中班教案10篇[推薦]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。
2、在游戲活動(dòng)中，感知“左”、“右”的空間方位，發(fā)展初步的位置觀念。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知自身的左右
1、區(qū)別左右
小結(jié)：對(duì)呀，左手，右手是我們身上的一對(duì)好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找
教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對(duì)好朋友
3、游戲"我說(shuō)你做"
教師：剛才小朋友找的'又快又好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)我們身上的這些好朋友做個(gè)游戲，這個(gè)游戲就叫"我說(shuō)你做"，看誰(shuí)的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。
舉起右手，聳聳左肩，跺跺左腳，拍拍右腿，摸摸左耳；增加難度：左手摸左耳，右手摸左耳，左手拍右腿等等??
二、探索交流，熟悉左右的相對(duì)性：
1、有幾只小動(dòng)物？最左邊是誰(shuí)？最右邊是誰(shuí)？
2、從左邊數(shù)起，第3個(gè)是誰(shuí)？
3、從右邊數(shù)起，第2個(gè)是誰(shuí)？
4、小貓排在第幾個(gè)？（可以從左，也可以從右看）
5、小狗的左邊是誰(shuí)？右邊是誰(shuí)？
總結(jié)：我們看的標(biāo)準(zhǔn)不同，左右方向也不同。
中班教案 篇2
活動(dòng)名稱：
朋友多，快樂(lè)多
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
寬容和善待別人是一個(gè)人具備的良好素質(zhì)�？赏ㄟ^(guò)故事讓幼兒知道朋友多會(huì)快樂(lè)，在選擇朋友是不應(yīng)只注重外貌，更應(yīng)注重品質(zhì)的道理。還可以通過(guò)談話、談?wù)�、繪畫(huà)、手工、音樂(lè)游戲、收集照片等方式。幫助幼兒體驗(yàn)欣賞、寬容和善待別人的快樂(lè)，增強(qiáng)交往意識(shí)，獲得簡(jiǎn)單的交往經(jīng)驗(yàn)與技巧。
活動(dòng)目的：
1知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)欣賞他人，包容別人。
2增強(qiáng)交往意識(shí)，學(xué)習(xí)一些主動(dòng)與人交往的技巧。
3知道生活中朋友越多越快樂(lè)的道理
活動(dòng)過(guò)程：
1由音樂(lè)游戲進(jìn)入主題：找一個(gè)朋友碰一碰。玩法：全體幼兒在指定范圍內(nèi)邊唱歌邊按節(jié)奏自由做動(dòng)作每當(dāng)唱到第六小節(jié)（碰到這里）時(shí)，有教師或一個(gè)幼兒指欲碰的身體的某一個(gè)位置，第七，八小節(jié)全體幼兒兩兩相碰相應(yīng)的位置。
2談話活動(dòng)：你的朋友是誰(shuí)？為什么？讓幼兒知道朋友多快樂(lè)多的.道理。
3學(xué)念兒歌：《手拉手》。
4傾聽(tīng)故事：《找朋友》。讓幼兒了解選擇朋友不應(yīng)該注重外貌的道理。
5鼓勵(lì)幼兒結(jié)交朋友，并通過(guò)多種方式，途徑，收集記錄與朋友在一起的情景，描述給大家。
6請(qǐng)幼兒找找同伴的優(yōu)點(diǎn)并告訴大家（老師，小朋友，家人）
活動(dòng)材料：
手拉手（兒歌）
鮮花和鮮花手拉手，
高山和高山手拉手。
你和我手拉手，
我們都是好朋友。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒嘗試用先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒目測(cè)群數(shù)的能力。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天小昆蟲(chóng)的情感。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)有7——10個(gè)不等點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)教具、大樹(shù)一棵、骰子一個(gè)、有洞的樹(shù)葉一片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、秋天有許多小昆蟲(chóng)，你喜歡誰(shuí)，為什么？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)主題經(jīng)驗(yàn)用完整的語(yǔ)句回答，老師引導(dǎo)幼兒介紹不同的秋蟲(chóng)，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢蟲(chóng)、紡織娘、小飛蟲(chóng)、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等及時(shí)的給予回應(yīng)和肯定。）
2、瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)到妙妙班了，用你們的亮眼睛來(lái)數(shù)一數(shù)？（任意分幾處擺放黑板上）
提問(wèn)：一共來(lái)了幾只瓢蟲(chóng)？你是用什么方法數(shù)出來(lái)的？
�。ㄐ〗Y(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右，提升數(shù)數(shù)的方法：兩個(gè)兩個(gè)數(shù)；加法；目測(cè)接著數(shù)等）
重點(diǎn)介紹目測(cè)接著數(shù)的方法：先看一邊的瓢蟲(chóng)有3只，然后先把3記在心里，然后從3接著邊看邊數(shù)數(shù)，一只一只數(shù)下去4、5、6、7很快就數(shù)完瓢蟲(chóng)一共有幾只了。
追問(wèn)：還可以先看哪邊，然后再接著數(shù)？（先看上邊的，再接著數(shù)；先看右邊的，再接著數(shù)；先看下邊的，再接著數(shù)；數(shù)出來(lái)都是7，你覺(jué)得哪種方法好就用哪種。）
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試群數(shù)的方法，老師進(jìn)一步講解指導(dǎo)。
二、找瓢蟲(chóng)朋友（幼兒嘗試新的數(shù)數(shù)方法）
1、樹(shù)上那么多小瓢蟲(chóng)，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng)）。
我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們，看看他們是幾星瓢蟲(chóng)？用接著數(shù)的方法去試一試？提問(wèn)：你的朋友是幾星瓢蟲(chóng)？你是怎樣數(shù)的？
他已經(jīng)學(xué)會(huì)了這個(gè)好方法，還有誰(shuí)也用了這個(gè)好方法？（請(qǐng)用接著數(shù)方法的幼兒介紹）
2、瓢蟲(chóng)玩累了想到樹(shù)上休息一會(huì)兒。（請(qǐng)幼兒輕輕地送它們回家）
三、游戲：捉害蟲(chóng)
1、出示有洞樹(shù)葉，提問(wèn)：這片樹(shù)葉怎么了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是被害蟲(chóng)咬的，引發(fā)幼兒捉害蟲(chóng)？）
2、討論：它們當(dāng)中誰(shuí)是害蟲(chóng)誰(shuí)是益蟲(chóng)？
�。ㄆ咝瞧跋x(chóng)喜歡吃葉子上的蚜蟲(chóng)，會(huì)保護(hù)田里的莊稼，是益蟲(chóng)，它是人類的好朋友。有的瓢蟲(chóng)喜歡吃植物的莖和葉子，專門(mén)破壞莊稼，是害蟲(chóng)。
3、這樣下去這棵美麗的大樹(shù)要完了，趕快把害蟲(chóng)捉掉呀！
介紹玩法：
�。�1）分成兩隊(duì)（星星、月亮，人數(shù)相同）
（2）報(bào)數(shù)（1—6），請(qǐng)幼兒記住自己的號(hào)碼。
�。�3）教師滾骰子。當(dāng)其停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，輪到的幼兒就去找相應(yīng)點(diǎn)子的`瓢蟲(chóng)，速度快的那對(duì)加一分。
�。�4）聽(tīng)老師口令，如紅色的九星瓢蟲(chóng)。（既要看顏色又要看數(shù)字）
一輪下來(lái)分?jǐn)?shù)多的隊(duì)獲勝。
4、護(hù)林小衛(wèi)士頒獎(jiǎng)。
活動(dòng)反思：
1、了解幼兒的發(fā)展需求是確定目標(biāo)，構(gòu)思活動(dòng)的基礎(chǔ)
教師觀察了解幼兒的興趣點(diǎn)是一切教育活動(dòng)的前提，關(guān)注孩子所關(guān)注，能從中埔捉到有利于教育幼兒的信息。最近看到幼兒戶外鍛煉時(shí)一直在談?wù)撈跋x(chóng)。鑒于此，我知道孩子們對(duì)瓢蟲(chóng)很感興趣，于是，我開(kāi)始著手這次活動(dòng)的準(zhǔn)備。
2、教師應(yīng)大膽放手給幼兒創(chuàng)作的機(jī)會(huì)
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)圍繞新《綱要》的理念，創(chuàng)設(shè)能使幼兒自由探索，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)�；顒�(dòng)中的四個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在自己的探索過(guò)程中通過(guò)數(shù)數(shù)方法的不同，學(xué)習(xí)接著數(shù)的方法事實(shí)證明幼兒掌握得很快。
小百科：害蟲(chóng)是人類對(duì)一些動(dòng)物（大多屬于昆蟲(chóng)）的定義，這些動(dòng)物往往會(huì)對(duì)人類的生活、生產(chǎn)產(chǎn)生負(fù)面影響。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。
2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
充足的樹(shù)葉、白色繪畫(huà)紙、毛筆、調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)出示樹(shù)葉，引起幼兒興趣
老師給小朋友帶來(lái)了一些漂亮的樹(shù)葉，我們一起來(lái)做樹(shù)葉印畫(huà)的游戲吧。該怎么印呢?讓我們一起來(lái)動(dòng)手試一試吧。
(二)引導(dǎo)幼兒探索用樹(shù)葉拓印，展示作品并討論
1.小朋友印得都很漂亮，這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮，他們兩個(gè)印出來(lái)的`一樣嗎?
2.請(qǐng)這兩個(gè)小朋友講一講他們?cè)鯓佑〉?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用樹(shù)葉的正面和反面印的)。
3.他們兩個(gè)印出來(lái)的樹(shù)葉哪個(gè)更好看一些呢?
(三)教師示范樹(shù)葉拓印的方法
1.師：看到小朋友印出來(lái)的樹(shù)葉這么漂亮，我也想試一試，你們來(lái)當(dāng)老師，教教我好嗎?
首先在樹(shù)葉的反面涂顏色，我剛才看見(jiàn)有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會(huì)臟了，這個(gè)辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色。(在涂時(shí)故意留空白)涂完了嗎?(沒(méi)有)噢，把樹(shù)葉全部涂滿，不要留空白，涂好之后，把樹(shù)葉輕輕地放在紙上，能移動(dòng)嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹(shù)葉，也可以動(dòng)動(dòng)小手，把整個(gè)樹(shù)葉都印下來(lái)。葉子上還有顏色，要再換個(gè)地方印一印!”
2.老師印出來(lái)的小樹(shù)葉漂亮嗎?我們把用樹(shù)葉印出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉的拓印。
(四)幼兒再次動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)
(五)作品展評(píng)
活動(dòng)延伸
和幼兒一起探索用樹(shù)葉拓印的方法。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“大方”，理解詞語(yǔ)的意思。
2、感受故事內(nèi)容，培養(yǎng)樂(lè)于分享的品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具學(xué)具準(zhǔn)備：紅色的泥巴，老鼠、貓、狗、老虎、鴨子的頭飾各一個(gè)。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)捏泥巴或者橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
教師創(chuàng)設(shè)情境，戴老鼠的頭飾導(dǎo)人活動(dòng)，撿起一塊事先放好的紅色的泥巴。
提問(wèn)：
這是什么？用它能做什么呢？
教師變換頭飾講故事，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：
�、傩±鲜蠹淄婺喟偷臅r(shí)候遇見(jiàn)了誰(shuí)？他們向小老鼠吉米要什么？
�、谛±鲜蠹子袥](méi)有給他們？
�、廴绻闶羌�，你會(huì)給他們嗎？
在討論問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“大方”。
啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演活動(dòng)。
【活動(dòng)滲透】
泥工——做湯圓。
繪畫(huà)——溫暖的紅色。
舞蹈——泥娃娃。
組織幼兒玩泥巴或者橡皮泥，在班級(jí)里展示作品。
鼓勵(lì)幼兒向小老鼠吉米學(xué)習(xí)，做個(gè)大方的孩子，樂(lè)于和大家一起分享玩具。
家庭中滲透：請(qǐng)幼兒回家給爸爸媽媽講一講這個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)小老鼠吉米的優(yōu)點(diǎn)。
附故事：
小老鼠吉米檢到一塊紅泥巴，于是，他坐在地上玩起泥巴來(lái)。做小紅帽子、小紅手帕、小紅紐扣、小紅蘋(píng)果、小紅皮球。
一只小老虎走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小紅帽子真好看，能給我好嗎？”吉米大方地說(shuō)：“好！送給你。”吉米大方地給了小老虎一個(gè)小紅帽子。
一只小貓咪走過(guò)來(lái)對(duì)吉米說(shuō)：“小紅紐扣真好看！能給我好嗎？”吉米大方地說(shuō)：“好！送給你�！奔状蠓降亟o了小貓咪一個(gè)小紅紐扣。
一只小狗走過(guò)來(lái)對(duì)吉米說(shuō)：“小紅蘋(píng)果真好看，送給我好嗎？”吉米大方地說(shuō)：“好！送給你�！奔状蠓降亟o了小狗一個(gè)小紅蘋(píng)果。
一只小鴨子走來(lái)對(duì)吉米說(shuō)：“你好！小紅手帕真好看！送給我好嗎？”吉米大方地說(shuō)：“好！送給你�！奔状蠓降亟o了小鴨子一個(gè)小紅手帕。
一只小狐貍走來(lái)對(duì)吉米說(shuō)：“你好！小紅皮球真好看！送給我好嗎？”吉米大方地說(shuō)：“好！送給你�！奔状蠓降亟o了小狐貍一個(gè)小紅皮球。
太陽(yáng)要落山了，吉米使効地?fù)]手說(shuō)：“再見(jiàn)，親愛(ài)的紅泥巴太陽(yáng)！”
【活動(dòng)分析】
一塊紅泥巴變幻出各種形狀，能夠滿足幼兒旺盛的創(chuàng)造力。紅泥巴的'故事串聯(lián)起了小老鼠、小貓咪、小鴨子、小老虎等可愛(ài)的小動(dòng)物之間的對(duì)話，活動(dòng)選取的童話故事問(wèn)答討論，情境表演等多種途徑，引導(dǎo)幼兒在理解生動(dòng)故事，體驗(yàn)和諧友愛(ài)的氛圍；同時(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性，促進(jìn)幼兒思維和智力的提高。
中班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
以過(guò)年活動(dòng)為背景。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒重新體會(huì)過(guò)年愉快的情景。
2、讓幼兒養(yǎng)成講文明，有禮貌的習(xí)慣。
3、讓幼兒懂得拜年體現(xiàn)我們中華民族尊老愛(ài)幼的一種美德。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的`反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩和學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、糖、餅干若干。
2、錄音機(jī)一臺(tái)。
3、紅包若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、分組：第一組：爺爺、奶奶、外公、外婆。
第二組：敬老院的爺爺、奶奶。
第三組：爸爸、媽媽、孩子。
2、活躍氣氛：
師問(wèn)：小朋友們，你們喜歡過(guò)年嗎？喜歡去拜年嗎？
今天，我們一起來(lái)做個(gè)“拜年”的游戲。
3、游戲開(kāi)始，各組各就各位。
放鞭炮錄音，小朋友們一起喊“過(guò)年啦！”
在喜慶的噼噼啪啪的鞭炮聲中，小朋友們喜笑顏開(kāi)。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。
爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅干去拜年，爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發(fā)給了孩子。
小扮演者們?cè)谝黄８Ｂ曋袠?lè)開(kāi)了懷。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎？
于是，爸爸、媽媽領(lǐng)著孩子拿著禮物走向敬老院，看著他們和爺爺、奶奶擁抱在一起，活脫脫的一副家庭祖孫歡樂(lè)圖。
4、游戲結(jié)束。師幼交流游戲的心得：
尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有愛(ài)心，有禮貌。
5、小結(jié)：點(diǎn)評(píng)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真扮演角色的幼兒，激發(fā)幼兒的表演興趣。
教學(xué)反思
老師的經(jīng)驗(yàn)水平不夠，沒(méi)有更高層次的培養(yǎng)孩子的審美能力，沒(méi)有更深刻的讓孩子懂得回報(bào)和感恩。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能利用剪、折、畫(huà)等技能表現(xiàn)小企鵝的特征。
2、體驗(yàn)剪貼的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌 幼兒用書(shū) 剪刀 膠水 企鵝圖片。
重難點(diǎn)：
結(jié)合幾種技能表現(xiàn)企鵝特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“企鵝變變變”導(dǎo)入新課
１、邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征
“小腳踩一踩，小頭伸出來(lái)，眼睛圓又圓，嘴巴尖又尖”戴上愛(ài)心帽，穿上黑衣裳，我的小企鵝真漂亮”
�。�、小企鵝變出來(lái)了，漂亮嗎？（出示企鵝圖片）
３、小企鵝長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？（尖嘴、黑衣裳）
二、變出小企鵝
剛才我們用兒歌變出了小企鵝，現(xiàn)在我們大家一起用小剪刀變出小企鵝，把它們送到北極去，好不好？
三、授新課
�。薄⒔處熓痉缎∑簌Z的做法
�、偌粝滤膫�(gè)圓形，沿虛線向內(nèi)折疊，當(dāng)企鵝的身體。
②將折疊好的企鵝身體粘貼到背景圖上。（送到北極）
２、提醒幼兒在剪的時(shí)候，沿實(shí)線慢慢剪，在折小企鵝黑衣服時(shí)，沿虛線折，不要讓其它顏色露出來(lái)添畫(huà)時(shí)眼睛在上部稍下，腳在最下邊。
四、幼兒作業(yè)
教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，給能力弱的幼兒適當(dāng)?shù)腵幫助。提醒幼兒要注意使用剪刀的安全。
五、展示幼兒作品
對(duì)剪刀線條流暢，折疊整齊，添畫(huà)自然的作品給予表?yè)P(yáng)。
六、活動(dòng)延伸
回到家里還可以用塑料瓶、雞蛋殼，嘗試做出小企鵝。
中班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
在感受音樂(lè)節(jié)奏中放松自己，展現(xiàn)出幼兒活潑的一面。
幼兒學(xué)舞蹈《小蘋(píng)果》體會(huì)帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
《小蘋(píng)果》舞蹈視頻
電子琴、歌譜、歌碟
教學(xué)過(guò)程
1、音樂(lè)導(dǎo)入
——小朋友今天老師歌碟，不知道你們聽(tīng)過(guò)沒(méi)有，你們想不想聽(tīng)�。浚ㄏ肼�(tīng)）
——那老師現(xiàn)在放碟，你們要仔細(xì)聽(tīng)哦！
——小朋友聽(tīng)完了，你們知道這首歌曲的名字嗎？（知道，是小蘋(píng)果）
——那你們是不是都學(xué)會(huì)唱了那？（老師我們就會(huì)唱幾句）
——那告訴老師你你們想不想學(xué)唱這首歌��？（想……）
2、學(xué)歌曲《小蘋(píng)果》
——好！那老師這節(jié)課就教你們學(xué)唱這首歌好不（好）
——我們先來(lái)簡(jiǎn)單的學(xué)唱一下歌譜，看看老師是怎么唱的，然后你們?cè)诔?/p>
——歌譜我們已經(jīng)唱了好幾遍了，現(xiàn)在在來(lái)學(xué)歌詞的唱法，也要跟朱老師，不要貪玩。
——現(xiàn)在我們歌詞也會(huì)唱了，那你們看過(guò)《小蘋(píng)果》的舞蹈是怎么跳的啊？（看過(guò)）
——《小蘋(píng)果》的舞蹈好不好看。（好看，上面演的可好玩了）
——那你們想不想學(xué)《小蘋(píng)果》的舞蹈��？（想 想 想……）
3、看《小蘋(píng)果》舞蹈視頻
——我們先來(lái)看下《小蘋(píng)果》舞蹈視頻，看看都有哪些動(dòng)作需要我們學(xué)習(xí)。
——來(lái)，小朋友們我們一起跟著跳起來(lái)，邊唱邊跳，小朋友們跳得真好看。
——小朋友們看視頻都跳的這么好，一會(huì)學(xué)完你們跳的會(huì)越來(lái)越棒。
4、學(xué)舞蹈《小蘋(píng)果》
——把我們的雙手叉腰，小腳左右各一次，準(zhǔn)備開(kāi)始，小胳膊動(dòng)起來(lái)先上下，在左右。
——現(xiàn)在小胳膊左手掐腰，右手張開(kāi)搖到腰的右面，在相反的方向再做一次。
——像做小貓喵喵的動(dòng)作，左右各一次。雙手舉到耳朵位子左右晃，不要忘記退還有動(dòng)作那，腿下蹲，小腦袋也要跟著動(dòng)哦！
——我們?cè)侔炎笥倚∈痔鎿Q，左右張開(kāi)小手搖動(dòng)，小蘋(píng)果的時(shí)候做像花朵一樣。
——從左面做魔法棒的.動(dòng)作，反面再做一次，小朋友們高興不？那表情在哪里。
——接下來(lái)就是重復(fù)動(dòng)作了，小朋友們要跟住老師聽(tīng)著音樂(lè)一起跳啊！小朋友們真棒！
——我們來(lái)重復(fù)的多做幾遍，那樣我們會(huì)跳的跟熟練，動(dòng)作也就記住了好不？（好）
5、小結(jié)
——小朋友都跳累了吧？（沒(méi)累）學(xué)會(huì)沒(méi)��？（學(xué)會(huì)啦）
——放學(xué)后，回家要多多練習(xí)哦！我們明天間操的時(shí)候給全園的小朋友表演好不？（好）
——放學(xué)！沒(méi)來(lái)接的小朋友可以跳，有家長(zhǎng)來(lái)接的小朋友可以走啦！
中班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
這次的主題是“尋找秋天”。平時(shí)在散步時(shí)，我班孩子經(jīng)常會(huì)對(duì)長(zhǎng)在樹(shù)上的水果感興趣，問(wèn)這問(wèn)那。我在回答他們問(wèn)題的同時(shí)，讓我感覺(jué)到設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)“秋季水果”的活動(dòng)是很有必要的。讓幼兒通過(guò)了解認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的秋季水果，知道其特征并為加深孩子對(duì)食物的了解，鼓勵(lì)孩子大膽動(dòng)腦，動(dòng)手嘗試。制作水果色拉，讓孩子體驗(yàn)制作過(guò)程的樂(lè)趣，分享成功的喜悅。因此我設(shè)計(jì)了制作色拉的一系列活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的`秋季水果，知道其特征和味道，發(fā)展觸摸覺(jué)。
2．能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講述觀察結(jié)果。
3．嘗試制作水果色拉，體驗(yàn)自制食物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、香蕉、蘋(píng)果、梨、葡萄、橘子、沙拉醬若干
2、教師事先切好一些水果丁；并在桌子上鋪上布。
3、幼兒每人一只小碗和勺子。
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活動(dòng)重點(diǎn)或難點(diǎn)：
能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講述觀察結(jié)果。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、出示秋天收獲的“水果客人”。
讓幼兒分別說(shuō)出它們的名稱。
二、引導(dǎo)幼兒一一觀察水果，說(shuō)出它們的外部特征。
教師小結(jié)
如：香蕉——彎彎的；蘋(píng)果——圓圓的；梨——橢圓形
葡萄——圓圓的；橘子——軟軟的；
通過(guò)介紹，小朋友都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些水果客人，那你們想不想嘗嘗它們是什么味道嗎？
三、教師布置小任務(wù)：制作水果色拉
�、儆懻摚鹤鏊枰鲆恍┦裁礈�(zhǔn)備工作？
教師逐一介紹所用材料和工具，說(shuō)明注意事項(xiàng)。
暢想自己想要制作的水果色拉是什么味道的。
�、诮處熓痉吨谱�
四、幼兒操作。
將切好的水果拌上
沙拉醬，完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。
活動(dòng)延伸：
帶著自己做的水果色拉，到其他班上，讓其他孩子也來(lái)品嘗一起來(lái)分享秋天所帶給我們的快樂(lè)。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。
2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能認(rèn)識(shí)各種乳類食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、牛奶、豆奶各一瓶。
2、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一、出示牛奶，提問(wèn)引起幼兒興趣。
1、班里有幾個(gè)小朋友喝牛奶？爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶？
二、介紹牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓幼兒知道應(yīng)該每天喝牛奶。
三、介紹其他乳類產(chǎn)品：
你們還喝過(guò)哪些用牛奶做成的其他奶類產(chǎn)品。
1、看教學(xué)掛圖：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來(lái)更方便。
2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶，味道更好。
3、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶，營(yíng)養(yǎng)也很好。
四、介紹適合不同年齡的人喝的`不同牛奶。
1、幼兒看廣告錄像，知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學(xué)生及適合老年人喝的不同牛奶。牛奶適合不同的人喝是因?yàn)樵诓煌呐Ｄ汤锾砑恿瞬煌臓I(yíng)養(yǎng)素。
2、欣賞《今天，你喝了沒(méi)有》廣告，鼓勵(lì)幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。
�。�1）師：我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，把廣告詞編得更好一點(diǎn)。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)廣告詞，其他幼兒進(jìn)行回答。
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