中班科學(xué)教案[必備9篇]
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![中班科學(xué)教案[必備9篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b803.jpg)
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解紙有吸水的特點(diǎn)，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。
2.愿意動(dòng)手操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.繪圖紙、手工紙制作花苞圖示各一張，實(shí)驗(yàn)步驟規(guī)則圖示，繪圖紙、彩色手工紙、小花若干。
2.毛巾、裝有水的水盆若干(分組擺放)。
重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。
難點(diǎn)：了解紙有吸水的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
1.認(rèn)識(shí)材料，引出話(huà)題。
提問(wèn)：小朋友們，你們看看這是什么紙?(白紙)
你說(shuō)的是它的.顏色，你可以來(lái)摸一摸，我們平時(shí)會(huì)用它做什么?這是一張什么紙呀?
2.出示圖示，講解圖示。
關(guān)于這張紙，我這里有一張圖示，你來(lái)猜猜看是什么意思?
用紙剪成一朵花，然后折成一朵花苞，折好以后輕輕壓一壓。
提問(wèn)：如果把這朵小花苞放到水里，可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?
(會(huì)濕、會(huì)開(kāi)放)你們想不想試一試?但是，在實(shí)驗(yàn)之前，我們有規(guī)則，你們要看懂了規(guī)則才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
3.嘗試第一次實(shí)驗(yàn)，觀(guān)看實(shí)驗(yàn)規(guī)則圖示，明確操作步驟方法。
實(shí)驗(yàn)規(guī)則圖示：①每一名幼兒拿一朵紙花;②制作成花苞，放在水里;③不能用手碰。
師：這里寫(xiě)了幾條規(guī)則啊?(3條)誰(shuí)能告訴我規(guī)則告訴我們什么?
要求：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候小手不能碰，但是我們的眼睛要仔細(xì)看，紙花發(fā)生了哪些變化?
4.幼兒操作，播放背景音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)。(仔細(xì)看看這張紙有什么變化)
5.交流試驗(yàn)情況。(花瓣撐開(kāi)，紙花綻放)
教師提問(wèn)：紙花在水里發(fā)生什么變化了?它為什么會(huì)開(kāi)呢?
小結(jié)：原來(lái)紙花放到水里，水慢慢跑到紙寶寶的身體里去了，就好像紙喝了水一樣，使花瓣撐開(kāi)了，這就是紙的吸水性。
6.對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)提升。
(1)教師出示宣紙
你認(rèn)識(shí)這樣的紙嗎?它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫宣紙，
(2)將不同的紙花放進(jìn)水中進(jìn)行觀(guān)察，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)會(huì)有點(diǎn)什么變化。
宣紙做的紙花要和剛才的圖畫(huà)紙做的紙花比賽，它們要比一比在水中誰(shuí)先開(kāi)放，你猜猜哪一朵先開(kāi)?為什么?
(3)師幼一起修改實(shí)驗(yàn)規(guī)則。修改為：①每名幼兒拿一朵圖畫(huà)紙和一朵宣紙紙花;②制作成花苞，同時(shí)放在水里;③不能用手碰;
(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
7.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
提問(wèn)：哪一朵花先開(kāi)放了?
小結(jié)：宣紙做的花
8.提出新問(wèn)題，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。
教師提出新問(wèn)題，用各種不同材質(zhì)的紙制作成花苞，放入水里，他們的開(kāi)花速度會(huì)怎樣呢?請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)操作實(shí)驗(yàn)。
9.活動(dòng)延伸。
將水盆和各種材質(zhì)的紙花投放到科學(xué)區(qū)，供幼兒繼續(xù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，感知不同材質(zhì)的紙吸水性的不同。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒觀(guān)察和認(rèn)知小型動(dòng)物的興趣。
2.發(fā)展幼兒細(xì)致的觀(guān)察能力。
3.認(rèn)識(shí)蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性，了解各種各樣的小型動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：動(dòng)畫(huà)片-蜘蛛在哪里
2.課件：照片-蜘蛛
3.ppt課件：蜘蛛
動(dòng)畫(huà)片
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入
謎語(yǔ)：一個(gè)小珠子，吐絲結(jié)網(wǎng)子，網(wǎng)子粘蟲(chóng)子，吃成小胖子。
二、 展開(kāi)：
1.播放動(dòng)畫(huà)片：蜘蛛在哪里
觀(guān)察探索蜘蛛的外形特征，說(shuō)一說(shuō)蜘蛛長(zhǎng)什么樣子。
2. 課件：照片-蜘蛛
通過(guò)蜘蛛照片，細(xì)致的觀(guān)察蜘蛛的外形特征。
蜘蛛的頭胸部長(zhǎng)著什么?
它的腹部是什么形狀的？
小結(jié)：蜘蛛的'身體分頭胸部和腹部?jī)刹糠帧ｎ^胸部有蜘蛛的口器、八只步足，
腹部一般為圓形和卵圓形，能紡出絲的紡織器在腹部。
3. ppt課件：蜘蛛，了解生活習(xí)性。
你在哪里見(jiàn)過(guò)蜘蛛？
蜘蛛是怎樣捕食的？
蜘蛛喜歡吃什么？
小結(jié)：蜘蛛生活在樹(shù)上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處，能適應(yīng)各種環(huán)境，
有的蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食，有的蜘蛛四處找吃的，還有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆蟲(chóng)、多足類(lèi)動(dòng)物為食物。
4. 了解蜘蛛與人們生活的密切關(guān)系。
蜘蛛對(duì)我們的生活有什么幫助？
我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小蜘蛛？
小結(jié)：蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲(chóng)，有的蜘蛛還可以入藥。
因此，蜘蛛是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)和利用蜘蛛。
三、結(jié)束
鼓勵(lì)幼兒觀(guān)察生活中常見(jiàn)的其他小型動(dòng)物，激發(fā)對(duì)小型動(dòng)物觀(guān)察活動(dòng)的興趣，拓寬幼兒視野。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索剝花生的方法,有序感知花生的特征。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：花生若干盤(pán)、課件、花生制品
重難點(diǎn)：探索剝花生的方法有序感知花生的特征
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
�、傩∨笥眩蠋熃裉旖o大家?guī)?lái)一樣?xùn)|西，讓我們來(lái)看看是什么？(花生)
�、趲�:小朋友知道花生長(zhǎng)在哪里嗎?幼兒討論教師小結(jié)：（出示圖片）花生長(zhǎng)在地里，這是花生的果實(shí)、葉、莖、根，我們吃的花生就長(zhǎng)在根部。
二、認(rèn)識(shí)花生
�、倏匆豢�、摸一摸、搖一搖、嘗一嘗花生
�、盼覀儊�(lái)摸一摸花生,摸上去有什么感覺(jué)?(粗糙)
�、瓶匆豢椿ㄉ嫌惺裁�?(花紋)
�、菗u一搖花生會(huì)怎么樣呀?(響、動(dòng))嘗一嘗，什么味道？
�、谔剿鲃兓ㄉ�.方法⑴花生里面還有秘密呢，猜一猜？
�、苹ㄉ梢栽趺礃哟蜷_(kāi)呢?幼兒討論并嘗試(剝、咬、敲)花生娃娃穿小紅衣，住在麻子屋里。有天，手指一捏，屋子從中間敞開(kāi)，花生娃娃就跳了出來(lái)出示幻燈片。
三、認(rèn)識(shí)花生米
�、呕ㄉ锩嬗惺裁囱�?(花生米)
�、茢�(shù)一數(shù)你的花生殼里有幾粒花生米?
T:花生里的花生米有的少有的多。
⑶我們?cè)賮?lái)看看花生米穿著什么顏色的衣服?(紅衣服)T:花生米的紅衣服呀營(yíng)養(yǎng)可豐富了可以吃、可以治病。
�、痊F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把花生米的紅衣服脫掉,看看里面有什么?(果仁)T:哦,一棵花生外面有硬硬的花生殼,花生殼里有花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。
四、討論花生的用處
(1)討論花生可以怎么吃？有哪下花生制品？花生殼、花生米還可以做成什么？
(2)和聽(tīng)課教師互動(dòng)，品嘗花生思考空間秋天到了，許多干果都已成熟，花生是孩子們的最?lèi)?ài),為了讓孩子們了解花生、學(xué)剝花生,知道花生的作用,所以就選擇了《好吃的花生》這一教學(xué)活動(dòng)。
希望通過(guò)這節(jié)活動(dòng)孩子們能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、并通過(guò)自我操作解決問(wèn)題，從而體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
有興趣的閱讀知識(shí)性刊物。
了解昆蟲(chóng)的偽裝行為。
學(xué)習(xí)與同伴分工合作完成任務(wù)。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有遮蔽物的戶(hù)外場(chǎng)地。
昆蟲(chóng)模型若干或偽裝物品數(shù)種。
活動(dòng)過(guò)程：
玩"找一找"的游戲。
--請(qǐng)翻開(kāi)圖畫(huà)書(shū)，找一找第2頁(yè)至第7頁(yè)中有什么昆蟲(chóng)？
--為什么不容易找到這些昆蟲(chóng)呢？
--蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色？這些顏色與它們生活周?chē)念伾粯訂幔繛槭裁矗?/p>
和幼兒一起閱讀圖書(shū)，將各種昆蟲(chóng)各自的保護(hù)方法介紹給幼兒。
--請(qǐng)小朋友找一找，書(shū)中還躲著哪些昆蟲(chóng)？
--它們是怎樣保護(hù)自己的？
--它們?yōu)槭裁从羞@些本領(lǐng)？
--帶幼兒一起閱讀《昆蟲(chóng)躲貓貓》。
玩"昆蟲(chóng)小偵察"游戲。
--找一個(gè)有一些遮蔽物（如樹(shù)木、花草、泥土、落葉）的戶(hù)外場(chǎng)地，事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲(chóng)模型或物品（放置的數(shù)目暫時(shí)對(duì)幼兒保密）。
--將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品，看能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)（發(fā)現(xiàn)了不要撿起）。
--時(shí)間一到，請(qǐng)幼兒回來(lái)告訴老師找到昆蟲(chóng)模型或物品的總數(shù)及名稱(chēng)；如果沒(méi)有人答對(duì)，老師就公布數(shù)目，讓幼兒再找一遍。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的`快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)木材，了解的特性和用途，能說(shuō)出常見(jiàn)的木材制品，知道愛(ài)護(hù)它們。
教學(xué)時(shí)間：2教時(shí)第一教時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：一次性的.筷子等木制品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入教師出示一次性的筷子。
提問(wèn)：
（1）這是什么？
�。�2）它有什么作用？
�。�3）它是用什么制作的？
2、通過(guò)上述啟發(fā)式提問(wèn)，引出課題，讓幼兒了解木材的用處。
提問(wèn)：
�。�1）什么是木材？
�。�2）木材有什么特點(diǎn)？
�。�3）木材有什么用處？
第二教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：
《幼兒用書(shū)》人手一本活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒實(shí)地參觀(guān)教室設(shè)施。
�。�1）什么叫木材制品？
�。�2）教室里有哪些接物品是木材制成的？
（3）小朋友 在使用木材制品時(shí)，要怎樣做？
2、結(jié)合幼兒用書(shū)，談?wù)勛约哼�見(jiàn)過(guò)哪些木材制品。
中班科學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步區(qū)分吸水與不吸水的布，通過(guò)動(dòng)手操作直觀(guān)地感知布的吸水現(xiàn)象。
2、激發(fā)探索興趣，樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作并嘗試記錄。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒一個(gè)八寶粥的空瓶子蓋子上開(kāi)一個(gè)小口、一個(gè)針筒、每組一盆水、一盤(pán)顏料、一塊紗布、圖表一張、油布（實(shí)物）麻布（實(shí)物）雨傘布（實(shí)物）棉布（實(shí)物）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 以變魔術(shù)的形式，引起幼兒興趣。
老師今天要給你們變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？（想）
1、出示兩個(gè)八寶粥瓶子，（一個(gè)里面是空的，另一個(gè)里面裝著一條紗布。）一個(gè)針筒，一盆水。將針筒抽滿(mǎn)水射進(jìn)兩個(gè)空瓶子，將空瓶子翻個(gè)跟斗，結(jié)果一個(gè)瓶子能倒出水來(lái)，一個(gè)瓶子不能倒出水來(lái)。
2、請(qǐng)幼兒猜猜水到哪里去了？
3、教師揭曉秘密：原來(lái)有一個(gè)瓶子里有一條紗布，紗布會(huì)吸水。
二）請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作，感知布的吸水過(guò)程。
1、教師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一條紗布和一盤(pán)有顏料的.水,請(qǐng)幼兒像提著布的一角，輕輕地碰到水面，觀(guān)察布的變化。
2、幼兒操作。
3、請(qǐng)幼兒在實(shí)驗(yàn)后把發(fā)現(xiàn)的秘密告訴小朋友。
三） 為幼兒提供各種材質(zhì)的布，請(qǐng)幼兒再次實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證哪些布會(huì)吸水，哪些布不吸水。
每位幼兒選擇兩到三種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
水變不見(jiàn)了用（√）表示，水沒(méi)有變不見(jiàn)用×表示。
四） 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以圖表的形式表現(xiàn)出來(lái)并展示在展示臺(tái)上。
1、師根據(jù)圖表驗(yàn)證哪些布會(huì)吸水，哪些不會(huì)吸水？
五）請(qǐng)幼兒想想,生活中還有哪些材料容易吸水,可以幫我們來(lái)變魔術(shù)。這些容易吸水物品有什么作用。
師總結(jié)：布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗臉；棉花做成棉簽，打針的時(shí)候用等等。今天我們可以回家找一找、試一試家里的什么東西會(huì)吸水？上面東西不會(huì)吸水？也可以把你的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園來(lái)和大家一起分享、探討。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
《綱要》中明確指出：幼兒教育活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物及現(xiàn)象作為探索發(fā)現(xiàn)的對(duì)象。孩子們?cè)谕嫫で驎r(shí)對(duì)皮球的彈跳十分好奇，究竟什么讓皮球跳起來(lái)呢？帶著孩子們的疑問(wèn)展開(kāi)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)實(shí)施策略：
在本次活動(dòng)中，我充分抓住幼兒的好奇心和求知欲望及喜歡探索這一年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒在自我嘗試中探究皮球的`奧秘，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，以做做玩玩的形式，讓幼兒在活動(dòng)中充分的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在幼兒尋找、探索的過(guò)程中感知皮球里住的是空氣，從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索能力�；顒�(dòng)中充分以幼兒的自主活動(dòng)為主線(xiàn)，使幼兒想說(shuō)做在前，教師指導(dǎo)在后，讓幼兒享受自主探究所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)皮球滾、蹦、飛的動(dòng)態(tài)特性。
2、知道皮球里裝的是空氣，初步了解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、各種球類(lèi)若干、癟皮球若干、墊子兩個(gè)、氣針和打氣筒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鼓勵(lì)幼兒探索皮球的不同玩法。
1、玩玩皮球，使幼兒對(duì)皮球會(huì)蹦、會(huì)跳、會(huì)飛產(chǎn)生興趣。提醒幼兒玩球時(shí)注意安全，想想和別人不同的玩法。
2、 請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)并演示皮球的不同玩法，啟發(fā)幼兒說(shuō)出皮球的運(yùn)動(dòng)方式，豐富詞語(yǔ)：跳躍、滾動(dòng)、滾來(lái)滾去等。
二、探索實(shí)驗(yàn)，知道空氣住在皮球里。
1、出示并讓幼兒玩癟皮球，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同：蹦不起來(lái)、飛不起來(lái)、滾不起來(lái)。
2、師將氣針插入皮球里放出氣體，幼兒得出結(jié)論：皮球里住的是空氣。
三、分段欣賞故事《誰(shuí)住在皮球里》，深入理解空氣與皮球的關(guān)系。
1、欣賞第一段故事，提問(wèn):誰(shuí)住在皮球里？（空氣）
2、欣賞第二段故事，提問(wèn)：故事里誰(shuí)住在皮球里？為什么喜鵲、兔子、輪子會(huì)住在皮球里呢？
3、欣賞第三段故事，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，除了喜鵲、兔子、輪子。還有誰(shuí)可能住進(jìn)皮球里呢？
4、小朋友也住進(jìn)小皮球里一起玩玩吧！用肢體動(dòng)作來(lái)表演。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、有什么方法能讓皮球鼓起來(lái)呢？同伴合作充氣。
2、小朋友知道了這么多皮球的玩法，帶著皮球出去玩會(huì)吧！
中班科學(xué)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解什么是冬眠，哪些動(dòng)物要冬眠。
2、能大膽的介紹自己的操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出冬眠的主題。
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、你知道小青蛙是怎么過(guò)冬的嗎？
3、小結(jié)：原來(lái)你們有各種不同的猜想，那到底青蛙是怎么過(guò)冬的我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)青蛙是怎么說(shuō)的吧。
二、播放視屏，了解青蛙是冬眠的動(dòng)物，并且理解冬眠的含義。
1、播放視頻。引導(dǎo)幼兒安靜的觀(guān)看。
2、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了嗎？青蛙是怎么過(guò)冬的？
3、小結(jié)：對(duì)了，像青蛙這樣不吃不喝的睡在一個(gè)地方，就叫冬眠。
4、青蛙為什么要冬眠呢？
5、個(gè)別幼兒猜想。
6、播放視頻、引導(dǎo)幼兒了解。
7、小結(jié)：原來(lái)青蛙是變溫的冷血?jiǎng)游�，他們通過(guò)冬眠來(lái)保存自己的體溫，等來(lái)年天氣暖和了再出來(lái)。所以冬眠是保護(hù)這種變溫動(dòng)物不被凍死的好辦法。
三、播放課件，幫助幼兒知道哪些動(dòng)物是要冬眠的。
1、今天我們還請(qǐng)來(lái)了很多的小動(dòng)物，我們一起來(lái)找一找。哪些是冬眠的小動(dòng)物。
2、這里有一個(gè)大圓圈，你如果覺(jué)得是冬眠的動(dòng)物就請(qǐng)它到大圓圈里哦。還要說(shuō)說(shuō)你的理由哦。
3、逐一播放小動(dòng)物，個(gè)別幼兒操作和講述。
四、游戲，我是冬眠的小動(dòng)物。
1、今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、烏龜。
2、游戲規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到歡快的`音樂(lè)時(shí)，說(shuō)明春天到了，你可以開(kāi)心的跳舞，當(dāng)冬天的北風(fēng)刮起來(lái)，你要找到自己冬眠的地方，當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，你們都要睡著啦！
3、播放音樂(lè)，幼兒游戲。
課后反思：
本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。
中班科學(xué)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀(guān)察能力。
2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黃色的水若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。
2、演操作圖若干，透明示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、毛筆若干，抹布若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）今天，老師來(lái)當(dāng)回魔術(shù)師，來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？
請(qǐng)小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三！（教師搖晃瓶子）黃色的水變成什么顏色的水了呢？
2、自由討論：
師：誰(shuí)知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請(qǐng)大家討論，然后告訴老師！
3、①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢？請(qǐng)每位小朋友也來(lái)當(dāng)回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請(qǐng)來(lái)了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請(qǐng)你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？
②誰(shuí)變出了綠色寶寶？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣變出來(lái)的？（幼兒回答）
�、劭偨Y(jié)：我們現(xiàn)在一起來(lái)試一試，然后用記錄卡把它記錄下來(lái)。
（教師邊講解邊調(diào)色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄）
4、操作師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色？（認(rèn)識(shí)橘黃色）師：那又是怎么變出來(lái)的呢？先不要說(shuō)出來(lái)，老師為小朋友準(zhǔn)備了顏料，請(qǐng)小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來(lái)。（幼兒調(diào)色并記錄）教師總結(jié)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄
1、藍(lán)色寶寶和紅色寶寶，那它們又會(huì)變成什么顏色呢？請(qǐng)你們自己在盤(pán)子里用顏料調(diào)一調(diào)，試一試。
2、然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來(lái)�。ㄓ變鹤杂刹僮鞑⒂涗洠┳兂隽耸裁�？請(qǐng)你把你的記錄卡講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
6、幼兒自己用不同顏色顏色搭配試試能跳出什么顏色7、教師總結(jié)：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。幼兒說(shuō)出一種，教師記錄一種。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的`結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
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