大班教案大全[3篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案3篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　設計意圖：

　　《幼兒園工作規(guī)程》明確指出："幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動"。斗雞游戲是我們小時候常玩的游戲，游戲活動具有一定的技巧性與難度，活動量也比較大，活動不需要任何道具，簡便易行，趣味性濃，游戲性強，大班的孩子無論在體能還是活動的靈活性上都有了很大的發(fā)展變化，因此本游戲活動適合大班孩子進行的一個不錯的民間傳統(tǒng)游戲活動，也能在快樂的游戲活動中訓練孩子的體能，提高孩子克服困難、增強毅力的良好品質(zhì)，并把傳統(tǒng)民間體育游戲發(fā)揚光大，給孩子留下許多美好的回憶。

　　活動目標：

　　1、練習單腳跳，發(fā)展幼兒動作的平衡性以及幼兒腿部力量的發(fā)展。

　　2、遵守游戲規(guī)則，能按要求進行游戲，注意游戲時的'安全性。

　　3、喜歡鄉(xiāng)土體育游戲，體驗游戲帶來的快樂情緒。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：

　　空曠操場，鈴鼓

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　熱身活動：聽教師鈴鼓，引導幼兒分成四列縱隊在原地跑、單腳跳，有效活動幼兒腿部及身體各部位。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┞犫徆模�幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。

　　（二）幼兒在原地抱腿單腳跳兩圈后整理好隊形，在跳的過程中注意掌握好身體的平衡性。

　　（三）幼兒站回四列縱隊，每列縱隊聽鈴鼓圍繞其他三列縱隊抱腿單腳跳一圈。

　�。ㄋ模┒冯u游戲

　　1、聽鈴鼓，幼兒分四組兩兩相對組合練習斗雞。

　　2、斗雞大賽，幼兒兩兩相對進行斗雞大賽，選出斗雞大王。提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。（斗雞是的規(guī)則是：一條腿盤起，雙手抱盤起的腿，單腳跳，用膝蓋相互碰撞，不能用手推，堅持不住者雙腳著地者為敗。堅持到最后的幾名為斗雞大王。）

　　3、表彰斗雞大王。

　　（五）集體互動游戲幼兒按男女分組，聽鈴鼓及老師手勢跳成兩個圈，以老師為中心進行吹泡泡式單腳跳，為斗雞大王慶祝。

　　三、結束部分

　　幼兒聽鈴鼓單腳跳回四列縱隊形式，進行腿部放松活動結束游戲活動。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道三角形的特征。

　　2、提高孩子們的握力。

　　3、培養(yǎng)孩子們的組織力和創(chuàng)造力。

　　活動準備 三角形的物品, 鐵砧, 彩泥, 簽字筆

　　活動內(nèi)容

　　[導入]

　　1.通過唱“形狀歌”來提高孩子們的注意力。

　　- 做個圓形 做個圓形

　　我們用手做個圓形

　　圓形 圓形 做個圓形

　　我們用手做個圓形

　　做個方形 做個方形

　　我們用手做個方形

　　方形 方形 做個方形

　　我們用手做個方形

　　[展開]

　　1、找一找周圍的三角形物體。

　　- 我們教室里有哪些東西是三角形的?

　　- 一起來觀察老師準備的三角形物品。 (三角鐵, 三明治, 三腳架, 三角帽)

　　2、研究一下三角形的物品，它們有什么共同特征。

　　- 觀察三角鐵，三明治，三腳架和三角帽，它們有什么共同點? (尖尖的，末端很尖銳，摸起來刺刺的。)

　　3、用鐵砧制作三角形。

　　① 用鐵砧做出三角形的模子。

　　② 在模子里面用彩泥填滿。

　�、� 填滿后把模子取下來，研究三角形的彩泥。

　�、� 把三角形的物品用鐵砧做出來，并用粘上彩泥。

　　4、用活動紙中的.三角形裝飾出各種圖案。

　�、� 說說在我們周圍有哪些東西是三角形的。

　�、� 用活動紙中的三角形物品畫出各種圖畫。

　�、� 說說你畫的是什么。

　　[結尾]

　　1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

　　2、總結活動

大班教案 篇3

　　目標：

　　1、能根據(jù)圖形的特征，在交集圖中為各種圖形找出合適的位置。

　　2、發(fā)展幼兒的辨別能力和推理能力

　　準備：

　　每人一套操作材料大的操作材料

　　過程：

　�。ㄒ唬﹫D形寶寶找家

　　1、（教師出示各種形狀的圖形）小朋友們，今天老師帶來了許多的圖形寶寶，你們來看一下，它們有什么不同？（引導幼兒用兩個詞來說，如紅色的三角形等）

　　2、現(xiàn)在這些圖形寶寶想回家了，我們一起來幫助他們找家吧！

　　3、（出示圖）這就是它們的家。你在幫它們分的時候要說出你自己的理由，為什么這樣分？(······)

　　4、分好后請幼兒說說為什么？（······）

　　5、你對他的分發(fā)同意嗎？為什么？

　�。�、教師可以根據(jù)幼兒的'回答，將他們分的情況進行記錄。

　�。贰ⅲǔ鍪炯t色三角形）現(xiàn)在有個圖形寶寶很急，它不知道哪個是它家了？因為它既是紅顏色又是三角形，你們說它應該到哪個家？（······）

　　6、不如我們給它造個新家吧！

　　７、教師將兩個圓圈集合在一起，將三角形放入。

　　9、小結：兩個家中都有著它的共同點，而兩個圓圈集合的地方交集，也就是它們共同的家。

　　（二）送圖形寶寶回家

　　1、給每人提供一套操作材料，先仔細觀察里面的圖形，在確定圖形寶寶應該放在哪個家中。

　　2、教師進行指導

　　3、請個別幼兒上來說一說。

　　4、請小朋友看一看，自己分得對不對，做的不對的就改一下。

　�。ㄈ�）游戲

　　在幼兒的額頭上貼上圖形寶寶，并請這些圖形找到自己的家。

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