一年級下《誠實的華盛頓》教案一等獎

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的一年級下《誠實的華盛頓》教案一等獎，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)會8個生字，認識14個生字，了解“斗”字字理。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、培養(yǎng)誠實守信、敢于承認錯誤的優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學(xué)重點

　　用多種方法識記生字，讀準“兆、�！�。注意“兆”字的筆順。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

一、初步感知，導(dǎo)入新課

　　1、請一名學(xué)生讀課題。從題目中找到我們要學(xué)習(xí)的一個生字。學(xué)習(xí)“華”字。給它組詞。用“中華”練習(xí)說話。

　　教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。

　　2、教師簡介華盛頓。學(xué)生通過聽教師介紹，回答華盛頓是什么人？

　　教師指導(dǎo)學(xué)生把話說完整，說具體。學(xué)習(xí)“任、總”兩個生字。知道課文中本字的意思。

　　第一任：就是第一位。

　　總統(tǒng)：某些國家元首的名稱。

　　3、學(xué)生自由練讀課文第一自然段。然后齊讀。

　　二、聽讀課文，體會感悟

　　1、初步感知課文，邊聽師范讀邊想，華盛頓小時候發(fā)生了一件什么事？

　　2、在課文中標出自然段，在課文中畫出本課的生字。

　　3、借助拼音自由讀課文，注意讀準剛才劃出的生字的讀音。

　　4、分角色朗讀，注意讀出人物的不同語氣。

　　小華盛頓的心里在激烈地斗爭著，他的心里會怎么想。

　　三、多種方法，學(xué)習(xí)生字

　　師：爸爸從外面回來后，氣壞了，大發(fā)脾氣是為什么？

　　學(xué)習(xí)“壞”可以和“懷”比較學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生回答老師的問題。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生用課文中的話具體地說一說。

　　讀課文第二自然段，學(xué)習(xí)“砍、會、專、桃、兆”。

　　齊讀課文的一、二、三自然段。

　　四、反復(fù)練習(xí)，游戲鞏固

　　1、老師領(lǐng)讀生字。

　　2、指名讀生字。讓學(xué)生做小老師領(lǐng)著大家讀。

　　3、開火車讀。

　　4、猜字游戲。猜字的同學(xué)要把字音讀準。

　　5、全班齊讀生字。

　　6、區(qū)別字組詞

　　7、給下面的字標上正確的讀音。

　　8、連線。

　　五、布置作業(yè)

　　熟讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、認讀上節(jié)課學(xué)過的生字。

　　2、齊讀課文第一、二、三自然段。

　　二、隨文識字

　　1、小華盛頓聽了爸爸的話，有什么反應(yīng)呢？他又是怎樣做的呢？請同桌之間讀四、五自然段�；卮饐栴}。

　　2、學(xué)習(xí)“斗、以、何、寧、您”六個字時，理解該字在句子中的意思。然后回文讀句子。

　　3、爸爸現(xiàn)在心里的感覺發(fā)生了變化，請同學(xué)們找一找描寫爸爸心理變化的詞語。這些詞語表示什么？

　　4、讓我們帶著激動、喜悅的語氣來讀讀爸爸的話。

　　三、回顧課文

　　分角色朗讀課文，注意要讀出不同人物的心理。

　　齊讀課文。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、試著用“所以”造句。

　　2、給下面的字填上正確的讀音。

　　3、完成課后練習(xí)。

　　4、想一想，學(xué)了這篇課文，想對小華盛頓說些什么？

　　五、作業(yè)

　　把這個故事講給爸爸、媽媽聽。

　　第三課時

　　一、練習(xí)

　　1、照樣子，組一組，寫下來。此項活動鞏固漢語拼音。

　　2、讀詞語和句子。

　　二、指導(dǎo)書寫生字。

　　三、評價，涂色

　　四、作業(yè)

　　1、書寫生字。

　　2、找一找其他有關(guān)誠實的故事，同學(xué)之間講一講。

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