中班教案[集錦3篇]

　　在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的中班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　設計意圖：

　　小班孩子在表達時常常把一些方位詞混淆，而且在交流、表現(xiàn)這些方面還不夠大膽、大方，根據(jù)孩子的年齡特點，我們利用生活中的材料（如紙箱、桌子、雨傘等）和幼兒共同創(chuàng)設多樣的語言情境，讓孩子在提供的情境中積極互動，學習正確使用上、下、前、后、里等方位詞不斷獲得新的語言經(jīng)驗，成為主動探求并積極參與語言加工的創(chuàng)造者。

　　教案目的：

　　1、能在中正確掌握空間方位詞：上、下、前、后、里。

　　2、積極參與活動，在活動中樂于和同伴交流,大膽地表現(xiàn)自己。

　　教案準備：

　　1、森林場景、小動物玩具若干

　　2、課前與幼兒一起自制小貓胸飾若干

　　3、學習歌曲“找小貓”

　　教案過程：

　　一、以到森林游玩，音樂進場。

　　二、學習正確使用方位詞：

　�。ㄒ唬�尋找小動物：“找找小動物們在哪里？”

　　1、引導幼兒學習正確使用方位詞。

　　2、鼓勵幼兒認真觀察，大膽講述。

　�。ǘ�）尋找貓寶寶胸飾

　　“那我們先去找找我們自己做的'貓寶寶胸飾藏在哪里了，每個寶寶找一個胸飾，找到的寶寶自己將胸飾戴好，然后坐在草地上告訴同伴你是在什么地方找到貓寶寶胸飾的�！�

　　1、請幼兒自由尋找并且鼓勵幼兒和伙伴交流。

　　2、鼓勵幼兒大膽說出自己在哪找到貓寶寶胸飾的？

　　三、“捉迷藏”：

　　1、交代規(guī)則：

　　“寶寶們聽到音樂響起來了就在森林里找一個舒服的地方躲起來，等音樂停下來時，寶寶們就要躲好了。媽媽來找你們時被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方？會完整告訴媽媽躲在哪里的寶寶，媽媽獎勵他一個大蘋果。沒有被媽媽找到的寶寶要繼續(xù)躲好不要發(fā)出聲音。

　　2、師幼共同

　　提問：剛才寶寶們躲在哪里？（引導幼兒說完整的話，并能用正確的方位詞大膽地表述）

　　四、結(jié)束部分

　　“寶寶們今天玩得開心嗎？現(xiàn)在天黑了，我們坐車回家吧！”

中班教案 篇2

　　教學目的：通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。

　　教學準備：創(chuàng)編一段舞蹈，音帶

　　教學過程：

　　（一）導入復習歌曲：《小小的船》

　　教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——（師生合唱，引導幼兒看老師的指揮手勢）

　�。ǘ�）欣賞搖籃曲

　　1、感受音樂的特點教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。（完整聽賞音樂）提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什么呢？ 小結(jié)：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢？這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢？（再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定）小結(jié)：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。

　　2、感受音樂的內(nèi)容教師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧�。ㄐ蕾p舞蹈和音樂）提問：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結(jié)合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心安慰地跳起舞了）小結(jié)：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的.曲子我們叫它《搖籃曲》。

　　3、幼兒表演音樂內(nèi)容教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣？你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？（幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺）難點：哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。（幼兒個別示范 ） 表演得逼真（引導幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝）

　　4、結(jié)束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了

　　活動反思：

　　讓幼兒更好地感受音樂，更好地表達對音樂的感覺；體會自己是活動的參與者、操縱者；感受音樂過程中所帶來的快樂及親子之情。運用幼兒已有的哄娃娃經(jīng)驗創(chuàng)設了“娃娃要睡覺”的情景，讓幼兒感受到輕柔、優(yōu)美的搖籃曲對娃娃的催眠作用。

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步了解蔬菜部位與食用關系。

　　2、理解故事內(nèi)容及兔子和狐貍的對話。

　　活動準備：幼兒用書、故事紙偶：狐貍、兔子故事DVD、蔬菜圖片

　　活動過程：

　　一、熱身環(huán)節(jié)：手指游戲

　　二、導入環(huán)節(jié)：出示狐貍和兔子的紙偶，狐貍和兔子都要去種菜，猜猜會發(fā)生什么事？誰種的菜會更好呢？

　　三、學習環(huán)節(jié)：

　　1、師生共讀：

　　----第一次種菜是狐貍是怎么說的？它要蔬菜的那部分？（地面上）兔子是怎么做的'？最后采收時，狐貍得到了什么？

　　-----第二次種菜時，狐貍是怎么說的？它蔬菜的那部分？（地面下）兔子又是怎么做的？最后采收時，狐貍得到了什么？

　　-----第三次種菜時，狐貍是怎么說的？它蔬菜的那部分？（葉子和根）兔子又是怎么做的？最后采收時，狐貍得到了什么？

　　2、利用圖片引導幼兒理解故事內(nèi)容。

　　3、完整地欣賞圖片

　　4、集體討論-----故事里，你喜歡誰？為什么？

　　-----紅蘿卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了紅蘿卜、菠菜、玉米，你還分別知道哪些吃根、莖、葉的蔬菜。

　　四、結(jié)束部分：帶領幼兒到種植園地去看蔬菜。

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