中班教案6篇[優(yōu)秀]

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)童謠《小小雞蛋把門開》

　　2、樂器合奏：練習(xí)穩(wěn)定節(jié)奏3、音樂律動(dòng)《小雞之舞》：幫助幼兒熟悉歌曲，鼓勵(lì)其模仿小雞破殼過程，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布一塊，單響筒,響板磁帶童謠音樂三、活動(dòng)過程：

　　1、教師與幼兒一起跳小雞的舞蹈進(jìn)活動(dòng)室小雞們跟雞媽媽一起去草地上玩跳舞啦！

　　2、樂器合奏（1）學(xué)習(xí)童謠《小小雞蛋把門開》，教師設(shè)計(jì)童謠動(dòng)作，讓幼兒邊念童謠邊做動(dòng)作。

　　小雞今天給我們帶來了一首好聽的兒歌呢，你們聽！（教師朗誦兒歌）（2）教師朗誦第二次兒歌，讓孩子跟學(xué)。

　�。�3）幼兒使用單響筒和響板跟隨童謠邊念邊敲。

　　這是什么樂器？（單響筒、響板）我們的兒歌配上樂器那就更好聽了，我們一起來試試！

　　3、音樂律動(dòng)（1）教師以故事的形式來介紹小雞的生長(zhǎng)過程及如何破殼而出。

　�。�2）那我們一起來當(dāng)小雞試試看好嗎？（好）聽音樂做律動(dòng)。

　�。�3）教師示范如何在大布下（蛋殼）下做破殼的動(dòng)作。

　　今天母雞媽媽給我們帶來一個(gè)大蛋殼，我們一起來做小雞躲在里面，好嗎？

　�。�4）幼兒在大布下當(dāng)小雞，模仿小雞出殼的動(dòng)作，音樂結(jié)束時(shí)，將布拋向空中，小雞跳出殼。

　　反思：

　　本節(jié)課以小雞為主要人物，幼兒與教師一起扮演小雞，以小雞跳舞進(jìn)入活動(dòng)，通過游戲形式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒感受音樂活動(dòng)的樂趣，樂于參加集體活動(dòng)，教師設(shè)計(jì)第一個(gè)環(huán)節(jié)，以小雞、母雞、雞蛋的口吻出示讓幼兒做英文單元的復(fù)習(xí)，幼兒在此環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的很積極，掌握的非常好，第二部分讓幼兒學(xué)習(xí)小雞之舞的兒歌，并加上樂器單響筒、響板，學(xué)習(xí)邊念兒歌邊敲打樂器，從中培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，教師也充分尊重幼兒對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)，讓幼兒可以用自己的方法去演奏兒歌，對(duì)于幼兒想法教師也及時(shí)予以肯定，在最后部分，也就是這節(jié)課的`高潮部分，讓幼兒能用自己的方式來感受小雞出殼肢體動(dòng)作并配上背景音樂，最后幼兒在愉快、輕松的氣氛中結(jié)束。

　　這次活動(dòng)通過游戲的形式進(jìn)行，幼兒積極性很高，活動(dòng)時(shí)幼兒很活躍，能在游戲中學(xué)習(xí)樂器的敲打和合奏并能熟練的掌握技巧，在掌握樂曲的同時(shí)對(duì)小雞出殼的律動(dòng)做的很到位，在這節(jié)課中，主要是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣為目的，使幼兒在活動(dòng)中能感受到音樂所帶來的樂趣。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

　　2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)不同的扇子。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等

　　表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂

　　角色區(qū)：扇子大賣場(chǎng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話。

　　師；小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎？（風(fēng)扇，扇子）

　　師；對(duì)了，我們感覺熱了就可以用扇子扇風(fēng)。

　　師；那你們知道扇子是什么樣的嗎？（知道）今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子！那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧�。ń處熡變阂黄鹩^察用廢舊材料做的各種扇子，討論幼兒各種扇子的特點(diǎn)）

　　二、介紹活動(dòng)內(nèi)容。

　　1、今天，老師就請(qǐng)你們來制作扇子吧！來一起看看都有哪些區(qū)角吧！

　　2、介紹區(qū)角。

　　美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等

　　表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂

　　角色區(qū)：扇子大賣場(chǎng)

　　三、提出區(qū)域要求。

　　1、活動(dòng)前，先想好自己想要進(jìn)入的區(qū)域。

　　2、活動(dòng)時(shí)，不隨意走動(dòng)，材料不亂丟亂放。

　　3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，把材料收好放回原處，回到自己的位置坐好。

　　師：我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的`時(shí)候一定要記住，做什么事不要太急，細(xì)心一點(diǎn)，可以和身邊的好朋友一起討論，但是不要大聲喧嘩。

　　四、幼兒操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　師：如果有不懂的地方可以請(qǐng)好朋友幫忙或者跟老師說，但是我們要先學(xué)會(huì)自己思考，不要一遇到問題就請(qǐng)求幫助，不動(dòng)腦筋。

　　五、評(píng)價(jià)本次活動(dòng)，規(guī)整物品。

　　活動(dòng)反思：

　　在生活中幼兒對(duì)扇子熟悉，但對(duì)扇子的了解并不是很完整。于是，在設(shè)計(jì)了活動(dòng)中，充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇 子的不同形狀、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點(diǎn)與個(gè)體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵(lì)幼兒大膽地裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。同時(shí)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳 輸中國(guó)扇文化，并讓幼兒通過活動(dòng)感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

中班教案 篇3

　　教材簡(jiǎn)解：

　　紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對(duì)于幼兒來說既熟悉又陌生，他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的。《綱要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，是幼兒對(duì)各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)常見的紙，了解其用途。

　　2.初步了解其特性。

　　3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的紙，了解其用途。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣.

　　難點(diǎn)：初步了解其特性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)：1.各種類型的紙。

　　2.一盆清水。

　　3.各種紙的ppt。

　　經(jīng)驗(yàn)：提前了解各種紙的用途。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　中班的孩子見過的紙已經(jīng)是不少了，但是對(duì)于紙的認(rèn)識(shí)僅僅只是知道這是紙，對(duì)于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，主要為了讓孩子們對(duì)于紙有更深一層的了解，對(duì)于紙的用途和簡(jiǎn)單的特性有一定的`認(rèn)識(shí)。另外中班孩子的自主探索能力有待加強(qiáng)，所以在活動(dòng)中我讓孩子通過實(shí)驗(yàn)，自己探索并說說紙的特性。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在第一環(huán)節(jié)中，我用談話法，讓幼兒說說對(duì)于紙的認(rèn)識(shí)，引起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中，我出示ppt，運(yùn)用觀察法，讓幼兒自己觀察，并且?guī)椭�幼兒一起說一說圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)中，我用實(shí)驗(yàn)法，讓幼兒在自主的實(shí)驗(yàn)中習(xí)得紙的一些特性。最后一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象，從而解決了難點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　展示各種紙，提問：1.看看老師是手上拿的是什么呀？

　　2.你們都見過這些紙嗎？

　　3.有誰知道這些紙叫什么名字嗎？

　　4.他們分別有什么用途？誰來說說看？

　　我們來看看老師圖片上。

　　二、展示圖片，了解用途。

　　出示ppt，幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。

　　師：看看老師這里，誰來說說看這些紙有什么用途？可以干什么？

　　三、進(jìn)行試驗(yàn)，了解特性。

　　讓幼兒每人拿一張紙，然后放入水中蘸一下，觀察手中的紙有什么變化。

　　師：下面請(qǐng)小朋友們將自己手中的紙放到水中，看看會(huì)有什么現(xiàn)象，等一會(huì)告訴老師哦！

　　四、說說結(jié)果，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：剛才小朋友拿的是哪一種紙？它放入水中后有什么現(xiàn)象？

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒在觀察和探索中，了解刷子的異同點(diǎn)、不同用途和使用方法。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)刷子給人們生活帶來的方便。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長(zhǎng)柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動(dòng)室的周圍。

　　2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標(biāo)記。

　　3、錄象：各種新的電動(dòng)刷子。（如機(jī)器設(shè)備上的電動(dòng)刷、馬路清潔車等）

　　【活動(dòng)過程】

　　一、觀察各種刷子，了解刷子的名稱、特點(diǎn)、用途。

　　1、幼兒觀察刷子。

　　A：師：小朋友！我們的周圍是什么呀？（刷子）你們?nèi)タ匆豢�、摸一摸，這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？你什么時(shí)候看見過？人們用它干什么？

　　B：幼兒下位觀察并自由交流。

　　2、集體交流：

　　A：你認(rèn)識(shí)哪些刷子？它有什么用？

　　B：這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？（有的毛長(zhǎng)、有的毛短，有的毛軟、有的.毛硬，毛的顏色不一樣，有的是鐵絲做的……）

　　3、教師介紹幾種特殊的刷子：眉刷、床刷等。

　　4、交流：你還見過哪些刷子？人們用它干什么？

　　師作小結(jié)：生活中有這么多的刷子，它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。

　　二、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解先進(jìn)技術(shù)帶來的刷子變化。

　　A、師：隨著科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來了更多的便利，讓我們一起來看一看吧！

　　B、幼兒觀看錄象，感受刷子的新變化。

　　三、送刷子回家。

　　A、游戲：送刷子回家。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。（幼兒將牙刷貼上牙寶寶，將鞋刷貼上鞋子……）

　　B、幼兒操作。

　　幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動(dòng)。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長(zhǎng)柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　“老師看我穿的鞋對(duì)嗎？”“不對(duì)，這只應(yīng)該穿在左腳上�！泵刻煳缢�后都會(huì)遇到這樣的問題。這么簡(jiǎn)單的事情，對(duì)于一個(gè)6歲的中班幼兒來說應(yīng)該是很容易做到的。為什么時(shí)常會(huì)有幼兒分不清呢？真對(duì)這個(gè)問題我想通過本次活動(dòng)使“左”和“右”抽象的方位概念變得形象直觀，讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分“左”和“右”，并能以自身為中心分清左右。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 正確使用方位詞“左”和“右”。

　　2 能以自身為中心分清左 右；并能以客觀物體為中心區(qū)分左 右。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能以自身為中心分清左 右；并能以客觀物體為中心區(qū)分左 右。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 音樂碟《健康歌》

　　2 水果圖片

　　3 指定圖片

　　4 實(shí)物

　　活動(dòng)過程

　　1 律動(dòng)：隨音樂《健康歌》做動(dòng)作。

　　教師：小朋友，剛才這首歌里我們用手做了什么動(dòng)作呢？

　　幼兒：（左三圈右三圈）

　　教師：那小朋友告訴我左邊在哪��？右邊在哪�。�

　　2 自身認(rèn)識(shí)左和右。

　�。�1）分清左右手。

　　教師引導(dǎo)幼兒把寫字的一只手舉起來，告訴幼兒舉起的這只手是右手，那另一只就是左手。

　　想一想，我們都用右手做什么呢？做這些事情的時(shí)候我們的左手在干什么？左手和右手都很有用，兩只手合起來的力量可大了！小朋友看看自己的身體還有什么像小手一樣有一對(duì)的呢？

　�。�2）游戲：聽口令（區(qū)分左右）

　　教師先做示范，如：摸摸你的左耳朵，馬上伸出小手摸一摸。教師改變指令，幼兒做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　�。�3）游戲：穿一穿，戴一戴。

　　教師準(zhǔn)備手套和鞋子，請(qǐng)幼兒到前面來演示，看一下應(yīng)戴在哪只手上，或應(yīng)穿在哪只腳上，進(jìn)一步感知左和右。

　　3 以自身為中心區(qū)分左右。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看左邊的墻壁與右邊的墻壁上都有什么?讓幼兒知道左手的一邊是左邊，右手的一邊是右邊。再請(qǐng)幼兒說說自己的.左邊是誰？右邊是誰？

　�。�2）請(qǐng)小朋友把一些零亂的物品先分類，再把分好的某一類物品放到指定的位置。如把水果類放在自己的左邊；文具類放到自己的右邊。加深左邊和右邊的認(rèn)識(shí)。

　　4 以客觀物體為中心區(qū)分左和右。

　　觀察圖片

　�。�1）小朋友左手拿的是什么？右手拿的是什么？

　�。�2）小汽車的左邊是什么？右邊是什么？.........

　　游戲：水果寶寶找家

　　教師：水果寶寶們高高興興的在一邊玩。玩累了，該回家了，可有的寶寶卻找不到自己的家了。請(qǐng)小朋友幫助它們回家吧！

　�。�1）蘋果寶寶住在桃子的左邊。

　�。�2）西瓜住在鴨梨寶寶的右邊。........

　　5 隨音樂《健康歌》結(jié)束本次活動(dòng)。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過活動(dòng)教育幼兒要懂得自制，自己的行為不能影響他人。

　　知道同伴間要友好的玩耍，上課要守紀(jì)律，不干擾別人，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事一則小紅花膠棒

　　活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)

　　故事引入活動(dòng)主題，教師有表情的講述故事《熊貓的客人》

　　提問：你最喜歡故事里面的誰？不喜歡誰？為什么？（幼兒自由回答）

　　過程2.看圖畫

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書《不要在意搗蛋鬼》一課，提問：

　　1.畫上有誰？

　　2.他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　3.為什么有個(gè)小男孩哭了？

　　4.他們這樣做對(duì)嗎？

　　觀察第二幅圖畫：

　　1.圖上兩個(gè)小朋友在做什么？

　　2.你喜歡那個(gè)搗蛋的孩子嗎？為什么？

　　觀察第三，四幅圖

　　圖上有什么？你喜歡他嗎？為什么？

　　讓幼兒和鄰座的小朋友相互討論

　　教師小結(jié)：愛心教育

　　小朋友們，行為習(xí)慣對(duì)我們非常的重要，好的行為習(xí)慣體現(xiàn)了個(gè)人的.素質(zhì)，小朋友要和同伴間友好的玩耍，自己的行為不能影響他人，上課也是一樣，要守紀(jì)律，不能影響他人！

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