大班教案【匯總10篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用秧歌步跳綢帶舞，表現(xiàn)綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛，基本做到舞蹈動作協(xié)調(diào)、合拍。
2、借助兒歌，初步掌握秧歌十字步的'動作。
活動準(zhǔn)備：人手兩根綢帶，錄音機(jī)、磁帶， 巧虎布偶一個，巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎
活動過程：
導(dǎo)入：出示巧虎手偶，與小朋友打招呼。
小朋友們，你們好！我是巧虎。很高興見到你們，我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了，下面讓我們一起來唱唱跳跳吧！
一、復(fù)習(xí)唱游《巧虎之歌》
二、學(xué)習(xí)韻律活動：《擁軍秧歌》
今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物，讓我們一起來看看吧！
1、出示磁帶：這里面會是什么呢？豎起小耳朵讓我們一起來仔細(xì)地聽一聽。
2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。
提問：你覺得這段音樂怎樣？（很熱鬧、高興）
我還會聽著這段音樂跳舞呢！你們想看嗎？（想）
三、學(xué)習(xí)舞步：秧歌十字步
�。�1）巧虎示范舞步：左腳向前跨一步，右腳向前交叉，左腳再向后分開踏一步，右腳向后收回。
�。�2）這種舞步叫做“秧歌十字步”，你們想不想也來跳一跳？（想）
四、幼兒學(xué)跳秧歌十字步
�。�1）組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進(jìn)行練習(xí)（向前交叉，向后分開）
（2）教師提出舞步姿態(tài)要求：腳跨出時要輕，兩手在身體兩側(cè)自由擺動。
�。�3）組織幼兒分組反復(fù)練習(xí)。（熟練后聽著巧虎哼的音樂有節(jié)奏地跳秧歌十字步）
�。�4）巧虎哼音樂，幼兒拿著綢帶練習(xí)跳秧歌十字步
（5）聽錄音機(jī)里的音樂練習(xí)跳秧歌十字步
五、幼兒表演
請舞步動作優(yōu)美的小朋友到臺前來進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞，并評選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進(jìn)行獎勵。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識肚臍，了解跟肚臍有關(guān)的愛的故事。
2、能夠通過傾聽，分析、推理、表達(dá)自己對“媽媽孕育腹中寶寶”這一過程的理解。
3感受媽媽的愛，能用多種方式表達(dá)對別人的愛。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件
活動過程：
一、思維拓展，引出話題。
�。ㄒ唬┩嬗螒颉拔艺f你做”，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的身體。
�。ǘ┛磒pt圖片認(rèn)識肚臍，引出肚臍是個充滿愛的地方。
1、認(rèn)識肚臍，知道肚臍的位置。
2、觀看圖片，引出肚臍是個充滿愛的地方。
二、知識獲取，深入話題。
�。ㄒ唬┯弥v故事的形式告訴幼兒媽媽是怎樣有了寶寶。
在還沒有小朋友們的時候，你們的爸爸媽媽都很年輕，那個時候爸爸叫叔叔，媽媽叫阿姨。在很久很久以前爸爸媽媽也就是叔叔阿姨是不認(rèn)識的。有一天叔叔和阿姨認(rèn)識了，他們要干嗎？一個年輕的叔叔和一個年輕的阿姨認(rèn)識后兩個人先要相處、交朋友，認(rèn)識并交了朋友以后，慢慢的'產(chǎn)生了感情，然后他們想相親相愛在一起永遠(yuǎn)不分開，這個時候就要（結(jié)婚），（放結(jié)婚ppt圖片）。結(jié)婚就是兩個非常非常相愛的人希望永遠(yuǎn)在一起不分開才結(jié)婚。
叔叔和阿姨幸福的結(jié)了婚并住在一起，有一天，他們突然非常高興，有什么事情讓他們非常高興？很多很多的事情會讓他們開心，一起玩，一起相愛，一起看美麗的大自然。（放懷孕ppt圖片）媽媽的肚子突然有了你，爸媽高不高興？
（二）認(rèn)識肚臍的作用。
�。ㄈ┲缷寢屧趹言袝r克服了很多困難，引導(dǎo)幼兒感受媽媽對肚子里寶寶的愛。
1、說一說懷孕的人在生活上有哪些不方便。
�。ㄎ澹┒悄毿纬傻脑�。
1、寶寶的出生。
2、肚臍的形成。
三、情感遷移。
1、肚臍的作用是什么啊？為什么說肚臍是個充滿愛的一個地方？是因為它是媽媽和寶寶連接的一個地方，而且也是媽媽把很多愛傳給你的一個地方。
2、感受媽媽對自己的愛，嘗試用我愛……因為……的句式表達(dá)對媽媽的愛。
3、情感提升：引導(dǎo)要學(xué)著用更多的愛去愛身邊的人，并用我愛……因為……的句式表達(dá)對身邊人的愛。
4、愛可以通過不同的方式進(jìn)行表達(dá)
大班教案 篇3
教材分析：
這是來自《東方娃娃繪本》的圖書。圖書傳遞的是一種善良、美好和聰慧。而傳遞這一切的是圖畫中逼真的兔子和狐貍的面部的特寫、不斷累加、發(fā)展的故事情節(jié)和狐貍心里對一種生活規(guī)律的認(rèn)同——從而認(rèn)同兔子為他設(shè)下的一個個聰明的陷阱。但當(dāng)兔子的計謀得逞了，他卻發(fā)出善良的“這是我和狐貍互道晚安的地方！狐貍，晚上好！”
設(shè)計理念：
孩子對性格特征相差大的動物放在一起組合的故事會非常有興趣；對他們之間的斗智斗勇會充滿了好奇和探究的興趣。
幼兒園孩子的生活和隱藏在圖書中的狐貍、兔子的“生活”規(guī)律有相同的地方。因此，可以在閱讀時勾起孩子自己的生活經(jīng)歷與圖畫書中共鳴。
活動目標(biāo)：
1、初步了解故事內(nèi)容，體驗兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。
2、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。
活動重點：根據(jù)畫面猜測故事的內(nèi)容，感受繪本畫面的幽默風(fēng)趣。
活動難點：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾：狐貍、兔子
活動過程：
一、出示繪本，認(rèn)識封面、封底，介紹圖書名稱，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面。小朋友，今天老師帶來一個故事，這個故事可好聽了你們想聽嗎？它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認(rèn)識一下書寶寶的封面吧！
2、提問：
�。�1）、封面上有什么？
(2)、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發(fā)生一些什么有趣的事情呢?
(3)、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎?
二、幼兒欣賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容。
�。ㄒ唬�、教師：狐貍和兔子之間到底會發(fā)生了一件什么有趣的事情呢！我們一起來看看就知道了。
�。ǘ⒊鍪菊n件幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒猜測圖片內(nèi)容。
�。ㄈ�、出示第一～四頁的圖片。
提問：
1、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會怎么樣呢？
2、幼兒觀察第三頁兔子的'表情（動作），你能否來模仿一下，兔子怎么會是這個動作呢？兔子很神氣，一點都不感到害怕，這是為什么呢？
3、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。
教師小結(jié)：原來兔子讓狐貍給它講了個故事。
三、出示圖片，幼兒觀察，繼續(xù)講述故事。
接下來狐貍和兔子之間還會發(fā)生什么事情，狐貍會吃掉兔子嗎？我們一起來看看圖片猜一猜。
1、幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜測故事內(nèi)容。
2、狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。（教師講述故事內(nèi)容）
四、教師講述故事后半部分，揭開謎底。
五、完整觀看課件，加深對故事的理解。
1、提問：故事的名字叫什么？
2、教師根據(jù)課件生動的講述故事。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說兔子和狐貍之間的對話。
六、結(jié)束活動
1、討論：你喜歡故事中的兔子嗎？故事中的狐貍你覺得怎么樣？
2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，領(lǐng)會故事的內(nèi)容。（聰明的兔子、善良的狐貍等）
教師總結(jié)：其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家；而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。
3、教師小結(jié)：狐貍終于睡著了，那你覺得這時候兔子它會怎么做呢？
大班教案 篇4
一、活動目標(biāo)
�。薄⑴囵B(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗勞動的快樂，激發(fā)幼兒對舞蹈藝術(shù)的熱愛之情。
�。病⑴囵B(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力，體會繁忙的采茶場面與氣氛。
�。�、讓幼兒了解中國是茶的故鄉(xiāng)，并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過簡單加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件 自制茶樹 籃子 頭飾 圍裙
重點難點 在感知體驗的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識和能力。
活動過程 一、生活體驗，感受采茶；
創(chuàng)設(shè)江南采茶場景：天藍(lán)藍(lán)，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉(xiāng)情；
我們今天來到了茶的故鄉(xiāng)——美麗的江南。
小姑娘樂得舞翩翩，迎來茶山豐收景�？纯床刹璧男」媚锸窃鯓硬刹璧�？
請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶，體會勞動的樂趣與茶園的美景。
二、律動創(chuàng)編，詩畫激趣；
�。�、提問幼兒是怎樣去采茶的？鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
２、通過感知體驗，自由創(chuàng)編采茶動作及采茶兒歌。
３、提取最美的動作，創(chuàng)編采茶律動。
４、根據(jù)所創(chuàng)編的動作，詩畫舞譜小人：
我挎小籃 撥開樹枝 我采的茶葉 上山崗 采呀采 多又多 片片茶葉香又香 茶葉 采茶娃娃 采茶忙又忙 裝滿筐 喜洋洋
三、動靜交替，茶藝欣賞：教師表演獨舞——《古丈茶歌》
�。�、了解茶的.制作過程，知道喝茶有益于健康。
�。病⒃O(shè)計意圖：使幼兒得到美的享受，藝術(shù)的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價值。
活動延伸
展示成果，活動延伸：
�。�、聽音樂表演采茶律動，感受創(chuàng)作的快樂。
�。�、為客人老師表演，體驗成功的樂趣。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察畫面，大膽猜測小朋友在干什么。
2、欣賞兒歌，感受踩水花的快樂。
3、朗誦兒歌，并帶著愉悅的情緒進(jìn)行朗讀。
活動重點：
認(rèn)真觀察畫面，大膽猜測小朋友在干什么。
活動難點：
朗誦兒歌，并帶著愉悅的情緒進(jìn)行朗讀。
活動準(zhǔn)備：
兒歌圖片、錄音機(jī)
活動過程：
一、觀察畫面
1、出示畫面：今天老師帶來一幅圖片，請小朋友看看這幅圖上有什么？
2、除了小男孩和青蛙，你們還看見了什么？
3、這鞋和襪子是誰的呢？
4、小男孩為什么不穿鞋襪呀？他在干什么？
5、小男孩的心情怎么樣？他為什么這么高興？
6、你們玩過水嗎？是怎么玩的.？你看看小男孩是怎么玩水的？7、鄭春華阿姨把小男孩在快樂地踩水花的事編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《踩水花》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。
二、欣賞兒歌
1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2、提問：兒歌的名字叫什么？
你在兒歌里聽到了什么？
還有沒有和其他小朋友聽的不一樣的？
3、現(xiàn)在請小朋友再聽聽錄音念兒歌，仔細(xì)聽聽你在兒歌里還聽到了什么？
4、播放兒歌錄音，再次欣賞兒歌。
三、帶領(lǐng)幼兒初步朗誦兒歌，并帶著愉悅的情緒進(jìn)行朗讀
1、小朋友剛才聽的真仔細(xì)，現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起朗讀兒歌，我們要帶著踩水花的高興心情來朗讀兒歌哦，老師要聽聽誰讀的聲音好聽？表情高興？
2、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌
四、活動延伸
老師把書放在了圖書區(qū)，小朋友吃完飯和區(qū)域活動時可以到圖書區(qū)看看圖書。
大班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1.進(jìn)一步提高對天空的興趣。
2.初步學(xué)習(xí)兒歌，朗誦時注意聲調(diào)與語氣。
二、活動準(zhǔn)備：
四副圖
三、活動過程：
1.師幼談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你們知道白天的天空是什么樣子的呢？晚上的天空又是什么樣子的呢？（個別幼兒發(fā)言）
2. 完整欣賞詩歌
老師有感情地朗誦詩歌一遍。
3.分段理解詩歌。
�。�1）第一段內(nèi)容
師：詩歌聽完了，你知道詩歌的名字叫什么嗎？
弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪兒看天空的'？
仰望，仰望是什么意思呢？一起學(xué)一學(xué)這個動作。
�。�2）第二段內(nèi)容
師：弟弟向月亮提出了什么問題？
�。�3）第三段內(nèi)容
師：月亮向星星提出了哪些問題呢？
老師要加大難度，拿掉一個小圖標(biāo)，看小朋友們能不能記住。
�。�4）第四段內(nèi)容
師：月亮、星星有沒有回答他呢？小弟弟怎么樣？他是怎么說的呀？
4.老師再次有感情地朗誦詩歌之后，讓幼兒跟隨老師輕聲念兒歌。
5. 指導(dǎo)幼兒注意朗誦的語氣。
�。�1）幼兒跟隨老師一起有感情地朗誦詩歌。
�。�2）啟發(fā)幼兒說出在朗誦問話部分應(yīng)用什么語氣，在朗誦兒歌最后部分又應(yīng)用什么語氣，為什么？
�。�3）請個別幼兒嘗試。
（4）集體嘗試用不同的語氣朗誦詩歌。
6.結(jié)束活動。
師：小朋友們只要像小弟弟一樣，愛科學(xué)，愛學(xué)習(xí)，長大了一定也能造飛船，到星星月亮上去探索、發(fā)現(xiàn)它們的秘密。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的快跑能力以及身體的靈活性，增強(qiáng)平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和集體榮譽(yù)感。
活動準(zhǔn)備：皮球每人一個，錄音磁帶、收音機(jī)。
活動過程：
1、開始部分——幼兒自帶球進(jìn)入場地，迅速站成四路縱隊，老師交待：“今天我們拿著球做操，看誰動作有力，球不滾掉�！甭犚魳罚诶蠋煄ьI(lǐng)下做球操，球操可根據(jù)上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松幾個部分進(jìn)行自編。
2、基本部分
（1）玩球——聽信號集體做拍、拋接、直線運(yùn)球、跳過球的動作后，請幼兒分散自由玩球。教師巡回觀察，鼓勵幼兒，指導(dǎo)幫助他們較好地完成動作。發(fā)現(xiàn)新穎有趣的玩法，請幼兒及時在全班示范，加以推廣。
�。�2）繞球跑——集合幼兒成四路縱隊，站立在斜線上。老師交待：“今天我們玩繞球跑游戲�！崩蠋熯吺痉哆呏v解繞球跑路線；請每隊排頭幼兒練習(xí)，大家看；進(jìn)行繞球跑接力；進(jìn)行繞球跑競賽。繞球跑中，如碰滾了球，要及時撿回，放在原地后方可繼續(xù)前進(jìn)。
3、結(jié)束部分——放松整理運(yùn)動：每個幼兒取一球，放在地上做盤球走的.動作。
活動建議：
1、用松緊帶縫成小圈，做球墊，不用時每人套在腕上，用時取下，十分方便。
2、熟練掌握繞球跑動作后，可增加所繞球的個數(shù)，縮短球與球之間的距離，加大難度。
大班教案 篇8
一、活動目標(biāo)：
1、幼兒初步了解我國國旗的特征。
2、我們都愛國旗，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
活動重點難點：
掌握折五角星正確的`方法
二、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
國旗一面，紅黃彩紙、剪刀
三、設(shè)計思路：
現(xiàn)在我們大班正在開展“我是中國人”的主題。幼兒面對著五星紅旗總有著說不完的話語，但我也發(fā)現(xiàn)孩子對國旗所蘊(yùn)涵的意義卻是不怎么了解的，在此活動中我們將圍繞著五角星的折法的討論而開展此活動。
五、活動流程：
觀察國旗——幼兒交流——模仿升國旗——幼兒動手做
六、活動過程：
1、教師出示國旗，幼兒觀察國旗特征，說說所代表的意思
2、幼兒交流，如何制作國旗上的五角星
3、幼兒模仿升國旗
4、幼兒動手制作一面國旗
5、交流作品。
大班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式，裝飾自己的標(biāo)記牌。
2、體驗與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂和成就感。
活動準(zhǔn)備：
寫有自己名字的紙片、剪刀、固體膠、顏料廢舊報紙、廣告紙，裝飾用的彩色紙，粘紙等。
活動過程：
一、產(chǎn)生愿望
我們都有不一樣的名字，我們每個人的樣子也都長得不一樣，我們畫的圖畫也都不一樣的。
那怎樣讓別人一看就知道是你的作品呢?讓我們來設(shè)計屬于自己的`，與眾不同的標(biāo)記牌吧。
出示范例(講解探討裝飾不同標(biāo)記的不同表現(xiàn)形式)。
二、設(shè)計標(biāo)記
選擇喜歡的彩色紙。設(shè)想用什么形狀和圖案來做底版。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的名字設(shè)計標(biāo)記底版。
將舊畫報中自己喜歡的圖案剪貼到標(biāo)記牌，或用筆畫上自己喜愛的圖案，也可直接剪出圖案或用粘紙來裝飾 標(biāo)記牌。
將寫有自己名字的紙片貼到標(biāo)記牌最醒目的地方。
三、展示標(biāo)記牌
將幼兒制作的標(biāo)記牌展示在黑板上。
讓幼兒說說自己怎樣制作的以及制作的想法。
大班教案 篇10
設(shè)計意圖：
向別人問候是寶寶走出家庭走向社會的第一步。引導(dǎo)寶寶大膽與人交往，為寶寶將來融入社會做出鋪墊。家長在與寶寶進(jìn)行親子情感交流時，可以有意識地教寶寶一些交往技能。1歲多的寶寶會對小伙伴產(chǎn)生興趣，特別愿意與其他寶寶交往。于是“禮貌的寶寶”親子活動產(chǎn)生了。家長正確引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)與人交往，語言指導(dǎo)觀察事物特征，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
活動過程：
（一）“我來了”——找朋友
家長目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶主動地與人交往。
寶寶目標(biāo)：能大方地向小伙伴介紹自己，體驗與人交往的樂趣。
過程：
1、老師、兔寶寶和寶寶、家長圍坐成圓圈一起點名，老師點到誰的名字，就請他回答，不會說話的寶寶請家長幫著回答，并與兔寶寶擁抱、握手。
2、師生一起唱《哈羅歌》互相問候。
家庭延伸：在日常生活中可以讓寶寶與其他小朋友一起玩這個游戲。
（二）“聰明屋”——學(xué)習(xí)兒歌《禮貌歌》
家長目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。
寶寶目標(biāo)：學(xué)習(xí)點頭問好和擺手再見。
過程：
1、老師邊唱歌曲《禮貌歌》邊做動作。
2、家長指導(dǎo)寶寶和老師一起念兒歌做動作。
3、復(fù)習(xí)兒歌《小香蕉》。
家庭延伸：家長可以在寶寶與其他寶寶見面時唱這首歌。讓寶寶學(xué)會懂禮貌。
（三）“智慧樹”——蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)：抓珠子
家長目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶練習(xí)五指抓的動作。
寶寶目標(biāo)：訓(xùn)練手指的靈活性。
準(zhǔn)備：各種顏色的珠子若干。
過程：
1、老師演示將珠子從一個碗里抓到另一個碗里。
2、家長指導(dǎo)寶寶抓珠子。
家庭延伸：在家中可以讓寶寶抓米、綠豆、黃豆等。
（四）“哆來咪”——恰恰韻律：按摩球
家長目標(biāo)：有節(jié)奏地按摩寶寶全身。
寶寶目標(biāo)：感受父母的愛撫。
準(zhǔn)備：按摩球若干。
過程：家長跟著老師邊念兒歌邊做按摩動作。
家庭延伸：在家中可以用手的代替按摩球給寶寶按摩。
（五）“分果果”——吃餅干
家長目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶分享食物并體驗其樂趣。
寶寶目標(biāo)：知道用手接著吃，并保持桌面的清潔。
準(zhǔn)備：家長輪流自帶
過程：
1、老師出示圓圓的餅干，讓寶寶回憶兒歌《餅干圓圓》。
2、老師演示用手接著吃餅干，及收拾干凈桌面的.動作。
3、請出本次自帶的寶寶和家長一起給每位寶寶發(fā)餅干。
4、家長指導(dǎo)寶寶獨立吃完餅干，并一起收拾殘渣。
家庭延伸：希望家長在平常生活中也讓寶寶按此常規(guī)進(jìn)食，以便養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。
（六）“七色花”
（1）母子華爾茲
家長目標(biāo)：與寶寶共同感受舞蹈的韻律。
寶寶目標(biāo)：能隨著樂曲做動作。
過程：家長手牽寶寶跟著老師站在蒙氏線上，聽音樂按節(jié)奏走步。
家庭延伸：家長可以在家與寶寶一起在輕柔的三拍子音樂聲中跳華爾茲。
（2）手掌擴(kuò)印畫：小鴿子
家長目標(biāo)：輔導(dǎo)寶寶參與擴(kuò)印手掌活動。
寶寶目標(biāo)：增進(jìn)對繪畫活動的興趣。
準(zhǔn)備：彩筆、畫紙若干。
過程：
1、老師示范畫小鴿子，并添上眼睛。
2、家長輔導(dǎo)寶寶畫手掌擴(kuò)印畫。動作能力弱的寶寶，家長可以幫助畫小鴿子，讓寶寶在點畫眼睛。
家庭延伸：家長可以經(jīng)常與寶寶進(jìn)行這種共同合作完成的繪畫活動。
（七）“小健將”
體能游戲：找聲音
家長目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶聽聲音找父母。
寶寶目標(biāo)：練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地爬。
準(zhǔn)備：墊子
過程：
1、老師講解游戲的玩法，強(qiáng)調(diào)游戲的注意事項。
2、家長叫寶寶的名字，指導(dǎo)寶寶練習(xí)手腳協(xié)調(diào)爬地動作。
家庭延伸：在家中可以讓寶寶在床上或地板上練習(xí)有目標(biāo)爬。
五、活動資源：歌曲《禮貌歌》1=C2/4
12|3—|32|1—|13|2—|23|1—‖
點點頭，問個好，擺擺手，再見了。
兒歌《小香蕉》
小小香蕉有禮貌，彎腰向您問聲好，您好，您好！
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