中班教案匯總【5篇】
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼闹邪嘟贪?篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
隨著春風(fēng)吹來，我班的孩子感到天氣的暖和，到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌唱;孩子們都被漂亮的春天吸引了，開始有愛好的探索春天的秘密。本次活動(dòng)主要是為喜歡運(yùn)用畫畫貼貼等方式表達(dá)表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)的孩子設(shè)計(jì)的，讓他們充分體驗(yàn)春天的美感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
大膽運(yùn)用自己喜歡的方式將找到的春天表達(dá)表現(xiàn)出來，體驗(yàn)春天的美和捉迷藏的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兒歌配畫“春天到”--春天到，桃花開，桃花園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在桃花園?(可以根據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編)
幼兒區(qū)活動(dòng)中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固體膠畫紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線筆
【活動(dòng)過程】
一、欣賞討論。
1、談話：最近你們都在干什么呢?對(duì)呀，春天來了，我們四周發(fā)生了許多變化，你們發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呢?(幼兒根據(jù)自己平時(shí)搜集的資料自由講)
2、游戲：捉迷藏
(1)昨天我們收到一封小鳥送來的信，信里有一張什么畫呢?讓我們的.客人老師也來瞧瞧，好嗎?(出示范例畫)誰能用我們一塊兒編得兒歌來介紹一下?(個(gè)別幼兒)
(2)哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看，數(shù)一數(shù)，有幾只小蝴蝶?(數(shù)蝴蝶--有的完整的、有的半只、也有一小部分)
3、討論：除了蝴蝶在花叢中飛舞，還有誰也喜歡在花叢中玩呢?你能不能把它們編進(jìn)兒歌，并且畫畫帖貼，拍出一張照片來呢?(個(gè)別嘗試)
二、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、提醒：想清楚你發(fā)現(xiàn)的是誰在花叢中?再想想我們發(fā)現(xiàn)它們?cè)诨▍仓惺窃趺礃拥?都在一起的還是分散的?
2、個(gè)別給予提示：如怎么這兒這么空呢?蜜蜂快飛過來呀!哦，那兒有一對(duì)蝴蝶相親相愛，真美呀;
3、提醒“你發(fā)現(xiàn)了三只以上的朋友來了，而且穿了漂亮的衣服，就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)--比比哪張照片里的花多，將你發(fā)現(xiàn)的朋友藏起來了、呀，快將小蜜蜂藏到花從里去，等會(huì)兒讓老師們來猜猜你的朋友藏在哪里?
4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友，做個(gè)拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來，看看這張照片，想想怎么編兒歌，好了就可以去考考旁邊的老師，順便請(qǐng)老師幫你將兒歌寫在背面。
三、分享交流。
1、個(gè)別小朋友來考考大家，如“春天到，紅梅開，紅梅園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在紅梅園?”--是蜜蜂�？匆豢�，數(shù)一數(shù)，有幾只小蜜蜂?(數(shù)數(shù))
2、延伸：小朋友，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢中去干什么嗎?我們可以去問問這兒的老師，也可以問問爸爸媽媽或著上網(wǎng)、上書店去找找，看誰先有新發(fā)現(xiàn)。
附兒歌“春天的花園”
A：春天到，紅梅開;紅梅園里捉迷藏;看一看，找一找，是誰躲在紅梅園?
B：---是蝴蝶;A：看一看，數(shù)一數(shù)，飛來了幾只小蝴蝶?B：飛來了七只小蝴蝶。幼兒改編的：
A：春天到，迎春花開;迎春花園里捉迷藏;看一看，找一找，是誰躲在迎春花園?
B：---是蜜蜂;A：看一看，數(shù)一數(shù)，飛來了幾只小蜜蜂?B：飛來了五只小蜜蜂。
A：春天到，郁金香開;郁金香園里捉迷藏;看一看，找一找，是誰躲在郁金香園?
B：---是小鳥;A：看一看，數(shù)一數(shù)，飛來了幾只小小鳥?B：飛來了六只小小鳥。
活動(dòng)結(jié)束：
這個(gè)活動(dòng)的選材很好，結(jié)合當(dāng)前主題進(jìn)行的，是孩子喜歡的活動(dòng);由于孩子對(duì)于“春天”的經(jīng)驗(yàn)搜集較好，有一定的自己理解的經(jīng)驗(yàn);在整個(gè)活動(dòng)中，孩子將語言、繪畫、想象等整合運(yùn)用，與人交往也很大膽。
中班教案 篇2
教育目標(biāo)：1、運(yùn)用線條、圖形、色彩的混合運(yùn)用裝飾魚鱗。
2、在操作過程中鞏固學(xué)習(xí)漢字：線條、波浪線、圖形、曲線、彈簧線、波浪線螺旋線、虛線、折線、三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、橢圓形、花形。
3、體驗(yàn)合作成功的快樂。
重點(diǎn)：能運(yùn)用線條、圖形、色彩的混合運(yùn)用裝飾魚鱗。
教育準(zhǔn)備：1、有關(guān)的線條、圖形。
2、頭飾：美人魚、小綠魚、小黃魚、小紅魚。
3、美人魚需要的.三片示范性的魚鱗。
4、排練好情景表演：《小魚的生日》、音樂磁帶。
5、范畫整體魚一條、幼兒人手一片魚鱗，蠟筆、黑色水彩筆人手一份。
教育過程：
一、情景導(dǎo)入
“小朋友，讓我們一起來做小魚游進(jìn)大海去看看好嗎？”
聽音樂做小魚游入活動(dòng)室。
二、邊講故事邊看情景表演《小魚的生日》引起幼兒興趣并出示魚鱗范例。
情景表演：大海里住著一條美麗的大魚，有一天黃色的魚游來了，它說：“我要是有漂亮的魚鱗該多好呀！”美麗的大魚答應(yīng)了小黃魚的要求。（教師把大魚身上的魚鱗給了黃魚，黃魚因此而變的美麗，小黃魚開心的游走了。）這時(shí)小紅魚游來了┅┅。這時(shí)小綠魚游來了，它皺著眉頭。
美麗的魚鱗用完了，不美麗了，小黃魚、小綠魚
、小紅魚假裝在商量“……”一齊聲說：“我們也要幫助大魚，請(qǐng)小朋友也來幫助我們?cè)O(shè)計(jì)魚鱗好嗎？”
三、講解魚鱗設(shè)計(jì)的方法
1、引導(dǎo)幼兒觀察魚鱗上有哪些圖形線條。幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條、圖形。引導(dǎo)幼兒了解美人魚的魚鱗為什么會(huì)這樣美，美在什么地方。
2、魚鱗漂亮在那里？有那些線條、圖形、顏色怎樣？請(qǐng)
幼兒講講魚鱗，讓幼兒找出規(guī)律。老師小結(jié)。
3、教師范畫各種線條、圖形以及顏色的運(yùn)用。
設(shè)計(jì)前要求：先想好用什么線條、什么圖形，畫好要鮮艷的顏色，涂色要均勻，向一個(gè)方向涂，看誰設(shè)計(jì)得魚鱗最漂亮。
4、幼兒設(shè)計(jì)魚鱗、老師巡視指導(dǎo)，同時(shí)提出設(shè)計(jì)魚鱗的要求。鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
�。�1）評(píng)價(jià)別人作品。
�。�2）評(píng)價(jià)自己作品。
�。�3）看看哪一片魚鱗最美麗，美在什么地方？哪一片魚鱗什么地方不好，為什么？
五、活動(dòng)結(jié)束
聽音樂《小魚游》做小魚游出活動(dòng)室。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試走過有障礙、高低不一的平衡木，發(fā)展幼兒的`平衡能力。
2、敢于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡木4個(gè)、水桶一人兩個(gè)、積木、水盆兩個(gè)、音樂。
活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)
2、練習(xí)兩臂側(cè)平舉走過平衡木。
*第一項(xiàng)任務(wù)：走過平衡木
要求：走上平衡木時(shí)，兩臂側(cè)平舉，站穩(wěn)再走，返回時(shí)加快速度。
*第二項(xiàng)任務(wù)：走過放置障礙的平衡木
要求：過障礙物時(shí)，一定要抬高腿，返回時(shí)障礙物加高。
*第三項(xiàng)任務(wù)：過高低不一的平衡木
要求：上坡時(shí)，身體需要前傾（重心向前移），下坡時(shí)，身體要向后傾，慢行
3、游戲：學(xué)小和尚練功
第一次練習(xí)要求：每人一手提一個(gè)水桶，兩臂側(cè)平舉，行進(jìn)的過程中不能將水桶掉下來。
第二次比賽要求：分兩隊(duì)進(jìn)行，到達(dá)終點(diǎn)后把水倒入水盆，拿空桶返回，看哪一隊(duì)的小和尚最先把水裝滿，為勝。
4、放松運(yùn)動(dòng)。
中班教案 篇4
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，并引發(fā)幼兒對(duì)鞭炮的聯(lián)想。
2、幼兒能用身體的伸展與收縮表示燃放鞭炮過程的動(dòng)作。
3、幼兒感受過年歡樂熱鬧的氣氛，體驗(yàn)扮演的快樂。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具。
2、各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。
3、鞭炮的聲音以及相關(guān)音樂磁帶。
4、鋼琴伴奏。
5、幼兒搜集相關(guān)過年的資料。
6、環(huán)境安排，營造過年氣氛。
（三）活動(dòng)過程：
1、遷移，聯(lián)想。
�。�1） 幼兒聽音樂《過新年》進(jìn)教室。
�。�2） 放鞭炮聲。
教師：你聽了剛才放鞭炮的聲音，你想到了什么？[引導(dǎo)幼兒自由聯(lián)想]
幼兒回答：年獸來了，過年了，結(jié)婚，造房子……
教師：把你們想到的東西用筆記錄下來吧！
�。�3） 幼兒作畫，記錄想法。
幼兒作畫后請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱南敕ǎ延變旱淖髌氛宫F(xiàn)出來。
教師：聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多有趣的事情，你們喜歡小鞭炮嗎？鞭炮給我們喜慶的日子帶來了歡樂，帶來了熱鬧。
2、學(xué)習(xí)，創(chuàng)編。
(1)請(qǐng)出小鞭炮。
教師：可愛的小鞭炮到我們教室來做客啦！我們跟它問個(gè)好！小鞭炮有話跟我們小朋友說，我們一起來聽聽看。
幼兒扮演的小鞭炮朗誦兒歌并演唱：我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點(diǎn)著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。
小鞭炮：我的話說完了，小朋友你們聽清楚了嗎？我要給別的'小朋友們拜年去了，小朋友再見！
(2)學(xué)習(xí)兒歌。
教師：剛才小鞭炮和我們小朋友說了些什么？[幼兒回答，每回答出一句歌詞，教師就出示相關(guān)的圖片]
請(qǐng)小朋友跟著老師看著圖片朗誦并演唱歌曲《小鞭炮》。
(3)幼兒扮演小鞭炮。
教師：小朋友，我們也來扮演小鞭炮吧！你可以聽著音樂自由的做動(dòng)作。
幼兒聽音樂自由做動(dòng)作。
(4)提煉鞭炮燃放動(dòng)作。
教師：剛才我發(fā)現(xiàn)有個(gè)個(gè)小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時(shí)候特別的嘹亮動(dòng)作特別的好看。我們請(qǐng)他們來扮演一下。
請(qǐng)幾位幼兒示范鞭炮燃放動(dòng)作，并請(qǐng)其他小朋友學(xué)學(xué)看。
教師手執(zhí)大火柴，請(qǐng)小朋友做鞭炮燃放的動(dòng)作。
(5)部分幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽音樂扮演小鞭炮。
3、深化，延伸。
幼兒邀請(qǐng)客人老師一起聽音樂完整扮演。(當(dāng)扮演到“噼里啪啦”的時(shí)候開電風(fēng)扇，將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來，營造放鞭炮的氣氛。)
教師：在過幾個(gè)星期就要過年啦！小朋友，我們一起慶賀新年去吧！
幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。
中班教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種蔬菜切片、塑料小刀每組兩把
《幼兒用書》一冊(cè)，紙盤
活動(dòng)目標(biāo)
感知認(rèn)識(shí)各種蔬菜切片的形狀以及色彩的利用。
喜歡蔬菜拼盤造型藝術(shù)活動(dòng)，能獨(dú)立地完成裝飾活動(dòng)。
欣賞蔬菜大拼盤，嘗試用不同形狀、色彩的蔬菜切片有規(guī)律地裝飾美化紙盤。
活動(dòng)過程
1、出示片狀或條狀的蔬菜，感知認(rèn)識(shí)蔬菜。
你知道這是什么嗎？它有什么用？
這些蔬菜是什么顏色的？切片是什么形狀的？
2、學(xué)習(xí)用蔬菜裝飾盤子。
這是什么？你會(huì)用這些蔬菜把盤子打扮漂亮嗎？
請(qǐng)一位幼兒上來用切片蔬菜裝飾盤子，并向大家介紹自己是怎樣用蔬菜裝飾盤子的？
集體評(píng)價(jià)蔬菜拼盤。
3、欣賞蔬菜大拼盤，感知蔬菜特有的造型裝飾藝術(shù)。
引導(dǎo)幼兒看圖欣賞各種各樣的蔬菜拼盤。
啟發(fā)幼兒說說：你看到了什么？它們是用什么蔬菜制作的？這些蔬菜是怎樣排列在盤子的？
你喜歡哪一個(gè)蔬菜拼盤？為什么？引導(dǎo)幼兒從蔬菜的色彩搭配和形狀排列上，感知拼盤的'裝飾藝術(shù)。
幼兒操作活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒選擇加工好的蔬菜切片，或自己用小刀對(duì)蔬菜進(jìn)行加工，提醒幼兒注意小刀的安全。
幼兒制作蔬菜大拼盤，教師巡回觀察。
4、舉辦《蔬菜大拼盤》展覽。
活動(dòng)反思
又是一次和生活有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，本活動(dòng)是以蔬菜為主的材料收集，在課前通知好小朋友帶的蔬菜，告訴他們帶蔬菜的種類和要求。
說說幼兒的蔬菜拼盤情況。在我們做好了前一環(huán)節(jié)的工作后，他們迫不及待地開始拼盤了，小組為單位，四人合作。令我吃驚的是，第一組拼出一條蛇的形狀，第四組的幼兒拼出小蝸牛的形狀，第六組的幼兒拼出太陽的形狀，第二組的幼兒拼出蛋糕的形狀，還有幾組的色彩的搭配比較合理。我一一表揚(yáng)。
小朋友為什么會(huì)有這樣的效果呢？
小朋友帶的材料品種多，對(duì)操作增加了創(chuàng)意性。
本活動(dòng)來源與幼兒的生活，他們熟悉，更喜歡動(dòng)手做做。
教師的教學(xué)引導(dǎo)為幼兒的活動(dòng)穿出一條主線。
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