中班教案集錦[8篇]

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解橘子、香蕉、梨、蘋果等幾種常見水果的基本特征和營養(yǎng)價(jià)值。

　　2.學(xué)習(xí)用小勺攪拌水果，嘗試制作水果沙拉。

　　3.喜歡吃水果，體驗(yàn)勞動(dòng)與分享的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.水果若干：橘子、香蕉、梨、蘋果、棗等。

　　2.酸奶若干。

　　3.水果盆8個(gè)。

　　4.小勺人手1把。

　　5、ppt課件。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.參觀“水果店”。

　　請幼兒在布置的“水果店”中選擇一到兩種自己喜歡的水果與同 伴說說它的名稱、形狀、味道及自己喜歡它的原因。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論：經(jīng)常吃水果有什么好處。

　　3.出示水果沙拉ppt，請幼兒觀察并說說沙拉中用到了哪些水果，是怎樣做的`?說說自己想用什么水果制作水果沙拉。

　　4.幼兒動(dòng)手制作水果沙拉。

　　(1)、幼兒選擇香蕉一個(gè)，剝?nèi)テ�，用小刀親手切成香蕉片，放入果盆中。再選擇一個(gè)橘子，親手剝皮，把橘子瓣放入果盆中。

　　(2)、請幼兒選擇自己喜歡的水果并用小勺舀到自己的小盆里，將酸奶撒到水果上，用小勺進(jìn)行攪拌。

　　5.展示、分享勞動(dòng)成果。

　　(1)請幼兒介紹一下自己制作的水果沙拉，說說用了哪幾種水果。

　　(2)教師幼兒一起品嘗自制的水果沙拉，體驗(yàn)自己動(dòng)手、分享成果的快樂。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)看步驟實(shí)例圖進(jìn)行折紙活動(dòng)，學(xué)習(xí)折疊雙三角形的基本方法。

　　2、使幼兒知道青蛙是益蟲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、折青蛙的步驟圖，折好的小青蛙若干、正方形紙、彩筆、膠水、剪刀。

　　2、《幼兒習(xí)得手冊》(玩一玩，做一做)上學(xué)期2第8~9頁

　　活動(dòng)過程：

　　一、玩一玩播放動(dòng)畫畫面小青蛙在碧綠的荷葉上跳來跳去，激發(fā)幼兒興趣。引出課題。

　　老師給每組幼兒投放折好的小青蛙，問幼兒：“你喜歡嗎?”快來和它們一起游戲吧。

　　二、看一看你想自己折一個(gè)小青蛙嗎?現(xiàn)在來看一看青蛙是怎么折出來的`，出示步驟實(shí)例圖，老師讓幼兒觀察小青蛙是怎么折出來的。

　　三、試一試自己動(dòng)手折一折，按《幼兒習(xí)得手冊》的步驟圖折。

　　1，重點(diǎn)指導(dǎo)疊雙三角形的方法。

　　2，指導(dǎo)有困難的幼兒。

　　3，鼓勵(lì)幼兒后腿怎樣折才能使小青蛙跳得高，跳得遠(yuǎn)。

　　4，裝飾小青蛙，折好后，給青蛙畫好眼睛，花紋。

　　四、跳一跳以小組的形式進(jìn)行“小青蛙跳跳跳”比賽，看誰折的小青蛙跳得高跳得遠(yuǎn)。

　　五、活動(dòng)延伸小朋友們你知道嗎?小青蛙捉害蟲，是莊稼的好朋友，我們要保護(hù)它。

　　活動(dòng)反思：

　　通過本活動(dòng)課，幼兒學(xué)會(huì)了折小青蛙，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，知道了要保護(hù)小青蛙，增長了知識。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

　　2、體驗(yàn)和做游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：和同伴的合作能力。

　　活動(dòng)過程：

　　1、角色扮演、活動(dòng)身體：教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、幼兒探索練習(xí)、教師觀察指導(dǎo)：幼兒自由活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　玩法：幼兒雙腳進(jìn)行跳，幼兒通過合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過障礙物等。

　　幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法。

　　玩法：兩個(gè)幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個(gè)障礙，第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過此障教師啟發(fā)幼兒展開討論�！霸鯓硬拍芴�得又快又穩(wěn)？”

　　玩法：最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法，并展開簡單的`追逐游戲。

　　3、創(chuàng)設(shè)場景、鞏固練習(xí)：

　　教師引出游戲。“孩子們，你們的本領(lǐng)練得真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食，你們想出了哪些好辦法？”

　　玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)“袋鼠”先要跳過障礙到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

　　根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適當(dāng)調(diào)節(jié)活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。

　　4、游戲結(jié)束，放松身體：全體幼兒聽音樂模仿袋鼠的動(dòng)作，放松身體。

　　《中班戶外體育教案：袋鼠跳跳跳》摘要：其成為一個(gè)障礙，第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過此障 教師啟發(fā)幼兒展開討論。 ————怎樣才能跳得又快又穩(wěn)？ 玩法：最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法，并展開簡單的追逐游戲。 3、創(chuàng)設(shè)場景、鞏固練習(xí)： 教師引出游戲。 ————孩子。。。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用前后重疊的方法，打破平行線呆板的分割。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　示范畫、蠟筆、水彩筆、圖畫紙。(用灰色涂地面)

　　活動(dòng)過程：

　　1.欣賞與討論。

　　(1)請幼兒說說自己逛街時(shí)，都看到街上有些什么?

　　(2)從欣賞的作品上思考問題，逛街時(shí)先畫人還是建筑，先從紙的下面向上畫還是從上面向下畫;思考物與人之間的重疊現(xiàn)象，怎么解決?

　　(3)教師小結(jié)提出繪畫的注意點(diǎn)與要求。

　　2.創(chuàng)作要求。啟發(fā)幼兒構(gòu)思內(nèi)容，可以畫馬路上也可以畫商店里。

　　3.教師的指導(dǎo)要點(diǎn)。

　　(1)提醒幼兒可以用具體的事物分割畫面，代替使用線分割的方法。

　　(2)介紹化一部分人或車，畫一部分地平線的方法，或?qū)⑷诵械喇嫵赊D(zhuǎn)彎角。

　　(3)提醒幼兒注意車與人之間的位置，車不停在人行橫道上，人不在馬路上走。

　　4.幼兒展示自己的作品，同伴交流介紹：在哪里逛街�；蛘哒艺耶嬅娴腻e(cuò)誤，說說原因。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們每天都會(huì)經(jīng)過大街，對大街積累了很豐富的'感性認(rèn)識，但孩子對大街的觀察屬于無目的地觀察，本次活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子仔細(xì)地去觀察大街上的一草一木，一店一車，并鼓勵(lì)幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現(xiàn)出來，有些孩子對獨(dú)立作畫的自信不足，表現(xiàn)出不敢大膽地作畫。對這類孩子需要引起教師的重點(diǎn)關(guān)注，先給他一些教師親手示范，幫助他逐漸樹立信心。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解兒歌名稱，理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌。

　　2、能口齒清楚、語言連貫、有感情地朗誦兒歌。

　　活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)

　　能口齒清楚、語言連貫、有感情地朗誦兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、電視機(jī)、電腦

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入，了解“家庭小主人”的含義

　　1.小朋友們你們在家都幫爸爸媽媽做些什么事情呢？

　　2.引導(dǎo)幼兒說：“爸爸在做什么的時(shí)候，我怎么樣�！�

　　3.小結(jié)：原來我們小朋友在家都很關(guān)心爸爸媽媽，是個(gè)家庭小主人。

　　二、播放課件，完整的.欣賞兒歌

　　1.今天黃老師帶來了一首好聽的兒歌，名字就叫《我是家庭小主人》。我們一起來聽聽兒歌中的小朋友是

　　怎么幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶做事情的？

　　2.播放課件，教師完整的朗誦兒歌

　　3.幼兒集體欣賞

　　三、分句播放，幫助幼兒更好的了解兒歌內(nèi)容。

　　1.兒歌中的小朋友是怎么幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶的呢？

　　2.個(gè)別幼兒完整的朗誦。

　　3.集體幼兒完整的朗誦。

　　4.完整播放課件，集體幼兒完整的朗誦。

　　5.分角色，分組表演。

　　四、結(jié)合生活，鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編

　　1.媽媽洗衣服，小朋友還可以幫忙做是你事情呢？你會(huì)用兒歌里的話來說一說嗎？

　　2.個(gè)別幼兒仿編后半句。

　　3.如果你當(dāng)家庭小主人，你會(huì)怎么來幫爸爸媽媽呢？

　　4.還有誰來大膽的說一說呢？

　　5.鼓勵(lì)幼兒完整的仿編兒歌。

中班教案 篇6

　　【教材分析】

　　5歲幼兒接觸作畫的材料是以彩筆和油畫棒為主，此活動(dòng)摒棄了傳統(tǒng)的作畫方法，大膽地嘗試用繩子當(dāng)畫筆的作畫方式。幼兒選擇喜歡的顏色并將繩子浸于顏料中，然后在紙表面用拖、轉(zhuǎn)的方法留下不同的線條痕跡進(jìn)行創(chuàng)作，此活動(dòng)易于操作，更容易激發(fā)幼兒的成功感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．嘗試用拖、轉(zhuǎn)的方法讓浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。（重點(diǎn)）

　　2．觀察繩子形態(tài)的變化，愿意對繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象，并樂于表達(dá)。（難點(diǎn)）

　　3．在玩繩子的過程中，體驗(yàn)多種線條匯聚在一起的美。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．人手一根長約25厘米的.棉繩(一頭扣著小珠子)，25厘米*15厘米大小的蝴蝶模板。

　　2．每組提供紅、黃、藍(lán)三原色以及容器，桌子大小的畫紙。

　　3.抹布、水彩筆、剪刀。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示繩子，引導(dǎo)幼兒說一說繩子的不同玩法。

　　提問：這根繩子像什么？你用這根繩子會(huì)玩什么游戲？

　　二、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。

　　1.幼兒探索繩子的不同玩法。

　　2.教師出示顏料和畫紙，請個(gè)別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，并集體做空手模仿動(dòng)作。

　　3.幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。

　　4.把一張圖畫紙折疊起來引導(dǎo)幼兒用繩子制造痕跡。

　　三、教師為幼兒演示蝴蝶繩子畫的制作步驟。

　　1.把模板放在紙上將輪廓描摹下來，并用剪刀沿輪廓線剪下來。

　　2.把蝴蝶展開，用手拿著繩子一端的小珠子，把繩子蘸到顏料中，讓顏料均勻分布在繩子上。提醒幼兒不能把整根繩子都放入顏料容器中。

　　3.把蝴蝶合起來，然后輕輕地用一只手把繩子壓在紙上，另一只手

　　拉動(dòng)繩子。把繩子拉過來以后，再把蝴蝶打開，然后用另一種顏色重復(fù)這個(gè)動(dòng)作。

　　四、幼兒制作繩子翅膀畫，感受制作的樂趣。

　　1.幼兒描摹蝴蝶時(shí)要沿著輪廓線。

　　2.提醒幼兒注意用繩子蘸色的時(shí)候不能混色，保持桌面、地面、身體干凈。

　　五、同伴之間相互交流評價(jià)自己的作品，觀察蝴蝶身上不同的花紋。

　　談話：你最喜歡哪只蝴蝶，這只蝴蝶身上的花紋像什么？(從簡單的痕跡開始引導(dǎo)幼兒想象)

　　用繩子畫出來的花紋有什么神奇的地方？

　　六、利用幼兒的作品創(chuàng)設(shè)“蝴蝶谷”。

　　【活動(dòng)延伸】

　　提供較長的繩子，探索兩人合作用繩子作畫的方法。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1） 提高幼兒練習(xí)平衡能力的興趣，激發(fā)幼兒"搭橋"的創(chuàng)造性。

　　2） 鼓勵(lì)幼兒自主選擇合適的練習(xí)方法，以及大膽勇敢，不怕困難。

　　3） 學(xué)習(xí)與同伴商量合作的方法。

　　4） 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5） 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1） 供幼兒選擇"搭橋"的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、"小腳丫"高蹺、輪胎等。

　　2） 彩圈

　　3） 泡沫塑料墊

　　4） 皮球、扭扭車等

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1） 大膽選擇有挑戰(zhàn)性的"橋"練習(xí)平衡。

　　2） 在活動(dòng)中嘗試與同伴商量、合作。

　　活動(dòng)過程：

　　一、集體活動(dòng)：小白兔過小橋

　　1． 扮演角色，活動(dòng)身體

　　1） 幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操場上四散跳]，跨過小溝（彩繩搭成），跳過草地和大石頭（彩圈）。

　　2） 教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意并集中。

　　2． 選擇材料，合作搭橋

　　1） 教師提示：小白兔來到小河邊，過不去了，我們一起來想想辦法吧。（這里有那么多可以搭橋的.材料，大家一起來動(dòng)手吧！）

　　2） 幼兒自由結(jié)伴，想出多種辦法搭橋后過小橋，練習(xí)平衡。

　�、� 用積木搭

　　② 用彩色紙繩搭

　�、� 用平衡木搭

　�、� 用小凳子搭

　�、� 用輪胎搭

　�、� 用"小腳丫"高蹺搭

　�、� 也能用體育箱內(nèi)其它合適的玩具。

　　搭橋過程中觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，共同搭橋。

　　3） 教師仔細(xì)觀察，請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。

　　4） 幼兒經(jīng)啟發(fā)后繼續(xù)探索搭橋。如：可以將長繩彎曲，或?qū)⒎e木距離增加以提高難度。

　　5） 合作練習(xí)

　�、� 在自己搭好的小橋上走一走。

　�、� 引導(dǎo)幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。（鼓勵(lì)個(gè)別幼兒勇敢嘗試）

　�、� 將幾種小橋連起來，并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。（能力弱的幼兒可以不拿）

　　3． 游戲結(jié)束，放松身體

　　幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。

　　二、分散活動(dòng)

　　教師觀察、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1） 幼兒用多種辦法玩皮球。如：自拋?zhàn)越忧颉�滾皮球、夾球走等。

　　2） 幼兒是否能商量結(jié)伴、互換玩具。

　　3） 提醒個(gè)別幼兒調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。（鼓勵(lì)徐逸舟選擇較大運(yùn)動(dòng)量的內(nèi)容）

　　三、操節(jié)、律動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來了活動(dòng)的快樂。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　“騎自行車”是小朋友最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一。而對于動(dòng)物的認(rèn)知應(yīng)該從小班的外貌特征進(jìn)入到更深的層次。所以，此次活動(dòng)就是把兩者結(jié)合，讓孩子們根據(jù)自行車的特征配對相應(yīng)的動(dòng)物。

　　活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過拼版游戲?qū)�入的，目的是為了讓幼兒對字形成的各個(gè)部分有所了解，以便于后來孩子們在觀察之后有話可說；第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過PPT的形式讓孩子們根據(jù)對自行車的詳細(xì)觀察，大膽猜測這樣的.自行車是哪個(gè)動(dòng)物的。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過游戲配對的形式，讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物是根據(jù)自己的身體特征來選擇自行車的。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)延伸的過程，通過孩子們對這個(gè)故事的興趣，把孩子們的注意引導(dǎo)一本繪本上，讓孩子們愛上讀書。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、用完整的語句表達(dá)觀察到的畫面內(nèi)容和自己的猜想。

　　2、根據(jù)自行車的特殊之處推測車的主人，感受不同動(dòng)物騎不同自行車的情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自行車拼板一套。

　　2、繪本《誰的自行車》ppt課件。

　　3、故事中特別的自行車圖片若干張、動(dòng)物圖片若干張。

　　4、配對展板兩塊。

　　活動(dòng)過程

　　一、玩玩拼圖

　　關(guān)鍵提問：

　　1、這會(huì)是什么呢？為什么你覺得是……？

　　2、這會(huì)是誰的自行車？

　　：我們騎的自行車有一副車把手，一個(gè)車座，兩個(gè)輪子，還有一副腳踏板，而且車身不長不短正正好好。

　　二、閱讀故事

　　過渡提問：小男孩騎著自行車會(huì)到哪里去？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)推測）

　�。ㄒ唬�鱷魚的自行車

　　關(guān)鍵提問：

　　1、小男孩看見了什么？這輛自行車是什么樣的？

　　2、這會(huì)是誰的自行車？為什么？（輔助提問：需要這么長的自行車，這個(gè)動(dòng)物的身體一定是……？那么它可能是哪個(gè)動(dòng)物呢？）

　　：鱷魚的身體很長，所以他的自行車是長長的，騎在上面才會(huì)舒服。

　　（二）大象的自行車

　　關(guān)鍵提問：

　　1、這是誰的自行車呢？它有什么特別的地方？

　　2、這輛自行車可能是誰的呢？

　�。阂�?yàn)樾∠笊眢w太重了，所以它的自行車輪胎特別的粗，騎在上面才安全。

　　三、嘗試配對

　　1、過渡語：原來不同的動(dòng)物會(huì)根據(jù)自己的需要騎不同的自行車，真是太有趣了。大象騎著自行車來到一片草地上，它看見了一輛特別的自行車。原來，草地上還停了許多特別的自行車，去看看它們時(shí)什么樣的吧�。ǔ鍪菊拱澹�

　　關(guān)鍵提問：你喜歡哪輛自行車？它有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說自己喜歡的特別的自行車）

　　2、小動(dòng)物們也聽說草地上有這么多好玩又特別的自行車，它們也想來騎，我們找到它們找到合適的自行車。

　�。�1）出示動(dòng)物圖片，幼兒自由選擇一種動(dòng)物。

　�。�2）配對，并說說理由。

　�。涸瓉磉@些自行車不光模樣特別，而且還有特別的用途，讓動(dòng)物朋友們坐的得更舒服、更安全。

　　四、活動(dòng)延伸

　　師：究竟是哪些小動(dòng)物騎走了這些特別的自行車？秘密就藏在這本《誰的自行車》的書里，我們可以到書里面去找找答案。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中孩子們的興趣一直持續(xù)，活動(dòng)的過程也比較流暢。只是由于第二個(gè)環(huán)節(jié)中的過程沒有把問題解決清楚，所以，在活動(dòng)之后，孩子們心里清楚，但是又說不出來。

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