大班教案9篇[熱]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知、理解散文詩，掌握詞匯·紛紛·、·飄落·、·踏·。

　　2、啟發(fā)幼兒正確運(yùn)用相應(yīng)的詞匯與句式創(chuàng)編散文。

　　3、有感情地朗誦、表演散文，體會(huì)詩中的樂趣。

　　活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)（一）初步感知理解作品階段

　　1、利用圖片導(dǎo)入，吸引幼兒注意力。

　　師：今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，請小朋友一起來欣賞。

　　欣賞后提問：

　�。�1）、圖上有哪些優(yōu)美的景物。（引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~來修飾各種景物）

　　（2）、在微風(fēng)的.吹拂下，花、草、樹都發(fā)生了哪些變化？

　�。�3）、樹葉、花瓣、小草紛紛飄落起來，飄到了哪里，發(fā)生了什么事情，請欣賞散文詩《動(dòng)物小船》

　　2、感知、理解作品。

　　(1)、教師有表情地配樂朗誦散文詩。

　�。�2）、樹葉、花瓣、小草飄落到哪里？

　�。�3）、清清的小河是什么樣子？

　�。�4）、都有哪些小動(dòng)物看見了，它們是怎樣做的？

　　（5）、用動(dòng)作表示小動(dòng)物玩的樣子。

　　（6）、什么叫滑板？

　　3、整體欣賞配樂散文詩。

　　活動(dòng)（二）午睡前的傾聽

　　活動(dòng)（三）表演、表現(xiàn)，交流、創(chuàng)編階段

　　1、幼兒用優(yōu)美、動(dòng)聽的語言配樂朗誦。在朗誦的同時(shí)可隨意加上動(dòng)作表演。

　　1、詩中有哪些小動(dòng)物，它們是怎樣玩的？

　　2、請幼兒說說最喜歡的詞。（幫助幼兒理解詩中的重點(diǎn)詞匯）

　　3、你最喜歡詩歌里的哪句話。（重點(diǎn)幫助幼兒理解小動(dòng)物的心情）

　　4、幼兒在理解的基礎(chǔ)上再次表演、朗誦散文詩，注意說出小動(dòng)物的心情。

　　5、請幼兒邊傾聽錄音邊想象畫面內(nèi)容，然后再用自己的語言描述。

　　6、學(xué)習(xí)仿編詩歌

　　請小朋友想一想，在這么美的地方，還有哪些小動(dòng)物會(huì)到這里來和樹葉、花瓣、小草玩耍呢？

　　請幼兒將自己想的畫出來。（幼兒作畫）

　　請幼兒用詩歌句式描述畫面。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)日歷上“變與不變”的現(xiàn)象。

　　2、樂意觀察周圍事物的變化發(fā)展規(guī)律。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大型“春”字、四季變化圖、日歷若干份、彩色筆若干、多媒體課件(鐘表、白天黑夜、水的變化等)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　(教師出示“春”字)

　　1、你們認(rèn)識這個(gè)字嗎?看到這個(gè)字你會(huì)想到什么?

　　總結(jié)：春天真美好，小草大樹發(fā)芽了，花兒都開了，動(dòng)物們都蘇醒了，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。

　　二、感受“變與不變”的現(xiàn)象

　　1、春天這么美好，我們可不可能一直過春天?我們什么時(shí)候可以再過春天?

　　2、總結(jié)：我們不能一直過春天，但過了冬天我們就可以再過春天。一年四季的季節(jié)是在變化的`，但是季節(jié)變化的順序是不變的。

　　3、生活中還有沒有其他東西也是這樣變的?(播放多媒體課件)

　　4、總結(jié)：生活中很多東西是在變化的，但是他們的規(guī)律是不變的，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多。

　　三、找日歷上“變與不變”的秘密

　　(出示日歷)

　　1、你們認(rèn)識它嗎?叫什么?日歷上的數(shù)字告訴我們什么?請你們找找日歷上什么是變的?(幼兒探索年、月、星期、日的變化)日歷上有沒有不變的地方?(年、月、星期和日期的順序)

　　2、總結(jié)：一天天過去了，一月月過去了，一年年過去了，世界萬物都在變化，不變的是它們各自的規(guī)律。

　　活動(dòng)反思：

　　選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。整個(gè)活動(dòng)教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵(lì)他們大膽探索和表達(dá)，幼兒在活動(dòng)中一直保持著濃厚的興趣。對幼兒綜合活動(dòng)的探索面臨長期的任務(wù)，需用時(shí)間在實(shí)踐中不斷摸索。持之以恒地對幼兒進(jìn)行能力訓(xùn)練。使幼兒在活動(dòng)中快樂地成長。

　　小百科：變化意義為事物被另外的事物取代。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。

　　2、了解手形彩繪這一藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法。

　　3、運(yùn)用色彩大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　4、懂得保護(hù)動(dòng)物，愛我家園。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在玩手指游戲的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽構(gòu)思創(chuàng)造出新穎的'作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《手影表演》的視頻、手型彩繪課件。

　　2、毛筆、排刷各20個(gè)、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個(gè)、紙巾20個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、觀看手影視頻引入課題。

　　2、借助手指游戲做好鋪墊。

　�。�1）教師邊朗誦邊手形表演；

　　（2）教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。

　　二、基本部分

　　1、課件欣賞“手形彩繪”，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　師：森林里要舉行一場動(dòng)物表演會(huì)，看看都有誰來了？

　　小結(jié)：同一個(gè)手形可以想象、彩繪出不同的動(dòng)物。

　　師：你能用不同的手形擺出孔雀來嗎？（幼兒嘗試）

　　小結(jié)：原來同一種動(dòng)物，我們還可以擺出不同的手形。

　　師：你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？這些小動(dòng)物是怎么用手變出來的？（請幼兒討論繪畫步驟）

　　小結(jié)：手變出手形后，再添畫上漂亮的顏色、花紋、眼睛，這就是漂亮的手形彩繪。

　　2、教師現(xiàn)場示范，幫助幼兒了解作畫步驟。

　　（1）老師邊彩繪孔雀，邊講解彩繪步驟。

　�。�2）欣賞幼兒作品，豐富想象，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　3、介紹材料，交代要求，幼兒自主創(chuàng)作不同的手形彩繪，教師指導(dǎo)。

　　4、同伴相互欣賞，說說創(chuàng)作內(nèi)容。

　�。�1）請幼兒互相看一看別人的作品，說一說自己的作品。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒有針對性的點(diǎn)評1—2名幼兒的作品。

　　三、結(jié)束部分

　　1、大膽展示自我。

　　動(dòng)物表演會(huì)開始了，幼兒在舞臺上隨音樂大膽展示自己獨(dú)特的手形彩繪。

　　2、現(xiàn)場發(fā)起倡議。

　　提問：你為什么要畫孔雀？你會(huì)怎樣對待小動(dòng)物呢？你想對臺下的老師說什么？小結(jié)：保護(hù)動(dòng)物、愛我家園。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編2/4的節(jié)奏。

　　2、能創(chuàng)編2/4節(jié)奏型、并用音符擺出。

　　3、初步體驗(yàn)合奏、感受與同伴合作表演的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂、音符卡片、漿糊、泡沫板

　　活動(dòng)過程

　　（一）

　　1、聽2/4拍律動(dòng)，來到草地上。

　　2、帶上小青蛙頭飾，聽音樂自由玩耍。

　　提問：小青蛙在哪？干什么？

　　請幼兒根據(jù)音樂來講述、想象。

　　（二）復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙》：進(jìn)行分聲部合唱。

　　（三）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。

　　提問：媽媽唱的.呱呱歌有幾句？

　　誰能把它的節(jié)奏型拍出來？

　　請你們來創(chuàng)編呱呱歌。

　　（四）幼兒分組展示自己的呱呱之歌。自己擺節(jié)奏型。

　�。ㄎ澹┮孕〗M為單位，設(shè)計(jì)節(jié)奏樂譜。

　　1、進(jìn)行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。

　　2、去捉蟲子吃，離開活動(dòng)室。

　　活動(dòng)延伸

　　進(jìn)行打擊樂演奏。

大班教案 篇5

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　龍是炎黃子孫象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶�；顒�(dòng)的時(shí)候，我們當(dāng)?shù)鼐蜁?huì)以舞龍來表達(dá)喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作，樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此，我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒了解一些龍文化，體驗(yàn)舞龍的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

　　2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的`快樂。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】能夠跟隨音樂熟悉舞龍動(dòng)作。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

　　他們在干什么?我們在過年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。

　　(進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。)

　　二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作

　　1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))

　　2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出�！�。

　　教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說說自己的感受。

　　3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。(教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。)

　　4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

　　三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：

　　小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結(jié))搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等

　　四、鞏固練習(xí)，不斷提高

　　1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

　　2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

　　五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

　　【活動(dòng)反思】

　　通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

大班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)用對唱和接唱的方式演唱歌曲。

　　2、培養(yǎng)幼兒的樂感和節(jié)奏感。

　　3、使幼兒感受樂曲中的歡快，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用對唱和接唱的方式演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幼兒掌握樂曲中的節(jié)奏。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：舞蹈《鈴兒響叮當(dāng)》

　　鼓勵(lì)語：淅瀝瀝、嘩啦啦，你的表現(xiàn)頂呱呱。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：森林掛圖一張、節(jié)奏圖譜三張、小動(dòng)物圖片（小鳥、猴子、兔子、鴨子、小狗）各一張、圣誕老人圖片一張、錄音機(jī)、音樂《火車開了》、《歡樂滿山谷》、《動(dòng)物猜謎歌》、《鈴兒響叮當(dāng)》。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：

　　1、開火車游戲

　　導(dǎo)語：小朋友們，圣誕節(jié)就要到了，森林王國為了慶祝圣誕節(jié)的到來準(zhǔn)備舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)。森林王國還邀請了小動(dòng)物去參加，剛才老師也接到了森林國王的電話，說想邀請我們大四班的小朋友一起去觀看它們的表演，你們愿不愿意去��？但是森林王國離我們很遠(yuǎn)，所以我們得坐上火車才能到達(dá)那里，現(xiàn)在就請小朋友們排好隊(duì)我們坐上火車出發(fā)吧。（教師當(dāng)火車頭，游戲開始）

　　2、欣賞音樂《歡樂滿山谷》

　　導(dǎo)語：小朋友們火車到達(dá)森林王國了，請小朋友們下車，找位置坐好。小朋友們森林王國為了歡迎我們的到來特意為我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂，我們一起來仔細(xì)的聽聽，然后告訴老師你們在音樂中聽到了什么，好不好？

　　談話：小朋友們，你們在音樂中聽到了什么？（各種動(dòng)物的聲音）

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┏鍪緬靾D集中幼兒注意力

　　1、導(dǎo)語：哦，小朋友們聽到了這么多動(dòng)物的聲音，那么到底誰來參加舞會(huì)呢？我們一起來看看（出示森林掛圖）為什么只有小鳥和猴子呢？原來它兩是被森林國王派來迎接我們的，那么其他小動(dòng)物在哪里呢，原來啊，森林里的動(dòng)物太多了，森林國王不知道該選誰，于是就決定請最聰明的圣誕老爺爺來幫它選。（出示圣誕老人的圖片）圣誕老爺爺已經(jīng)把它選好的小動(dòng)物編成了有趣的`謎語，它說如果我們小朋友猜對了就能請出小動(dòng)物了，那么現(xiàn)在我們聽聽第一個(gè)出場小動(dòng)物會(huì)是誰。

　　2、教師念歌詞，幼兒自由回答

　　“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的。”小朋友你們猜猜他是誰？小朋友們肯定覺得奇怪吧，一個(gè)謎語怎么這么多謎底呢，其實(shí)是圣誕老爺爺和大家開了一個(gè)玩笑，它的話還沒有說完呢，我們一起再來聽聽是什么。（出示節(jié)奏圖譜教師念歌詞）

　　“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，走路跳跳跳，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒回答）

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)對唱

　　1、導(dǎo)語：小朋友們說的真是太好了，圣誕老爺爺一高興就唱了起來，它是這樣唱的。（教師示范并要求幼兒跟著老師拍手）

　　提問：小朋友們，圣誕老爺爺是怎么唱的？（前面是念的，后面是唱的）

　　2、導(dǎo)語：原來謎語也可以唱啊，那我們小朋友也用唱的方式回答圣誕老爺爺好嗎？（教師示范一遍，再教幼兒學(xué)唱）

　　3、讓幼兒完整的唱一遍。

　　4、導(dǎo)語：小朋友們我們已經(jīng)把第一位小動(dòng)物請出來了，那么第二位小動(dòng)物是誰呢？現(xiàn)在老師把謎語唱出來，請小朋友們唱著回答老師好不好？（教師唱謎語）

　　“腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，叫聲嘎嘎嘎，走路搖搖搖，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒唱著回答并出示圖片）。

　　5、請個(gè)別幼兒學(xué)唱兒歌。（給予獎(jiǎng)勵(lì)）

　　注：其它幼兒用手打節(jié)奏

　　小結(jié)：小朋友們剛剛我們和圣誕老爺爺唱歌的方式叫做對唱，就和小我們一組小朋友問另一組小朋友回答一樣。

　　（四）

　　1、導(dǎo)語：前面我們已經(jīng)把小兔子和小鴨子請出來了，那下一位小動(dòng)物是誰那？剛剛圣誕老爺爺說這位小動(dòng)物已經(jīng)等得著急了，說我們能不能快點(diǎn)兒請他出來，小朋友們你們說說有什么辦法可以讓它快點(diǎn)兒出來呢？圣誕老爺爺又有新的注意了，它說讓我們用接唱的方式就能快點(diǎn)兒把它請出來了，什么是接唱呢，小朋友們想不想學(xué)呢？

　　2、教師與配班老師示范一遍（出示第三張節(jié)奏圖譜）

　　“腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪，看家本領(lǐng)大，猜猜猜，猜猜猜，就讓我們猜一猜，它是小花狗�！保ㄗ層變褐苯訌牟虏虏麻_始接唱兩遍）

　　（五）讓幼兒分組進(jìn)行對唱和接唱

　　將幼兒分成兩組，一組幼兒問（拍手打節(jié)奏）；另一組幼兒答，角色互換，進(jìn)行對唱和接唱的練習(xí)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　導(dǎo)語：今天小朋友們表現(xiàn)的真棒，不僅能猜出這么多小動(dòng)物的謎語，而且還學(xué)會(huì)了一首這么好聽的兒歌，還把小動(dòng)物們都請了出來讓小動(dòng)物們快快樂樂的參加舞會(huì)，小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x我們想請大家一起參加舞會(huì)，你們愿意參加嗎？

　　播放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》

　　四、活動(dòng)延伸：回家后唱給爸爸媽媽聽，讓他們也猜一猜。

　　附：《動(dòng)物猜謎歌》

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　　腦袋圓圓的眼睛亮亮的耳朵長長的走路跳跳跳

　　55|5—|33|3—|12|34|56|5—|35|32|1—||

　　猜猜猜猜猜猜小朋友們猜一猜猜猜它是誰。

　　xx|xx|x—|xx|xx|x—|xx|xx|x—|xx|xx|x—

　　腦袋圓圓的嘴巴扁扁的叫聲嘎嘎嘎走路搖搖搖

　　55|5—|33|3—|12|34|56|5—|35|32|1—||

　　猜猜猜猜猜猜小朋友們猜一猜猜猜它是誰。

　　xx|xx|x—|xx|xx|x—|xx|xx|x—|xx|xx|x—

　　腦袋圓圓的耳朵大大的叫聲汪汪汪看家本領(lǐng)大

　　55|5—|33|3—|12|34|56|5—|35|32|1—||

　　猜猜猜猜猜猜就讓我們猜一猜猜猜它是誰。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過設(shè)計(jì)和表演廣告，使幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

　　2、發(fā)展幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)簡練、生動(dòng)的口語表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步感受廣告的`特點(diǎn)以及在生活中的作用，鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編并表演廣告。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廣告片、道具電視機(jī)、商品道具

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀看廣告片，初步感知廣告。

　　請幼兒觀看一段錄像，看完后說說看到了什么？

　�。�1）這些廣告分別介紹了什么產(chǎn)品？

　�。�2）廣告中說了些什么？它是怎樣說的？

　　2、第二遍欣賞廣告，感受廣告特點(diǎn)。

　　幼兒再次欣賞廣告片，說一說：

　　（1）你喜歡哪個(gè)廣告？為什么？

　�。�2）廣告在生活中能起到什么作用？

　　3、出示新產(chǎn)品，鼓勵(lì)幼兒分小組嘗試創(chuàng)編廣告，并選出代表進(jìn)行表演。

　　4、觀看一則多人廣告，激勵(lì)幼兒集體共同創(chuàng)編一則廣告并排練。

　　5、集體表演展示創(chuàng)編成果。

大班教案 篇8

　　目的要求：

　　1、使幼兒理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

　　2、教育幼兒同伴間要友好相處，不能以強(qiáng)欺弱。

　　3、教育幼兒遇到困難要多動(dòng)腦，明白團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

　　4、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：抬、拋、搖、踢、摔。

　　準(zhǔn)備：

　　1、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。

　　2、兒歌課件一份。

　　3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。

　　4、用繩子做成的轎子若干個(gè)，扇子若干把。

　　一、情境引入，激起幼兒學(xué)兒歌的興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。

　　2、提問：表演中有誰？它們在干什么？老虎做了什么事？小狗想了什么辦法教訓(xùn)了老虎。

　　二、利用課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》。

　　1、師操作課件，共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。

　　2、引導(dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。

　　3、觀察課件中的畫面，讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化，并引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞：抬、搖、踢、拋、摔等。

　　4、引導(dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。

　　三、幼兒自由討論，通過提問教育幼兒同伴間要友好互助，遇到困難時(shí)要多動(dòng)腦，明白團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

　　問題：1、這首兒歌里，誰做的'不對？

　　2、一只小狗和一只老虎比，誰的力量大？

　　3、為什么小狗們卻能教訓(xùn)了比它們大的老虎？

　　四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演，以鞏固兒歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒分組跟隨小演員們進(jìn)行兒歌表演，自然結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇9

　　實(shí)踐活動(dòng)

　　大班語言詩歌《聽雨》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 欣賞詩歌《聽雨》，交流表達(dá)對雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。

　　2、 感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒的繪畫作品、PPT課件、與詩歌相應(yīng)的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 說雨一，感受雨與我們心情的關(guān)系。

　　老師出示幼兒的記錄，幼兒說說自己喜歡下雨或不喜歡下雨的理由。

　　二、 聽雨一賞詩歌，交流表達(dá)對雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。

　　1、 從“豆豆”的角色引入，引出詩歌。

　　2、 老師完整朗誦詩歌《聽雨》。

　　3、 分段欣賞。

　�。�1） 第一段重點(diǎn)提問：媽媽教小豆豆的.是什么好辦法。

　�。�2） 第二段重點(diǎn)提問：小豆豆聽到的雨聲是怎么樣的。

　�。�3） 老師朗誦詩歌的重點(diǎn)部分，以層層展開圖片的方式，輔助幼兒感受詩歌的句式特點(diǎn)與情趣。

　�。�4） 幼兒相互交流理解。

　　重點(diǎn)提問：四句話里有什么共同地方？你最喜歡詩歌中哪一句？等。（老師可以與幼兒一起念念或追問“有趣在哪里”“雨點(diǎn)是怎么玩耍的”等）

　　4、 再次完整配樂朗誦詩歌《聽雨》。

　　5、 鼓勵(lì)幼兒說說自己對雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。

　　重點(diǎn)提問：雨還會(huì)落在哪里呢？它在干什么呢？

　　三、 雨趣一、感知雨天所帶來的快樂。

　　1、（看PPT）在雨天，還能做些什么事讓自己快樂呢？（推薦一些雨天的游戲）。

　　2、小結(jié)：無論晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。

　　附詩歌：

　　下雨了，下雨了，小豆豆不能出去玩了，他在屋子里走來走去，嘟噥著，下雨真沒勁，下雨真沒意思，媽媽很慈愛的看著他，把他帶到窗前，對他說，豆豆你來聽，雨點(diǎn)在唱歌呢，媽媽你說什么呀，雨點(diǎn)怎么會(huì)唱歌呢？媽媽說，你閉上眼睛仔細(xì)聽，小豆豆就閉上眼睛，側(cè)著耳朵，靜靜地聽，啊，聽到了，聽到了，沙沙沙，雨點(diǎn)落到樹葉上，他在和樹葉玩耍呢，叮叮叮，雨點(diǎn)落在屋頂上，他在屋頂上翻跟頭呢，吱吱吱，雨點(diǎn)落在花朵上，輕輕地鉆進(jìn)花蕊里，嗒嗒嗒，雨點(diǎn)落在窗戶上，拍著窗玻璃在和自己打招呼呢，小豆豆高興的說，雨點(diǎn)唱了一首多么動(dòng)聽、多么有趣的歌呀，窗外，雨在輕輕地下，小豆豆呢，在屋子里靜靜地聽。

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