中班教案精品（7篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標：
1、學(xué)習(xí)閱讀指示牌。
2、根據(jù)指示做動作。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
自制有趣的指示牌。
活動過程：
1、事先與幼兒討論幼兒園的運動設(shè)備，并為它們命名。
2、來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。
3、選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準備出發(fā)。
活動建議：
1、可選擇戶外或幼兒園里適當?shù)牡胤�，自己制作指示牌�?/p>
2、若因雨天無法進行，也可在教室中進行此活動。
活動反思：
通過活動獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)幼兒在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象；保護和鼓勵幼兒在活動體驗中的獨立見解。開發(fā)幼兒的'創(chuàng)造性潛質(zhì)。設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展幼兒的想象力，增強幼兒的創(chuàng)造意識。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。
中班教案 篇2
活動目標：
1、發(fā)展孩子控制力和平衡力。
2、培養(yǎng)與同伴之間的合作能力。
活動準備：
平衡木、小籃子，積木，小沙包若干
活動過程：
一、 1.開始部分：
“山羊奶奶今天要請我們小朋友把這些米送到他家里去，他年齡大了，小朋友愿意幫他這個忙嗎？”
“那先讓我們來做些準備活動吧！”
6、 帶領(lǐng)幼兒一起做彎腰，踢腿等準備活動
7、 幼兒分散自由地在平衡木上快走，橫走
二、 基本部分
“去山羊奶奶家啊，要經(jīng)過一座很窄很窄的.獨木橋！”
1、 平衡部分
A、 幼兒自由結(jié)伴，各自站在一條平衡木上，手拉手向前走
B、 幼兒自由結(jié)伴，各自在平衡木上相對站立，手拉手向一個方向橫著走
2、 游戲：好伙伴過雙橋“
“不知不決天已經(jīng)黑了，剛才山羊媽媽告訴我，森林里有大灰狼，那我們還是兩個兩個結(jié)伴同行吧”
1、 幼兒一手提著裝有沙包和積木的籃子，另一手與同伴相握，各自站在平衡木上向前走
2、 將平衡木平行成四排，幼兒二人一組分成人數(shù)相等的四組，一手提籃子一手拉著伙伴一同往前走，比比哪一組最快！！
三、 結(jié)束部分
“我們今天幫了山羊媽媽一個大忙，你們累嗎？讓我們相互拍打按摩一下，放松放松吧！！”
中班教案 篇3
設(shè)計意圖：
動物是人類的朋友，地球是動物和人類共同的家園。這句一直被我們當做口號的口號，這些話聽起來相信很多人心里都別有一番滋味。
1、教師知識準備：丹頂鶴的相關(guān)資料
2、活動中所用材料：《一個真實的故事》丹頂鶴圖片
活動目標：
1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習(xí)性，知道它是國家珍稀動物。
2、通過欣賞歌曲和故事，感受凄涼和悲傷，懂得動物是我們的朋友，要保護它們。
活動準備：音樂《一個真實的故事》、丹頂鶴圖片
活動過程：
一、欣賞歌曲《一個真實的故事》
1、小朋友，今天請你們欣賞一首歌曲，仔細聽一聽，聽了這首歌有什么感覺?
2、幼兒傾聽
3、提問：有什么感覺?你聽到這首歌講了什么嗎?
二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習(xí)性。
1、原來這首歌里唱了一個故事，這是一個真實的故事。(教師有感情的講述前半段)
2、故事里有誰?(出示丹頂鶴的圖片)
3、丹頂鶴長什么樣?美不美?美在哪里?(引導(dǎo)幼兒有序觀察)
4、丹頂鶴是怎么生活的呢?(帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段)
5、提問：丹頂鶴的.爸爸媽媽是怎樣保護自己的孩子的?他們?yōu)槭裁蹿s走孩子?小丹頂鶴被趕走后怎樣了?它最喜歡做什么?有一天發(fā)生了一件什么可怕的事情?最后呢?
三、教育幼兒要保護珍稀動物
1、提問：小女孩為什么再也回不來了?你喜歡她嗎?為什么?
2、我們應(yīng)該怎眼保護丹頂鶴?如果我們不保護，將會怎樣?
3、教師小結(jié)：丹頂鶴是珍貴動物，是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然保護區(qū)，不去傷害它們，讓我們的大自然越來越美好。
中班教案 篇4
活動目標
1、學(xué)習(xí)5的分解組成，會按順序分合。培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性。
2、初步理解數(shù)的組成中的互換規(guī)律。
活動準備
雪花片人手5個，菠蘿圖片5個
活動過程
一、動手操作
1、請幼兒自己動手操作手中的5個雪花片，試著把它分成兩份，看有哪幾種分法，師巡視
2、請一個能夠比較好的按順序分的小朋友到前面來展示自己的分法：在磁板上分5個菠蘿的圖片，分好一個說一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起來就是5等，師用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的'分合式;依次擺下去。
3、提問：你是這樣分的嗎?這樣分有什么好處?引導(dǎo)幼兒學(xué)會這種按順序依次分的方法，以免漏掉。
4、小朋友再按這種方法分一下你的學(xué)具。
二、演示分合式，學(xué)習(xí)兩個部分數(shù)間的互換關(guān)系。
1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，讓幼兒觀察。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種分法分出來的兩個數(shù)的位置交換了，總數(shù)沒有變。
2、同樣觀察5分成2和3,5分成3和2的分合式之間的互換關(guān)系。
三、猜棋子游戲。
四、指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》p16的練習(xí)。
中班教案 篇5
一、活動目標
�。ㄒ唬┱J知目標
通過學(xué)習(xí)圖片故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表述能力，發(fā)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。
�。ǘ┣楦心繕�
通過活動，培養(yǎng)幼兒善良、同情、友愛、助人的情感和行為。幫助幼兒有序地觀察圖片，加強幼兒專心地傾聽同伴講述的能力。
（三）人格目標
引導(dǎo)幼兒發(fā)展靈活的人格特征。
二、活動準備
（一）物質(zhì)準備
掛圖：禮物船，看圖講述，有條件的班級可準備實物模型。
（二）知識經(jīng)驗準備
課前讓幼兒參與別人的生日會。
�。ㄈ┉h(huán)境準備
活動室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營造生日的氣氛。
三、活動過程
�。ㄒ唬└兄斫庵v述對象。
教師先出示掛圖中裝滿禮物的船（其他部分遮擋住或出示模型船），讓幼兒猜這只船的來歷，激起幼兒的講述興趣。
師：這是一只什么樣的船？上面有什么？可以叫做什么船？引導(dǎo)幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。
�。ǘ┙處煶鍪緬靾D，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來歷和去向。
師問：
1．這只船是誰做的？
2．這只船開始是什么樣的？后來有哪些變化？
3．是誰使這只船變化的？
4．小船最后漂到了誰的家？（幼兒回答）
（三）幼兒動用已有的經(jīng)驗講述。
幼兒分組自由講述。教師巡回參與各組活動，引導(dǎo)幼兒專心傾聽，積極大膽講述。
�。ㄋ模┮M講述經(jīng)驗。
教師提出以下問題幫助幼兒歸納講述思路。1．是誰第一個要給小熊過生日？它給小熊做了什么樣的禮物？用什么裝著送去呢？2誰是第一個看見禮物船的？它給禮物船增加了什么？3．接下來有哪些小動物把自己的禮物放上船？4．最后，小船事實上怎么漂到了小熊家？小熊心里感到怎么樣？（提問幼兒按順序目答）
（五）遷移新的`講述經(jīng)驗。
教師引導(dǎo)幼兒進行“禮物船”的情境表演。
全體幼兒分為幾組，分別扮演各個角色。請兩位幼兒雙手對拉，撐開手臂作小船狀，小船不斷地漂下……
表演后，請幼兒按以上提供的經(jīng)驗，用完整連貫的語言有感情地講述圖中的內(nèi)容。其中教師注意提示幼兒去感受和體驗圖中人物的真誠友誼和美好的情感。
�。┬〗Y(jié)。
四、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：利用美工活動教會幼兒制作小禮物。
語言：讓幼兒學(xué)習(xí)基本的祝愿語句和禮貌用語。
社會：提高幼兒的文明意識及行為。（啟發(fā)幼兒思考什么禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好）
中班教案 篇6
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)成語故事“望梅止渴”的含義，理解故事內(nèi)容，理解詞語“望”“止”“沉思”的含義。
2、通過故事懂得遇到困難要動腦筋想辦法。
3、初步體會成語的結(jié)構(gòu)特點，對成語感興趣。
【活動準備】
1、梅子每人一顆。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60—44、磁帶/CD。
【活動過程】
一、品嘗梅子，通過提問，激發(fā)幼兒對故事的興趣。
師：你吃過梅子嗎？你感覺吃梅子的時候有什么感覺？（請幼兒品嘗梅子，說說自己的`感覺。）
師：你聽過有一個成語，叫做望梅止渴嗎？我們一起來聽一聽這個故事。（如果有幼兒知道這個成語，可以鼓勵他說說自己對成語的理解。）
二、教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
教師出示掛圖，講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事。
師：故事的名字叫什么？故事講的是關(guān)于誰的故事？
師：究竟什么事望梅止渴呢？
—教師再次進行講述故事，邊講述，邊提問，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
—播放故事CD，請幼兒看著圖書，進一步理解故事。
—請幼兒打開幼兒用書，看著圖書，試著說一說望梅止渴的故事。
三、通過討論，懂得遇到困難要動腦筋想辦法。
師：你還知道哪些成語？它是什么意思？
四、拓展經(jīng)驗，進一步了解成語。
1、鼓勵幼兒積極說出自己知道的成語以及含義。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解成語的結(jié)構(gòu)特點。
中班教案 篇7
活動目標：
1、感受日常生活中一些規(guī)則的存在，初步懂得遵守規(guī)則的重要性。
2、進一步明確規(guī)則與安全的關(guān)系。
活動準備：圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)則，共同搜集生活中不守規(guī)則造成嚴重后果的小故事。
活動過程
一、排隊的`規(guī)則
導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”
看，誰來啦。今天小咕咚要和我們一起來做一個文明、守規(guī)則的好孩子。
畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊
1． 提問：（1）看，它來到了教室，這里的小朋友在干什么？
（2）哎呀，發(fā)生什么事情了？
�。�3）你覺得他做得對嗎？應(yīng)該怎么做？
�。�4）為什么要排好隊倒水？
2.還有哪些地方我們要遵守排隊的規(guī)則？請幼兒來說一說。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等）
3.爸爸媽媽什么時候也要排隊？（去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等）
師小結(jié)：是啊，當很多人都去做同一件事情的時候，排著隊就非常有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊日。
三、生活中的規(guī)則
⒈許多小朋友在看書，應(yīng)該怎么看呢？
提煉：一頁頁看，才能看仔細，看懂故事，這些就是我們文明看書的約定。
�、参覀兤綍r在生活中如：過馬路時會怎么樣做？在公園看到美麗的鮮花會怎樣？喝的飲料瓶子你又會怎么做？在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會怎么做？
摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木
師.：小咕咚說規(guī)則可以讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規(guī)則呢？
看，這些地方有些什么規(guī)則？你可以和邊上的小朋友輕聲說一說，然后來告訴小咕咚。
�、吵鍪緢D片，讓幼兒仔細觀察。
師：你看懂了哪張圖，這里藏著什么規(guī)則？教師根據(jù)幼兒說的作進一步的補充說明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規(guī)則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，如果我們都能遵守規(guī)則，那么就不會發(fā)生這些事情。
教師小結(jié)：原來，規(guī)則在我們生活中是很重要的，有了規(guī)則人們才安全，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規(guī)則我第一，學(xué)做小小文明人。
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