中班教案6篇【集合】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1、學習彎腰半蹲走；
2、鍛煉運動的持久性；
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
活動準備：
幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。
活動重點：
學習彎腰半蹲走
活動難點：
能加快速度通過不同高度的隧道
活動過程：
（一）幼兒隨音樂入場，做熱身運動。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機靈鼠小弟”
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1、教師引導幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式
師：今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。
2、集體演示
�、僬垈�別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。
②教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。
師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。
3、幼兒集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。
4、集體講述：
你在練習中發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣蹲才能更快的`通過隧道？
5、教師總結幼兒交流的意見，講解動作要領，進行動作示范。（示范可由幼兒
>也可由老師）
6、幼兒集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。
7、增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習。
8、再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。
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1、過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎？
2、游戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。
3、幼兒魚貫式游戲一次。
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1、圍著糧食慶祝勝利，同時放松身體。
2、帶著糧食高興地出活動室。
中班教案 篇2
活動設計背景
夏天里一些小動物遇到雷雨天會不會像人類一樣躲起來，它們又是怎么來對待雨天的呢？讓小朋友去觀察了解大自然的規(guī)律明白動物也很聰明。
活動目標
1、理解故事的內容，了解動物的習性。
2、會讀詩歌，感受詩歌的美。
3、能仿編詩歌。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
引導幼兒仿編詩歌
活動準備
傘、圖畫
活動過程
教師用傘來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道我們人類遇到下雨天要打傘。動物遇到雨會怎么樣呢？
小動物都出來了，看小燕子會到什么地方去躲雨。讓幼兒觀察圖片在做回答，然后引出小螞蟻和小青蛙會跑到什么地方去躲雨，小雞又會跑到什么地方去呢？教師邊引導邊讀出詩歌的每一小節(jié)。我又提出：“哪里的什么是誰的傘？”使幼兒有一個明確、清晰的思維方向，
小鳥、螞蟻、青蛙都有了傘，可是還有些小動物沒有傘呀，請小朋友們想一想，什么東西能當它們的傘？引導幼兒觀察畫面進行自由創(chuàng)編，在這一環(huán)節(jié)中幼兒不一定能找出動物自身的雨傘工具，還是要靠老師的幫助才能完成。在幼兒仿編的`環(huán)節(jié)中要找一些幼兒熟悉的常見的動物來進行仿編，如：小鴨子會到哪里，蝴蝶會躲到什么地方。
最后教師把詩歌讓幼兒在熟悉一遍，可以用一個問一個答的形式。
在后來教師組織幼兒做游戲，扮演小燕子，小螞蟻，小青蛙等幾個小動物躲雨的場景加深記憶。
教學反思
《綱要》在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力�！备鶕�(jù)這一目標和要求，我結合中班的幼兒實際情況進行活動，希望能以簡單的教學準備來展開幼兒對動物躲雨的想象。
在進行這堂課時我對活動的難點部分有點擔心，因為農(nóng)村的幼兒組織語言不夠好，幼兒觀察的時間也很欠缺，需要老師來引導才能完成，在課堂中我也發(fā)現(xiàn)了展示圖片的時候幼兒注意力不集中，不跟老師的問題看圖片，少數(shù)幼兒能回答出來，但效果不是很好。其實是一些常見的動物但幼兒對圖片中動畫認識有分歧，偏離了教師本來的教學目的。我想如果用課件來展示也許要好些。靈動性也大些。
在游戲環(huán)節(jié)中，幼兒對詩歌中動物躲雨記不清楚每個動作都要教師提醒，花了很多時間。
我后來想農(nóng)村幼兒的語言組織不好是要經(jīng)常鍛煉的。不好老師仍然要鼓勵他做完。在課堂展示時還是需用一些課件效果要好些。幼兒還要注重對大自然的觀察，讓幼兒多接觸自然中動物和植物，現(xiàn)在農(nóng)村幼兒也在家長的應試教育下失去了觀察自然的興趣。
中班教案 篇3
活動目標：
1、大膽設計徽章，體會其中的樂趣。
2、在教師的引導下能夠說出自己的徽章意義。
3、掌握徽章的制作方法，知道自制徽章代表的意思。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點難點：
1、 大膽設計徽章，掌握徽章的制作方法。
2、 知道并能說出自己的徽章所代表的意思。
活動準備：
成品一個、ppt、背景音樂、美勞材料14號、展板。
活動過程：
一、導入：拿出笑臉娃娃徽章。
提問：
1、這是什么？（笑臉娃娃徽章）誰想要？那你知道它代表什么意思嗎？（請幼兒表述）
2、你還見過其他的徽章嗎？（播放ppt,和幼兒一起認識多種形狀的徽章）
3、小結：徽章的形狀是多種多樣的，圖案也很豐富，它們都有著自己代表的意思。
二、展示教師自制品，讓幼兒探索制作的方法。
1、欣賞教師自制作品，激發(fā)幼兒動手的欲望。
2、制作步驟（同步展示ppt）：
3、強調注意事項：
�、僮⒁獠僮鲿r的常規(guī)（允許小聲討論）；
�、谙牒昧嗽賱邮种谱鳎M量不要重復改動；
�、蹖⒒顒又械睦旁谥付ǖ暮凶又�。
三、分發(fā)材料，幼兒自己制作，教師巡回指導（同時播放背景音樂）。
1、認識材料。
2、鼓勵幼兒設計簡單有代表性的圖案。
3、提醒幼兒，可以和同伴交換不同顏色的紙黏土，讓自己的`作品色彩更加豐富。
四、欣賞與評價。
1、幼兒做完后將作品放入展示板上，請幼兒說說自己設計的作品有什么含義。
2、總結：徽章的形狀、圖案多種多樣，且都有著不同的意義，今天你們自己做的徽章都是那么的特別，待會兒和好朋友分享一下徽章的意義吧！
中班教案 篇4
活動目標：
1、在看看、說說、想想中，理解小水滴變化的各種形態(tài)。（雨、雪、霜、霧）
2、感受詩歌語言的有趣，體驗探究水的樂趣。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
活動準備：
1、PPT課件：水到水蒸氣、云、雨、雪、霜、霧、露水的循環(huán)圖
2、詩歌錄音
活動過程：
一、開始部分：
說說對水的認識
師：今天我想和你們一起聊聊水，因為水是生命之源，世界萬物都離不開水。
你看到的水是什么樣的？
小結：水是透明的，是無色無味的。
二、基本部分：
1、觀看PPT課件，了解水的不同形態(tài)。
（1）師：我還知道水是魔術師，會變來變去，看看它會變成什么呢？
�。�2）你看明白了嗎？小水滴變成了什么了呢？
小結：水有不同的形態(tài)：云、雪是固態(tài)的水，雨、露水是液態(tài)的水，霧是氣態(tài)的水。
2、欣賞詩歌《小水滴》，感受詩歌語言的有趣。
小水滴為了讓你們記得它的不同形態(tài)，還跑到了詩歌里，讓我們一起聽聽。
�。�1）如果小水滴是個小朋友，你覺得他是個什么樣的人？
（2）詩歌里的哪一句說小水滴是淘氣的？
（3）小水滴變成了哪些形態(tài)？是怎么變的？
�。�4）誰幫助它變成云彩的？又怎樣變作大雨？
（5）什么時候會變成雪花？為什么？
�。�6）小水滴還會變成什么？
3、引導幼兒運用肢體語言理解、記憶詩歌內容
�。�1）你能用哪些動作表現(xiàn)這個淘氣的小水滴？
�。�2）集體朗誦詩歌。
�。�3）分組朗誦詩歌
三、結束部分：
音樂：大雨和小雨
小水滴今天好高興，它還邀請我們一起跳個舞�？纯催@次的'小水滴淘氣地變成了什么呢？
聽音樂邊唱歌邊跳舞“大雨和小雨”。
附詩歌：小水滴，真淘氣。
變過來，變過去。
夏天太陽一出來，
飛到天空變云彩。
閃電雷鳴轟隆隆，
變作大雨落下來。
冬天來了變雪花，
送給大地白外衣。
會變霜，會變霧，
有時還能變朝露。
變過來，變過去，
你說淘氣不淘氣？
活動反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班教案 篇5
設計思路：
秋天到了，戶外活動時孩子們經(jīng)常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子，甚至小石子，像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來毫不起眼的東西卻分外吸引孩子。我想，既然孩子們那么喜歡撿拾自然物，何不滿足他們，"讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢?在撿拾和游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對點數(shù)及類概念還不太清楚，因此，幼兒的收集正是積累分類經(jīng)驗和點數(shù)能力的好機會。
活動目標：
1、利用幼兒收集的自然物，發(fā)展幼兒點數(shù)及分類的能力。
2、讓幼兒用收集的自然物拼擺畫，培養(yǎng)幼兒的想像力和動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、幼兒收集好的自然物、大白紙。
小筐小筐小筐小筐2、分類板3、自然物拼圖范例。
活動過程：
1、說一說一一你收集了哪些大自然的禮物?
師:小朋友，請你說一說你撿到了哪些大自然的禮物?在哪兒撿到的`?
2、分一分一一你撿了幾種大自然的禮物?
1)師:小朋友，你們撿的東西太多了，老師給你們每人一張大白紙，把你撿到的禮物都倒在大白紙上，看看有沒有長得一樣的，把它放在一起。
(幼兒分類，教師指導)2)數(shù)一數(shù)，你撿了幾種大自然的禮物?·3、認一認一一你能幫葉寶寶找到媽媽嗎?
1)師:小朋友撿了好多不同的樹葉，你知道它們的樹媽媽是誰嗎?
2)出示分類卡，請幼兒仔細觀察樹的形態(tài)特征。
師:樹媽媽們來了，看看都有誰?
3)這是松樹媽媽，它的葉寶寶是什么形狀?像什么?你那兒有嗎?把松葉寶寶放到松樹媽媽下面的小筐里。
(逐一認識松葉、梧桐葉、銀杏葉、柳葉)
4、拼一拼一一你會用自然物做畫嗎?
1)出示拼圖范例，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
2)幼兒自由創(chuàng)作。
5、比一比一一誰的畫最好看?
將幼兒作品進行展示、評價活動延伸：
家園配合，鼓勵幼兒在家長配合下開動腦筋想出以自然物為材料的其它玩法。
中班教案 篇6
活動目標
1、引導幼兒用拍手、踏腳等身體動作和敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏進行藝術活動并大膽表現(xiàn)。
2、通過音樂活動讓幼兒感受音樂帶給我們的快樂。
3、啟發(fā)幼兒運用生活中不同物品發(fā)出的聲音進行打擊樂演奏，感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏美。
4、培養(yǎng)幼兒的藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備
1、《蝸牛與黃鸝鳥》音樂
2、與幼兒人數(shù)相符的蝸牛、黃鸝鳥頭飾
3、碗、盤子、塑料飯盒、筷子若干
4、綠意畫鼓、 沙錘若干
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分：
1、幼兒隨老師聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》做動作進入活動室坐好。
2、（師）今天老師帶來一首《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂，請小朋友們聽一聽，聽完以后，將你的感受告訴我們大家，讓我們與你一起分享這首樂曲帶給我們的快樂。
（二）進程部分
1、放《蝸牛與黃鸝鳥》音樂。
2、提問：A/誰能告訴我你聽了這首曲子有什么樣的感覺？是開心快樂還是悲傷憂愁？小朋友回答（快樂）
B/ 小朋友聽著這首歡快的曲子你們想做什么呀？小朋友回答（唱歌、跳舞、拍手）
3、那么我們就跟著曲子一起快樂的.動作吧！全體小朋友一起拍手、拍肩、敲打盤子… …，用身體的動作來表達這首曲子的歡快氣氛。
4、剛才我們用不同的動作表達了這首曲子的歡快，小朋友們都很開心，小朋友們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎樣做的嗎？（幼答：敲盆子），哦，是的，我是用敲打盤子的方式表達這首曲子的，我感覺這樣能表達我的快樂。所以，今天老師帶來一些自己家里用的東西，請小朋友和我一起用這些東西來演奏這首曲子，請小朋友看看老師都帶來那些東西，你們認識它們嗎？
5、出示餐具：碗、盤子、塑料餐盒及筷子。小朋友們看看，你認識他們嗎？請幼兒回答餐具名稱，幼兒答：筷子、盤子、飯盒、碗
這些東西有一個共同的名字——餐具。
6、現(xiàn)在請小朋友每人選一種餐具并能告訴大家它的名字，然后我們用這些餐具進行打擊樂演奏好嗎？（小朋友選餐具并說出餐具的名稱），現(xiàn)在我們一起來聽聽每種餐具發(fā)出的聲音，小朋友按教師要求，依次敲打筷子、盤子、飯盒、碗發(fā)出不同的聲音，小朋友現(xiàn)在我們大家可以一起敲一敲（幼兒隨意敲打）看教師手勢結束，剛才的聲音好聽嗎？（幼答：不好聽），這樣的聲音是噪音，不好聽，現(xiàn)在讓我們一起將這些噪音變成美妙的音樂，我們大家來試試吧！
7、教師跟《蝸牛和黃鸝鳥》音樂節(jié)奏，依次示范敲打筷子、盤子、飯盒、碗不同的節(jié)奏后，讓幼兒先分組后集體進行演奏練習，幼兒可交換餐具感受不同餐具打擊出的快樂聲音，最后幼兒分組分段進行完整演奏
8、今天小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶也來參加我們的開放活動，老師看爸爸媽媽們也被我們的演奏感染了，我想請爸爸媽媽們也加入我們，跟我們一起感受打擊樂帶給我們的快樂吧！我們把爸爸媽媽分成兩隊——畫鼓隊打綠意畫鼓，沙錘隊用自制沙錘，再次進行完整演奏。
�。ㄈ┙Y束部分：
教師總結：生活中許多物品都能發(fā)出各自不同的聲音，將這些聲音進行編排就能變成美妙的音樂，能為大家?guī)砜鞓罚龑в變禾綄じ嗟目梢匝葑嘁魳返奈锲贰?/p>
活動反思
每個音樂活動，都有不同的情緒特點，因此，教師創(chuàng)設的氛圍應該符合音樂本身的情緒特點，以積極的情感體驗帶動幼兒全身心的的投入，可以令音樂活動達到和諧狀態(tài)。
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