幼兒園大班語言教案《頑皮的小雨滴》

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班語言教案《頑皮的小雨滴》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標

　　1、欣賞散文詩，感受其優(yōu)美、童趣的語言和意境。

　　2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象聲詞的韻律美。

　　3、嘗試大膽想像、創(chuàng)編散文詩。

　　活動準備：

　　多媒體課件、圖譜、樂器

　　活動過程

　　一、在雨聲中，帶領(lǐng)幼兒園進入活動室。

　　1、集體表演"歡樂雨點"激發(fā)幼兒活動興趣

　　2、教師：喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?

　　3、教師：小雨會唱什么歌?

　　二、欣賞散文詩、能找出小雨滴好聽的聲音，感受象聲詞的韻律美。

　　1、幼兒看課件、欣賞師朗誦詩歌

　　2、提問：小雨滴發(fā)出了哪些好聽的聲音?

　　三、幼兒再次欣賞散文詩，感受小雨滴的童趣，理解散文優(yōu)美的意境。

　　1、教師：小雨滴的聲音真好聽，頑皮的小雨滴到處去到找朋友，小雨滴你們找到了哪些朋友?

　　2、帶著問題欣賞作品

　　(1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友們在干什么?(幼兒自由討論)

　　(2)結(jié)合圖譜、身體動作分段理解散文優(yōu)美童趣的意境

　　(3)完整欣賞，提升幼兒對作品的理解

　　(4)幼兒有感情的完整朗誦，表現(xiàn)散文優(yōu)美的意境

　　四、幼兒嘗試創(chuàng)編散文，大膽表達

　　1、幼兒討論，嘗試創(chuàng)編

　　2、師即興將幼兒創(chuàng)編內(nèi)容簡筆畫記錄

　　3、完整朗誦創(chuàng)編后的作品!

　　延伸活動：

　　小雨音樂會

　　(1)今天老師帶來了幾個小樂器，聽聽他像小雨發(fā)出的什么聲音?

　　我們把小樂器留給你們，回到教室里和你的朋友一起開一個小雨音樂會吧。

　　(2)小雨滴落在傘頂上，發(fā)出什么聲音?

　　(引導(dǎo)幼兒用手邊拍打滴滴答的節(jié)奏邊去朗誦，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)老師和同伴發(fā)出歡快的聲音)

　　(3)小雨鉆進花蕊，發(fā)出什么聲音?為什么會發(fā)出吱溜溜的聲音呢?

　　教師向幼兒解釋花蕊的意思，并幫助幼兒理解小雨滴從花的花瓣上慢慢地滾到花蕊里的。

　　引導(dǎo)幼兒用動作來朗誦吱溜溜的聲音。

　　(4)小雨落在窗玻璃上，發(fā)出什么聲音。

　　(引導(dǎo)幼兒用手邊拍打叮叮叮的節(jié)奏邊去朗誦，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)老師和同伴發(fā)出清脆的聲音)

　　五、第三次欣賞散文詩，感受小雨滴的童趣，體現(xiàn)散文優(yōu)美的意境

　　教師：小雨滴唱著好聽的歌，隨風(fēng)飄呀飄，在雨中和自己的好朋友在干什么呢?幼兒欣賞

　　小雨落在樹葉上，唱著沙沙沙的歌，它在和樹葉干什么?幼兒回答后看圖片。

　　教師：老師用簡單的符號把他們記錄了下來。我們一起來看。X代表什么意思?我們一起來說一說。提問：猜一猜，頑皮的小雨滴和樹葉會跳什么舞蹈呢?