大班教案必備【5篇】
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
大班語(yǔ)言活動(dòng)：
煙斗薩克斯
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知故事中小老鼠聰明、善良的形象。
2、知道吸煙有害人體健康。樂(lè)意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
薩克斯音樂(lè)一段，故事PPT，故事錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)興趣
1、今天，我給大家?guī)?lái)了一段美妙的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放薩克斯音樂(lè)）
2、聽(tīng)了這段音樂(lè)你有什么感覺(jué)？你能猜猜這么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏出來(lái)的呢？
�。ㄍㄟ^(guò)一段薩克斯音樂(lè)，組織幼兒討論，引出活動(dòng)的主題，激發(fā)幼兒對(duì)故事欣賞的興趣，為下面的活動(dòng)打下伏筆。）
3、出示圖片，介紹樂(lè)器薩克斯
你們看看，薩克斯的'外形像什么？（發(fā)揮幼兒想象力）
4、出示圖片，介紹煙斗
有一只小老鼠，它能把抽煙的煙斗變成能演奏美妙音樂(lè)的薩克斯，這是怎么回事呢？
二、教師講述，初步感知故事
1、聽(tīng)錄音，思考：
這只煙斗是誰(shuí)的？小老鼠為什么要把老爺爺?shù)臒煻纷龀伤_克斯？
2、引導(dǎo)幼兒回答，初步感知故事內(nèi)容
三、逐幅出示圖片，第二遍講述故事
1、出示圖3—1，提問(wèn)：
小老鼠怎么樣了？為什么會(huì)這樣？(豐富詞：?jiǎn)�、煙霧)
你身邊有人抽煙嗎？你喜歡抽煙帶來(lái)的煙霧嗎？聞到后你會(huì)怎樣？（通過(guò)讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)小老鼠的難受，和抽煙煙霧帶給別人的痛苦。）
2、出示圖3—2，提問(wèn)：
小老鼠在干什么？它想了個(gè)什么好辦法給老爺爺治��？
老爺爺為什么會(huì)生病呀？（體會(huì)抽煙不僅會(huì)危害別人的健康，也會(huì)危害自己的健康。）
3、出示圖3—3提問(wèn)：
老爺爺?shù)牟『昧藛�？是什么治好的�?/p>
老爺爺?shù)牟『昧艘院蟀l(fā)生了什么事？他們的薩克斯演奏給人們帶來(lái)了什么變化？（感受音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè)）
�。ㄒ苑侄涡蕾p的形式，通過(guò)開(kāi)放式的問(wèn)題，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論，為幼兒提供了說(shuō)話和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，更增添了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。）
四、完整欣賞，總結(jié)提升
1、你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？
2、小老鼠不但沒(méi)有嫌棄爺爺，還幫爺爺戒煙，你覺(jué)得它怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用聰明、善良等詞語(yǔ)）
（通過(guò)圖片完整的欣賞故事，使幼兒對(duì)小老鼠機(jī)靈、聰明的形象印象深刻，幫助幼兒理解故事內(nèi)涵。）
五、討論延伸
小朋友們，你們覺(jué)得吸煙好不好？為什么？
如果你是這只小老鼠，也有這么一個(gè)煙斗，你會(huì)把它變成什么？（播放薩克斯的音樂(lè)）
大班教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭�、安慰他人，表達(dá)自己的愛(ài)心。
2。能感受他人的不同情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。前期積累的天氣預(yù)報(bào)經(jīng)驗(yàn)
2。PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào)引入活動(dòng)
師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎么播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)播報(bào)今天的天氣預(yù)報(bào)。（若干幼兒）
二、幼兒觀看視頻，認(rèn)識(shí)“心情預(yù)報(bào)”
師：天氣預(yù)報(bào)能讓我們知道每一天的'不同天氣，給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。還有一種預(yù)報(bào)也很有趣、很特別，它叫“心情預(yù)報(bào)”。森里電視臺(tái)每天都會(huì)播報(bào)心情預(yù)報(bào)，我們一起來(lái)看看吧！
1。幼兒觀看PPT，初步認(rèn)識(shí)“心情預(yù)報(bào)”。
2。教師提問(wèn)：
——心情播報(bào)說(shuō)小兔子今天的心情是什么樣的？
——“雨天”是指心情怎么樣？為什么說(shuō)小兔子今天的心情是雨天呢？
——小動(dòng)物們聽(tīng)到這則心情預(yù)報(bào)是怎么做的？如果你聽(tīng)到了這則心情預(yù)報(bào)，你會(huì)怎么做呢？
——為什么小兔子的心情又變成了晴天呢？
3。連線游戲——表情連線
請(qǐng)幼兒將小兔子的表情和相對(duì)應(yīng)的心情圖片連線。
三、我的心情
1。教師出示不同心情的圖片，提問(wèn)：
——在這些心情中，你喜歡哪種心情？為什么？
——你的心情有哪些不同的變化嗎？什么時(shí)候是“陰天”，什么時(shí)候是“雨天”？
——心情不好的時(shí)候，你有哪些方法使自己的心情變好呢？
四、幼兒觀看PPT
教師出示各種場(chǎng)面的圖片，提問(wèn)
——他們的心情是什么樣的？為什么會(huì)有這種心情？
——你能為他們做些什么讓他們的心情稍微好點(diǎn)呢？
五、活動(dòng)延伸
幼兒繪畫(huà)——怎樣奉獻(xiàn)愛(ài)心。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫(huà)的基本方法。
2.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)。
3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：方盒、作畫(huà)沙、畫(huà)紙等活動(dòng)過(guò)程：
一．談話導(dǎo)入，引起幼兒做沙畫(huà)的.興趣。
師：“你們有沒(méi)有玩過(guò)沙？”“摸在手里有什么感覺(jué)？”“你們平時(shí)怎么玩的呢？”
教師：有位大師也喜歡用沙作畫(huà)，我們來(lái)看看他是怎么畫(huà)的？畫(huà)了什么？”
二．看視頻，認(rèn)識(shí)沙畫(huà)的基本方法。
1.討論大師作畫(huà)的方法：大師畫(huà)了什么？怎么畫(huà)的？有沒(méi)有看清做了哪些動(dòng)作呢？
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做沙畫(huà)的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓….教師示范，幼兒學(xué)習(xí)基本方法。
3.幼兒嘗試用沙學(xué)習(xí)基本方法。
三．示范畫(huà)，鞏固沙畫(huà)的基本方法
1.師：這幅圖上畫(huà)了什么？你能看出是用什么方法畫(huà)的嗎？
2.幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)。
3.教師小結(jié)：這幅圖上的秘密都被小朋友找到了，其實(shí)在我們做沙畫(huà)的時(shí)候，有時(shí)可以用不同的方法畫(huà)出我們想畫(huà)的。
四．激發(fā)興趣，幼兒練習(xí)做沙畫(huà)
1.學(xué)習(xí)了沙畫(huà)的方法，你們是不是也想自己來(lái)創(chuàng)作一幅呢，想畫(huà)什么？想怎么畫(huà)？把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧�。ㄍ榻涣鳎�2.幼兒作畫(huà)五．幼兒合作作畫(huà)六．評(píng)價(jià)幼兒作品
活動(dòng)反思：
通過(guò)小班和中班的美術(shù)學(xué)習(xí)，大班幼兒具備了一定的繪畫(huà)技能，特別是在線條的運(yùn)用上。這節(jié)課，我感受到了幼兒對(duì)于美術(shù)的興趣和嘗試，在老師的引導(dǎo)下，他們學(xué)會(huì)了利用不同工具(木棒、各種不同形狀的物體等)進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng)作。來(lái)繪畫(huà)前，老師沒(méi)有規(guī)定某一個(gè)主題或內(nèi)容，都是幼兒發(fā)揮各自的想象力，利用團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以方陣為板塊，進(jìn)行繪畫(huà)。期間，也不是每個(gè)方陣都是順利地完成沙畫(huà)繪制，每個(gè)方陣都遇到了不同的困難和疑惑，這里，就需要老師的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒走出困境，拓展思維，大膽作畫(huà)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。
2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。
3.閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。
4.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò)，鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.配音幻燈片2.課件3.小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程：
一、"今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友"。出示圖片烏龜或?qū)嵨铮?小朋友們這是什么啊""烏龜""對(duì)，而且啊這還是一只聰明的烏龜"，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐貍，會(huì)發(fā)生什么事呢？（讓幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)可能發(fā)生的事）小烏龜是怎樣來(lái)戰(zhàn)勝這只狡猾的狐貍呢？接下來(lái)啊我們一起來(lái)聽(tīng)故事《聰明的烏龜》。
二、播放課件，欣賞故事。理解故事內(nèi)容。
中間提問(wèn)：小烏龜怕水嗎？猜猜他它會(huì)怎么回答？
烏龜和狐貍誰(shuí)聰明？
三、播放幻燈片，理解故事內(nèi)容。（重點(diǎn)）1.教師出示圖片，邊講述故事邊提問(wèn)，了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。
故事《聰明的烏龜》
教師講述第一段，提問(wèn)：狐貍看見(jiàn)青蛙心里會(huì)想什么？狐貍又是怎么做的？青蛙知道嗎？可以加上"誰(shuí)誰(shuí)回答真棒""接下來(lái)啊我們看看青蛙有沒(méi)有被狐貍吃掉"教師講述第二段：這件事讓誰(shuí)看見(jiàn)了？它是怎么做的？狐貍被咬住尾巴后說(shuō)了什么？烏龜有沒(méi)有回答狐貍的提問(wèn)？小烏龜為什么沒(méi)有回答�。�
讓我們看看小狐貍又是怎么做的？
教師講述第三段：狐貍沒(méi)吃到青蛙想去吃烏龜，烏龜是怎么做的？"那個(gè)小朋友告訴老師。"如果不能完全回答老師可以引導(dǎo)"咬頭時(shí)烏龜怎么樣、咬腿時(shí)烏龜怎么樣、咬尾巴時(shí)烏龜怎么樣"2.教師講述第四段，引導(dǎo)幼兒討論：
"烏龜怕摔、怕火嗎？"，為什么狐貍把它摔上天，扔進(jìn)火盆，烏龜還要說(shuō)謝謝狐貍呢？烏龜喜歡水嗎?，為什么狐貍說(shuō)要把它扔到水里，它反而哭了呢？
�。ǘ嗾�(qǐng)幾個(gè)小朋友回答，回答最好的放到后邊，對(duì)，你真棒，）因?yàn)闉觚敽苈斆鳎篮偛粫?huì)聽(tīng)烏龜?shù)脑�，烏龜喜歡什么，狐貍就不讓他做什么，烏龜不喜歡什么，狐貍就讓他做什么，只有這樣烏龜就不會(huì)被狐貍吃掉3.你認(rèn)為烏龜聽(tīng)了狐貍的話心里怎么想？它的心情又會(huì)是怎樣的呢？（講出烏龜機(jī)智的地方）三、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。
教師敘述故事，與幼兒練習(xí)對(duì)白，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情，幫助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C(jī)智。
1.教師做狐貍，幼兒做烏龜，練習(xí)故事中的對(duì)話。（交換表演）2.生生合作。一半幼兒做烏龜，一半幼兒做狐貍。能大膽用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事內(nèi)容。3.一個(gè)小朋友做烏龜，一個(gè)小朋友做狐貍再次進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)中，我通過(guò)讓孩子觀察烏龜、傾聽(tīng)故事、啟發(fā)提問(wèn)等形式，幫孩子理解了故事內(nèi)容，感受了烏龜?shù)穆斆�，懂得在遇到危險(xiǎn)時(shí)，有時(shí)可以用善意的謊言來(lái)保護(hù)自己。
大班的孩子大多能夠?qū)σ恍┖?jiǎn)單的'故事進(jìn)行復(fù)述，特別是故事中的語(yǔ)言，更能惟妙惟肖地進(jìn)行模仿，但是對(duì)于一些比較長(zhǎng)的故事，幼兒的復(fù)述能力相對(duì)小了很多。所以，針對(duì)本班孩子的實(shí)際情況，這個(gè)課時(shí)，我讓孩子們來(lái)表演這個(gè)故事，通過(guò)對(duì)故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內(nèi)容和其中的語(yǔ)言。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，表演故事是他們感興趣的，但單調(diào)的模仿對(duì)話也會(huì)降低孩子的積極性。在活動(dòng)前，我便準(zhǔn)備了相應(yīng)角色的胸飾，并設(shè)計(jì)了場(chǎng)景�；顒�(dòng)中孩子的積極性很高，我首先讓孩子來(lái)練習(xí)角色對(duì)話;再請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子在集體前表演，從我說(shuō)旁邊變?yōu)槠渌吹暮⒆诱f(shuō)旁邊;最后到小組分角色表演。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣，孩子更加直觀地理解了故事內(nèi)容，感受了故事中角色的情緒變化。從而復(fù)述故事也就變得更加容易了。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．聽(tīng)著音樂(lè)，用動(dòng)作模仿動(dòng)物走路。
2．激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、動(dòng)物頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
師：今天有許多動(dòng)物寶寶來(lái)做客，它們想和我們蘋果班的小朋友一起玩，讓我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)？
1．播放第一張幻燈片：這是哪個(gè)小動(dòng)物（小兔）它是怎么走路的（蹦蹦跳跳，幼兒學(xué)走）。
教師總結(jié)：小兔子出來(lái)玩，跳跳跳。
2．播放第二張幻燈片：這是誰(shuí)呀？（小鴨）它是怎么走路的。
3．播放第三張幻燈片：它是誰(shuí)呀？（青蛙）它是怎么走路的。
4．播放第四張幻燈片：它是誰(shuí)呀？（小魚(yú)）它是怎么走路的。讓幼兒說(shuō)說(shuō)一共有幾個(gè)小動(dòng)物。（小兔、小鴨、青蛙、小魚(yú)）讓幼兒邊念邊學(xué)小動(dòng)物走路。
二、欣賞歌曲。
老師把他們編成了一首非常好聽(tīng)的.歌曲。教師邊彈琴邊唱，幼兒邊學(xué)小動(dòng)物走路。
三、創(chuàng)編。
除了剛才的小動(dòng)物，小朋友還知道哪些小動(dòng)物？小烏龜（小烏龜出來(lái)玩，爬爬爬或游游游）教師邊彈邊唱（幼兒學(xué)走）小貓（小貓出來(lái)玩，走走走）小狗（小狗出來(lái)玩，跑跑跑）教師邊彈邊唱（幼兒學(xué)走）
四、表演游戲。
1．剛才的那些動(dòng)物寶寶都躲在你們的周圍，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)グ阉麄冋页鰜?lái)后戴在自己的頭上。
2．讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演（唱到哪個(gè)小動(dòng)物哪個(gè)小動(dòng)物就出來(lái)出來(lái)表演）。
3．幫小動(dòng)物找家（同樣的動(dòng)物歸類在一起）。
4．教師彈琴讓幼兒表演游戲。
5．結(jié)束游戲：今天動(dòng)物寶寶和小朋友玩的很開(kāi)心，可是現(xiàn)在已經(jīng)很晚了他們要回家了，我們一起跟他們說(shuō)再見(jiàn)吧。（幼兒把頭飾送回家）。
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