- 品德與社會教案 推薦度：
- 品德與社會教案優(yōu)秀 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（精品）品德與社會教案優(yōu)秀
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的品德與社會教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
品德與社會教案優(yōu)秀1
教學(xué)內(nèi)容
遇到煩惱和挫折，如何正確對待，學(xué)會調(diào)適。
教學(xué)重點(diǎn)
教會學(xué)生學(xué)會正視和直面身邊的一些困難和挫折，并發(fā)現(xiàn)有些只是很容易解決的小問題，要學(xué)會分享心情，體察自己的內(nèi)心世界。
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 在小學(xué)生中大量收集學(xué)生面對各種挫折的案例。
2. 教學(xué)課件。
教學(xué)過程
活動一：學(xué)會成為集體里的合作者
CAI配合播放：琳琳的故事
要求學(xué)生認(rèn)真看，認(rèn)真想：比賽失敗就意味著琳琳真的很差勁么？如果你是她，會怎樣想？
分組討論琳琳的想法正確么？如果不這樣對待挫折，故事又會怎樣發(fā)展呢？（引導(dǎo)學(xué)生正確的對待事情，勇敢的面對挫折和失敗。）
活動二：與伙伴合作探究各個擊破
再來看看我們上次收集的那些“煩惱”一起來商量討論，解決問題、打敗煩惱的最佳辦法和途徑有哪些？
1. 以小組為單位選擇組內(nèi)成員感興趣的問題。
2. 小組成員共同研討解決這些問題的途徑和方法有哪些。
3. 小組代表全班交流解決問題的方法。
4. 同學(xué)們針對實(shí)際，出謀劃策，逐個解決現(xiàn)實(shí)生活中影響我們心情的`各種現(xiàn)象和問題。并互相幫助。
（在這個過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“求助”這一好辦法——發(fā)現(xiàn)在困難面前，自己并不孤單！并將好的解決辦法記下來。）
活動三：與伙伴共同研討總結(jié)方法
老師根據(jù)同學(xué)們的討論，總結(jié)出這樣四個對付挫折辦法，（課件演示）齊讀四個方法。
1. 有勇氣面對挫折
2. 有毅力戰(zhàn)勝挫折
3. 調(diào)整自己對挫折的認(rèn)識
4. 笑對人生，正視挫折
同學(xué)總結(jié)，完成教科書后的留白。
活動四：與伙伴共同分享迎接彩虹
當(dāng)大家靠自己戰(zhàn)勝了煩惱，讓心情變輕松后，唱歌勵志《陽光總在風(fēng)雨后》。
教師總結(jié)：像這樣對付挫折的方法還有很多，就像今后我們會遇到的挫折也會有很多一樣，遇到挫折并不可怕，關(guān)鍵看自己是否能積極地面對他，正所謂“笑對人生”，在積極心態(tài)下，人的思維也會靈敏許多，那么找到戰(zhàn)勝挫折的方法就非常容易了。祝每位同學(xué)都擁有晴朗的陽光心態(tài)，快快樂樂的學(xué)習(xí)，輕松愉快的生活！
品德與社會教案優(yōu)秀2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。
2、懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。
3、懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《少先隊(duì)隊(duì)章》
2、多媒體
3、直尺列表
三、教學(xué)時間：3課時
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時
活動一 我們心目中的班隊(duì)干部
1、我喜歡的小干部
1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。
2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部？并說明理由。
2、模擬活動：假如我當(dāng)班干部
1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競選宣言”。
2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。
3）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。
4）全班評出最佳“競選者”。
第二課時 怎樣選干部
一、談話引入，激發(fā)情感
師：同學(xué)們，我們是在紅旗飄飄下成長的少年，在學(xué)校的陽光下，我們加入了光榮的少先隊(duì)組織。我們的.小隊(duì)，中隊(duì)每期都開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動，使大家受益匪淺，終身難忘。我們的每次活動，都離不開隊(duì)干部的精心組織和安排。那么，少先隊(duì)干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的話題——怎樣選干部。
二、 探究學(xué)習(xí)
1、多媒體出示插圖，指導(dǎo)觀察。
2、學(xué)生自學(xué)交流。
3、師小結(jié)：選舉的一般程序：
個人自薦——隊(duì)員推薦——隊(duì)員無記名投票——兼票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)——公布選舉結(jié)果
4、為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？
出示隊(duì)章的有關(guān)內(nèi)容，看看少先隊(duì)章是怎樣規(guī)定的？
5、我喜歡的小干部是怎樣的人？
討論：談?wù)勛约哼x干部的標(biāo)準(zhǔn)？
�。�1） 結(jié)合自己學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，把你喜歡什么樣的干部寫在黑板上。
選干部的標(biāo)準(zhǔn)
對的打√ ，錯的打х
（2） 根據(jù)學(xué)生發(fā)言，全班交流。
討論：什么樣的干部是大家喜歡的？應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部，并說明理由。
�。�3） 在干部選舉中，我們每個同學(xué)都有選舉和被選舉權(quán)。我們怎樣正確行使自己的權(quán)利呢？
學(xué)生交流選舉中可能遇到的現(xiàn)象。
如：投選票…… 不公平，不公正
憑關(guān)系…… 不公平，不公正
投自己…… 可以
這些同學(xué)是否正確行使自己的權(quán)利？
你們在選舉班干部時是怎樣做的？你們對干部選舉有和建議？
三、 交流活動
同學(xué)《干部輪崗大家談》，按下列條件全班同學(xué)分類站列。
“贊同輪流當(dāng)干部”：
“贊同選舉產(chǎn)生干部”：
“其他條件的”：
用民主的方式推選一人發(fā)言，引導(dǎo)思考：“輪流當(dāng)干部”和“選舉產(chǎn)生干部”的利和弊。
四、 總結(jié)。
第三課時 當(dāng)干部為了什么
一、 談話引入
師：我們的班干部是全班同學(xué)通過民主選舉出來的，他們辦事公正，有能力，有責(zé)任心，他們擔(dān)當(dāng)了班級小主人，老師小助手的作用，功不可沒。那么，當(dāng)干部究竟是為了什么呢？
二、 探究學(xué)習(xí)
1、首先看看課文中這些同學(xué)的發(fā)言，列表分析。
當(dāng)干部可以管同學(xué)……
當(dāng)干部是幫老師做事的……
當(dāng)干部是多為同學(xué)做滿意的事………
當(dāng)干部可以保送讀書……
分析以上列表是否對集體，對大家有利。
2、你認(rèn)為當(dāng)干部是為了什么？列表說明。
3、小結(jié)：
當(dāng)干部的動機(jī)要正確，當(dāng)干部不是為了實(shí)惠，而是多了一份責(zé)任，多了一次為大家服務(wù)和鍛煉的機(jī)會。
4、當(dāng)上干部，怎樣履行自己的職責(zé)呢？
出示多媒體：文中的圖文，討論分析。
�。�1）我們是好朋友，忘記寫了，就通融通融吧（ ），不講原則
�。�2）怎么那么兇，不就是個中隊(duì)長嗎？（ ）
（3）體育委員，我們幾個女生想借一下乒乓球拍，班里就一副，既然歸我保管，我要先玩（ ）。
�。�4）為大家，班干部沒有特殊權(quán)利。（ ）
小結(jié)：班干部是大家選舉的，只有為大家服務(wù)的職責(zé)，沒有特殊的權(quán)利。
三、 拓展
1、 請班級干部談?wù)勛约寒?dāng)上小干部后的想法和做法。
2、 我了解的一些干部的想法和做法。（不涉及姓名）
3、 每人給自己班級的干部寫一段話，可以是希望，也可以是稱贊，鼓勵等。親自送給班干部，相互交流。
四、 模擬活動：假如我是班干部
（1） 在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)結(jié)合本班實(shí)際，寫一篇“假如我是班干部”的“競選宣言”
�。�2） 在組內(nèi)交流。
（3） 小組推薦在班上演講，全班同學(xué)針對他的“競選宣言”提出意見和咨詢。
�。�4） 評出最優(yōu)“競選者“
五、 總結(jié)：
“火車跑得快，全靠車頭帶�！备刹烤褪腔疖囶^，充分發(fā)揮干部的作用，認(rèn)真履行自己干部的職責(zé)，就能鍛煉自己，健康成長，從小當(dāng)好小主人，把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展，名副其實(shí)的合格人才。
品德與社會教案優(yōu)秀3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解各種鄰里關(guān)系。
2、知道鄰里之間要相互幫助。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、感受鄰里互助的快樂。
2、懂得與鄰居和睦相處，有利于文明、健康地生活。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┎虏滤麄兪钦l？
有這樣一群人，他們不是我們的親戚，卻和我們住的很近，有時甚至近得就在一個屋檐下；他們不是我們的同學(xué)、朋友，卻和我們朝夕相見，好像一開門就能見到他。他們是誰呢？（鄰居）
是的，他們就是咱們的鄰居。今天，我們就一起來談一談我們的鄰里鄉(xiāng)親。（板書課題）
�。ǘ└鞣N各樣的鄰里關(guān)系
1、每個家庭都有自己的鄰居，誰愿意跟大家說說你住在什么地方，你和鄰居的關(guān)系怎么樣？
預(yù)設(shè)（1）：住在小區(qū)樓房，平時大家都關(guān)著門，偶爾會串門。
預(yù)設(shè)（2）：住在農(nóng)村平房或大院，大門都敞開著。引導(dǎo)學(xué)生具體說說這樣的`鄰里有什么有趣的故事，如吃百家飯、夏天一起乘涼聊天。
2、小結(jié)：我們居住在不同的地方，有不同的鄰居，鄰里關(guān)系也不盡相同。有的鄰里親密得像一家人，有的則是點(diǎn)頭之交。無論關(guān)系如何，鄰居都是我們生活中十分重要的人。
�。ㄈ┻h(yuǎn)親不如近鄰
1、最近老師升官了，當(dāng)上了小區(qū)的居委會主任。同學(xué)們先別忙著賀喜，老師這個官兒可不好當(dāng)，好多街坊鄰居都來找我?guī)兔�，我都快忙不過來了。同學(xué)們能幫幫老師嗎？
2、出示圖一：萍萍的媽媽要出差了，小萍萍沒人照顧，該怎么辦呢？
預(yù)設(shè)1：學(xué)生回答找親戚照看。進(jìn)一步設(shè)限條件：老師也這么說，可是萍萍媽媽說她們家是外地人，親戚都在外地呢。
預(yù)設(shè)2：學(xué)生回答找朋友同事幫忙照顧。再次限制條件：萍萍媽媽說朋友同事住的地方離萍萍的幼兒園太遠(yuǎn)了，不方便。
預(yù)設(shè)3：學(xué)生回答請鄰居幫忙照看。師：這倒是個不錯的主意，老師把這個主意告訴了萍萍媽媽，萍萍媽媽請了隔壁的李阿姨幫忙，萍萍到了李阿姨家，可高興了。
3、出示圖二：小麗放學(xué)回家忘記帶鑰匙了，可是離爸爸媽媽下班還有好長時間呢，小麗來找老師，可是老師有事要出門，怎么辦呢？
預(yù)設(shè)1：學(xué)生回答小麗到公園去玩打發(fā)時間。
師：小麗可是一個人啊，老師擔(dān)心她會出什么危險，還有沒有更安全的辦法？
預(yù)設(shè)2：學(xué)生回答讓小麗到鄰居家等候。師：真是個好辦法。老師帶著小麗去了鄰居孫奶奶家，孫奶奶熱情地招呼了小麗，小麗還陪孫奶奶聊起了天，兩個人都很開心。老師放心地走了。
4、出示圖三：明天樓道要通煤氣，怎么通知大家呢？
預(yù)設(shè)1：學(xué)生回答廣播、張貼告示等。師：同學(xué)們的辦法都不錯，可是老師還是擔(dān)心那些早出晚歸上班的人聽不到、看不到怎么辦？
預(yù)設(shè)2；學(xué)生回答拜托一些鄰居們相互通知提醒。師：老師聽從了你們的建議，請一些街坊幫忙互相通知提醒，第二天通煤氣的工作做得十分順利。
5、小結(jié)：
剛才的問題都得到了解決，謝謝同學(xué)們的幫忙，你們都是合格的小居委會主任。在這些事情中，我們都是請誰幫的。忙呢？（鄰居）你有什么感觸？（學(xué)生回答多會集中在鄰居的重要這一方面，引導(dǎo)學(xué)生答出俗語“遠(yuǎn)親不如近鄰”，相機(jī)板書。）
�。ㄋ模┱f說你從鄰居那里得到的幫助
1、俗話說的好：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，鄰居間的相互幫助讓我們的鄰里關(guān)系變得更加和睦。你從鄰居那兒得到過幫助嗎？
預(yù)設(shè)1：父母工作忙，到鄰居家吃飯。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劤阅穷D飯的感受。預(yù)設(shè)2：停電了，到鄰居家里借蠟燭、手電筒。
2、小結(jié)：
不單單是蠟燭、手電筒，我相信許多家庭都有向鄰居借點(diǎn)柴米油鹽、針頭線腦的時候，雖然只是小小的東西，卻包含著鄰里間的和睦與熱心�？梢�，安寧和睦的鄰里關(guān)系是多么重要啊。
可是，鄰里間又不免會發(fā)生一些矛盾。當(dāng)這些矛盾產(chǎn)生時，老師這個居委會主任又要出馬了。鄰里間都有些什么樣的矛盾呢？這些矛盾又該怎么解決呢？我們下節(jié)課再討論。
品德與社會教案優(yōu)秀4
教學(xué)目標(biāo)：
知識：使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)；知道近代以來通信的主要種類和特點(diǎn)。
能力：培養(yǎng)學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達(dá)大意的能力。
情感、態(tài)度、價值觀：向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念；使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動了人類社會的進(jìn)步。
教學(xué)重點(diǎn)：
古代通信的特點(diǎn)和方式
教學(xué)難點(diǎn)：
古代通信到近代以來的通信變化即如何體現(xiàn)“發(fā)展”。
教學(xué)過程：
第一課時
�。ㄒ唬┮胄抡n：
1．教師啟用電腦點(diǎn)擊圖片一，提問：畫面反映了什么內(nèi)容？（提示：烽火狼煙）。
2．教師點(diǎn)擊電腦，提問：你聽到了什么？畫面反映的又是什么內(nèi)容？（提問：電波或電信號的聲音，反映信息傳遞的快速。）
3．講述：以上兩組畫面反映了通信在人類社會中的變化。導(dǎo)入新課。
（二）新課傳授：
討論交流：
�、俟糯ㄐ诺闹饕绞绞鞘裁矗�
�、诔朔榛鹄菬熤�，古代還有哪些通信手段？
第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實(shí)物的郵政通信。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書。（教師追加提問“擂鼓傳信傳遞什么信息，飛鴿傳書又有什么特點(diǎn)？）
學(xué)生討論：“古代通信的`特點(diǎn)是什么？”
教師：燃起烽火點(diǎn)燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當(dāng)時社會最為快捷的通信方法，可以說是現(xiàn)代預(yù)警信號的前身。那么在我國還有哪些傳遞信息的。方法。在國外，古代的人們又是怎樣進(jìn)行通信的？
提示從通信工具、業(yè)務(wù)種類、傳遞的速度與數(shù)量、傳遞的內(nèi)容四方面進(jìn)行。
教師小結(jié)過渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。傳遞的主要信函等實(shí)物沒有民間的通信，多是官方通信，那么近代以來通信出現(xiàn)了哪些變化？
出示不同年代通信速度對照表，學(xué)生討論。
（三）本課小結(jié)
第二課時
�。ㄒ唬┥瞎�(jié)回顧
（二）組織教學(xué)
（三）探究活動：
1.過去的電話什么樣子，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途？
2.學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)回答進(jìn)行歸納。
3.師生共同總結(jié)：過去的電話有話筒（聽筒）、話機(jī)、話線、電線、很笨重，不能攜帶。只能聽到聲音。現(xiàn)在，有錄音電話，電話有錄音機(jī)的功能；可視電話，在打電話時能夠看到地方，聽到聲音，拉近了打電話人的距離；傳真電話有傳真機(jī)的功能；電話現(xiàn)在可裝分機(jī)；無線移動電話、攜帶方便，可打電話、發(fā)收短消息、存儲信息、照相等多種功能，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展豐富了人們的社會生活。
4.師生暢想未來的通信還會有哪些變化。
【品德與社會教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
品德與社會教案優(yōu)秀07-20
《品德與社會》教案03-15
品德與社會教案優(yōu)秀4篇[精華]09-09
品德與社會教案07-14
《品德與社會》教案(優(yōu)選)09-17
《品德與社會》教案15篇03-25
小學(xué)品德與社會教案11-08
《品德與社會》教案【集錦15篇】07-19