科學(xué)教案（匯編5篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)教案 篇1
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美。
2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)：目標(biāo)
難點(diǎn)：能找到對(duì)應(yīng)顏色
一、引出活動(dòng)
教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。
二、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)
1、“小圓寶寶找媽媽”。
先請(qǐng)幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
2、“大灰狼來了”
3、（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的`報(bào)紙，報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場(chǎng)地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。
4、提出新的要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。
三、大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。
科學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道大自然有種類繁多的有生命的物體，認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物和植物。知道生物體的基本特征和基本需求。
2、能夠運(yùn)用多種感官去觀察我們周圍的世界。能夠運(yùn)用文字、圖表等記錄有關(guān)觀察、調(diào)查的結(jié)果。能夠有目的地交流研究活動(dòng)的方法與結(jié)果。
3、體會(huì)到對(duì)有生命的物體進(jìn)行探索的興趣。意識(shí)到生命是多種多樣的。
意識(shí)到生命是寶貴的，要珍愛生命。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、教師選擇一個(gè)觀察地點(diǎn)，供學(xué)生觀察。（校園內(nèi)）。2、觀察記錄紙。3、調(diào)查用的一些工具（繩子、尺、放大鏡等）。4、課前準(zhǔn)備好有關(guān)安全方面的注意事項(xiàng)。
教學(xué)活動(dòng)建議：本課是課程標(biāo)準(zhǔn)中生命世界部分的開篇之作。本課通過尋找有生命的物體，討論有生命物體的特征等活動(dòng)，建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)的有生命物體的科學(xué)概念。學(xué)生對(duì)有生命的物體有著天生的興趣，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)注和對(duì)植物的觀察從他們幼小的時(shí)候就開始了，因此“尋找有生命的物體”是一種有目的`的活動(dòng)，這種親身體驗(yàn)會(huì)增加更多的感性認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中邊找邊記，能鍛煉學(xué)生的記錄能力，利于在收集證據(jù)過程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為后面的研討提供大量的“食糧”。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
引入：
你喜歡什么植物？你對(duì)樹進(jìn)行研究過嗎？從書上的照片中，你看到了什么？你有沒有到一棵大樹前觀察過？想去觀察嗎？
一、小組討論心目中有關(guān)樹的信息，并記錄在紙上。
�。�1）學(xué)生討論（四人一組）自己心目中的樹。
�。�2）把討論的信息寫于紙上。
二、怎樣觀察一棵大樹。
（1）如果你在來到一棵大樹下，你想觀察什么？學(xué)生討論。
�。�2）怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容？學(xué)生討論。老師講述觀察要有序、有計(jì)劃，并把觀察得來的信息記錄在紙上，以供以后研究用。
三、帶動(dòng)學(xué)生到大樹前，開始活動(dòng)。
�。�1）有組織的帶領(lǐng)學(xué)生到事先選好的大樹下。
（2）學(xué)生根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹。
�。�3）要學(xué)生把觀察到的內(nèi)容寫在記錄紙上。
四、讓學(xué)生通過討論后，知道看與觀察的不同。
�。�1）學(xué)生回教室，匯報(bào)交流。
�。�2）對(duì)照兩張記錄紙，討論以前看到的內(nèi)容和現(xiàn)在觀察到內(nèi)容有什么不同？
（3）為什么我再去看會(huì)知道的更多？
�。�4）當(dāng)我們想要了解得更多，知道得更多的時(shí)候，當(dāng)我們帶著這樣的目的再去“看”的時(shí)候，我們的科學(xué)觀察活動(dòng)就開始了。
五、后續(xù)研究。
在你家附近選擇一棵大樹，自己確定觀察內(nèi)容，進(jìn)行觀察。
第二課時(shí)
導(dǎo)課：
上節(jié)課我們一起到校園中觀察了生物，同學(xué)們主要對(duì)大樹進(jìn)行了觀察，大樹的樹干上、樹枝上、樹葉上、樹根下，各個(gè)地方都有生物，我們要仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)。
你能不能告訴我，你觀察到的那棵樹是怎么樣的？
一、用簡(jiǎn)便的方法描述樹的形狀、粗細(xì)和高矮。
用動(dòng)作比劃你看到的樹冠的形狀。
用手比劃你的大樹的樹干有多粗。
用比較的方法告訴別人，你的大樹有多高。
二、觀察、描述樹的其他方法
畫一畫，你所觀察到的樹的葉子，大樹。
展示一下你撿來的樹的果實(shí)。
你看到的樹皮是怎樣的呢？你用什么辦法把樹皮給同學(xué)展示一下。
教師教學(xué)生拓印樹皮的方法，學(xué)生到校園內(nèi)拓樹皮。
小結(jié)：用畫畫，拓印做記錄，搜集實(shí)物標(biāo)本等方法，都是我們觀察，描述大樹時(shí)可以使用的方法。
三、對(duì)記錄、描述作用的理解
大家都能對(duì)大樹進(jìn)行描述或記錄，那你是否能根據(jù)別人的描述知道是哪一棵樹？
出示一份觀察記錄，讓學(xué)生猜猜是校園里的哪一棵樹。教師將落葉、樹皮拓片分發(fā)給學(xué)生每人1份，讓學(xué)生到校園去尋找大樹。
四、作業(yè)：
寫一份樹的觀察記錄。
第三課時(shí)
導(dǎo)課：
同學(xué)們，通過上節(jié)課的觀察大樹和討論，大家對(duì)于大樹這種植物已經(jīng)了解得較為透徹了。下面請(qǐng)大家說一說你在校園內(nèi)的觀察中，還看到了哪些生物？
一、學(xué)生匯報(bào)
說一說你的記錄紙上的內(nèi)容，是如何獲得的？
你還在哪些地方發(fā)現(xiàn)了什么生物？
在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了青蛙、蜻蜓、卷葉蟲、蝴蝶、螞蚱等小動(dòng)物。
還在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多不知名的小花，大家有沒有把它畫下來呢？
二、討論
我們觀察到了這么多的動(dòng)物和植物，大家為什么認(rèn)為它們是有生命的呢？
生物名稱 發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)
青蛙、螞蚱 校園圍墻邊
…… ……
它們能長(zhǎng)大。
它們的生長(zhǎng)都離不開水。
它們都需要養(yǎng)料。
它們都對(duì)刺激有反應(yīng)。
……
生物體有生命特征和生命需求兩類，引導(dǎo)學(xué)生分別說出它們。記下大家的理由，把最重要的內(nèi)容勾出來。
三、小知識(shí)
生物：自然界中具有生命的物體叫做生物。生物包括動(dòng)物、植物、微生物、真菌四大類。所有的生物都表現(xiàn)出生命的特征：生物體都有生長(zhǎng)現(xiàn)象。生物體在新陳代謝的過程中，通過吸取營養(yǎng)物質(zhì)，個(gè)體會(huì)由小變大，顯示生物體的生長(zhǎng)特征。
生物體都能生殖和發(fā)育，都有應(yīng)激性，都有遺傳和變異的特性，都有新陳代謝的作用等，這些特征都是生物所具有而非生物所沒有的，也就是生物和非生物的區(qū)別。
四、它們是有生命的物體嗎？
說一說，書上的幾幅圖的幾種東西哪些是有生命的，哪些沒有？
西紅柿、黃瓜、辣椒等蔬菜；
山澗中的流水；
機(jī)器人；
天上的白云、地上的草原；
插在玻璃瓶子中的鮮花。
科學(xué)教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
觀察種子的生長(zhǎng)，嘗試用圖畫記錄種子生長(zhǎng)前后的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先在小盆里種植綠豆或蠶豆，種子長(zhǎng)葉后，把植物移放在展覽區(qū)。
種植所需的材料，例如棉花、透明塑料杯、綠豆和水等。
“種子長(zhǎng)大了”補(bǔ)充操作材料（見材料制作）。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1、請(qǐng)幼兒到展覽區(qū)，幫教師拿取種著綠豆的小盆。
2、將幼苗帶土取出，與幼兒一起觀察幼苗的葉子、莖和根。
3、建議幼兒種植綠豆，向幼兒展示所需材料，并示范種植的步驟：
把棉花放在透明塑料杯的底部，然后倒入少量的.水。
把綠豆放在濕的棉花上。幼兒在自己的塑料杯內(nèi)種植綠豆。
4、請(qǐng)幼兒把綠豆帶回家中種植，并觀察和記錄它的生長(zhǎng)情況。
教師也可讓幼兒在幼兒園進(jìn)行種植活動(dòng)。
5、一星期后，請(qǐng)幼兒把綠豆和“種子長(zhǎng)大了”補(bǔ)充操作材料帶回幼兒園，報(bào)告綠豆的生長(zhǎng)情況，并分享種植的樂趣。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能種植綠豆。
能完成“種子長(zhǎng)大了”補(bǔ)充操作材料。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作，討論等活動(dòng)，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。
2、幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種口袋（塑料袋、布袋、紙袋、網(wǎng)袋、皮帶、編織袋等）。
2、操作材料：米、水，小魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條（當(dāng)抹布用的）。
活動(dòng)過程：
一、打開“禮物”，引入主題。
出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，里面裝有各種各樣的口袋。請(qǐng)幼兒打開它。
1、“小朋友，你們好！今天早上蝴蝶姐姐給我們班送來了一個(gè)超級(jí)大的禮物。你們想不想看到底是什么嗎？”（大紙箱）
2、“哇。原來是個(gè)這么大的一個(gè)箱子呀！請(qǐng)小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì)有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）
3、“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”
4、“那誰來想一個(gè)辦法打開它？”（撕開、用剪刀剪開------）
二、認(rèn)識(shí)活動(dòng)：了解口袋由各種材料做成
請(qǐng)個(gè)別幼兒從箱子里抽出各種各樣的口袋（老師請(qǐng)你們看一看有哪些口袋寶寶？摸一摸這些口袋寶寶是用什么材料做成的？有哪些顏色？什么形狀的？說一說你最喜歡什么樣的'口袋寶寶？為什么？）
三、分類活動(dòng)：分別出示三個(gè)比較大的布袋，紙袋，塑料袋，作為剛才口袋寶寶的媽媽，請(qǐng)小朋友根據(jù)材料的不同把他們找到各自的媽媽，如：塑料做成的就放在大的塑料袋子里-------小朋友們開始送吧，比比誰送得又快又對(duì)！
討論活動(dòng)：（互相交流自己的操作情況，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。）剛才小朋友們都幫口袋寶寶找到自己的媽媽了，那請(qǐng)小朋友告訴老師生活中用得最多的是什么口袋？（塑料袋），人們?yōu)槭裁聪矚g用它呢？（因?yàn)樗p巧，體積小，結(jié)實(shí)）正因?yàn)樗芰洗奖�，所以人們都使用它，但是這樣卻給我們周圍環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。小朋友們，你們知道嗎，亂丟塑料袋，會(huì)對(duì)泥土造成污染，破壞了泥土的營養(yǎng)，花兒吸收不到營養(yǎng)，就會(huì)很容易死掉，還有亂丟塑料袋，會(huì)堵住水溝，河流，形成水災(zāi)，我們就無法來學(xué)校上課了。那我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境的污染呢？（少用塑料袋，重復(fù)使用塑料袋，盡量使用紙袋和布袋，紙袋用完后可以再加工使用，布袋可以清洗，長(zhǎng)時(shí)間的使用。)
生活中，除了這些口袋，還有什么特殊的口袋？（氧氣袋、熱水袋、冰袋等）它們有什么用處？
四、操作實(shí)踐活動(dòng)：（教師提供米、水、小魚、玩具、水果、球等，讓幼兒自由選最合適的口袋）請(qǐng)小朋友幫它們找最合適的口袋，盡量用各種口袋去試一試，注意保持桌面、地面的干凈，同伴可以合作裝東西。
剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的口袋，能不能告訴大家你用什么口袋裝什么物品？（幼兒自由交流，進(jìn)一步了解各種口袋的功用）
五、延伸活動(dòng)：讓幼兒設(shè)計(jì)并畫出各種各樣的口袋。
教學(xué)反思
這是我的一節(jié)公開課，說起來還真緊張。我也想開個(gè)好頭，因此在這之前，也做了精心的準(zhǔn)備。這次我選擇的活動(dòng)內(nèi)容是中班的科學(xué)《各種各樣的口袋》，在教案的設(shè)計(jì)中，我也根據(jù)中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)來設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)。比如問題的設(shè)置，不能太簡(jiǎn)單，要不然幼兒會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，相反如果太難的話，幼兒無法回答，同樣會(huì)讓幼兒失去興趣，還會(huì)影響課堂氣氛等等。這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)一共有兩點(diǎn)：1．通過操作、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知各種各樣的口袋及其功用。2．了解各種口袋與人類的關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)由淺入深，提問具有啟發(fā)性和開放性，通過對(duì)口袋的觀察、感知、操作、分類、討論等活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；在合作活動(dòng)中體驗(yàn)口袋的功用；在一次次操作過程中，認(rèn)識(shí)了解了各種各樣的口袋。
整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們始終情緒高漲，躍躍欲試，在師生互動(dòng)、幼兒互動(dòng)活動(dòng)中，孩子們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、想像能力、表達(dá)能力及合作能力都得到了很好地發(fā)揮。活動(dòng)最后，讓幼兒選擇合適的口袋來裝老師提供的材料，既活躍了課堂氣氛，又將本次活動(dòng)引向深入，更能激發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)口袋的興趣，環(huán)保意識(shí)也逐漸深入孩子們幼小的心靈。
但也有不足之處：1、語言生硬，顯得不那么生動(dòng)，形象；2、各個(gè)環(huán)節(jié)不是那么流暢和緊湊；3、時(shí)間把握還不大準(zhǔn),顯得前緊后松的現(xiàn)象。
很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我的指導(dǎo)和建議，今后我一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀看錄像，了解偽裝的含義。
2、能大膽設(shè)想并綜合運(yùn)用多種材料偽裝自己和他人。
3、加強(qiáng)幼兒對(duì)解放軍的敬佩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像帶；不同顏色的衣服；油性化妝顏料；毛筆；不同顏色的染料；不同顏色的紙；國旗一面；磁帶（我是一個(gè)兵）。
2、有小山坡的綠地。
活動(dòng)過程：
1、欣賞錄像。
教：今天，我?guī)硪徊亢芪说匿浵�，我們一同來欣賞吧。
提問：
在錄像中你看到了誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。ń夥跑�，在作戰(zhàn)。）
他們的服飾是什么樣的？
�。圆实模�
叔叔們?cè)谧鲬?zhàn)的過程中為什么要穿這樣的衣服帶這樣的帽子呢？
�。ㄟ@樣不易被人發(fā)現(xiàn)）
小結(jié)：
這種將自己隱藏起來的方法我們稱為——偽裝。
在我們身邊還有許多小動(dòng)物也運(yùn)用了這種方法躲過了敵人的追殺。你們知道有誰運(yùn)用了這種偽裝的方法嗎？
（變色龍會(huì)隨周圍的顏色而改變自己的顏色；蛇會(huì)將自己的身體顏色隨著季節(jié)的變化改變自己的顏色；美麗的蝴蝶躲在花叢中讓我們也很難辨認(rèn)）
2、探索活動(dòng)。
師：一會(huì)兒，我們要到戶為完成一個(gè)很艱巨的任務(wù)——穿越敵人的'封鎖線，為了能夠順利完成任務(wù)，在穿越中不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們須做好哪些準(zhǔn)備？
（戶外）
在這，我為你們提供了這么多材料，如何將這些材料進(jìn)行加工做成偽裝自己的材料呢？請(qǐng)你們自己想辦法吧！
（1）教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。
�。�2）幼兒選擇服飾、染料、油彩進(jìn)行偽裝化妝，教師觀察、引導(dǎo)。
3、穿越封鎖線。
師：現(xiàn)在的我們一切準(zhǔn)備就緒，看，在那邊的山頭上我們的國旗正隨風(fēng)飄揚(yáng)，在穿越敵人的封鎖線的途中，千萬要小心，不要被敵人發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)士們我們?cè)趪煜聲?huì)面。
�。�1）放音樂幼兒穿越封鎖線，教師擔(dān)當(dāng)“敵人”。
�。�2）教師講偽裝不好的幼兒安置在身旁。
�。�3）幼兒歡呼。
4、小結(jié)。
師生圍坐草坪上，一同隨音樂，作舒展運(yùn)動(dòng)。
（同時(shí)）提問：為什么在穿越封鎖線中，某某小朋友被“敵人”發(fā)現(xiàn)了呢？
幼兒討論。
5、整理現(xiàn)場(chǎng)。
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