(優(yōu)秀)中班教案8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
綜述建筑工人是我們?nèi)粘Ｉ钪惺煜ず推椒驳膭趧?dòng)人民，正是他們的勤勞工作，我們才能幸福地生活。建筑工人在工作時(shí)都需要用到那些工具呢？通過本次活動(dòng)讓幼兒了解建筑工人常用的小型工具。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解建筑工人常用的小型工具。
2、體驗(yàn)當(dāng)建筑工人的快樂。
重點(diǎn)：
了解建筑工人常用的小型工具。
難點(diǎn)：
體驗(yàn)當(dāng)建筑工人的快樂。
教具準(zhǔn)備：
1、掛圖19號(hào)；小朋友的書《小朋友的書o勤勞的人們》。
2、安全帽，工作服，手套，磚刀，榔頭，鐵釘，螺釘，螺帽，小木塊若干。
活動(dòng)流程：
一、引題我們已經(jīng)看見過熱鬧的建筑工人，工地上有很多的建筑供工人在造房子，請(qǐng)你們說說建筑工人有什么特征？想一想他們勞動(dòng)時(shí)使用哪些工具？
二、觀看掛圖，了解建筑工人
�。ㄒ唬┝私饨ㄖと斯ぷ鲿r(shí)的穿著。
引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并討論。
提問：建筑工人工作時(shí)頭上，身上是什么樣子的？
為什么到工地上就要這樣穿戴呢？有什么作用？（安全帽是為了防止被砸傷，戴手套能保護(hù)手，穿工作鞋是為了防止觸電，穿工作服方便建筑工人的工作）
�。ǘ┝私饨ㄖと斯ぷ鲿r(shí)的常用工具。
提問：建筑工人勞動(dòng)是要用到哪些工具呢？（磚刀，榔頭，扳手，泥桶等）這些工具分別有什么作用？
三、學(xué)當(dāng)建筑工人
�。ㄒ唬┳層變捍鞔�，串串建筑工人的帽子與服裝。
�。ǘ┏鍪纠祁^，釘子，各種小木塊，螺釘，螺帽等材料和工具，討論這些材料和工具可以做些什么？
四、操作練習(xí)提供《小朋友的書o勤勞的`人們》第13頁(yè)"我是建筑工人"，請(qǐng)幼兒把建筑工人使用的工具畫上圈，使幼兒進(jìn)一步熟悉建筑工人的常用工具。
活動(dòng)反思：
引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的老師解釋知識(shí)；好的老師演示知識(shí)；偉大的老師激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)知識(shí)�！薄吨改稀分赋觯河變旱乃季S特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
在生活條件越來越好的今天，幼兒在家長(zhǎng)、老師的過度保護(hù)下成長(zhǎng)，減少了體育運(yùn)動(dòng)的量，造成了幼兒在體能和體質(zhì)的發(fā)展有所滯后的現(xiàn)象。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)3-6歲幼兒總體體質(zhì)進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試結(jié)果顯示優(yōu)秀率11.9%;良好率17.6%，合格率為48.8%，不合格率21.7%。以此得出結(jié)論：幼兒體質(zhì)整體狀況并不理想，幼兒體質(zhì)總體水平有逐年下降的趨勢(shì)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)6歲年齡段幼兒體質(zhì)健康的監(jiān)控。體育教學(xué)的最終目的是既要增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，又要促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展、認(rèn)知的發(fā)展、個(gè)性的形成、提高社會(huì)適應(yīng)能力，為其一身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索運(yùn)用身體的各個(gè)部位運(yùn)海洋球。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 海洋球150個(gè)。
2、 籃筐四個(gè)。
3、 獨(dú)木橋兩座。
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒“動(dòng)動(dòng)脖子，左、右、前;動(dòng)動(dòng)手臂，動(dòng)雙腳”
二、探索運(yùn)用身體各個(gè)部分運(yùn)球
1、 師：請(qǐng)你們到那邊每人運(yùn)一個(gè)海洋球到我這里。你們剛才是用什么運(yùn)球的?
2、 師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運(yùn)球?請(qǐng)你們?nèi)ピ囋�，最好和別人想的
方法不一樣。(幼兒嘗試、探索。)
3、集中交流
你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運(yùn)球?哪些地方運(yùn)起來球不容易掉下來?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來的方法。)
并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應(yīng)部位也貼上小球。
4、師：原來身體這么多的地方都能運(yùn)球，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\(yùn)許多個(gè)球，比比誰(shuí)運(yùn)的球多，又不掉下來。
5、你一下子運(yùn)了幾個(gè)球?
怎樣才能一下子運(yùn)很多個(gè)球，又不讓它掉下來。
6、我們?cè)偃ピ囋嚕?qǐng)你們把身上能運(yùn)球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動(dòng)不動(dòng)，把你的海洋球保護(hù)好，別讓大灰狼搶走了。(游戲若干次)
三、游戲
“運(yùn)海洋球”——你們的本領(lǐng)練的真不錯(cuò)，接下來我們進(jìn)行一個(gè)比賽，分兩隊(duì)過獨(dú)木橋運(yùn)球，比比誰(shuí)一次運(yùn)球多又不掉下來，最后我們看哪組運(yùn)的球多。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中大家的'興趣很高，中孩子們都為自己的好朋友吶喊著“加油，加油，加油”看到了他們的集體加油鼓勵(lì)的表現(xiàn)都露出了甜蜜蜜的微笑。
1、談設(shè)計(jì)
這是一次探索性的體育活動(dòng)，之所以把它稱為探索性體育活動(dòng)，原因有兩個(gè)，一為本次活動(dòng)的內(nèi)容本身就是一次教師的探索性嘗試，充分利用身體的多個(gè)部位來夾物運(yùn)球的活動(dòng)內(nèi)容平時(shí)進(jìn)行的很少;一般體育都是一種比較伸展性的活動(dòng)，讓幼兒放開了手腳來玩，而這次活動(dòng)正好相反，是讓幼兒束手束腳，甚至還束著脖子、束著大腿進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)，在此力求發(fā)展的不光有幼兒的創(chuàng)造性思維，還有幼兒的身體控制能力。也是我在設(shè)計(jì)了《會(huì)移動(dòng)的身體》后的又一次類似的靈感突發(fā)。第二是為幼兒的探索性，由于次類活動(dòng)進(jìn)行的很少，幼兒也無(wú)從運(yùn)用類似的經(jīng)驗(yàn)，而且通過探索讓幼兒拓寬思維，發(fā)現(xiàn)原來身體那么多的地方都可以用來運(yùn)東西，真有趣。
2、談活動(dòng)
在活動(dòng)中，一開始幼兒的由于思維的定勢(shì)，認(rèn)為能運(yùn)球的也只有手，最多就是夾在兩腿中見罷了。但在經(jīng)過親自的嘗試探索和教師的啟發(fā)引導(dǎo)后，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多的地方都能用來夾運(yùn)球。這是活動(dòng)的第一層次。
在第二層次中，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多地方能運(yùn)球后，要求幼兒一次運(yùn)多個(gè)球，比誰(shuí)運(yùn)的多，這不僅是一個(gè)難點(diǎn)更是活動(dòng)的重點(diǎn)，因?yàn)檫\(yùn)一個(gè)球，幼兒的注意力控制力在一個(gè)點(diǎn)上，難度不高。但運(yùn)多個(gè)球，幼兒需要兼顧的地方就多了，在控制力的基礎(chǔ)上注意力就需要分散出去，對(duì)中班的孩子來說很具有挑戰(zhàn)性。從活動(dòng)情況來看幼兒十分感興趣，特別是幾個(gè)男孩子，憑著一股不服輸?shù)膭乓粋�(gè)比挑戰(zhàn)運(yùn)的多。
在最后的游戲環(huán)節(jié)，孩子通過一個(gè)競(jìng)賽性的游戲，把活動(dòng)推向了**。而恰巧的是，兩隊(duì)運(yùn)的球盡是不分上下，一樣多，都為第一名。
3、說不足
我在活動(dòng)后也感到了很多的不足，如在活動(dòng)不夠緊湊，
幼兒每說到一種方法，大家就起來一學(xué)，每次這樣時(shí)間比較拖沓�？梢栽谟變赫故就晁麄兊母鞣N方法后，選取一種經(jīng)典的方法組織幼兒一起試試。
4、說想法
我對(duì)運(yùn)用身體的各種部位進(jìn)行探索性的體育活動(dòng)比較地感興趣，我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動(dòng)。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評(píng)，讓我進(jìn)步的更快!
總之學(xué)前兒童體育是學(xué)前兒童全面和諧發(fā)展的一個(gè)重要組成部分。科學(xué)的、適合于學(xué)前兒童的體育活動(dòng)，是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)最積極和最有效的因素，也是增進(jìn)幼兒健康的一種積極手段。對(duì)于學(xué)前兒童的體育學(xué)習(xí)，主觀能動(dòng)性發(fā)展對(duì)體育生活的積極情感態(tài)度發(fā)展為第一重要價(jià)值;學(xué)習(xí)方法和思維方法為第二重要價(jià)值;運(yùn)動(dòng)技能以及相關(guān)知識(shí)的習(xí)得必須以前兩方面發(fā)展為基礎(chǔ)，三方面的發(fā)展是相互促進(jìn)的關(guān)系。書中關(guān)于對(duì)幼兒參與體育活動(dòng)興趣的激發(fā)、有效策略的運(yùn)用以及體能發(fā)展的論述，為我們的課題研究提供了有利的理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過嗅覺猜測(cè)各種食物的名稱。
2、在親子互動(dòng)中體會(huì)親情的溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先請(qǐng)每位幼兒的家長(zhǎng)帶一種運(yùn)動(dòng)嗅覺能猜測(cè)得到的'食物，如：三明治、薯?xiàng)l、爆米花、咖喱雞、臭豆腐、香蕉、蘋果等。
2、眼罩或蒙眼的絲巾，數(shù)量與幼兒數(shù)一樣多。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)地聞聞媽媽精心準(zhǔn)備的愛心餐。
2、若幼兒猜不出，家長(zhǎng)可以喂他嘗嘗看，并提供線索讓幼兒猜謎。
--聞起來的味道是什么？
--吃起來的味道是什么？
--是平常你最愛吃的菜，是用雞肉做的喔。.....
3、摘下眼罩，請(qǐng)幼兒看看自己猜得對(duì)不對(duì)。
4、游戲告一段落，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起享用愛心餐點(diǎn)。
課后分析：幼兒大多時(shí)只注意其他小朋友準(zhǔn)備的餐點(diǎn)而導(dǎo)致課堂注意力不足活動(dòng)延伸：日�；顒�(dòng)當(dāng)中可請(qǐng)幼兒聞一聞食物味道，猜測(cè)食物名稱。午餐或點(diǎn)心時(shí)間可一起享用這些食物。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進(jìn)行排序，感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂，初步學(xué)會(huì)相互合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形若干
2、紅色、黃色、藍(lán)色的彩色長(zhǎng)方形若干、膠棒若干
3、硬紙和彩紙做的規(guī)律物品若干(如：柵欄、各色花朵、串彩環(huán)、串珠)
活動(dòng)過程：
1、以地震為話題，引出主題。
教師：“我是兔媽媽，今天我可傷心啦，地震把我家的房子菜園都?xì)睦玻∨笥盐覀円黄饚椭脣寢屩亟覉@好嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒觀察地上路面并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。
提問：
�、偃ネ脣寢尲乙�(jīng)過一條路，可是小路也在地震中毀壞了，請(qǐng)小朋友和兔媽媽一起把路修好，請(qǐng)小朋友先觀察一下，腳下的路是由什么形狀鋪成的?
�、谶@條路是按一定規(guī)律鋪成的，小朋友看一看有什么規(guī)律?請(qǐng)你按照規(guī)律幫兔媽媽鋪路。(正方形—三角形—正方形—三角形)
幫助兔媽媽修建家園
�、俳處熞龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，請(qǐng)小朋友按照規(guī)律操作。
教師提出操作要求：
A：按規(guī)律進(jìn)行操作。
B：小朋友要共同使用材料。
�、谟變悍纸M操作
第一組：修補(bǔ)柵欄——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的柵欄，請(qǐng)幼兒按顏色有規(guī)律排列。
第二組：種花——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的花，請(qǐng)幼兒按顏色有規(guī)律排列。
第三組：粘彩磚——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色長(zhǎng)方形彩磚，請(qǐng)幼兒分別按不同難度進(jìn)行操作。
第四組：串彩環(huán)——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色彩紙，請(qǐng)幼兒根據(jù)提示按不同難度進(jìn)行操作。
第五組：串項(xiàng)鏈——為幼兒準(zhǔn)備2種形狀的彩珠，請(qǐng)幼兒按形狀進(jìn)行操作。
第六組：修補(bǔ)窗簾——為幼兒準(zhǔn)備2種顏色的材料，請(qǐng)幼兒按顏色進(jìn)行操作。
重點(diǎn)指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)粘彩磚的幼兒能按要求有規(guī)律的進(jìn)行操作。教師給幼兒一定的提示，并按能力進(jìn)行分組，能力弱的幼兒按兩種顏色(紅—黃—紅—黃)，能力強(qiáng)的.幼兒按三種顏色(紅—黃—藍(lán)—紅—黃)。
4、教師小結(jié)，師幼合影留念。
“兔媽媽今天真開心呀，感謝小朋友們對(duì)兔媽媽的幫助，把我的家按照我喜歡的規(guī)律修建，讓我的家又重新回到了以前的樣子，兔媽媽的家剛剛修建好，沒有什么可以送給小朋友的，那我們就在重建的家園前合影留念吧�！�
活動(dòng)延伸：
1、美工區(qū)：提供彩環(huán)及操作卡片，讓幼兒按照顏色規(guī)律制作。
2、益智區(qū)：按提示有規(guī)律的串項(xiàng)鏈、串彩環(huán)。
3、建筑區(qū)：按一定的規(guī)則進(jìn)行插塑。
4、戶外活動(dòng)時(shí)或回家后觀察發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品，與小伙伴們一同分享。
《幫助兔媽媽》課后反思
1、 情境創(chuàng)設(shè)更適合小班幼兒
活動(dòng)除執(zhí)教教師外，又出現(xiàn)兔媽媽的角色，一下子吸引了孩子的注意力，激發(fā)了孩子幫助兔媽媽的情感。
2、 驗(yàn)證過程體現(xiàn)了孩子的自主性
驗(yàn)證過程幼兒的自主性凸現(xiàn)。本次活動(dòng)老師能給予孩子自己查看，利用同伴的力量共同改正，在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在這個(gè)過程中，孩子的判斷能力、合作能力得到了提高。
3、 孩子的情感充分得到了張揚(yáng)
本次活動(dòng)的情感主線是幫助兔媽媽，在一系列的問題情景中，孩子們自然而然的產(chǎn)生了幫助別人的欲望，在整理房間、收拾玩具、請(qǐng)兔媽媽坐上汽車上醫(yī)院等情景中孩子們那幫助別人的快樂情感獲得了滿足。
有待研究問題：
1、 情景創(chuàng)設(shè)了小兔的家，但是家的感覺、氛圍還不夠，家中的擺設(shè)、衣服的擺放與真實(shí)家庭中的具體情況更接近的話則更好。
2、 活動(dòng)中在幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)的過程中還可以滲透數(shù)活動(dòng)中的方位概念(上下、里外等);在整理物品的過程中還可以出現(xiàn)配對(duì)等要求，給予孩子更高的挑戰(zhàn)目標(biāo)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解木匠與油漆工的工作內(nèi)容及使用工具。
2、學(xué)唱歌曲，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并為歌曲配上合適的樂器進(jìn)行演奏。
3、享受樂曲快樂的旋律，體驗(yàn)演奏的愉悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠完整演唱歌曲，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能看圖譜用合適的樂器為歌曲配伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、音樂、木魚、手搖鈴
活動(dòng)過程：
一、開始部分：發(fā)聲練習(xí)《粉刷匠》
二、基本部分
1、出示圖片，引出小木匠和油漆工兩種職業(yè)，引導(dǎo)幼兒思考他們的'工作內(nèi)容及使用工具。
——師：圖片中出現(xiàn)了哪兩種職業(yè)？他的工作內(nèi)容有哪些？會(huì)用到哪些工具？
2、教師播放音樂，幼兒完整欣賞
——今天我們就一起體驗(yàn)他們的工作，方法我就藏在音樂《小木匠與油漆工》里，請(qǐng)仔細(xì)聽，聽完后告訴老師歌里唱了什么內(nèi)容？
3、幼兒再次完整欣賞，鞏固歌曲內(nèi)容，感知音樂節(jié)奏的變化。
4、教師彈唱，幼兒學(xué)唱歌曲。
5、幼兒隨伴奏完整演唱。
6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小木匠和油漆工工作時(shí)的動(dòng)作。
——小木匠用錘子釘東西的時(shí)候可以用什么動(dòng)作來表示？
——油漆工用刷子刷墻的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作？怎樣才能刷得又快又美觀呢？（方向要一致）
7、幼兒嘗試邊唱邊加入自己創(chuàng)編的動(dòng)作。（起立）
8、教師播放完整音樂，幼兒完整隨樂表演唱。
9、出示樂器木魚和手搖鈴，介紹名稱和演奏方法，請(qǐng)幼兒根據(jù)樂曲選擇合適的樂器進(jìn)行伴奏。（清唱——播放音樂）
三、結(jié)束部分
幼兒自主選擇想要扮演的角色，拿上相應(yīng)的樂器在老師的指揮下，完整為歌曲配伴奏。
活動(dòng)延伸：
幼兒在音樂區(qū)能根據(jù)各種樂器發(fā)出聲音的不同選擇適合小木匠和油漆工的樂器，與同伴一起合作為歌曲配伴奏。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受長(zhǎng)音和短音的變化，體驗(yàn)歡快、詼諧的音樂情緒。
2.初步學(xué)習(xí)合拍地做老鼠跑、左右看，嘗試用夸張的.表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖。
3.體驗(yàn)韻律活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小老鼠手偶
2.《小老鼠和泡泡糖》音樂
3.松緊帶
活動(dòng)過程：
一、聽音樂，激發(fā)活動(dòng)興趣
提問：小老鼠偷偷溜出去玩發(fā)生了什么事情？
二、聽故事，了解音樂內(nèi)容
師用布偶，邊表演邊講故事
三、畫圖譜，理解音樂結(jié)構(gòu)
1.師隨音樂畫圖譜
2.看圖譜，理解a段音樂
�。�1）感受a段音樂的歡快
�。�2）看圖譜，做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作
�。�3）隨a段音樂，合拍地做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作
3.看圖譜，理解b段音樂
�。�1）欣賞b段音樂，感受長(zhǎng)音和短音的變化
�。�2）看圖譜，表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖
�。�3）玩松緊帶，體驗(yàn)泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣
�。�4）隨音樂，用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖
四、隨音樂，快樂游戲
1.游戲“小老鼠和泡泡糖”
2.增加“大花貓”角色進(jìn)行游戲
中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
�。保ㄟ^探索、實(shí)踐，初步學(xué)習(xí)磨豆?jié){的技能。
２．能通過自身的努力，克服困難，體驗(yàn)合作的快樂。
準(zhǔn)備：
玻璃杯、石磨、抹布、塑料盆、已浸泡好的黃豆、筷子、勺子、桌子
過程：
�。保�(帶幼兒入室)今天老師給你們準(zhǔn)備了一樣新的玩具，它也是一樣工具，你們可以去試一試，這樣工具是怎么玩的？是怎么使用的？（幼兒嘗試）
２．這樣工具是怎么使用的`？（轉(zhuǎn)的）轉(zhuǎn)的時(shí)候你們有沒有聽到聲音呢？這是什么聲音？怎么會(huì)發(fā)出這種聲音呢？哦，這樣工具是用石頭做的，轉(zhuǎn)的時(shí)候石頭和石頭摩擦就發(fā)出這種聲音了，對(duì)嗎？那么你們認(rèn)識(shí)這樣工具嗎？它叫什么呀？（石磨）
�。常@個(gè)石磨有什么用呢？可以用來磨什么呢？（米粉、豆?jié){、飼料）
４．（出示黃豆和豆?jié){）看，這是什么呀？黃豆和豆?jié){有什么關(guān)系呀？
�。担裉煳覀円黄饋韺W(xué)學(xué)磨豆?jié){好嗎？那么豆?jié){該怎么磨呢？請(qǐng)你們兩個(gè)人結(jié)成一對(duì)好朋友，一起來試試。
６．幼兒嘗試磨豆?jié){，教師從以下幾方面指導(dǎo)：
１）磨豆?jié){要用什么？黃豆從什么地方放進(jìn)去？放多少？
�。玻┠銥槭裁捶帕它S豆磨不出豆?jié){呢？你可以去看看、問問別人。
�。常┠阍趺磿�(huì)磨出豆?jié){來的，你是怎么磨的？
４）這根筷子有什么用？可以幫上什么忙？
�。担槭裁茨愕亩�?jié){里還有一塊塊的黃豆塊呢？看看別人有沒有？他為什么沒有？他是怎么磨的？（平平地、穩(wěn)穩(wěn)地磨，就會(huì)把黃豆磨得又細(xì)又碎。）
�。叮槭裁茨隳コ龅亩�?jié){淡，他磨出的豆?jié){濃呢？這是怎么一回事？
�。罚∨笥�，趕快到老師身邊來。今天我們學(xué)習(xí)了磨豆?jié){，你們有沒有都磨出豆?jié){呀？你們是怎么磨的呢？誰(shuí)來把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友說說怎么磨豆?jié){，應(yīng)該注意些什么。）
�。福F(xiàn)在我們都知道了怎么磨豆?jié){、磨豆?jié){的時(shí)侯應(yīng)注意些什么，下一次再磨的時(shí)侯，老師相信你們一定會(huì)比今天磨得更好更棒的，對(duì)嗎？現(xiàn)在我們一起把磨好的豆?jié){送到食堂里去，等豆?jié){燒熟，我們一起來嘗一嘗親手磨的豆?jié){，好嗎？（幼兒一起收歸物品）
�。担槭裁茨愕亩�?jié){里還有一塊塊的黃豆塊呢？看看別人有沒有？他為什么沒有？他是怎么磨的？（平平地、穩(wěn)穩(wěn)地磨，就會(huì)把黃豆磨得又細(xì)又碎。）
６）為什么你磨出的豆?jié){淡，他磨出的豆?jié){濃呢？這是怎么一回事？
�。罚∨笥�，趕快到老師身邊來。今天我們學(xué)習(xí)了磨豆?jié){，你們有沒有都磨出豆?jié){呀？你們是怎么磨的呢？誰(shuí)來把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友說說怎么磨豆?jié){，應(yīng)該注意些什么。）
８．現(xiàn)在我們都知道了怎么磨豆?jié){、磨豆?jié){的時(shí)侯應(yīng)注意些什么，下一次再磨的時(shí)侯，老師相信你們一定會(huì)比今天磨得更好更棒的，對(duì)嗎？現(xiàn)在我們一起把磨好的豆?jié){送到食堂里去，等豆?jié){燒熟，我們一起來嘗一嘗親手磨的豆?jié){，好嗎？（幼兒一起收歸物品）
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事情境中，鞏固各種數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)的順序和倒序的經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、音樂
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
今天是海龜爺爺?shù)纳眨『｝斠踩ソo爺爺過生日，路上他遇到了哪些小動(dòng)物？
二、不同的數(shù)數(shù)方法
�。ㄒ唬┬』沂蟮奈鞴洗�
小海龜看見了什么？有幾個(gè)小灰鼠？他們送了什么禮物？
�。ǘ┬〈题臉渲π〈�
1、猜謎語(yǔ)：個(gè)子雖不大，渾身是武器，見敵縮成團(tuán)，鋼針當(dāng)武器。
2、樹枝小船上有幾只小刺猬？
�。ㄈ┬∷蓸涞牟菝贝�
草帽船上站著誰(shuí)？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？
（四）小貓的靴子船
1、靴子船的`船頭站著幾個(gè)小貓？猜猜靴子里還藏著幾個(gè)小貓？
2、我們請(qǐng)小貓出來。大家一起接著往下數(shù)。
�。ㄎ澹┬」返目坠揞^船
1、誰(shuí)的船開來了？你從哪里看出是小狗的船？
2、數(shù)數(shù)船上有幾個(gè)小狗？
�。┬『锏奶覙浯�
1、誰(shuí)給海龜爺爺送來了好吃的壽桃，祝爺爺生日快樂？
2、小猴子們都在哪里，數(shù)數(shù)有幾個(gè)？
三、順序的倒序
1、小海龜去給爺爺過生日的路上，先遇到了誰(shuí)？后遇到了誰(shuí)？最后遇到了誰(shuí)？
2、想一想：乘船的小動(dòng)物誰(shuí)離海龜爺爺?shù)募易罱�，第一個(gè)到，接下來到爺爺家的是誰(shuí)？最后一個(gè)到的是誰(shuí)？
四、大家一起唱生日歌給海龜爺爺過生日。
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