中班教案[匯總6篇]

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們非常喜歡瓢蟲、螞蟻等昆蟲，也喜歡觀察它們，但他們對這些昆蟲還不夠了解，特別是一些平時不太接觸的昆蟲，如七星瓢蟲等。因此，此次活動圍繞“秋蟲”這一話題，通過觀察比較，了解七星瓢蟲的外形特征，知道瓢蟲是益蟲，并能通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。

　　2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富，享受添畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、瓢蟲圖片

　　2、紙、畫筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入——感受瓢蟲的外形特征。

　　1、今天老師帶來了一個謎語，請你們猜猜看是什么？

　　謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。（是七星瓢蟲）

　　2、幫助幼兒梳理謎面。

　　小結(jié)：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。

　　二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點(diǎn)。

　　1、七星瓢蟲長得怎么樣的？

　　小結(jié)：七星瓢蟲有一個圓圓的身體，頭上有一對觸角，背上有7個圓圓的斑點(diǎn)，還有六條腿。

　　2、那七星瓢蟲是益蟲還是害蟲呢？為什么？

　　小結(jié)：七星瓢蟲專門吃害蟲保護(hù)莊稼，所以是益蟲。

　　三、幼兒學(xué)畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的'外形特征

　　1、小瓢蟲要去旅行，請你們來畫一畫。

　　七星瓢蟲是什么樣的？

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

　　添畫：他們到哪里去旅行（草堆里、花園里、大樹上、樹葉上）

　　3、幼兒集體繪畫。

　　要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。

　　觀察要點(diǎn)：

　　1）能否星瓢蟲的外形特征畫出來。

　　2）是否能添畫背景。

　　4、分享交流。

　　小結(jié)：小瓢蟲真可愛，你們都畫對了嗎？它們的背上有7個小圓點(diǎn)，頭上的一對觸角，六條腿是對稱的，畫好左邊畫右邊。

　　四、活動延伸——知道哪些蟲是害蟲。

　　你們還知道哪些蟲是益蟲呢？

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班教案 篇2

　　【游戲由來】

　　《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡單，具有趣味，故事中的對話簡單容易理解，故事對話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復(fù)，因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進(jìn)行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長共同制作了故事的相關(guān)場景道具和服裝頭飾，讓孩子們在直觀的情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達(dá)能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們在游戲中感到快樂。

　　【游戲總目標(biāo)】

　　1、熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語言和動作表現(xiàn)文學(xué)作品。

　　2、理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。

　　3、能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。

　　4、嘗試在教師或家長的指導(dǎo)下制作簡單的游戲材料。

　　5、主動參與活動，體驗(yàn)活動的`快樂及成功的喜悅。

　　第一次游戲活動目標(biāo)：

　　1、熟悉故事情節(jié)并掌握角色會話，發(fā)展小兒童口語抒發(fā)能力

　　2、嘗試用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：故事《金色的房子》

　　材料準(zhǔn)備：

　　表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　金色的房子里住著誰？有誰來到小姑娘的家里？

　　二、幫忙小兒童熟悉故事會話以及角色的動作表情小動物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么請求小姑娘的？小姑娘怎么說的？

　　三、提供頭飾，介紹場景，引導(dǎo)幼兒參與游戲。

　　將幼兒分成三組開展表演游戲。

　　四、評價游戲小姑娘說話的時候是什么動作？

　　小動物分別是什么動作？

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過視頻講述嬌嬌嬌氣的故事，幼兒從中感受嬌嬌從嬌氣、依賴媽媽到不再嬌氣的這一過程。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒不嬌氣的品德。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　視頻《嬌嬌的奇遇》、與視頻相關(guān)的圖片。

　　【活動過程】

　　一、通過提問“你長大了嗎？”，進(jìn)行引題。

　　1、小朋友們，你覺得你們長大了嗎？

　　2、你們在家的時候，衣服、鞋子是誰穿的`？

　　3、吃飯呢？要是有不喜歡吃的菜怎么辦呢？

　　二、引出視頻：嬌氣的嬌嬌。

　　1、老師認(rèn)識一個小朋友，她叫嬌嬌，我們?nèi)タ纯此�在家里是怎么做的�?/p>

　　2、你看到了什么？（出示嬌嬌挑食的圖片）

　　3、她這樣好嗎？

　　4、媽媽是怎么說她的？

　　小結(jié)：嬌嬌太嬌氣了，什么事情都要讓媽媽幫忙。

　　三、變小后的嬌嬌。

　　1、媽媽批評嬌嬌的時候，嬌嬌說：“我已經(jīng)長大了，難道還會變小嗎？”

　　你覺得長大了還會變小嗎？變小了會怎么樣？

　　2、嬌嬌夢到自己變小了，我們一起去看看會發(fā)生什么事呢？

　　3、你看到了什么？（出示嬌嬌坐在烏龜背上的圖片）

　　4、你覺得這場比賽誰會贏誰會輸呢？為什么？

　　5、誰輸了呀？嬌嬌怎么了？

　　6、看到嬌嬌哭，烏龜和蝸牛是怎么做的？

　　7、聽了烏龜和蝸牛的話，嬌嬌怎么了？（出示嬌嬌臉紅的圖片）

　　小結(jié)：嬌嬌的臉變紅了，難為情的低下了頭。

　　四、嬌嬌不再嬌氣。

　　1、這個夢真神奇��！你覺得嬌嬌以后還嬌氣嗎？她會怎么做呢？

　　2、我們看看嬌嬌和你們說的一樣嗎？

　　3、嬌嬌是怎么做的？（出示嬌嬌自己吃完飯的圖片）

　　小結(jié)：嬌嬌剛開始的時候可嬌氣了，做了一個神奇的夢之后，就不再嬌氣了，知道自己的事情要自己做，不要總是依賴媽媽，我們給嬌嬌鼓鼓掌。

　　五、結(jié)合自身，說說自己以后會怎么做。

　　1、現(xiàn)在你覺得你會怎么做？

　　2、我們就從今天開始做一個不嬌氣的孩子，好嗎？

中班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識常見的蔬菜，喜歡吃蔬菜。

　　2、能根據(jù)不同的顏色選擇相應(yīng)的蔬菜，積累數(shù)與物對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)的實(shí)際意義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（認(rèn)知準(zhǔn)備）學(xué)會了不同排列方式的數(shù)數(shù)；

　　(材料準(zhǔn)備)童易軟件、幼兒操作包（胖阿姨買菜）

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解蔬菜的外形特征和顏色；

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)顏色和數(shù)量買菜 教學(xué)過程：

　　一、交流自家買的菜：· 說說自己家里每天誰買菜？買來的菜都是給誰吃的？

　　 介紹自己家里會買些什么菜？說說你喜歡吃什么蔬菜？為什么？

　　二、菜場里的菜：

　　 出示幼兒操作包（胖阿姨買菜附頁4），引導(dǎo)幼兒觀察：菜場里有些什么菜？

　　這些菜有什么不同？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀方面講述）

　　小結(jié)：菜場里的菜真多，有各種顏色，形狀也不同，有的長得圓圓的，有的'長得長長的，這些蔬菜不但有營養(yǎng)，也很漂亮，看到這些蔬菜，就很想品嘗。

　　教學(xué)重點(diǎn)：蔬菜的外形特征和顏色。

　　三、幫媽媽買菜：

　　出示幼兒操作包（胖阿姨買菜），引導(dǎo)幼兒觀察：

　　 看看菜單，想一想媽媽要買哪些顏色的蔬菜？找一找這些顏色的蔬菜有哪些？

　　看看媽媽買不同顏色的蔬菜時，各需要幾個？

　　幼兒操作：根據(jù)菜單，撕下“菜場”里的菜，粘貼到媽媽的菜籃子里，說說媽媽買了哪些菜？

　　教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)顏色和數(shù)量買菜。

　　 討論：媽媽為什么要買這么多的蔬菜？（引導(dǎo)幼兒知道蔬菜營養(yǎng)好，樣樣蔬菜都要吃）

　　四、結(jié)束活動：

　　整理學(xué)習(xí)用品。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)畫面所提供的線索，參與講述故事并猜測新娘是誰？。

　　2、通過游戲能跟著提示一起提問：“新娘，新娘，請伸出你的……”，并發(fā)現(xiàn)事物形象的主要特征。

　　3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件

　　2、圖片：手、尾巴、鼻子、耳朵

　　3、毛絨玩具大象和兔子各一個，遮蓋布一匹。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)�入，學(xué)會“XXXX請伸出你的。”的句型。

　　教師：小朋友們我們玩一個游戲好不好？我說你做！

　　教師：寶寶們，寶寶們請你伸出XX看看�。ń處熡杉�體到個別進(jìn)行游戲）

　　二、完整欣賞故事《大灰狼的新娘》。

　�。�1）教師：你們見過新郎新娘結(jié)婚嗎？

　�。�2）教師：今天，大灰狼要結(jié)婚了，他的新娘是誰呢？我們來看看“大灰狼的新娘”。（幼兒觀看完整動畫）

　�。�3）教師：大灰狼的新娘是誰啊？你們剛剛都看到新娘的`什么地方啦？

　　三、分段欣賞動畫，重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的句型。

　　1、教師播放第一段動畫（新娘伸出手）

　�。�1）教師：新娘伸出什么地方的�。磕銈兌际切吕�，我們一起幫大灰狼喊。

　�。�2）教師：新娘的手是什么樣子的呢？（新娘的手全是毛�。�

　　2、教師播放動畫到第二段，問：這次新娘伸出什么地方了？（腳）那你們再幫大灰狼喊一喊。新娘的腳是什么樣子的��？

　　3、教師播放動畫第三、四段，提問：這次又是伸出什么了呢？（尾巴和嘴巴），新娘的尾巴和嘴巴是什么樣子呢？

　　4、播放最后結(jié)尾部分，問：你們能猜到大灰狼的新娘是誰了嗎？

　　5、完整欣賞動畫，幼兒邊看邊根據(jù)畫面內(nèi)容提示，說說故事。

　　教師：我們一邊看動畫一邊來說說這個故事吧。

　　四、游戲：猜新娘

　　1、介紹游戲的名稱及玩法。

　　教師：今天我們班來了幾位新娘，請你們來做新郎，猜一猜她們是誰呢？新郎要先問新娘，請她露出一個地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。

　　2、教師請一位幼兒扮演新娘，其他幼兒來猜。

　　3、教師依次出示大象、兔子等，還有部分五官的圖片。

　　教師：這次來的新娘有點(diǎn)不一樣哦，你們要根據(jù)我的圖片來問一問。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀察蝸牛的形態(tài)和生活習(xí)性，并用形象的詞語概括蝸牛的形態(tài)和特征。

　　2、初步學(xué)習(xí)以擬人的方法畫蝸牛，以及色彩的搭配技巧。

　　3、懂得要安靜做畫，鼓勵、啟發(fā)幼兒要不怕困難，做堅強(qiáng)的人。

　　4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫蝸牛并涂色

　　教學(xué)難點(diǎn)：抓住蝸牛的特征，使線條流暢，作品生動形象

　　活動準(zhǔn)備

　　活蝸牛數(shù)只，教師范畫一幅，畫紙，彩筆等

　　活動過程

　　一、開始部分

　　猜謎導(dǎo)入：小朋友們，老師認(rèn)識一種動物，它名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走，你們知道它是誰嗎?(蝸牛)

　　二、基本部分

　　1、今天，小蝸牛也來到了我們班級，我們一起看一看吧。（教師和幼兒一起觀察蝸牛，然后提問：哪位小朋友能說一說你看到的蝸牛是什么樣子的呢？它的外殼是什么形狀的？它是什么顏色的？你看到它的眼睛了嗎？長在什么地方？它們可愛嗎？）

　　師：那今天我們就來畫一畫蝸牛寶寶好好嗎？

　　2、請幼兒欣賞老師的范畫，引起幼兒做畫的興趣。

　　3、老師示范畫蝸牛

　　師：老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉(zhuǎn)，畫出身子像條蟲，前頭圓圓后面尖，一對觸角伸出來，觸角上面畫眼睛。

　　4、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來一步一步的來畫，看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。請小朋友們保持安靜，不要嚇到小蝸牛呦。

　�。ɡL畫過程略）需要注意的地方：涂色時小蝸牛的頭向身體要用淺色，每只蝸牛要有一個主要的色調(diào)，挨著的`兩只蝸牛色彩最好不要完全相同。

　　三、結(jié)束部分：

　　蝸牛們知道我們把他們畫得這么漂亮，可高興了，它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎？好，讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥。

　　活動延伸：鼓勵幼兒嘗試用橡皮泥捏蝸�；蛴闷渌�材料制作蝸牛。

　　活動反思：

　　問題一：觀察蝸牛時幼兒口語表達(dá)不完整，詞匯量不夠豐富。

　　原因：在日常生活中對幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)不夠。

　　解決方法：在語言活動中加強(qiáng)對幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)家園配合，共同給幼兒創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。

　　問題二：活動中，個別幼兒對畫面的結(jié)構(gòu)設(shè)計不太合理。

　　原因：平時關(guān)于這方面的講解不多

　　解決方法：專門設(shè)計并開展一節(jié)關(guān)于畫面結(jié)構(gòu)、布局的活動，讓幼兒產(chǎn)生初步的審美意識，學(xué)會設(shè)計自己的畫面。

　　小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動物。取食植物，產(chǎn)卵于土中或者樹上。在熱帶島嶼比較常見，但有的也生存在寒冷地區(qū)。

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