- 相關(guān)推薦
大班表演游戲《灰姑娘》教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的大班表演游戲《灰姑娘》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【設(shè)計意圖】
《灰姑娘》是外國經(jīng)典童話故事，曾被拍成各種版本的電影和動畫片，如《水晶鞋與玫瑰花》、《仙履奇緣》等。故事中的灰姑娘、王子和繼母、繼母的兩個女兒分別是正義與邪惡的化身，通過故事使幼兒明白善良的人一定會得到朋友的幫助，如果存心干壞了事，遲早是會受到懲罰的道理。故事中的人物形象典型、生動，語言富有個性，適合大班幼兒表演。
在《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中強調(diào)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學習關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。表演更是將藝術(shù)更生動表現(xiàn)出來的一種必不可少的方式�！吨改稀返慕逃ㄗh強調(diào)教師和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)、欣賞美。
整個劇本和音樂都由孩子們選擇自己喜歡的，孩子們在生活中發(fā)現(xiàn)的東西，我們也一起編進了故事中，比如把操場上的三輪小腳踏車改裝成為灰姑娘的南瓜車等等等等，孩子們自己編故事，自己表演，自己發(fā)現(xiàn)問題，再商量解決問題，讓灰姑娘這個故事有了不一樣的呈現(xiàn)。
【活動目標】
1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒運用不同的語調(diào)、表情、動作表現(xiàn)不同的角色特征，并在情節(jié)方面有所創(chuàng)新。
2.完整的表演故事，熟練的掌握各角色的對話。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：幼兒已有表演的經(jīng)驗，并熟悉《灰姑娘》的劇情。
物質(zhì)準備：
【活動過程】
一、組織幼兒回憶上次游戲情況,引入本次游戲。
引導(dǎo)語：“上次我們大家玩了個什么好玩的表演游戲呀?那上次你表演什么角色?你是怎么表演的?”
1、請幼兒說一說，并表演一個自己喜歡的片段。幼兒進行討論，說說還可以用哪些不同的方式來表演。激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。
2、總結(jié)上節(jié)課存在的問題，并提出本節(jié)課的游戲要求。
(1)小觀眾在觀看別人表演時，要文明。
(2)輪到你的時候，要提前到候場區(qū)候場。
(3)要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)編出與別人不一樣的動作及恰當?shù)谋砬椤?/p>
二、幼兒游戲，教師重點引導(dǎo)幼兒表演時的表情，重點觀察幼兒表演時是否大膽、認真。鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)新地表現(xiàn)出角色的性格特征。
三、游戲結(jié)束，評出今日游戲之星
(1)請幼兒評價自己和別人的表演，把星星貼在相應(yīng)的號數(shù)下面。
(2)請幼兒說一說為什么把星星貼在小朋友的號數(shù)下面。表揚能創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格的幼兒，并引出今天表演存在的問題。
(3)評選出今天的最佳小演員。鼓勵膽小的幼兒要繼續(xù)努力，大膽發(fā)揮出自己的能力。
【活動反思】
幼兒在活動過程中，表演的積極性比較高，對故事的對話和表演順序都很熟悉，能把整個故事完整地表演下來，在表演時遇到的問題也能與同伴互相協(xié)商解決。但是在表演的過程中，由于幼兒的創(chuàng)造性能力和合作能力還比較差，在之前構(gòu)想的想要增加的情節(jié)沒有交流討論便進行表演，小組各組員沒有相互配合，導(dǎo)致個別主題的幼兒在表演新增的角色時不知道該怎么表演，只能愣在一邊。此外，教師本身對于創(chuàng)造性的認識粗淺，不能很好地引導(dǎo)幼兒，忽略了組員之間的相互配合，導(dǎo)致創(chuàng)造性目標無法達成。因此，個別故事較短的主題，幼兒因為不懂得如何進行創(chuàng)造性表演，本主題之間交換角色表演幾遍后便開始感覺乏味，有的幼兒開始亂跑，表演的常規(guī)開始混亂。在活動準備中，新增了一個百寶箱，但是由于教具和百寶箱放置的位置不合理，幼兒在表演的過程取放材料時，間接影響到了其他組別幼兒的表演。
【大班表演游戲《灰姑娘》教案】相關(guān)文章：
大班表演游戲教案及反思09-22
幼兒游戲表演教案12-01
中班表演游戲教案11-23
中班表演游戲教案15篇04-01
大班游戲水的游戲教案06-21
大班游戲教案02-14
大班的游戲教案03-26
小班表演游戲教案：小豬變干凈了09-16
大班體育游戲教案01-31