǎn)：了解不同送貨員的工作與人們生活的關(guān)系 。
教學(xué)難點(diǎn)：將貨物送到正確的“房間”。
教學(xué)過程：
一、觀察送水員的勞動(dòng)狀況：
出示送水員的PPT，引導(dǎo)幼兒觀察：
1、這是誰？他是做什么工作的？送水員是怎么為人們服務(wù)的？
2、你看見送水員是怎樣搬水桶、蹬車、抬水桶上樓、把水桶抬進(jìn)房間、換水桶的？
二、了解其他送貨員的`工作：
出示送牛奶的PPT，引導(dǎo)幼兒觀察：
1、圖片上的人在送什么？你見過送牛奶的人嗎，為什么？（天剛亮就開始送奶了）
2、為什么要這么早把牛奶送到顧客家中呢？
出示送快餐的PPT，引導(dǎo)幼兒觀察：
1、這是送什么東西的送貨員？
2、送過來的食物為什么還會(huì)熱的呢？
出示送家具的PPT，引導(dǎo)幼兒觀察：
1、看，他們送來了什么？（衣櫥、桌椅、床、冰箱、彩電等）
2、他們是怎么搬家具的？
看了他們工作的圖片后，你覺得怎么樣？有什么想對(duì)快遞員說的？（引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法）
小結(jié)：送貨員的工作真辛苦，他們每天早早地起床，抓緊時(shí)間運(yùn)送貨物。每次送貨，送貨員要帶著沉重的貨物蹬車，還要搬著沉重的物品走樓梯，才能按時(shí)將貨物送到顧客的家中，讓大家按時(shí)喝到牛奶，吃到熱騰騰的飯菜。沒有這些送貨員為我們服務(wù)，我們的生活就沒有這么方便，所以我們要尊重他們，尊重他們的勞動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解不同送貨員的工作與人們生活的關(guān)系。
三、小小送貨員：幼兒進(jìn)行操作練習(xí)
介紹送貨任務(wù)——結(jié)合右邊的提示卡將貨物正確送到各個(gè)“房間”。
幼兒操作
師生共同驗(yàn)證送貨員是否將貨物正確地送到“房間”。
教學(xué)難點(diǎn)：將貨物送到正確的“房間”。
四、活動(dòng)結(jié)束。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用多種粗細(xì)、曲折、不同方向的線條設(shè)計(jì)自己喜歡的毯子。
2、能遷移自己對(duì)生活中線條的觀察和色彩搭配的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、體驗(yàn)自己和同伴設(shè)計(jì)的不同風(fēng)格的毯子掛在一起所產(chǎn)生的獨(dú)特視覺效果，了解“一個(gè)人”和“大家”的關(guān)系。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞過生活中由各種線條組成的圖案。
2、由線條組成的圖案若干(圖案能體現(xiàn)因直線粗細(xì)變化、排列疏密變化或方向變化所產(chǎn)生的獨(dú)特視覺效果)。
3、教師有目的地提供顏色：冷色、暖色、對(duì)比色、漸變色各一組。
4、每組抹布若干，裝有清水的小水桶1個(gè)，水彩筆人手1支，各種顏色的卡紙、顏料。
5、各種線條畫、地毯圖
活動(dòng)過程：
一、出示線條圖，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給大家?guī)砹嗽S多的線條，我們一起來看看。
2、出示各種線條：這是什么線?它是什么樣子的?(直線、曲線、斜線、波浪線、折線、弧線、鋸齒線、螺旋線等)
二、欣賞圖案，感受線條變化所產(chǎn)生的不同視覺效果。
1、出示畫：老師這里有一張畫，這張畫中有很多的線條，現(xiàn)在請(qǐng)你們找出各種線條，等會(huì)把你找到的線條告訴老師和你的朋友。
2、你找到了什么線條，這個(gè)線條是什么樣子的?
3、這幅圖案是由粗粗的線條和細(xì)細(xì)的線條組成的，粗粗的線條和細(xì)細(xì)的線條是怎么排列的呢?
4、這幅圖案中的線條排得很有趣，有的是緊緊地、密密地靠在一起，有的是松松的`排在一起。誰能請(qǐng)你的朋友和你一起來學(xué)一學(xué)?
5、老師這里還有幾幅圖案，我們也來看一看。這幅圖案和前面的有什么不一樣呢?
6、小結(jié)：有的橫豎交錯(cuò)，還有的斜斜的，我們用手指來畫一畫。
三、探索用同一支筆表現(xiàn)不同粗細(xì)的線條。
1、剛才的線條中，有的縣粗粗的，有的線細(xì)細(xì)的那我們手中的筆的粗細(xì)是一樣的，那我們?cè)撛趺串嫵龃值暮图?xì)的線條呢?
2、幼兒說一說，并嘗試畫一下。
四、教師交代要求，指導(dǎo)幼兒操作。
1、冬天到了，我們來做個(gè)暖暖的地毯吧，瞧，這是老師做的地毯，它是什么樣子的呢?用到了什么線條呢?
2、你們也來用不同粗細(xì)、不同形態(tài)、不同顏色和方向的線條來設(shè)計(jì)地毯，好嗎?
3、要求：請(qǐng)大家運(yùn)用兩種以上的線條進(jìn)行設(shè)計(jì)，畫完后將筆放回原處。
五、集體欣賞作品。
你最喜歡哪一條毯子?為什么?這樣的顏色搭配給你什么感覺?這么多的毯子掛在一起你覺得怎么樣?
中班教案 篇5
中班數(shù)學(xué)《山下果園》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解2間房與3間房的分配方法。
2、解決房間的分配問題并討論其合理性，選擇合理的方法解決問題。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、探索給小兔分配住房的多種方法；
2、初步了解哪種住房的分配方法合理，并能說出理由。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師操作材料《山下果園》游戲大圖1張，小兔子卡片六張，蘑菇房卡片3張；
2、幼兒操作材料《山下果園》游戲圖1張，兔子卡片6張，蘑菇房卡片3張。
3、動(dòng)畫光盤《山下果園》1張。
活動(dòng)過程：
1、故事導(dǎo)入：山下果園
教師：在美麗的兔子村莊里，住著6只可愛的小兔子（出示兔子卡片），它們每天在一起玩游戲、學(xué)本領(lǐng)，生活可快樂啦。有一天，小兔子們?cè)谏降哪且贿叞l(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的果園（同時(shí)出示游戲大圖）。于是，它們決定搬去住。它們首先搬來了2間蘑菇房（同時(shí)出示蘑菇房放置在游戲大圖上），可是，到晚上睡覺時(shí)，6只兔子遇到了個(gè)問題。小朋友，你知道小兔子遇到了什么問題嗎？
教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法后，說：“那么，小兔子們到底遇到了什么問題呢？是不是和你們說的一樣呢？讓我們來看一看吧！”
2、師幼共同探索：2間房怎么住。
①、播放動(dòng)畫光盤至“6只兔子住2間蘑菇房，怎么住呢？”
教師：現(xiàn)在你們知道小兔子遇到什么問題了嗎？原來，小兔子搬來2間蘑菇房，可是6只兔子怎么住啊？請(qǐng)聰明的孩子幫小兔子想想辦法吧！
②、請(qǐng)幼兒嘗試給6只小兔分配2間住房。
�、�、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，分享自己的分房方法，并說出理由。
�、�、探索各種分房方法
教師：你們真能干，幫小兔子想出了好辦法。那么還有沒有其他方法呢？讓我們來看看聰明的貓頭鷹是怎么幫助小兔子的？
播放動(dòng)畫光盤至“我們可以選擇這3種方法中的1種”。
教師：貓頭鷹的分房方法一共有多少種呢？（3種）
教師小結(jié)這三種方法：
方法一：一間房住1只兔子，另一間房住5只兔子。
方法二：一間房住2只兔子，另一間房住4只兔子。
方法三：每間房住3只兔子。
�、荨⒂懻摚耗姆N分配方法最合理
教師：小兔子們按這三種方法各住了一天后，發(fā)現(xiàn)在這些方法中，有的方法合理，有的方法不合理。請(qǐng)你們說一說，哪種方法比較好呢？請(qǐng)說出你的理由。
教師引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的想法。
教師：很好，現(xiàn)在讓我們一起來看看貓頭鷹是怎樣說的。
播放動(dòng)畫光盤至“我想，我們應(yīng)當(dāng)選好的方法”。
⑥、教師小結(jié)：
小兔子們認(rèn)為“每間房里住3只兔子”是合理的，因?yàn)�，這樣住不會(huì)擁擠 。
3、幼兒操作：3間房怎么住
教師：后來，小兔子們又搬來了1間蘑菇房�，F(xiàn)在有了3間蘑菇房，它們?cè)撛趺醋∧兀?/p>
① 、發(fā)給幼兒操作材料，讓幼兒自由探索分房方法。
�、� 、請(qǐng)個(gè)別幼兒分享分房方法
教師歸納小結(jié)幼兒的'分房方法。
�、� 、集體討論方法的合理性，并說出理由。
�、� 、教師小結(jié)：
在這些方法中，“每間蘑菇房里住2只兔子”是比較合理的，因?yàn)檫@樣住不擁擠。分房的方法有很多種，我們可以根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的方法。
小兔子們謝謝小朋友了！
4、師幼有序收拾整理學(xué)具，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒探索多種分房方法，提高解決問題的能力，而不是學(xué)習(xí)數(shù)的分解。我的教學(xué)思路很清晰，主要有三大環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)由故事導(dǎo)入，借此提出問題：小兔子們遇到了什么問題呢？為后面的探索活動(dòng)做準(zhǔn)備。第二個(gè)環(huán)節(jié)就是引導(dǎo)幼兒探索2間房怎么�。康谌齻�(gè)環(huán)節(jié)就是探索3間房怎么�。吭诮虒W(xué)方法上能運(yùn)用教學(xué)光盤，結(jié)合教學(xué)圖片及教學(xué)卡片等多種手段進(jìn)行操作，因此教學(xué)形式是比較多樣的，這些教學(xué)手段能緊密的圍繞教學(xué)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都表現(xiàn)出極大的熱情，能積極的參與操作，踴躍的回答問題，和老師的互動(dòng)非常好。不足之處就是對(duì)多媒體的運(yùn)用不夠熟悉，如果能自己設(shè)計(jì)多媒體課件，那么，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)中會(huì)更有趣。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:認(rèn)識(shí)整點(diǎn)
2.教具：大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針）
教學(xué)過程
一、談話引出課題
教師：小朋友，你們知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒知道看看表就知道幾點(diǎn)了，激發(fā)了幼兒認(rèn)識(shí)鐘表的愿望。）
二、了解鐘表的外部構(gòu)造。
1.教師：小朋友，你們知道時(shí)鐘有哪些小秘密嗎？小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘表上有哪些數(shù)字？
2.教師：鐘表上還有什么？他們的長(zhǎng)短一樣嗎？粗細(xì)一樣嗎？他們轉(zhuǎn)動(dòng)的速度一樣嗎？
誰轉(zhuǎn)得快？誰轉(zhuǎn)得慢？
3.教師演示，讓幼兒了結(jié)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。
三、學(xué)習(xí)看整點(diǎn)。
1.教師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園，
小朋友，告訴老師你是幾點(diǎn)來上幼兒園的？
（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。）
2.教師：小朋友看看幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時(shí)間？看看分針指在什么地方？時(shí)針指在哪里？
3.教師小結(jié)：看整點(diǎn)的時(shí)間有一個(gè)小竅門，分針指在１２，時(shí)針指在幾，就是幾點(diǎn)整。
小朋友現(xiàn)在你知道我們幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時(shí)間了嗎？
4.課件演示
（1）上課時(shí)間到了，小朋友正在上課，小朋友聽得可真認(rèn)真，看，連小鐘表都在夸大家呢。
�。�2）小朋友看看現(xiàn)在是幾點(diǎn)？你是怎么知道的？
引導(dǎo)幼兒說出分針指向１２，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。
四、游戲：時(shí)針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
1.教師：小朋友，讓我們一起來做個(gè)游戲好嗎？
游戲玩法：
�。�1）請(qǐng)１２位小朋友分別代表鐘面上的１２個(gè)數(shù)字，按照鐘表上數(shù)字的排列順序圍成一個(gè)大圓圈，
請(qǐng)兩位小朋友分別代表時(shí)針、分針，站在圓圈的中間。
�。�2）聽到口令，老師說說什么時(shí)間，時(shí)針和分針就趕快把我老師說的`時(shí)間表示出來，
游戲分成兩組，比比看那組的表針轉(zhuǎn)得又對(duì)又快。
�。�3）請(qǐng)幼兒戴上數(shù)字１―１２和時(shí)針、分針的頭飾。
2.教師指導(dǎo)幼兒游戲，時(shí)針、分針請(qǐng)小朋友輪換代替，通過游戲，讓幼兒鞏固有關(guān)整點(diǎn)的知識(shí)。
五、創(chuàng)作--我的一天
1.教師：小朋友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎？
�。ㄓ變旱脑O(shè)想的創(chuàng)作形式（繪畫的、泥工的、廢物制作的），讓他們自愿組合成小組。）
2.教師：下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂，一邊設(shè)計(jì)小鐘表吧。
幼兒開始制作。
六、活動(dòng)結(jié)束
幼兒互相欣賞同伴的作品。
中班教案 篇7
活動(dòng)目的：
�。�、用不同的花瓣形狀、顏色和數(shù)量畫出各種花朵。
�。�、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，提高幼兒的作畫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
范例、筆、紙
活動(dòng)過程：
1、傳說天上有位美麗的春姑娘，黑頭發(fā)，圓腦袋，穿著漂亮的衣服，隨著微風(fēng)飄呀飄，她飄到哪里，哪里就會(huì)變得美麗，因?yàn)樗幸粭l奇妙的裙子。
2、春姑娘的裙子和我們的裙子有什么不同？她有一條用什么做的裙子呢？
3、春姑娘穿著奇妙的裙子，飄呀飄，把嫩綠的小草和五彩的花朵送到大地的.每個(gè)角落，讓世界更美麗。
一、示范與討論
1、提示畫人物的順序：先畫基本部分（頭、身體、手臂），再畫主要特征（五官），即先畫大，再畫小，畫人物面部時(shí)，從上向下畫：頭發(fā)、眉、眼、耳、鼻、嘴。注意不遺漏。
2、請(qǐng)幼兒嘗試示范畫隨風(fēng)飄的柳條裙，飄得遠(yuǎn)，不折斷。
3、進(jìn)一步觀賞作品，找一找不同大小的花蕊，不同形狀和顏色的花瓣，數(shù)一數(shù)花朵上花瓣的多少。
二、創(chuàng)作要求
請(qǐng)春姑娘飛來幼兒園。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、確定春姑娘的位置，提示幼兒畫在紙的上方。
2、按自己的想象，為春姑娘穿上美麗的柳條裙，并注意用彎曲的線條表現(xiàn)飄動(dòng)。
3、鼓勵(lì)幼兒不斷變化花朵造型。
活動(dòng)結(jié)束：
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