《小貓》教案

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《小貓》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小貓》教案1

　　活動目標：

　　1、知道做事情要堅持到底。

　　2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務(wù)。

　　3、樂意參與表演活動，并堅持到底。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動準備：

　　配班 老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。。

　　教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！

　　幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

　　二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

　　教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

　　教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

　　教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？

　　三、師生共同小結(jié)：

　　小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。

　　四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵幼兒能堅持完成任務(wù)。

　　教師交代游戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的'小桶里。

　　鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。

　　比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。

　　小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。

《小貓》教案2

　　一、活動目標

　　1.認知目標：認識基本的折紙符號，學習小貓的折紙步驟。

　　2.技能目標：掌握折紙的方法，并初步學會按照步驟圖進行折紙。

　　3.情感目標：喜歡參與折紙活動，體驗利用折紙小貓與同伴一起玩游戲的快樂。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：了解小貓的簡單折法，初步掌握按照步驟圖進行折紙的技巧。

　　2.活動難點：提升手指的靈活能力，喜歡參與折紙活動并萌發(fā)對小動物的喜愛。

　　三、活動準備

　　1.物質(zhì)準備：彩色折紙、小貓折紙成品、小貓折紙步驟圖、膠水、彩筆若干。

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒已玩過蘿卜蹲的游戲。

　　四、活動過程

　　(一)活動導入——手指謠導入

　　教師帶領(lǐng)全班幼兒一起做手指謠《小花貓》，吸引幼兒興趣，引出活動主題。

　　手指謠《小花貓》

　　小花貓，喵喵叫，捋捋胡須舔舔毛，白天卷起睡大覺，夜晚來把老鼠找，老鼠來了跑不了，抓住玩耍再吃掉，聰明伶俐小花貓，蹦蹦跳跳你真好。

　　師：老師今天把手指謠中的.小花貓變出來啦，讓我們一起來看看它長什么樣子吧!

　　(二)活動展開

　　1.教師出示小貓折紙成品，引導幼兒感知小貓的外部特征

　　(1)教師利用魔法咒語的神秘方式，將小花貓的成品在幼兒面前邊折邊展示，引導幼兒仔細觀察并完整感知。

　　師：神奇的大門閃金光，布嚕布嚕變出來。

　　(2)教師提問幼兒小貓的具體外貌特征，并鼓勵幼兒大膽表述。

　　師：小貓?zhí)貏e可愛，小朋友觀察一下老師折的小貓是什么形狀?它的耳朵有什么特點?它還有什么特征呢?我們來一起說一說吧!

　　2.教師出示步驟圖，并演示小貓折法

　　(1)教師出示步驟圖，幼兒討論折法。

　　師：請看著白板上的步驟圖，哪位小朋友可以說一說它是通過幾個步驟折出來的?

　　(2)教師演示折小貓的過程。

　　師：一張紙寶寶的身上有好多魔力符號寶寶，我們只要按照符號寶寶的指引，就能變出小花貓，讓它和我們一起做游戲。

　　注意：本環(huán)節(jié)采用兒童化的語言，按照步驟圖的提示將小貓的頭和身體折出。教師分發(fā)材料，引導幼兒自己動手制作，教師針對性指導。

　　師：每個小朋友的手上都有神奇卡紙哦，按照老師剛剛教的神奇折紙步驟，讓我們用小手變出自己的小貓朋友吧!

　　3.自主添畫，進行粘貼

　　教師分發(fā)畫筆，引導幼兒為小貓?zhí)懋嬔劬�和胡須�?/p>

　　師：小朋友在使用膠水的時候一定要注意，不可以涂到自己的衣服上和手上哦!

　　(三)活動結(jié)束

　　教師引導幼兒給自己的小貓起一個好聽的名字并一起進行小貓蹲的游戲。

　　師：小朋友們，我們折出來的小貓都是獨一無二的，讓我們給它們?nèi)∫粋�好聽的名字吧!

　　師：這么多五顏六色小花貓都來到了我們的班級，讓我們一起來玩小貓蹲的游戲吧。

　　五、活動延伸

　　活動延伸至表演區(qū)，將制作好的小貓作為頭飾，一起表演故事《小貓的一家》。

《小貓》教案3

　　活動目標：

　　1、嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

　　2、嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。

　　活動重點:

　　嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的.力度。

　　活動難點：

　　表現(xiàn)歌曲的力度。

　　活動準備：

　　大貓、小貓的圖片

　　活動過程：

　　1、導入，學習大貓、小貓唱歌的聲音。

　　（1）師：今天，老師帶來了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰呀？

　　誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒學唱喵喵喵喵喵）

　　（2）師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓。（出示圖片，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪？他們的聲音有什么不一樣？

　�。�3）師：聲音大的貓咪是哪一只？（大貓）聲音小的貓是哪只？（小貓）

　�。�4）師：我們來學學它們的聲音好嗎？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音呢？

　　2、聽辨兩段音樂。

　�。�1）師：它們想和我們一起做游戲呢，聽，誰走在前面，是大貓還是小貓？教師彈奏兩段音樂。

　�。�2）師：誰走在前面，為什么？大貓的聲音怎么樣？

　　3、學唱歌曲。

　�。�1）師：大貓想認識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己嘍，聽！我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。你們認識它了嗎？它是誰？它的聲音怎么樣？

　　師：小貓也想來介紹自己呢！它是誰？它的聲音怎么樣？

　�。�2）師：你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音？變成大貓就用大大的聲音唱歌，變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰？（師幼一起唱）變變變，變成大貓啦，大貓要唱歌嘍！我是一只（），我的聲音很（），喵喵喵喵喵。

　�。�3）師：現(xiàn)在我來變，你們來唱，好嗎？

　　活動延伸：

　　1、師：唱的真好聽，把其他小動物也引來了。聽，誰來了？（汪汪汪）大狗會怎樣介紹自己？（帶領(lǐng)幼兒一起介紹）小狗呢？

　　2、師：請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物還會唱歌，好嗎？

《小貓》教案4

　　活動目標：

　　1、知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

　　2、喜歡參加游戲，體驗游戲中的樂趣。

　　活動準備：

　　積木圍成的“污水池塘”、清水池塘各一個；垃圾；平衡木4條；釣魚鉤人手一根；貓媽媽頭飾一個；小魚若干條；裝小魚的籃子6個；小包裝食品若干。

　　活動過程：

　　一、幼兒跟隨音樂做動作進入操場，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　師：

　　1、今天天氣真好，孩子們，媽媽帶你們一起去郊游嘍。

　　2、嘿，你們瞧，那邊有個池塘，里面肯定有好多好多的小魚，寶寶們我們一起去釣魚，好嗎？

　　二、學習走獨木橋，培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

　　1、師：哎呀，前面有獨木橋擋住了我們的路，要想釣魚必須走過獨木橋，你們敢嗎？

　　2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

　　3、請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

　　三、知道亂扔垃圾的.害處，教育幼兒不亂扔垃圾。

　　1、師：我們終于走過了獨木橋，寶寶真勇敢，現(xiàn)在我們一起來釣魚吧！咦？池塘里怎么沒有魚呢？魚到哪兒去了呢？

　　2、池塘里都有什么？這些垃圾都是從哪兒來的？

　　3、這些人做得對嗎？為什么？

　　4、垃圾應(yīng)該扔在哪兒？

　　5、池塘里這么多垃圾怎么辦呢？小孩子能不能到池塘里撿垃圾？

　　6、小結(jié)：池塘里這么多垃圾，環(huán)境都被污染了，水也變黑了，還有難聞的氣味，小魚都沒有了。我們不能亂扔垃圾，看到有人亂扔垃圾，我們要制止他，這樣我們的環(huán)境才會更加美好。

　　四、幼兒分享食品，觀察幼兒吃后垃圾是怎么處理的。

　　師：寶寶們表現(xiàn)很不錯，媽媽為你們準備了好吃的東西，想吃嗎？

　　1、給幼兒分食品，提醒幼兒說“謝謝”。

　　2、媽媽跟孩子們一起吃，夸獎體貼媽媽的孩子。

　　3、師：我們都吃飽了，孩子們都知道垃圾不亂扔，把垃圾都放到垃圾桶里去了，我們再檢查一下，看看有沒有丟下的垃圾。

　　五、帶領(lǐng)幼兒釣魚，體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。

　　師：瞧！那邊還有個池塘，寶寶們想去看看嗎？……

　　哎呀，又有一座獨木橋，現(xiàn)在敢走了嗎？

　　好，寶寶們張開雙臂，一個一個走過去哦……

　　1、幼兒再次走過獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。

　　師：喲，池塘里小魚真多，為什么這兒會有這么多魚呢？那邊池塘里卻一條魚也沒有呢？

　　小寶寶真棒！現(xiàn)在我們來一起釣魚吧！

　　2、寶寶到池塘里釣魚。放音樂《小魚游》。

　　六、結(jié)束：

　　師：釣了這么多魚，開心嗎？我們回家一起燒魚吃嘍……

《小貓》教案5

　　設(shè)計意圖：

　　經(jīng)過一個多月的幼兒園生活，孩子們的情緒基本穩(wěn)定，他們漸漸熟悉幼兒園的環(huán)境和老師，初步能跟著老師同伴一起活動，由于年齡的特點，孩子們對游戲特別是帶有故事情節(jié)的游戲特別感興趣，所以我用孩子喜歡的活動方式——以小貓學本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線，并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開展本次活動，讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動作技能，提高自我保護的意識和能力，初步萌發(fā)細觀察、愛表達的良好學習習慣。

　　活動目標：

　　1、愉快參與游戲，能較協(xié)調(diào)地走、跑、鉆、跨和攀爬。

　　2、有初步的自我保護意識，提高自我保護的能力。

　　3、初步萌發(fā)細觀察、愛表達的良好學習習慣。

　　活動準備：

　　拱門、自制老鼠、籃子、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、小貓起床：點頭、伸手、彎腰、蹦跳。

　　◆活動反思：孩子喜歡參與活動，能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆爬和攀登，對自己有一

　　定的自信心，初步能體驗成功的樂趣，較好達到活動的目標。

　　教師采用的教育策略：

　　語言的調(diào)動、動作的示范，幼兒模仿性的'學習，令活動生動活潑，充滿歡聲笑語，不過，運動密度和運動量的控制沒有很好把握，過密過多的跑對于托班的孩子顯得有點過量。

　　二、基本部分

　　1、小貓練本領(lǐng)

　　（1）導語：小貓已經(jīng)長大了，我們要學習更多的本領(lǐng)。

　　（2）小貓跟著貓媽媽學習走、跑、鉆、跨和攀爬的動作。

　　2、游戲：小貓捉老鼠

　　（1）游戲玩法：小貓依次尋找草地、池塘邊、大玩具的老鼠，捉到老鼠說：“我捉到一只老鼠�！迸芑刎埖募�，把老鼠放在籃子里。

　　重點難點：跑。

　　三、結(jié)束部分

　　聽音樂做歌表演《黑貓警長》。

　　◆活動反思：孩子喜歡參與活動，能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆爬和攀登，對自己有一定的自信心，初步能體驗成功的樂趣，較好達到活動的目標。

　　教師采用的教育策略：

　　語言的調(diào)動、動作的示范，幼兒模仿性的學習，令活動生動活潑，充滿歡聲笑語，不過，運動密度和運動量的控制沒有很好把握，過密過多的跑對于托班的孩子顯得有點過量。

《小貓》教案6

　　活動目標：

　　1、理解從不同角度對物體進行分類；有初步觀察、動手操作的興趣。

　　2、學習按指令向一定方向爬，做到正確、快速，不擠撞。

　　3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

　　活動準備：

　　小貓胸卡（藍色、黃色）、小魚卡片（大小、顏色不同）、盤子四只（大小、顏色不同）、塑料圈（一大一�。�

　　活動環(huán)節(jié)：

　　一、扮演角色：

　　小朋友，你們看，我是誰呀？對了，我是貓媽媽，你們都來做我的孩子，好嗎？喜歡做藍貓的就找藍色的小貓卡片掛上，喜歡做黃貓的就找黃色的卡片掛上。掛好卡片就趕緊找個地方坐下來。

　　二、找寶寶

　　1、恩，你們都變成我的寶寶了。讓我瞧一瞧，你是什么顏色的小貓��？還有誰也是小藍貓呢？

　　2、媽媽來找寶寶了：小貓咪，小貓咪，你在哪里？小貓們聽到了，就大聲的回答：妙妙妙，妙妙妙，我在這里！

　　3、媽媽念兒歌：

　　小黃貓，小黃貓，你在哪里？小藍貓，小藍貓，你在哪里？

　　貓哥哥，貓弟弟，你在哪里？貓姐姐，貓妹妹，你在哪里？

　　三、小貓捉魚：

　　1、我的寶寶真能干，媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣贤妫�我們一個跟著一個爬，一邊爬一邊聽媽媽念兒歌：“小貓小貓爬呀爬，跟著媽媽一起爬，你不推、我不擠，爬到草地上�！�

　　2、到了到了，媽媽帶你們?nèi)タ呆~。看魚的時候要注意安全哦。（帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊）哇，好多魚�。《加惺裁搭伾��。窟�有什么不一樣嗎？我們來給他們起個名字。（小結(jié)）

　　3、聽貓媽媽的口令捉魚。學習按指令向一定方向爬，并念兒歌。

　　“小貓小貓去捉魚，一只小貓捉一條，捉完小魚快回家。”

　　四、小貓曬魚：

　　1、找一樣。媽媽抓了條紅魚，誰的.魚和媽媽的一樣��？舉起來讓媽媽看看！

　　2、拿著紅魚的坐這邊，拿著綠魚的坐這邊。提示幼兒互相檢查。還有什么不一樣的嗎？（有的大，有的�。�

　　3、媽媽準備了大圓圈和小圓圈，有什么用呢？——曬魚！大魚曬在哪個圈里好呢？小圈里曬什么魚呢？聽媽媽念兒歌：

　　“小貓小貓去曬魚，大魚曬在大圈里，小魚曬在小圈里。”并檢查分類結(jié)果。

　　五、小貓運魚：

　　1、魚兒曬好了，大魚香噴噴，小魚香噴噴。媽媽要燒魚湯給大家喝，請誰來幫忙？貓哥哥、貓弟弟，快到媽媽身邊來。貓姐姐、貓妹妹，也到媽媽這兒來。

　　2、媽媽念兒歌：小貓小貓去收魚，一只小貓拿一條，拿了魚兒就回家。

　　3、魚兒好香啊，我們用籮筐裝起來吧�。ǔ鍪舅膫�籮筐）

　　媽媽也有一條魚，放在那個筐里最合適？放在什么顏色的筐里？大筐還是小筐？（紅魚放在紅筐里，大魚放在大筐里）小貓來放魚，媽媽逐個檢查。

　　4、魚兒裝好了，我們一起抬到廚房里，燒魚湯喝啰�。◣熒�一起抬魚離開）。

《小貓》教案7

　　【活動目標】：

　　1、通過游戲引起幼兒學習歌表演的興趣，體驗歌舞活動的快樂，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　2、幼兒在熟悉樂曲旋律，理解動作含義的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)歌表演--《小貓咪》。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　【活動準備】：

　　知識準備：讓幼兒了解小貓的生活習性。

　　物質(zhì)準備：貓尾巴若干，音樂磁帶錄音機

　　【活動過程】：

　　律動《貓走》進場，要求幼兒按節(jié)拍走。

　　(一) 師：小貓咪，今天天氣這么好，我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)

　　(二)復習歌曲――《小貓咪》

　　要求：坐姿正確，用最好聽得聲音來唱。

　　(三)師以講故事的形式，引出主題，引起幼兒興趣：

　　師：有一群可愛的小貓咪，和媽媽在一起，生活過得非�？鞓罚�小貓咪一天天長大了，本領(lǐng)也越來越大了。有一天，貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠，小貓咪捉了很多很多的老鼠，小貓咪高興極了，媽媽看見小貓咪長大了，也很高興，就跳起舞來了。

　　(四)學習歌表演：

　　1、師隨音樂邊念兒歌邊示范歌表演：

　　師："摸摸胡須，輕輕跳，翹翹尾巴，扭呀扭呀扭，喵嗚，喵嗚，喵嗚，喵嗚叫--。(兒歌內(nèi)容和動作說明一樣)

　　2、幼兒自由站在教師周圍，同教師一起表演：

　　3、分解動作，逐句練習：

　　(1)師：舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動作，有小貓摸胡須，扭尾巴，叫的動作，你最喜歡哪個動作，去找找好朋友，表演給他看。

　　(2)幼兒自由表演自己喜愛的動作，師指導幼兒將舞蹈中各個動作做好，做到位。

　　(3)學習舞蹈：

　　重點指導幼兒做好扭尾巴，和小貓?zhí)�的動作�?/p>

　　4、師帶領(lǐng)幼兒完整表演二遍(中間及末尾請幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的快樂氣氛)(五)復習音樂游戲--《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結(jié)束。

　　請幼兒以輪唱的形式分角色進行游戲，指導幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動作和表情。

　　【教學反思】：

　　這次活動，幼兒通過扮演小花貓和貓媽媽學本領(lǐng)的游戲形式，讓幼兒在玩中學，在學中玩通過自主的學習和探索，深入淺出的學會了歌表演。并且，我把動作用兒歌的形式表現(xiàn)出來，避免了以往讓幼兒機械的.模范老師作動作，而沒殺了孩子學習的主動性和積極性的作法，而是讓幼兒在欣賞了老師邊念兒歌，邊跟著音樂做動作，在初步感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒和你的好朋友說說，"你最喜歡哪個動作?"使幼兒學得輕松學得積極主動，真正實現(xiàn)了師生互動，生生互動的探索性的學習。并且我用游戲化的語言加以指導，幼兒始終溶入教師給他創(chuàng)設(shè)的游戲情境中，自然而然的把歌表演學會了，整個教學過程顯得輕松，自然，沒有教師填鴨式的教育，幼兒的學習興趣十分的濃厚但是在活動中還存在著一些不足之處，需要在下次活動中加以改進。如在幼兒已經(jīng)熟悉歌表演的動作時，教師可以把兒歌慢慢地去掉，讓幼兒不念兒歌，跟著歌曲的旋律邊唱邊跳。并且在教學中，教師的位置可以漸漸地淡出，可以參與地孩子們中間，和他們一起表演，而不要老師站在師幼對立的

《小貓》教案8

　　教學目標：

　　1、會認15個生字。

　　2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

　　3、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。

　　教學重難點：學習默讀課文，從中受到情感熏陶。

　　教學準備：生字卡片（課文中的生字、句子、練習等）。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　同學們，你們喜歡小貓嗎？小貓給我們的生活帶來許多生活情趣，大文學家老舍先生也是一位非常喜歡貓的人，今天我要介紹一位同樣非常愛貓的小朋友，她叫卡羅爾（板書）和她的`小貓之間發(fā)生的有趣的事。（齊讀課題，并認讀“卡羅爾”三個字。）

　　二、默讀感悟

　　1、提出默讀的要求與方法：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。

　　2、學生自主默讀課文，速度不必過快。

　　3、學生自由談?wù)劤醪侥�讀課文后的感受，教師給予適當?shù)目隙ê捅頁P。

　　4、圍繞“課文哪些地方寫得有趣”巧妙引入二次默讀。

　�。�1）提出要求：可以跳躍性、選擇性默讀，與問題無關(guān)的地方一掃而過，與問題有關(guān)的地方畫上記號。

　　（2）看插圖畫的句子、段落，體會它的有趣并在小組里討論。

　　5、出示寫得有趣的句子。

　�。�1）菜同交流感受、體驗和認識，大家分享。

　　解釋“黑白相同”。

　�。�2）喜歡的句子或段落默讀幾遍并積累。

　�。�3）適時點擊生字，鼓勵學生采用自己喜歡的方法識記生字。

　　①猜謎識字：不上不下——卡

　　兔子差點不見了——免

　　四點以后是夕陽——羅

　�、谛谓�字比較認識：墊——熱 兔——免

　�、塾眉悠�旁、減偏旁記：苗——喵 曾——蹭

　　櫥——廚 蘿——羅

　�。�4）抽讀生字卡片。

　　6、再次默讀課文，感受美好童心。

　　7、著重默讀最后三個自然段。

　　（1）思考：伯洛為什么對卡羅爾那么親熱？

　�。�2）領(lǐng)悟文意：如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛他人，他人就會真誠地關(guān)愛我們。

　　8、帶著這樣的體會朗讀課文，邊讀邊體會人與動物之間、人與人之間的關(guān)愛和友善。

　　三、積累運用（出示）

　　1、詞語積累。

　　安排 照顧 突然 贈送 挑選 告別 舒適

　　四面八方 黑白相同 跳來跳去 冷冷清清 滴滴答答

　　2、以字擴詞。

　　涂料 涂改 糊涂 舒適 適應(yīng) 合適

　　多余 其余 剩余 卡車 卡片 卡尺

　　免費 避免 難免

　　3、讀讀說說。

　　丁冬 丁丁冬冬 滴答 滴滴答答 馬虎

　　冷清 冷冷清清 親熱 親親熱熱

　　板書：8 卡羅爾和她的小貓

　　卡羅爾對小貓的喜愛之情

　　小貓給人們帶來的生活情趣。

　　教材簡析：

　　本文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折，有趣�！翱�羅爾一直想有一只小貓”，這是故事的起因。正因為她“一直”想，爸爸就給她出主意登廣告要小貓，可別人送來了許多許多小貓。為了解決小貓?zhí)�多的問題，爸爸只好又登廣告把小貓送人。當別人把小貓都拿走是，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心。就在這時，她卻驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的那只小貓留下了，“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓”。

《小貓》教案9

　　活動目標

　　1、認識1和許多，了解他們的關(guān)系。

　　2、學習滾接大皮球。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備

　　1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

　　2、兩個幼兒一個大皮球.

　　活動過程

　　1、通過游戲”小貓學本領(lǐng)”,學習認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

　　(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

　　(2) 桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

　　(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個,一個的

　　(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個.

　　2、小貓學滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

　　(1)1只小貓學本領(lǐng).

　　(2)許多只小貓學本領(lǐng).

　　(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

　　活動延伸

　　在計算角內(nèi)提供許多1與許多的'實物或圖片，教師有意識的引導幼兒繼續(xù)學習小貓捉魚。

　　活動反思

　　我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

《小貓》教案10

　　活動目的：

　　1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導幼兒自由地創(chuàng)編動作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。

　　3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的.快樂。

　　4、學會歌唱本首歌曲。

　　活動準備：

　　貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機；

　　活動前幼兒已學會演唱歌曲《找小貓》。

　　活動過程：

　　一、律動《小貓小貓》進場。

　　師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉�，我們出發(fā)吧！

　　二、復習歌曲《找小貓》，引導幼兒創(chuàng)編動作。

　　1、播放歌曲第一段，請幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動作。

　　2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動作，并請幼兒能跟隨音樂表演。

　　三、音樂游戲《找小貓》。

　　1、第一段音樂響起時，請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動作自由地表演。當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請幼兒找個地方躲起來。

　　2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請到一邊休息，不能參加游戲了。

　　3、第二段音樂結(jié)束后，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。

　　 教學反思：

　　音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思:一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲，保持游戲的興致和積極性。

《小貓》教案11

　　設(shè)計意圖

　　歌劇《卡門》中的《哈巴涅拉舞曲》是一首充滿濃郁的西班牙風格的樂曲。該曲由切分音節(jié)奏構(gòu)成，給聽者帶來詭異和神秘的感受。根據(jù)音樂的節(jié)奏特點并結(jié)合幼兒對貓的喜愛，我為樂曲確立了“貓”這一音樂形象，以故事《驕傲的小貓》有趣的情節(jié)為切入點，讓幼兒通過模仿、創(chuàng)編，展示貓的動作，在合作愉快的游戲中成分的感受到樂曲所帶來的愉悅。

　　活動目標

　　一、幼兒初步感受樂曲的節(jié)奏特點以及樂曲的`結(jié)構(gòu)及風格。

　　二、通過情境的創(chuàng)設(shè)，學習用創(chuàng)造性的動作進一步感受和表現(xiàn)音樂。

　　三、體驗音樂所賦予自己的想象所帶來的快樂，并能與同伴共同分享。

　　活動準備

　　音樂CD、錄音機、老鼠頭飾一個

　　活動過程

　　一、聽音樂跳舞進場－舞龍

　　二、欣賞音樂，初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)及風格。

　　1、以故事的形式引出樂曲《哈巴涅拉舞曲》，一邊講述故事一邊聽音樂，幫助幼兒了解樂曲的風格。

　　2、提問故事里面有多少只貓？是那幾只？

　　欣賞樂曲前半部分，教師跟隨音樂跳三只貓的動作，第二次請幼兒跟隨模仿小貓的動作，最后引導幼兒模仿創(chuàng)編小貓的動作。

　　3、欣賞樂曲后半部分，提問：小貓見了大老鼠以后會發(fā)生什么事？小貓從來沒見過這么大的老鼠，怎么辦？

　　三、通過游戲《找老鼠》，完整的表現(xiàn)音樂，感受音樂所帶來的喜悅。

　　附故事：

　　在一間古老的房子里面住著三只驕傲的小貓．這時小白貓說：＂看，我的毛多漂亮啊，我是世界上最漂亮的貓＂，這時候小花貓說：＂哼，這算什么，瞧，我的尾巴會跳舞＂小黑貓說：＂我是世界上最強壯的貓，看，我的肌肉多結(jié)實�。。⒄�當他們洋洋得意的時候一只大老鼠出來了，小貓們從來沒有見過這么大的老鼠，他們都好害怕，不知道該怎樣才好．這時候小黑貓說：＂只要我們團結(jié)在一起什么都不怕．

《小貓》教案12

　　活動目標：

　　1、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，體驗動腦筋解決問題的快樂。

　　2、嘗試運用觀察、對比等方法從影子的整體或者局部輪廓來猜測物品。

　　3、體驗分享的快樂，喜歡閱讀活動。

　　活動準備：

　　自制大圖書一本；故事錄音一段；手電筒一個；玩具小貓一只；黑袋子一個。

　　活動過程：

　　一、導入課題。

　　1、摸一摸，猜一猜主人公是誰。

　　師：小朋友們，今天老師給你們請來了一位有趣的動物朋友，它呀，就躲在這個小布袋里，想不想認識它？那誰愿意先上來伸手去摸一摸？

　　2、出示小貓，幼兒和小貓打招呼。

　　師：那咱們一起和小花貓打聲招呼吧？小貓，你好！

　　3、開心小貓

　　師：今天小貓?zhí)貏e開心，猜猜看，它遇到什么開心事？

　　4、引導幼兒觀察畫面。

　　師：猜猜看它幾歲生日？（仔細看照片）

　　5、鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，進行大膽的猜測并表述出來）

　　師：你們有沒有過生日？

　　師：在過生日的時候，什么事情讓你最開心？

　　師：那小貓過生日會遇到什么事呢？讓我們一起來看一看我們心愛的故事書吧。

　　二、閱讀畫面，理解故事。

　　1、邊翻看故事書前半部分邊聽錄音。

　�、偻ｋ娏�

　　師：誰來說說看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？

　　師：黑乎乎的房間里，怎么有兩個圓溜溜閃光的東西？這是什么？

　　②手電筒（幼兒開動腦筋，幫助小貓解決難題）

　　師：停電了，小貓想出了什么主意，（手電筒）快拿出你們的

　　手電筒跟我一起來照一照。（兩雙拖鞋、三只蘋果、四本書）

　　2、閱讀書的后半部分，初次嘗試人物與影子的匹配

　　師：（教師操作）咦，什么聲音？（叮咚叮咚）好像是有客人來了。我們來看看小貓家來了哪些客人，好不好？（看影子）誰能告訴 林老師，你看見小貓家來了那些客人啊？

　　①小兔

　　師：為什么說它是小兔子呢？你從哪里看出來？小兔子的`耳朵是什么樣的？請一名幼兒表演。

　�、谛『镒�

　　師：后面那個會是誰呢？你從哪里推斷出來的，小猴子的尾巴怎么樣的，讓我看看，誰的尾巴最卷。

　�、壅掖题�

　　師：最后一個是最難猜的，你覺得是什么？有不同意見了，說出理由，你覺得是什么，為什么？

　�、軒煟喊ミ�，你看，這下小貓家可熱鬧了，你看，小動物們還為小貓帶來了禮物，都有些什么禮物？（幼兒自由猜測）

　　三、影子游戲：禮物對應(yīng)

　　1、幼兒操作，在盤子上找禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。教師巡回指導。

　　2、說說自己找到的禮物。

　　3、讓我們一起為小貓唱一首生日歌吧？

　　活動結(jié)束：

　　分享小貓帶來的糖果。

《小貓》教案13

　　活動目標：

　　1.通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

　　2.知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。

　　3.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖

　　活動過程：

　　一、師幼談話進入本次活動的主題。--師："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）

　　--師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測。）

　　，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

　　二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。--師：

　　小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）

　　教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。

　　--師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）

　　教師小結(jié)：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。

　　--師："小貓落水后是誰救了它？

　�。ㄓ變夯卮穑┤绻麤]有人救它會怎么樣？

　　（幼兒回答）

　　教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

　　--師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"教師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。

　　三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的.安全知識。

　　師總結(jié)：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。

　　請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了，你會怎么做。

　　故事：《小貓落水》夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

《小貓》教案14

　　設(shè)計意圖：

　　每個孩子都生過病，對生病都有切身的感受。生病時的難受、無助、痛苦等等的感受都是孩子們所熟悉的，在孩子的經(jīng)驗基礎(chǔ)上展開，能夠調(diào)動起他們參與活動的積極性，引起孩子們的共鳴，這個活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，通過活動懂得朋友之間要相互關(guān)心，互相幫助，孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)驗，發(fā)展了思維，提高了語言表達能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。

　　活動目標：

　　1、仔細觀察圖片，初步了解信的格式，學習合理地對圖片進行想象和講述。

　　2、開擴思路，學習遷移新的講述經(jīng)驗。

　　3、知道朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。

　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：教學掛圖5副、一封信、愛心卡片、水彩筆、傷感的鋼琴曲、音樂《愛的奉獻》

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已認識過信，了解信的基本格式。

　　活動過程：

　　1、出示一封信

　　師:小兔今天收到了一封信，非常高興，你們知道是誰寫給小兔的嗎?

　　師:你是怎么看出來是小貓寫給小兔的信?

　　師:哦,原來啊,在中間很醒目的地方寫的是收信人,而右下角寫的是寄信人。

　　2、理解信的基本內(nèi)容。

　　(1)收到好朋友的信，小兔可高興了，邀請我們大班的'小朋友們一起看信。

　　(2)教師出示信，引導幼兒觀察。

　　第一幅圖，說了些什么呢?小貓在哪里?怎么了?(我生病了，住在醫(yī)院里，猴大夫給我打點滴。)

　　第二幅畫說了什么，小貓為什么哭?(生病躺在床上很難受，我哭了)

　　第三幅畫說了什么，小貓心里會想些什么?(我很想朋友們)

　　3、讀信。

　　(1)小貓的信要怎么讀呢?(幼兒討論該如何讀這封信。讀信的時候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來。)

　　(2)請幼兒讀信

　　(3)教師和幼兒一起配樂(傷感的鋼琴曲)有感情的讀信。

　　4、討論并講述。

　　(1)小兔收到信后會怎么做呢?

　　(2)好朋友們?yōu)樾∝堊隽耸裁词�，它們�(yōu)槭裁匆�這樣做?

　　(3)完整講述。

　　5、移情講述。

　　(1)如果我們身邊的好朋友、親人生病了，我們又該怎么做呢?

　　(2)幼兒操作 師:在你的椅子下面有些愛心卡片,水彩筆，請你轉(zhuǎn)身把你的想法記錄在卡片上、

　　(3)請部分幼兒講述自己的愛心卡。

　　你們都是懂得關(guān)心、幫助親人朋友有愛心的孩子，我們回教室把這個愛心卡貼到墻上，每天提醒自己要主動關(guān)心和幫助別人，好嗎?

　　活動延伸：

　　1、布置“愛心墻”，提醒幼兒主動關(guān)心和幫助別人。

　　2、語言區(qū)：繼續(xù)講述《小貓生病了》

　　3、請家長指導幼兒運用繪畫、剪貼、錄音、筆錄等多種形式寫信給親人和朋友，并帶領(lǐng)幼兒到郵局寄信。

　　活動反思：

　　本次活動的重點是讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗——生病，展開想像和講述。由于有過切身感受孩子們的生活興趣，教師活動中總覺得幼兒能力差異比較明顯，出現(xiàn)能力弱的幼兒講述非常困難。分析原因就是幼兒缺乏對講述的所選擇的講述內(nèi)容脫離經(jīng)驗，讓他們無話可說。于是我從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇“小貓生病了”作為教材，因為生病是每個孩子都會遭遇的事，在如今的，因此他們能根據(jù)這中感受想像出畫面以外的內(nèi)容，通過講述表達作為病人的煩惱和內(nèi)心想法。同時讓幼兒感受朋友在自己生病時的關(guān)心，這其實就是孩子們對自己生活的一種回顧。

《小貓》教案15

　　活動目標：

　　1、學習用多種色彩由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。

　　2、在看看、說說、畫畫的過程之中，體驗蠟筆作畫的樂趣。

　　重點：

　　借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

　　難點：

　　嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的毛線團。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒曾有過繪畫棒棒糖（圓形）的作畫經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：毛線團2個，PPT課件，幼兒繪畫用紙和油畫棒人手一份。

　　活動過程：

　　一、導入活動，出示毛線團，了解毛線團的外形。

　　師：我?guī)�來�?個毛線團，請小朋友們一起來觀察一下，毛線團是長什么樣子的？誰來摸一摸，感覺怎么樣？（松松的、軟軟的）

　　師小結(jié)：毛線團，真好玩，紅紅的、圓圓的、軟軟的，小貓小貓最愛玩。

　　二、教師示范繞毛線團，引導幼兒觀察繞毛線的動作。

　　師：小貓還想要一個黃色的毛線團，我們一起來幫它繞毛線吧！

　　教師示范繞毛線：這是一根長長的粗毛線�，F(xiàn)在，我要把它變成毛線團，我們一起來念著兒歌繞毛線。

　　師幼集體：繞毛線、繞毛線，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。

　　師：剛才，我是怎么變成毛線團的呢？

　　三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團，萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　師：小花貓還想要各種顏色的毛線團呢，你們愿意幫助它嗎？

　　師：我們請小蠟筆來幫忙。教師在畫紙上示范繞毛線團，請幼兒跟著老師徒手練習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線的方法。

　　四、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。

　　操作要求：鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫毛線團，提醒幼兒一圈一圈往外畫（繞），用幾支不同顏色的蠟筆，畫幾個不同顏色的毛線團。

　　五、幼兒繪畫作品展示與評價。

　　1、展示幼兒繪畫的毛線團作品，引導幼兒之間相互欣賞。

　　2、組織幼兒進行簡單評價：

　�、倌憬o小貓送了哪些顏色的毛線團？（聚焦螺旋線的.顏色）

　�、谛∝埧赡軙�喜歡哪些毛線團呢？為什么？（聚焦螺旋線的形狀）

　　3、教師模仿小貓口吻：我收到了這么多漂亮的毛線團，感覺非常開心、很幸福，謝謝小朋友們，你們真棒！

　　延伸活動：

　　在幼兒掌握繪畫由內(nèi)而外的螺旋線的基礎(chǔ)之上，組織幼兒嘗試運用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物，進行添畫游戲活動，例如：添畫小蝸牛的圓背殼，添畫小綿羊的毛毛卷，添畫媽媽的滿頭卷發(fā)，添畫小獅子的卷鬃毛……，體驗添畫游活動的樂趣。

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