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標(biāo)點符號復(fù)習(xí)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的標(biāo)點符號復(fù)習(xí)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、明確標(biāo)點符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點符號的良好習(xí)慣。
2、進一步掌握標(biāo)點符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運用標(biāo)點符號。
【教學(xué)重點】：
1、能根據(jù)具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法。
2、在段落中正確使用標(biāo)點符號。
【教學(xué)難點】：
能根據(jù)具體的語境中正確使用標(biāo)點符號。
【教學(xué)過程】：
一、激趣導(dǎo)入
1.出示小故事：
從前有個人托媒人給自己說媒，每人想將一位相貌不雅的女子說給他。怎見得那女子相貌不雅呢？原來她長了一臉的麻子，又沒有頭發(fā)，臉很黑，腳又大。封建社會婦女連肉體都受到封建禮教的無摧殘，從小就得用裹腳布巴足纏成“三寸金蓮”，才認為是“美”，不纏腳的大腳女人就被認為是腳大人不巧。
那時男女雙方按照“父母之命，媒妁之言”而訂婚、結(jié)婚，這期間誰也見不到誰。媒人怕將來留下說不清的干系，就把那女子的情況如實地寫成字條交給男方，但是他忘記了用標(biāo)點符號，結(jié)果就寫成了“麻子沒有頭發(fā)黑臉大腳不大巧”。
男方接到字條一看，憧憬美滿婚姻的心情，使他將這行無標(biāo)點符號的文字讀成了：“麻子沒有，頭發(fā)黑，臉大，腳不大，巧。”認為不錯，便同意了這門親事，而且很快便結(jié)了婚。
婚后一見媳婦那長相，大失所望，便找到媒人論理。媒人說：“我當(dāng)初給你寫得清清楚楚的嘛！”男方說：“正是因為有你寫的白紙黑字為憑，我才敢說你騙了我呀！”說著掏出那張紙條，遞給媒人說：“你自己瞧吧！”不料媒人接過紙條卻這樣念道：“麻子，沒有頭發(fā)，黑臉，大腳，不大巧。”只是對方張口結(jié)舌，無言以對。 2．你有什么想說嗎？指名說。 師：從這個故事我們可以看出標(biāo)點符號如何點大有講究，今天我們舉行一次標(biāo)點符號的語文復(fù)習(xí)課，提高同學(xué)們使用標(biāo)點符號的能力。
二、復(fù)習(xí)標(biāo)點符號的寫法，明確標(biāo)點符號的書寫位置。
1．在小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)中你學(xué)過了哪些常用的標(biāo)點？指名上黑板在方格中書寫。（在黑板上畫好方格） ， 。 、 ； ： ！ ？ “ ” 《 》 （ ） —— … …
2．檢查書寫格式是否正確。
3．課件出示標(biāo)點在格子中的正確位置
4．總結(jié)寫法。
�。�1）在橫行書寫的文稿中，句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號都占一個字的位置，放在句末的左下角。這七種符號通常不能放在一行的開頭，因為這些符號表示語氣的停頓，應(yīng)該緊跟在一句話的末尾。如果一行的最后的一個格正好被文字占用了，那么這個標(biāo)點就必須點標(biāo)在緊靠文字的右下角。
�。�2）引號、括號、書名號的前一半和后一半都各占一個字的位置，它們的前一半可以放在一行的開頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。 （3）破折號和省略號都占兩個字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個符號分成兩段。這兩種符號的位置都寫在行次中間。）
5.拿出作業(yè)紙，完成練習(xí)。
請把下面一段話端正地抄寫在方格中：
“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？…… ”桑娜沉思著，久久地坐在床前。
�。�1）學(xué)生自主完成練習(xí)。
�。�2）選一名有錯誤的同學(xué)放到投影儀下，指名同學(xué)交流并用紅筆標(biāo)出錯處。
三、通過練習(xí)，熟悉用法。
看來同學(xué)們都熟悉了標(biāo)點符號的寫法了，但它們的用法我們都掌握了嗎？請大家取出“熱身準(zhǔn)備”信封，練習(xí)給句子加標(biāo)點符號（信封提前放入學(xué)生課桌里）
A．我們紫微小學(xué)創(chuàng)辦于1906年 至今已有百年歷史了 （如有學(xué)生以“！”結(jié)尾，讓學(xué)生用朗讀展示）
B．送去 怕這和氏璧是有去無回了 不送去 又怕秦國派兵來打(說說分號的用法)
C．紅樓夢 這部書只是在講一個愛情故事嗎 不是的 （知道書名號還可以用在哪里嗎？）
D．1916年9月15日 孫中山先生到海寧觀潮后題寫了 猛進如潮 四個大字（引號除了引用之外還有什么作用，舉例說明，如果學(xué)生舉不出例子來，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來說說和例句的用法一樣嗎）
E．老大娘眼里噙著眼淚說 解放前 大雪封門 地主來逼債 把我趕出家門 住人家的牛棚 （省略號除了表示話未說完之外還有什么作用？舉例說明，如果學(xué)生舉不出例子來，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來說說和例句的用法一樣嗎）
1、學(xué)生自由答題
2、交流反饋穿插對部分標(biāo)點作用的理解（實物投影出示
朗讀展示）
3、說說做這些題目有些什么經(jīng)驗或是有什么需要提醒大家注意的。
小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點——再讀檢查
�。ǔ蓪Τ霈F(xiàn)的標(biāo)點寫了前半個后不要忘記寫后半個。）
4、總結(jié)標(biāo)點符號用法。讀一讀《標(biāo)點符號歌》，說一說常用標(biāo)點符號各有什么作用，分組討論完成下表。
幻燈顯示：標(biāo)點符號歌。
標(biāo)點符號很重要，組成文章不可少。 該用哪種小符號，都要認真來思考。 意思未完用逗號，一句完了用句號。 喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。 并列詞語用頓號，并列分句用分號。 提示下文用冒號，對話引用加引號。 書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號。 有些意思要省掉，可以加個省略號。
轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。 標(biāo)點符號用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。
名稱 符號 一般用法
句號 。 表示句子完成之后的停頓。 逗號 ， 表示一句話中間的停頓。 問號 ？ 表示問句之后的停頓。 頓號 、 表示并列詞語之間的停頓。
分號 ； 表示有并列關(guān)系的分句之間的停頓。
冒號 ：
1、表示提示語后的停頓。
2、常用在對話前面表示后面的話是引用。
感嘆號 ！ 表示感情強烈的句子末了的停頓。
引號 “”
1、一般都是成對出現(xiàn)。
2、表示引用部分或?qū)υ挕?/p>
3、表示反語、諷刺。
4、表示特定稱謂。
書名號 《 》 表示書籍、報刊、文章、文件等名稱。 括號 （ ） 表明行文中注釋性的話。
省略號 ??
1、表示文中省略的部分。
2、表示沉默、語言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。
破折號 ——
1、表示解釋說明。
2表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進。
3、表示聲音的中斷或延長。
四、驍勇善戰(zhàn)
現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯了，那就讓我們八仙過海，各顯神通吧！
有A、B、c三組句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛才的方法完成。
A、下列句子中有三處的標(biāo)點是用錯的，請你找出來。 爸爸問小明：“你剛才干什么去了？”“借書，”小明喝了口水說：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國演義》??等�！�
B、保護視力要做到三注意 一 看書和寫字時 眼睛與書本距離一尺遠 二 看書一小時后 要休息幾分鐘 三 字要寫大些 要清楚整齊
c、這時 我不禁想起了生活的強者 張海迪大姐姐 盡管她癱瘓 不能下地像正常人那樣行走 不能和小伙伴們一起去上學(xué) 但是她仍然刻苦自學(xué) 有時 身子不能動彈 她就把書放在枕頭邊 利用鏡子的反照 繼續(xù)學(xué)習(xí) 我還想到了奧斯特洛夫斯基 他雖然下肢癱瘓 雙目失明 但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦 寫下了一部偉大的作品 鋼鐵是怎樣煉成的 它鼓舞著全世界人們頑強地與命運斗爭 我想了許多許多
1、學(xué)生自由練習(xí)。
2、同桌之間互相檢查批閱。
3、出示原文，校對。
4、說說你幫同桌查出了什么錯誤，幫他改對了嗎？（校對后發(fā)現(xiàn)了什么錯誤，現(xiàn)在明白了嗎？）
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