大班教案香港、澳門、臺灣反思

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班教案香港、澳門、臺灣反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道香港、澳門、臺灣在中國地圖上的大致位置，知道它們都是中國不可分割的一部分。

　　2、認(rèn)識香港和澳門主要建筑和風(fēng)景點;認(rèn)識臺灣的主要風(fēng)景點——日月潭、阿里山。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小朋友的書·我的祖國叫中國》;中國地圖。

　　活動過程：

　　1、利用電腦的地圖，認(rèn)識香港、澳門。

　　A 師幼中國地圖上找找香港、澳門的位置，感知它們都是中國不可分割的一部分。

　　(利用電腦將地圖可放大和縮小的功能，讓幼兒獲知香港和澳門在地圖上的位置。目測類比幼兒熟悉的城市，如上海、北京，感知與家鄉(xiāng)浙江的距離)

　　B 利用圖片欣賞香港、澳門典型的建筑和風(fēng)景，如美麗的維多利亞港灣、現(xiàn)代化的摩天大樓、迪斯尼樂園、大三巴牌坊等。

　　2、認(rèn)識寶島臺灣。

　　A 師幼在中國地圖上找找臺灣的位置，感知臺灣是中國不可分割的一部分。

　　B借助圖片了解臺灣的著名景點，如日月潭、阿里山等。

　　3、使用《小朋友的書·我的祖國叫中國》第11—12頁“香港、澳門和臺灣”，讓幼兒再次觀看這些典型圖片，加深對三地的認(rèn)識。

　　4、繼續(xù)使用《小朋友的書·我的祖國叫中國》，請小朋友將小導(dǎo)游和對應(yīng)的地點連線，請他們帶著我們一起去旅游吧。

　　活動反思：

　　歷史《香港和澳門的回歸》教學(xué)反思

　　本學(xué)期歷史備課組繼續(xù)開展公開課展示活動，組內(nèi)蔡老師老師在二(8)班展示了題為《香港和澳門的回歸》這一課。全體歷史組的老師參加了聽課。蔡老師整堂課思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)完整，分析娓娓道來，師生互動良好，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了較高的教師素養(yǎng)。

　　課后，全體歷史老師進(jìn)行了評課，大家認(rèn)為：蔡老師課前做了充分準(zhǔn)備，分析透徹有深度。

　　突出的亮點有：

　　1、通過兩幅回歸場景上面的國旗和課題“回歸”這一詞導(dǎo)入新課，直接自然。

　　2、通過投影地圖分析香港和澳門的問題由來和通過課本63頁“活動與探究”第一題來分析“一國兩制”構(gòu)想的提出背景。

　　3、從香港、澳門的回歸，我們得到什么啟示?改革開放后，中國國際地位的提高，綜合國力的增強(qiáng)，“一國兩制”構(gòu)想的成功實踐等。

　　4、講解香港、澳門回歸的意義時，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶了西藏的和平解放，分析了香港、澳門的問題屬于主權(quán)問題，臺灣屬于內(nèi)政問題。

　　5、留有10多分鐘做題，通過訓(xùn)練一些有代表性的題目拔高教學(xué)內(nèi)容的深度。

　　改進(jìn)的建議：

　　1、“一國兩制”的概念要強(qiáng)調(diào)，這里的“一國”跟后面要學(xué)的“九二共識”的一個“中國”的區(qū)別。

　　2、臺灣放到后面第13課《海峽兩岸的交往》中來講更合適，這一課聯(lián)系到即可，不用展開。

　　教研，教之后的研如今讓備課組的老師更期待，因為從中我們也能發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，反思自己的教學(xué)，不斷提升自己。

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