[薦]中班教案9篇

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、感受歌曲堅(jiān)定、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。

　　2、感受和理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲的齊唱部分。

　　準(zhǔn)備：

　　1、磁帶，戰(zhàn)爭(zhēng)片中軍隊(duì)發(fā)起進(jìn)攻的視頻。

　　過(guò)程：

　　1、播放軍號(hào)聲和軍隊(duì)沖鋒時(shí)的'吶喊聲，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　——你們聽(tīng)這是什么聲音?

　　——這是紅軍向敵人發(fā)動(dòng)進(jìn)攻時(shí)的軍號(hào)和喊叫聲，聽(tīng)到這樣的聲音你有什么感覺(jué)。

　　——軍號(hào)聲讓人感覺(jué)到了軍人的勇敢，喊叫聲會(huì)讓敵人感到害怕，小朋友說(shuō)的真好，有一首歌就表達(dá)了這樣的內(nèi)容，歌的名字叫《小號(hào)手之歌》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

　　2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容和歌曲進(jìn)行曲的風(fēng)格。

　　——這首歌曲叫什么名字啊?歌曲里唱了什么?

　　——教師根據(jù)幼兒的回答分別出示圖片，帶領(lǐng)幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

　　——教師帶來(lái)幼兒一起邊看圖邊欣賞歌曲內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)演唱歌曲的齊唱部分。

　　——教師播放歌曲磁帶，幼兒嘗試演唱歌曲的齊唱部分。

　　——幼兒嘗試聽(tīng)琴聲念歌詞。

　　——教師引導(dǎo)幼兒用堅(jiān)定用力的聲音演唱這部分內(nèi)容。

　　鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒有過(guò)春游的經(jīng)歷

　　2、欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。

　　3、讓幼兒以多種形式(畫、編、說(shuō))，大膽表現(xiàn)對(duì)美麗的春天的感受。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編.并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

　　5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、音樂(lè)春野、油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境,理解作品內(nèi)容。

　　(1)教師一邊演示PPT課件，一邊朗誦，讓幼兒完整欣賞文學(xué)作品。

　　教師：小朋友們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

　　中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《五顏六色的春天》含PPT課件

　　師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

　　幼：因?yàn)樾〔菔蔷G綠的、嫩嫩的

　　教師小結(jié)：對(duì)，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是嫩嫩的、綠綠的。

　　(3)共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么顏色呢?

　　幼：還有黃色、紫色、藍(lán)色……

　　2、大膽繪畫，表現(xiàn)春天的`美麗。

　　(1)師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的顏色。那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?請(qǐng)你去把它畫出來(lái)。

　　(2)播放音樂(lè)(春野)，幼兒繪畫。

　　3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。

　　(1)幼兒交流創(chuàng)編。

　　師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫了什么。

　　(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

　　教師指著黑板上的畫，請(qǐng)幼兒在集體面前大膽講述。如：這只美麗的小鳥(niǎo)是誰(shuí)畫的?引導(dǎo)畫小鳥(niǎo)的幼兒說(shuō)出：小鳥(niǎo)告訴小熊：春天是什么顏色?

　　師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

　　教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。

　　教師加上結(jié)束語(yǔ)：小熊看了小朋友們的畫，激動(dòng)地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了，春天原來(lái)是五顏六色的�！�

　　4、結(jié)束活動(dòng)

　　師：小朋友們，我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色，來(lái)告訴小熊，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)名稱：小花籽找朋友（故事）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)小花籽找快樂(lè)的經(jīng)過(guò)。

　　2、產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感，懂得為別人做好事自己會(huì)獲得快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖、“小花籽”形象圖。

　　2、故事錄音磁帶。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，邊看幼兒用書邊講說(shuō)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：

　　“小花籽想要出去找什么？”

　　“你認(rèn)為小花籽會(huì)找到快樂(lè)嗎？它找到的快樂(lè)是什么？”

　　2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：

　　“故事的名稱是什么？”

　　“小花籽找到的快樂(lè)是什么？”

　　3、出示教學(xué)掛圖，幼兒在次欣賞故事：

　　“小花籽出去看見(jiàn)了誰(shuí)？”

　　“小花籽是怎么問(wèn)它們的？它們又是怎么回答的'？”（學(xué)講角色對(duì)話。）

　　“太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂(lè)，它們的快樂(lè)是什么？”

　　4、幼兒分組討論：

　　“小花籽是怎么找到快樂(lè)的？”

　　“小花籽找到的快樂(lè)是什么？”

　　5、“我們有沒(méi)有快樂(lè)？我們?cè)鯓硬拍苷业娇鞓?lè)？”

中班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，知道竹籬笆和牽�；ǜ髯詮碾y過(guò)到高興的原因。

　　2．懂得幫助別人就是幫助自己的道理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引出故事。

　　1.這是誰(shuí)？你見(jiàn)過(guò)它嗎？

　　2.陳老師在公園的一個(gè)角落里看見(jiàn)一個(gè)傷心的竹籬笆，它為什么傷心讓我們一起來(lái)看一看。

　　二、觀察圖片，在猜測(cè)中理解故事內(nèi)容。

　　1．猜想故事第一段。

　　你看到竹籬笆是怎樣的表情？你猜猜它為什么很傷心、難過(guò)？

　　2．猜想故事第二段。

　　接著又發(fā)生了什么？我們一起來(lái)看。

　　提問(wèn)：（1）竹籬笆聽(tīng)到了什么？看到了什么？

　�。�2）看到牽�；ㄔ诳�，竹籬笆會(huì)問(wèn)它什么？牽�；ㄓ謺�(huì)怎樣回答？（請(qǐng)幼兒自由表述，大膽說(shuō)出自己的猜想及看法。）

　　3．猜想故事第三段。

　　提問(wèn)：竹籬笆會(huì)幫助牽牛花嗎？是怎樣幫助它的？是誰(shuí)幫助了它？

　　4．猜想故事第四段。

　　提問(wèn)：看到了什么？他們開(kāi)心嗎？竹籬笆幫助了別人，它會(huì)有什么樣的'感受?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幫助別人很快樂(lè)。）

　　三、完整欣賞故事。

　　1．邊看圖片邊聽(tīng)錄音完整欣賞故事一遍。

　　竹籬笆與牽�；òl(fā)生了怎樣的故事，和你猜的一樣嗎？讓我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　2．通過(guò)提問(wèn)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容并表演故事情節(jié)。

　�。�1）討論：牽�；ㄩ_(kāi)始時(shí)為什么哭？是誰(shuí)幫助了它？竹籬笆是怎樣幫助它的？牽�；ǖ脑竿麑�(shí)現(xiàn)了嗎？

　�。�2）老師和幼兒一起表演竹籬笆與牽�；ǖ膶�(duì)話。

　　（3）竹籬笆開(kāi)始時(shí)為什么不高興？可以用什么詞來(lái)表示？后來(lái)竹籬笆為什么會(huì)高興？竹籬笆做了什么感覺(jué)自己很幸福？他是怎么說(shuō)的？

　　3．教師小結(jié)：哦，原來(lái)幫助別人就是幫助自己，幫助別人真快樂(lè)。

　　四、幼兒組織討論，拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　你幫助過(guò)小伙伴嗎？是怎樣幫助他的？

　　幫助他，你有什么樣的感受？

中班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在‘了不起的我’這一主題中，小朋友帶來(lái)了很多有關(guān)自己的照片，老師把孩子們的照片一一貼出來(lái)請(qǐng)小朋友欣賞，孩子們?cè)谛蕾p的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便開(kāi)始議論‘拍照應(yīng)該是笑的’‘對(duì)，要說(shuō)茄子’‘老師，你看我是在笑的’頓時(shí)大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上，怎們有些人是笑的，有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個(gè)人都會(huì)有很多的表情，于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動(dòng)。

　　第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開(kāi)心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

　　第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵(lì)開(kāi)心。以開(kāi)火車的游戲離開(kāi)活動(dòng)室，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶，起到了升華的作用。

　　活動(dòng)名稱：心情火車

　　活動(dòng)目標(biāo)：在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開(kāi)心、生氣和傷心的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小朋友表情照片若干、小火車

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、邊念兒歌邊開(kāi)火車入場(chǎng)，引發(fā)幼兒的興趣。

　　2、認(rèn)識(shí)心情火車。

　　3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

　　1、坐上心情火車，請(qǐng)幼兒找自己的照片，說(shuō)說(shuō)自己的`照片。

　　2、第一次交流，說(shuō)說(shuō)自己的表情，并說(shuō)出原因。

　　3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？

　　4、第二次分享交流：

　�。�1）你找到了誰(shuí)的照片？

　�。�2）他（她）的表情怎樣？

　�。�3）猜猜為什么會(huì)這樣？

　　5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

　　請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂，快樂(lè)的開(kāi)火車退場(chǎng)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)前我就沒(méi)有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。活動(dòng)開(kāi)展的第一個(gè)階段看出示的表情圖片回答問(wèn)題，幼兒們都能準(zhǔn)確回答出是什么情緒，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情能夠表現(xiàn)出來(lái)。第二個(gè)階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個(gè)個(gè)的請(qǐng)小朋友上來(lái)進(jìn)行分享，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我忽視的一點(diǎn)，在一個(gè)小朋友上臺(tái)講述的時(shí)候我沒(méi)有及時(shí)的讓小朋友們把照片放回椅子套中，導(dǎo)致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié)，沒(méi)有很好的進(jìn)行傾聽(tīng)，使我不得不把這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間縮短。對(duì)于上面發(fā)生的情況，我就把第三個(gè)環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來(lái)，把提問(wèn)放到了后面。臨時(shí)更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進(jìn)行及時(shí)的環(huán)節(jié)小結(jié)，沒(méi)有給幼兒進(jìn)行一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)提升。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是表情游戲，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候就根據(jù)出示的情緒表情做動(dòng)作，這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個(gè)部分，使結(jié)束的時(shí)候充滿了意猶未盡。

中班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣。

　　2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護(hù)色。

　　3、通過(guò)游戲了解青蛙的特征和生活習(xí)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼；

　　2、紅、黃標(biāo)志，小紅旗若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認(rèn)識(shí)故事中的角色。

　　師：老師給你們帶來(lái)了幾位小客人，來(lái)看看它們分別是誰(shuí)？

　　師：小青蛙覺(jué)得自己的衣服一點(diǎn)也不美，想換衣服，你們同意嗎？為什么？（幼兒討論）

　　2、師：小青蛙有沒(méi)有換上自己喜歡的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢？

　　讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“青蛙的新衣服”就明白了！

　　二、講述故事，結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、小青蛙看見(jiàn)蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么？

　　2、小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服？

　　3、小青蛙為什么捉不到害蟲？

　　4、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反應(yīng)？

　　5、那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎？

　　6、小結(jié)：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱藏在草叢里

　　捉害蟲便會(huì)更容易些，還可以保護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它！

　　三、游戲“智力競(jìng)答”

　　1、小青蛙有什么特征？平時(shí)喜歡生活在哪里？它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎？（幼兒答）

　　2、師：我們就來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，比一比你們誰(shuí)對(duì)青蛙最了解，知道更多關(guān)于青蛙的知識(shí)，我來(lái)出關(guān)于青蛙的問(wèn)題，我們分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

　　3、交代游戲規(guī)則。

　　當(dāng)老師讀完問(wèn)題，喊“開(kāi)始”的時(shí)候，每對(duì)小朋友方可舉手回答，速度快的那一隊(duì)取得答題資格，

　　答對(duì)一題加一面紅旗，答錯(cuò)不加。

　　4、問(wèn)題如下：

　�。�1）青蛙小時(shí)候叫什么名字？

　�。�2）青蛙有幾條腿？

　�。�3）青蛙用什么聲音唱歌？

　�。�4）青蛙的衣服是什么顏色？

　�。�5）青蛙的肚皮又是什么顏色？

　�。�6）青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的.草叢里）

　�。�7）青蛙愛(ài)吃什么？（蚊蠅等害蟲）

　�。�8）青蛙用什么捕捉食物？……

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　附故事：青蛙的新衣服

　　有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿著那么漂亮的衣服飛來(lái)飛去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的身體涂上七彩斑斕的顏色，漂亮極了，它終于有了一件美麗的衣服了。

　　小青蛙來(lái)到池塘邊，突然感覺(jué)到肚子很餓了�？刹恢�道為什么，無(wú)論小青蛙怎么隱藏，周圍的小飛蟲，個(gè)個(gè)都發(fā)現(xiàn)了它，很快地逃走了。小青蛙難過(guò)極了，只好餓著肚子在草叢里溜達(dá)。

　　突然，出現(xiàn)了一只大灰狼，大灰狼露出猙獰的面容說(shuō)：“哈哈！今天我的運(yùn)氣實(shí)在是太好了，這么容易就發(fā)現(xiàn)了一只長(zhǎng)得這么怪異的小青蛙。要是小青蛙都穿得這么漂亮，我每天都能吃飽了呢！”說(shuō)完，立即撲向小青蛙。小青蛙嚇壞了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲過(guò)了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又變成了綠色。奇怪了，周圍的小蟲子好像都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它，它輕而易舉地就吃到了一頓豐盛的晚餐。

　　小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，還是我的綠衣服好！

中班教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、用紙板剪成的大大小小的"餅干"若干。

　　2、人手一個(gè)圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、為小兔做餅干。

　　1、出示兔子玩具及"餅干"。小兔子從點(diǎn)心店里買了一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有�。�

　　2、小兔子吃了還想吃，想請(qǐng)我們小朋友幫忙再做一些餅干。

　　3、引導(dǎo)幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干，看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點(diǎn)、短線等）的方法記錄。

　　4、在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時(shí)采用的方法，并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。

　　5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的"面皮"上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。

　　二、誰(shuí)做的餅干多。

　　1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰(shuí)做的餅干多，為什么。

　　2、找出餅干做得最多的幼兒，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)自己是用什么模具，怎么做的，什么能做這么多。

　　3、幼兒再次嘗試做餅干，將前后兩次的操作結(jié)果作一次比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的.面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系，初步獲得如何有效合理地在有限的"面皮"上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法。

中班教案 篇8

　　【內(nèi)容與要求】

　　嘗試?yán)�用路邊的一些�?biāo)志或設(shè)施來(lái)幫助我們認(rèn)路，積累運(yùn)用標(biāo)志找路的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．材料準(zhǔn)備：電子板及相關(guān)課件、操作材料若干份。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)馬路邊的標(biāo)志有初步的了解。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、識(shí)別標(biāo)志

　　1、這是什么(地圖)?

　　2、地圖上有什么？

　　3、教師小結(jié)：原來(lái)馬路邊有各種各樣的標(biāo)志。

　　二、觀察討論

　　1、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，找到路線。

　�。�1）小紅從家里到幼兒園經(jīng)過(guò)了哪些地方?

　　（2）誰(shuí)能將小紅走的路線按順序排隊(duì)呢?

　�。�3）你能把小紅剛才走的路線畫出來(lái)嗎?

　�。�4）播放小紅上幼兒園的路線，驗(yàn)證路線是否正確。

　�。�5）小結(jié)：記住標(biāo)志能幫助我們找到去幼兒園的路線。

　　2、看懂路線圖，找到正確的路線。

　�。�1）小黃去幼兒園的路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)理發(fā)店，我們一起來(lái)看看地圖，找一找是哪一條路呢？

　　（2）出示提示卡，小黃到底走的`是哪一條路呢？

　�。�3）播放小黃上幼兒園的路線圖，幼兒驗(yàn)證地圖上的路線是否正確。

　　（4）小結(jié)：看懂路線圖，能夠幫助我們找到需要的路線。

　　3、尋找捷徑，找到合適的路線。

　�。�1）小蘭會(huì)走哪條路到幼兒園?

　　（2）哪條路線最方便？

　�。�3）小結(jié)：去幼兒園有很多路線，我們要選擇最近、最便捷的路線。

　　三、鞏固拓展

　　1、尋找回家的路

　　(1)小紅、小黃、小蘭想考考你們，能不能幫助他們找到回家的路？

　　(2)幼兒操作

　　2、互動(dòng)交流

　�。�1）我們都幫助她們找到回家的路線了嗎？（幼兒集體驗(yàn)證）

　�。�2）上學(xué)的路線和回家的路線一樣嗎？

　�。�3）小結(jié)：上學(xué)跟回家的路線是一樣的，只是順序相反，記住這個(gè)道理，到哪兒都不會(huì)迷路。

　　3、延伸

　　引導(dǎo)幼兒記錄上幼兒園的路線。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能遵守規(guī)則，按要求進(jìn)行游戲。

　　2、在奔跑中能控制與同伴之間的距離。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　羊、牛、馬等小動(dòng)物玩具、場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。教師：小朋友們，這節(jié)課我們上體育課，名字叫做勇敢的小老虎，現(xiàn)在我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，做個(gè)“快樂(lè)小虎操吧”。

　　上肢運(yùn)動(dòng)：雙臂輪番上舉和側(cè)舉、收回;

　　下肢運(yùn)動(dòng)：兩腿輪番屈膝向前向旁抬起;

　　腰部運(yùn)動(dòng)：俯身及轉(zhuǎn)身;

　　腳踝運(yùn)動(dòng)：腿抬起抖動(dòng)腳腕;

　　跳躍運(yùn)動(dòng)：模仿老虎的樣子向上跳躍。

　　一、 基本活動(dòng)。

　　1、教師引入故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　教師：今天天氣真好，是個(gè)打獵的好時(shí)節(jié)，小老虎肚子餓了，想出去找些東西吃!

　　2、學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作。

　　教師：小老虎捕食的時(shí)候是什么樣子的呢?

　　(幼兒回答后，教師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿)

　　教師：這只小老虎是怎么樣捕食的`呢?

　　：快速跑出去，然后用爪捉住。注意，跑的時(shí)候雙腿用力蹬地，雙臂擺動(dòng)起來(lái)。

　　3、幼兒分散練習(xí)跑，教師加以指導(dǎo)。

　　要求：向指定方向進(jìn)行跑的練習(xí)，注意不要和別人碰撞。

　　4、游戲“勇敢的小老虎”，幼兒練習(xí)向指定的方向跑。

　　介紹玩法：老師扮演虎媽媽，你們扮演小老虎，虎媽媽帶著小老虎一起去捕食。然后虎媽媽會(huì)說(shuō)：“看，前面有一群羊，我們?nèi)プ剿麄?”找到老師放好了羊的地方，然后你們就要朝著“羊群”跑并捉一只回來(lái)。放進(jìn)筐子里。接著虎媽媽又說(shuō)前面有“牛、馬等”，你們分別朝著不同方向跑，然后捉一只回來(lái)放到筐子里。

　　(其間保育員要不斷地收集幼兒捉到的獵物，將它們?cè)俅瓮斗诺剿膫�(gè)區(qū)域)

　　5、活動(dòng)結(jié)束。

　　教師：好了，這個(gè)游戲就玩到這吧。我們一起來(lái)做做放松運(yùn)動(dòng)。然后整齊的排好隊(duì)跟著老師回教室。

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