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大班科學教案精品[7篇]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班科學教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
![大班科學教案精品[7篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b85_2.jpg)
大班科學教案 篇1
活動目標：
1、認真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點和制作方法。
2、嘗試自己制作皮影人，學會活動部位相互重疊的制作技能，并能正確統(tǒng)計所需要的材料。
3、能自由操作皮影人，進行簡單的皮影表演，體驗制作、表演活動帶來的無限樂趣。
活動準備：
1、皮影戲錄像一段（自己根據(jù)情況準備），一塊長白布，一盞探照燈。
2、提前卡皮影戲表演以及皮影動畫片，了解皮影戲的`特點。
3、透明膠片或玻璃紙、彩筆、繩子、小棒、按扣、剪刀、打孔機、統(tǒng)計表等操作材料若干。
4、幼兒用書第1冊第36-37頁。
活動過程：
1、組織幼兒認真觀看皮影戲，了解皮影戲的特點，探索皮影的制作方法。
（1）請幼兒觀看皮影戲，激發(fā)制作愿望。
�。�2）教師介紹皮影戲的由來和特點（資料附后）。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒看幼兒用書分析皮影的制作方法：
1、在透明膠片或玻璃紙上畫好自己喜歡的人物，注意連接處一定要多畫出一塊，以便連接固定；畫好后剪好每個一個部位。
2、根據(jù)所畫角色的塊數(shù)，計算出自己需要的按扣、小繩和小棍的數(shù)量。
3、在連接處打孔，用按扣將各部分固定連接。固定不要太緊，要保證能活動。
4、把小繩和小棍固定在皮影上，使皮影的關(guān)節(jié)能夠活動。
2、教師巡回指導幼兒制作皮影，重點提醒連接部位的畫法和按扣的連接方法。
3、請幼兒展示交流并能自由操作自己制作的皮影。
4、指導幼兒在白布前，通過探照燈的照射操作皮影進行皮影戲表演。
活動延伸：
教師進一步引導幼兒探索操作皮影人的方法，嘗試合作進行有情節(jié)的皮影表演。
大班科學教案 篇2
活動目標
1、激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣。
2、發(fā)展幼兒的.思維能力、語言表達能力和動手操作能力。
3、引導幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記住故事的主要情節(jié),并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。
活動準備
1、課件:小魚、青蛙、蜜蜂。
2、課件聲音:燕子鳴叫。
3、歌曲磁帶《春天在哪里》
重難點分析
重點:理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
難點:了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。
活動過程
一、導入
聽小燕子的叫聲引出主題:
春天來了——小燕子飛回來了——
還 有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。
二、展開
1、教師利用課件照片,講述故事。
提問:故事里都有哪些小動物?
(引導幼兒練習用“有---有---還有---”這一句式)
小動物是在什么季節(jié)醒來了?
為什么在春天醒來了呢?
2、利用課件,引導幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。
3、利用課件欣賞角色的對話,并引導幼兒學說小動物之間的對話。
(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)
4、擴散思維,講述。
啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動物、植物也醒來了?
它們又是怎樣的?
三、結(jié)束
春天是一個熱鬧的季節(jié),因為小動物都出來了;
春天是一個美麗的季節(jié),因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎?
(放音樂《春天在哪里》)
讓我們到外面再去看一看、找一找,春天,還發(fā)生了那些有趣的事,好嗎?
大班科學教案 篇3
教材分析：
新《綱要》指出“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的孩子們對田野中蚯蚓、蜜蜂、青蛙等小動物可以說已經(jīng)有了一定的認識，因為這些小動物與他們的實際生活有著密切的聯(lián)系，但孩子對各種小動物的認識比較的零散，這就需要教師對幼兒原有的經(jīng)驗進行梳理和提升，因此我設(shè)計了《莊稼媽媽的好幫手》這一活動，主要是讓幼兒了解一些對莊稼有益的小動物，知道它們哪些方面對莊稼有益，同時激發(fā)孩子保護小動物的積極情感。
設(shè)計思路：
活動以一個故事導入，通過故事闡述蜜蜂、蚯蚓、青蛙與莊稼媽媽的關(guān)系，將有關(guān)小動物的科學知識滲透在這個故事中，并通過相應的視頻將這些科學的知識直觀形象的呈現(xiàn)在幼兒面前，從而加深幼兒對各個小動物的理解，活動還讓幼兒介紹所知道的對莊稼有益的小動物，既梳理也拓展了幼兒的經(jīng)驗，同時也發(fā)展了幼兒的表達能力和交流能力。
活動目標：
1、借助故事幫助幼兒了解一些對莊稼有益的小動物，知道它們與莊稼之間的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒探究動物的興趣，萌發(fā)保護動物的情感。
活動重難點：了解一些小動物與莊稼的關(guān)系，知道他們哪些方面對莊稼有益。
活動準備：
1、課前幼兒對一些常見的小動物已經(jīng)有一個初步的了解。
2、PPT課件。
活動過程
設(shè)計意圖
一、談話導入，激發(fā)幼兒的探究興趣。
1、這是誰呀？
2、蚯蚓有什么本領(lǐng)？引導幼兒進行猜測。
以猜猜蚯蚓有什么本領(lǐng)，了解幼兒已有的經(jīng)驗水平，自然的導出故事。
二、借助課件，了解蜜蜂、蚯蚓、青蛙與莊稼的關(guān)系。
1、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
提問：濤濤夢見了誰？
哪些小動物是莊稼媽媽的好幫手？（按幼兒的回答出示圖片）
2、觀看課件，了解它們和莊稼的關(guān)系。
小蜜蜂有什么本領(lǐng)?它的這個本領(lǐng)對莊稼媽媽有什么用？
幼兒觀看蜜蜂采蜜的視頻。
小結(jié)：蜜蜂采蜜的時候可以幫助莊稼傳播花粉，使莊稼結(jié)更多的果實。
蚯蚓有什么本領(lǐng)？它的這個本領(lǐng)對莊稼媽媽有什么好處？
幼兒觀看蚯蚓松土的'視頻
小結(jié)：蚯蚓可以使泥土變的又松又軟，排出來糞便變成了肥料，這些肥料可以莊稼長的更快更好。
小青蛙有什么本領(lǐng)？它的這個本領(lǐng)可以幫莊稼媽媽什么忙？
幼兒觀看青蛙捕捉害蟲的視頻
小結(jié)：青蛙每天吃掉很多害蟲，使莊稼媽媽不被害蟲吃掉。
三、交流拓展，萌生保護動物的愿望。
師：剛才我們知道了蜜蜂、蚯蚓、青蛙是莊稼媽媽的好幫手，你們知道還有哪些小動物也是莊稼媽媽的好幫手嗎？
1、幼兒相互介紹知道的莊稼媽媽的好幫手。
2、個別幼兒上來說說誰是莊稼媽媽的好幫手。
師：誰也是莊稼媽媽的好幫手？它有什么本領(lǐng)？它對莊稼有什么用？
3、萌發(fā)保護小動物的情感。
師：這么多小動物都是莊稼媽媽的好幫手，我們應該怎么對待它們？（保護他們）怎么保護他們？
四、拋出問題，延續(xù)幼兒的探究興趣。
今天小朋友們了解了很多莊稼媽媽的好幫手，回去還可以再去找一找，看看還有哪些小動物也是莊稼媽媽的好幫手？找到了跟其他小朋友也說一說。
大班科學教案 篇4
在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》科學領(lǐng)域的學習中，我清楚地了解到，幼兒科學教育應以引發(fā)、支持和引導幼兒的主動探究為目的，大班孩子喜歡猜測，喜歡操作，他們開始學會用實驗等方式發(fā)表見解；記錄自己的方法，獲得學習經(jīng)驗。
從孩子感興趣的事情入手，尊重孩子的興趣需要，班級開展了生活秘密角《有趣的影子》，在這個探究階段中，孩子們通過找影子，探究影子的來源，和影子做游戲等活動了解了光透過物體會形成影子，影子是黑色的。在這個階段，我們將跟孩子一起繼續(xù)探索光的穿透性。選擇的探索材料都是孩子們生活中常見的物品，活動中我們將讓孩子自主選擇探索材料，在輕松愉快的環(huán)境中感受光的穿透現(xiàn)象，并對探索光感興趣。
活動內(nèi)容：
《魔力彩光》
活動目標：
1.對探索光感興趣。
2.積極探索，感知光的穿透現(xiàn)象。
3.能大膽、清楚地表述自己的操作過程和結(jié)果，并嘗試記錄不同的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備
�。�1）手電筒幼兒每人一支，并學會使用。
�。�2）活動前教幼兒學會用壓花機壓花。
2.物質(zhì)準備
�。�1）各種顏色的彩色紙、“我的.記錄表”、彩色筆、壓花機、剪刀、石頭、塑料袋、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、各種顏色的布、各種玩具。
�。�2）供幼兒操作的畫板貼上白紙、展示記錄表的底板。
�。�3）兩段燈光視頻、音樂。
3.場地準備：將活動室進行遮光處理。
活動過程：
（一）導入活動：觀看視頻激發(fā)幼兒對探索光的興趣。（5分鐘）
1.播放燈光視頻，激發(fā)幼兒好奇心，引起幼兒的興趣。
2.提問：你看到了什么？有什么感覺？
�。ǘ┑谝淮巫灾魈剿�。（手電筒的光透過彩色紙后，光顏色的變化。）（10分鐘）
1．幼兒實驗，記錄。“你們能不能找出有顏色的光，把你找到的記錄下來，當聽到音樂結(jié)束時請把記錄紙貼在黑板上。”
2.集中展示記錄表并交流：請小朋友說說你找到了什么顏色的光？是怎么找到的？你在哪見到這種顏色的光？
3．教師小結(jié)：有時候手電筒的光透過彩色的物品，會變出了各種各樣顏色的光，跟我們剛才看的視頻里面的顏色一樣的美。
�。ㄈ┑诙巫灾魈剿�，再次感知光的穿透現(xiàn)象。（手電筒的光透過各種玩具或圖形后，光形狀的變化。）
1．觀看燈光動畫造型視頻。
2.回憶：剛才的燈光秀里你看到什么造型？
3．燈光造型圖真的很漂亮，你們能不能也來嘗試用常見的材料找出有造型的光？可以讓輔助工具幫助你哦！
4．幼兒實驗。 （ 常規(guī)強調(diào)，音樂停時請把材料放回籃子里，帶上你的發(fā)現(xiàn)回到我身邊）。
5．教師評價：你成功了嗎？誰愿意來說說你變出了什么形狀的光？
6.師幼一起得出的結(jié)論：平時我們看到光透過物體會形成黑色的影子，今天我們還發(fā)現(xiàn)了光還有穿透的本領(lǐng)。光透過不同形狀的圖案能發(fā)出不同形狀的光。
�。ㄋ模┯^看幻燈片，進一步感受光透在生活中的運用。
（五）活動延伸
1.劇場要舉辦一場燈光秀，讓我們也來做一回燈光師吧，小朋友們可以去邀請一位客人老師一起表演！
2.播放音樂。幼兒把手電筒的光照射在活動室各個地方，發(fā)出不同顏色、形狀的圖案。隨音樂舞動燈光。
3.音樂�；顒咏Y(jié)束：燈光秀結(jié)束了，讓我們問問客人老師們，我們的燈光秀精彩嗎？請給我們掌聲！謝謝大家！
（六）活動結(jié)束，幼兒快樂地離開大廳！
大班科學教案 篇5
活動目標：
1、通過觀察，傾聽，操作，使幼兒知道蚯蚓的外形特征，生活習性及其與人類的關(guān)系。
2、通過活動使幼兒懂得要保護蚯蚓。
3、發(fā)展幼兒觀察能力及激發(fā)他們探索的興趣。
活動準備：
1、六只盆：盆里有泥和蚯蚓
2、每人一只小盆子，一雙筷子；
3、每組一盆水，抹布；
4、蚯蚓示范圖，錄音，圖書等。
活動過程：
一、觀察蚯蚓，知道其外形特征
1、觀察泥土，尋找蚯蚓。
盆子里的泥土是怎么樣的？（泥土上面有一個個小洞洞）這是怎么回事呢？泥里藏著什么呢？我們一起把它找出來。
2、觀察蚯蚓的外形特征。
�。�1）蚯蚓長得怎么樣的呢？它與其它動物不一樣在哪里？
（2）幼兒觀察蚯蚓“走路”時的動作，用手模仿蚯蚓走路時一伸一縮的現(xiàn)象。
小結(jié)：蚯蚓的身體圓又長，象細細的管子，而且身體滑滑的，軟軟的，有許多節(jié)組成。它與其它動物不一樣，它沒有眼睛，鼻子，耳朵，身體下面也沒有腳，它是靠身體一伸一縮向前蠕動的，有些時候還會把身體卷起來。
二、了解蚯蚓的生活習性
1、小實驗：將蚯蚓放入水中，觀察蚯蚓會怎么樣？
2、出示放在同一容器中的干濕兩種泥，讓幼兒觀察，泥有什么不一樣呢？（一邊干一邊濕）
3、找一找蚯蚓在什么地方呢？想一想蚯蚓為什么在這個地方呢？
小結(jié)：蚯蚓喜歡在潮濕的泥土中生活。
三、了解蚯蚓與人類的.關(guān)系
1、蚯蚓生活在泥里吃什么呢？（幼兒自由討論，并自己在教室里尋找圖書，圖片等答案。）
2、蚯蚓有什么作用？
小結(jié)：蚯蚓吃的是泥里腐爛的東西，有時鉆出泥土吃地面上腐爛的樹葉，它在泥里生活，使土壤變得松散，莊稼，植物就長得好了，它的糞便還可以作肥料，蚯蚓還可以做中藥，它也是家禽，家畜，魚最喜歡吃的飼料。
3、蚯蚓的本領(lǐng)真大，但是有一些地方蚯蚓不多，所以我們?nèi)祟愊氤隽艘粋�好辦法，就是把蚯蚓養(yǎng)起來，然后把它送到需要的地方，為人類服務。
四、延伸活動：
1、和幼兒一起到田野里去找蚯蚓。
2、自然角中飼養(yǎng)蚯蚓，讓幼兒觀察蚯蚓松土的現(xiàn)象。
3、做蚯蚓再生的實驗，讓幼兒了解蚯蚓生存繁殖的特殊本領(lǐng)。
大班科學教案 篇6
設(shè)計思想：
我們班的幼兒特別喜歡電動玩具，我設(shè)計了“會動的玩具”這節(jié)課。讓幼兒初步認識電池，通過“電池的變化”，讓幼兒知道電池能通電，認識電池的“正負”極。在實驗中培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣，提高幼兒的動手操作能力及探索科學的欲望。
活動目標：
1．知道電池能通電，了解電池的用途。
2．讓幼兒學習自己安裝電池，認識電池的“正負”極。
3．提高幼兒對科學活動探索的興趣。
活動準備：
1．電動小汽車人手一只。
2．電池人手兩個。
3．電池充電器一個。
活動過程：
一、導入，激發(fā)幼兒興趣。
1．教師啟動裝有電池的電動汽車，請幼兒觀察。
提問：
�。�1） 你玩過電動玩具嗎？
（2） 為什么這些玩具會動？
小結(jié)：在會動的玩具里有些玩具是靠安裝電池發(fā)動。
二、操作活動：安裝電池
1．學習認識電池的'“正負”極。
2．請幼兒動手給自己的賽車安裝電池。提出操作要求。
�。ㄓ變翰僮鳎瑤熡坠餐瑱z查。）
3．操作小結(jié)：你注意到了嗎？電動玩具一邊有彈簧，一邊則沒有，有彈簧這邊對電池的負極“—”。沒有彈簧這邊對電池的正極“+”。
三、游戲：賽車
1．排列賽車，開始游戲。
2．請幼兒觀察為什么有些車落后了？
有些車開到半路停了下來。
小結(jié)：電池能通電，當電池里的電用完時，玩具就不會動。
四、把電充回來
1．教師以安慰的口吻說，大家別著急，老師想辦法幫你把電池充滿。
2．教師出示電池充電器，給電池充電。
小結(jié)：電是一種能量，它萌讓很多東西發(fā)光，也能讓物體動起來，它在我們的生活中很重要。
五、活動延伸：
請幼兒去操場繼續(xù)賽車。
大班科學教案 篇7
教學目標：
1、知道電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。
2、了解簡單的串聯(lián)電路。
3、知道加速空氣流通產(chǎn)生風。
4、幼兒通過完成風扇的制作，體會成就感并提高動手能力。
5、激發(fā)幼兒自主制作風扇意識，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
6、讓幼兒學會初步的記錄方法。
采用的科學方法：
提問法、討論法、實驗法 。
幼兒材料：
小馬達、風葉、電池（電池屬于公共材料，留下或下次帶兩個）
雙入電池盒、風扇紙模
教師材料：
同上
實驗步驟：
1、將電扇圖片摳下
2、將圖片有線處折疊
3、將電池與電機相連接
4、將電池盒粘貼在圖片后部
5、將電機如圖安裝在圖片上， 將圖片上面固定
6、將扇葉與電機連接
7、完成
8、安裝電池和葉片，觀察現(xiàn)象
活動過程：
�。ㄒ唬┨釂枌�
1、猜謎語：冬天不用夏天用，有風不用沒風用。插電扇葉轉(zhuǎn)起來，涼風快快跑出來。謎底（電風扇）
2、電風扇有什么用途及原理
電風扇有什么用？它為什么能使人感到?jīng)隹�？（能使人感覺涼快，加速空氣流通產(chǎn)生風，）
3、吸引幼兒制作興趣：小電扇真有趣，，我們大家一起制作一個電風扇吧。
�。ǘ┗顒舆M行中
1、材料探索
（1）認識各種材料，知道其用途。
教師出示各種材料：小馬達、扇葉、開關(guān)、電池、雙入電池盒、風扇紙模，并進行說明和提問。依次說出材料的名稱和特征（名字、材質(zhì)、顏色、形狀等）
再讓幼兒猜想各種材料之間的關(guān)系和作用：扇葉要怎樣安裝？馬達的作用是什么？開關(guān)有什么作用？
（2）了解電池的正負極
如果想讓電風扇轉(zhuǎn)起來，怎么辦？一定要用電。那么我們把電池裝入電池盒，怎么裝？電池的安裝：正極和負極安裝正確才能發(fā)電。
2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。
�。�1）教師組裝步驟：先將電池裝入電池盒，扇葉插入馬達，將紅線和黑線分別插入馬達的銅口內(nèi)系住，然后將與馬達連接的紅線與電池盒上的紅線連接，與馬達連接的黑線與電源開關(guān)一端連接，電池盒上的黃線與開關(guān)另一端連接，組裝好后，開關(guān)電源，風扇會相應開關(guān)。
�。�2）引導幼兒組裝電風扇。
（3）教師指導幼兒操作。幼兒一起來快樂做風扇
3、總結(jié)：電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風，
（三）互動課堂
1、根據(jù)互動課堂問題進行提問
（1）小朋友們想一想，手指能放在電風扇里嗎呢？（不能）
�。�2）萊克和波波在有一定距離的地方吹電風扇，可以嗎？（可以）
�。�3）身體出汗時能吹電扇嗎？（不能）
�。�4）電風扇在轉(zhuǎn)動時，能直接拔插銷嗎？（不能）
2、游戲: 腦筋急轉(zhuǎn)彎：有個人一直對著風扇吹，為什么還熱的大汗淋漓？答案：因為風扇沒轉(zhuǎn)，而那個人在吹它。
�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結(jié)和提問并進行作品展評
1、總結(jié)：電能可以轉(zhuǎn)化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風，
2、提問：書中科學知多少部分，
3、作品展評：誰的'電風扇轉(zhuǎn)起來后能感到?jīng)隹欤?/p>
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸
什么事物會用到串連電路？
�。┧喉�、成品、袋子帶回家。
活動反思：
教師在活動中思路清晰，重點難點把握準確，指導明確具體，能夠用多種方式積極、及時、有效地應答幼兒的需求，始終以支持、鼓勵性的語言引導幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒勤于思考，敢于發(fā)言，在整個活動中，良好的師幼、同伴關(guān)系有效地促進幼兒的主動學習。
小百科：電風扇簡稱電扇，也稱為風扇、扇風機，是一種利用電動機驅(qū)動扇葉旋轉(zhuǎn)，來達到使空氣加速流通的家用電器，主要用于清涼解暑和流通空氣。廣泛用于家庭、教室，辦公室、商店、醫(yī)院和賓館等場所。
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