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《江姐》語(yǔ)文教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的《江姐》語(yǔ)文教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《江姐》語(yǔ)文教案1
設(shè)計(jì)理念：本文講述的是革命烈士的感人事跡，但與學(xué)生的生活實(shí)際相去甚遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)生理解課文帶來(lái)一定的困難。但本文故事情節(jié)感人，適于學(xué)生朗讀。因此，本課我設(shè)計(jì)了以歌曲導(dǎo)入，渲染教學(xué)情境，再用以讀導(dǎo)情，以議悟情，以情激情的教學(xué)方法，讓讀書(shū)貫穿教學(xué)活動(dòng)的始終，使學(xué)生在讀中感受，讀中理解，最終達(dá)到感情朗讀，使情感升華。
教材簡(jiǎn)析：課文主要講中共地下黨員江姐為了堅(jiān)定的信仰和崇高的理想，忍受著親人被害的悲憤，堅(jiān)持在敵占區(qū)工作，被捕后，在敵人的嚴(yán)刑拷打下堅(jiān)貞不屈，大義凜然的感人事跡。歌頌了江姐頑強(qiáng)的革命意志和寧死不屈的革命精神。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，了解課文大意。
2、閱讀課文第7節(jié)——最后，初步感知江姐堅(jiān)貞不屈、大義凜然的革命氣節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解江姐的崇高品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句“共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的”
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、引入新課
播放歌曲《紅梅贊》
說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)后的感受。
師：這這首歌是電影《江姐》的主題曲，影片中江姐為了追求革命信仰和崇高理想，面對(duì)敵人的酷刑拷打，毫不動(dòng)搖，大義凜然，最后含笑走上刑場(chǎng)，倒在一片梅花燦爛的地方。歌曲唱得是梅花，其實(shí)是在贊美江姐。讓我們一起學(xué)習(xí)課文，深入地認(rèn)識(shí)、了解江姐。
二、初讀課文。
選擇自己喜歡的方式讀課文，要求：
1、讀通課文，遇到生字多讀幾遍。
2、思考：讀了課文，你對(duì)江姐有了怎樣的.認(rèn)識(shí)？
讀后交流。
指名輪流讀課文，評(píng)議。
說(shuō)說(shuō)你對(duì)江姐有了怎樣的認(rèn)識(shí)。
三、深入閱讀
通過(guò)學(xué)習(xí)，大家對(duì)江姐有了初步的了解，那么江姐的同志們是怎樣評(píng)價(jià)江姐的呢，讓我們一起來(lái)看一看。
1、找出牢中的同志們寫(xiě)給江姐的信，自由練習(xí)朗讀。
指名讀，并請(qǐng)說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀。（多請(qǐng)幾位同學(xué)讀）
齊讀這封信。
討論：通過(guò)這封信，你對(duì)江姐又有了什么新的認(rèn)識(shí)。
2、找一找，課文那幾節(jié)是寫(xiě)江姐在牢中的表現(xiàn)的呢？
3、四人小組，合作學(xué)習(xí)：課文那些地方可以看出江姐的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)？
4、集體交流。歸納板書(shū)：
敵人江姐
一個(gè)多月嚴(yán)刑審訊
瘋狂“不能告訴你們”
冷笑倔強(qiáng)
高聲、絕望沒(méi)有一聲呻吟
結(jié)合理解詞語(yǔ)：萬(wàn)籟俱寂令人心悸
5、出示句子
朝霞透過(guò)山峰，陽(yáng)光瀉滿山谷。
課文是寫(xiě)江姐在獄中受刑的經(jīng)過(guò)，這里為什么要寫(xiě)這句寫(xiě)景的句子。
6、指導(dǎo)朗讀7——18節(jié)。
自由練習(xí)。選擇你認(rèn)為自己讀得最好的幾句讀給大家聽(tīng)，評(píng)議，練讀
分角色朗讀
7、討論：現(xiàn)在你對(duì)江姐有了怎樣的認(rèn)識(shí)呢？
我們來(lái)看看江姐自己是怎么說(shuō)的。出示句子：
“竹簽子是竹子做的，但是共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”
說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句句子的理解。
四、小結(jié)，課外作業(yè)。
閱讀《在烈火中永生》，收集有關(guān)江姐的資料。
朗讀課文，抄寫(xiě)生字，新詞。
《江姐》語(yǔ)文教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，能正確漂亮的讀寫(xiě)。
2、有感情的朗讀課文。分角色朗讀文中對(duì)話，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣，背誦課文第4、5段。
3、能抓住課文的關(guān)鍵詞句，理解重點(diǎn)詞句的意思。并通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，了解人物內(nèi)心和視死如歸的英雄氣概。激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的敬仰和懷念。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)江姐的資料。
教學(xué)安排：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、聽(tīng)《紅梅贊》，初步了解江姐。
1、師：同學(xué)們，我們一起來(lái)欣賞一首歌，注意它的歌詞，你知道它的名字嗎？
課件1：（放錄音）
師：《紅梅贊》是歌劇《江姐》中的主題曲，它借梅花迎寒開(kāi)放的無(wú)私無(wú)畏來(lái)歌頌江姐為了革命勝利毫不屈服、英勇獻(xiàn)身的斗爭(zhēng)精神，它是為歌頌江姐寫(xiě)的一首歌。江姐不僅成為了特定時(shí)代的流行曲，而且走進(jìn)了小說(shuō)，走上了銀屏，她是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)用心閱讀有關(guān)江姐的簡(jiǎn)單介紹。
2、（出示課件2：江姐生平簡(jiǎn)介）
師：同學(xué)們請(qǐng)注意江姐被害的日子，1949年11月14日。新中國(guó)成立初期，并沒(méi)有全國(guó)解放，逃亡盤(pán)踞在四川重慶的國(guó)民黨殘余，知道末日就要來(lái)臨，便展開(kāi)了對(duì)革命者殘酷的瘋狂屠殺。本文從小說(shuō)《紅巖》中截取了江姐臨刑前的一個(gè)片段，為我們刻畫(huà)了一個(gè)革命者的光輝形象。
二、初讀課文，解決生字詞，了解大概內(nèi)容。
1、師：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子，易錯(cuò)的地方多練讀幾遍，指名分段讀。
2、學(xué)習(xí)生字詞。
（1）學(xué)生分段讀，老師及時(shí)指正、評(píng)價(jià)。
�。�2）齊讀生字詞，抽認(rèn)生字詞卡。
�。�3）記憶字形，口頭對(duì)比組詞。
滓擬綱銬簽
宰似鋼烤臉
3、了解文章大概內(nèi)容。
師：課文寫(xiě)了臨刑前江姐都做了哪些事？
�。�1）把未寫(xiě)完的.討論提綱塞到床鋪下。
�。�2）梳妝打扮。
�。�3）與難友告別，鼓勵(lì)勇敢斗爭(zhēng)。
三、小結(jié)。
師：從上刑場(chǎng)前，江姐的所說(shuō)、所做、所思中，我們將看到一位具有什么品格的革命女性呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、布置作業(yè)。
1、朗讀全文。
2、抄寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞，同桌互改。
2、說(shuō)說(shuō)江姐了臨刑前做了哪些事？
二、細(xì)讀課文，解讀人物。
1、小組討論學(xué)習(xí)，分析人物性格。
師：解讀人物內(nèi)心，需要通過(guò)人物的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)來(lái)傳遞。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，找出文中有關(guān)江姐的語(yǔ)句，反復(fù)讀，用心體會(huì)。用筆在旁邊簡(jiǎn)單批注江姐是一個(gè)怎樣的人？
2、指名匯報(bào)，學(xué)生補(bǔ)充，老師板書(shū)。
�。�1）出示藏提綱的相關(guān)語(yǔ)句。（課件3）“這時(shí)，江姐正伏在桌子上……像平常一樣梳著她的頭�！�
從“不慌不忙”中，充分體現(xiàn)了江姐的機(jī)智，勇敢，考考慮事情周密。
板書(shū)：機(jī)智、考慮事情周密。
�。�2）出示江姐臨刑前梳妝打扮的相關(guān)句段。（課件4）“江姐梳好頭……像要去赴什么隆重的典禮似的�！�
可以烘托出江姐對(duì)生活的熱愛(ài)和愿為崇高理想獻(xiàn)身的精神。
板書(shū)：熱愛(ài)生活、獻(xiàn)身理想。
指導(dǎo)讀。試填詞背誦。
�。�3）出示與難友話別的相關(guān)語(yǔ)句。（課件5）
“江姐抬起頭來(lái)，像對(duì)自己，也像對(duì)著大家說(shuō)：“要勇敢一些！每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該臉不變色，心不跳！”
“最后的考驗(yàn)”指的是什么？
體會(huì)到江姐的鎮(zhèn)定，寧死不屈。
板書(shū)：勇敢、寧死不屈
我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z(yǔ)氣讀這段話呢？練習(xí)朗讀。讀出鎮(zhèn)定，堅(jiān)毅。
三、梳理文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。
師：面對(duì)即將來(lái)到的全國(guó)解放，國(guó)民黨垂死掙扎，他們?nèi)绾螌?duì)待革命者，革命者又是如何對(duì)待犧牲的呢?
齊讀開(kāi)頭與結(jié)尾。
師：（課件6）以“轉(zhuǎn)移”為名，暗殺革命者�？梢�(jiàn)，國(guó)民黨知道自己走上了窮途末路，來(lái)日不多，內(nèi)心無(wú)比_______。
面對(duì)犧牲，革命者“臉上充滿著勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……”可見(jiàn)他們_________的精神？
再次齊讀最后一段，讀出革命者堅(jiān)信革命必勝的信心來(lái)。
四、拓展閱讀，體會(huì)品質(zhì)，抒發(fā)心聲。
1、師：同學(xué)們，渣滓洞中的敵人為了獲取機(jī)密，對(duì)牢房里的每一個(gè)同志都進(jìn)行了非人的折磨，吊人木架，老虎凳，電椅子，煤火爐，手銬腳鐐，竹簽子等刑具，把他們折磨的死去活來(lái)。據(jù)說(shuō)，江姐一個(gè)多月來(lái)，在獄中經(jīng)受了七次酷刑，每次都被折磨的昏過(guò)去�？墒撬紤{著堅(jiān)強(qiáng)的意志，憑著對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)硬挺過(guò)來(lái)的。江姐鋼鐵般的；；鼓舞著集中營(yíng)的同志們與敵人進(jìn)行不屈不撓地斗爭(zhēng)他們和江姐一起等待黎明的到來(lái)，等著勝利的槍聲�？墒菃市牟】竦臄橙藚s在解放軍的炮火快攻克重慶的時(shí)候，當(dāng)集中營(yíng)大的同志們就要與親友團(tuán)聚的時(shí)候，在他們逃離的前一天晚上，將關(guān)在牢里的1000多名共產(chǎn)黨員殺害在革命勝利的前夕。
2、（課件7）同學(xué)們，書(shū)讀到這，你想對(duì)江姐，對(duì)那些為國(guó)捐軀的革命烈士說(shuō)些什么呢？把你的感受寫(xiě)下來(lái)吧。
3、聽(tīng)紅梅贊，再讀課文。
五、布置作業(yè)。
1、寫(xiě)讀后感。
2、讀小說(shuō)紅巖。
《江姐》語(yǔ)文教案3
教學(xué)目標(biāo)
1自主學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文中的對(duì)話部分，讀出人物相應(yīng)的語(yǔ)氣，背誦課文第4、5自然段。
3理解課文內(nèi)容，通過(guò)描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子了解人物的內(nèi)心和視死如歸的英雄氣概。
4激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的敬仰與懷念之情，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。
教學(xué)重難點(diǎn)
由人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言體會(huì)人物的內(nèi)心，感受江姐的英勇無(wú)畏和視死如歸的崇高品質(zhì)。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一朗誦詩(shī)詞，導(dǎo)入新課，了解江姐
1師激情朗誦《紅梅贊》一詞，生閉上眼睛邊聽(tīng)邊想象：從這首詞中仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么，聞到了什么，你感受到了什么？（指生暢談，感受紅梅傲雪的精神。）
2出示《紅梅傲雪圖》和《紅梅贊》一詞，生有表情地朗誦。
3講述梅花的品質(zhì)。繼而引出：幾千年來(lái)，我們中國(guó)出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)，他們就是梅花一樣有品格、有靈魂、有骨氣的人。江姐就是其中代表性的一位。（板：江姐）
4出示關(guān)于江姐的文字資料，讓學(xué)生抓住資料中最能觸動(dòng)自己心靈的文字談感受，了解江姐。
5過(guò)渡：今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于江姐的一個(gè)片段，看這個(gè)片段又能帶給你哪些心靈的震撼。
二走進(jìn)文本，感知文意，了解故事起因
1輕聲細(xì)讀課文，要求：
（1）把課文讀通讀順，難讀的詞語(yǔ)或句子多讀幾遍。
�。�2）思考：課文講述的是在什么情況下發(fā)生的事情？
2讀后交流：
�。�1）出示文中生詞和一些較難讀的詞語(yǔ)，學(xué)生開(kāi)火車讀，老師口頭解釋“渣滓洞”、“陰丹士林布”等詞語(yǔ)的意思。
�。�2）快速瀏覽全文，看課文講述的是在什么情況下發(fā)生的事情？（讓學(xué)生明白課文講述的是江姐臨刑前發(fā)生的事情）
3哪一段交代了事情的起因？找出來(lái)讀一讀（生讀第1段）。
4這一段中，點(diǎn)明故事起因的一個(gè)關(guān)鍵詞是什么？（轉(zhuǎn)移）對(duì)江姐來(lái)說(shuō)，這次轉(zhuǎn)移意味著什么？你是從哪些句子讀出來(lái)的？（以文中的語(yǔ)句為依據(jù)，讓學(xué)生明白江姐轉(zhuǎn)移的實(shí)質(zhì)）
5作者為什么還要在這一段開(kāi)頭交代當(dāng)時(shí)的天氣情況，有什么別的用意嗎？
6面對(duì)所謂的“轉(zhuǎn)移”江姐又有著怎樣的表現(xiàn)呢？接下來(lái)，我們將與她進(jìn)行面對(duì)面地交流，深入她的'內(nèi)心世界。
三抓好事件，品讀細(xì)節(jié)，感悟江姐的品質(zhì)
1用心默讀2?5自然段，思考：面對(duì)所謂的“轉(zhuǎn)移”，江姐都做了哪些事？
2讀后交流。（師相機(jī)板書(shū)：塞好提綱梳妝打扮）
3再次細(xì)細(xì)咀嚼這幾段文字，哪些細(xì)節(jié)最讓你心動(dòng)，就在相應(yīng)的文字旁寫(xiě)下自己的體會(huì)。（在這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)交流江姐“梳妝打扮”的細(xì)節(jié)（出示），師做好朗讀指導(dǎo)）
4過(guò)渡：就在江姐梳妝打扮的同時(shí)，特務(wù)在門(mén)外不停地催促，于是江姐準(zhǔn)備告別女室的同志。下文就是江姐與同室難友深情話別的場(chǎng)景。（板：深情話別）
�。�1）出示7—15段（11、12、13、14段用省略號(hào)代替）在音樂(lè)的伴奏下同桌合作分角色朗讀人物對(duì)話（注意人物說(shuō)話的表情、語(yǔ)氣），練讀完畢，再在全班展示讀。問(wèn)難友扮演者：作為江姐同室的難友，此刻你的心里在想些什么？你的心情又是怎樣的？問(wèn)江姐：能告訴大家你此刻的心情嗎？（讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)身處地地去讀、去想，深入人物的內(nèi)心世界）
�。�2）老師提出自己感受深刻的詞語(yǔ)（第8段中的“接過(guò)”和“遞還”）這一接一還，接還的僅僅是一個(gè)布包嗎？（交流感受同志之間的深情厚誼。）
5引導(dǎo)學(xué)生找出省略號(hào)省略的部分，并把教學(xué)重點(diǎn)鎖定在第12、13自然段——鼓勵(lì)戰(zhàn)友的細(xì)節(jié)（出示），通過(guò)朗讀交流，感受江姐堅(jiān)貞不屈、視死如歸的英雄氣概。（板：激勵(lì)戰(zhàn)友）
6江姐又是怎樣做的呢？一起走進(jìn)最后一段。（出示，指生讀）（1）透過(guò)這些文字，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？從江姐和這些革命志士身上你又感受到了什么？（生談感受）（2）伴著《紅梅贊》歌老師作激情引導(dǎo)，學(xué)生有感情地朗讀最后一段。
四再讀資料，升華感情
1看板書(shū)總結(jié)全文，感受江姐的品質(zhì)。
2出示關(guān)于江姐的第二段文字資料（寫(xiě)給親友的信），讓學(xué)生明白：無(wú)數(shù)的革命后代會(huì)繼承先烈們的遺志——為共產(chǎn)主義革命事業(yè)而奮斗，直到勝利的那一天！
3讓課文留下思考（作業(yè)）：
（1）想對(duì)包括江姐在內(nèi)的革命先輩們說(shuō)些什么，動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。
（2）課外閱讀《紅巖》這部小說(shuō)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
塞好提綱
梳妝打扮從容不迫
江姐深情話別視死如歸
《江姐》語(yǔ)文教案4
教學(xué)目標(biāo)
1．養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣，邊讀邊思，深刻領(lǐng)會(huì)詞句的意思。學(xué)會(huì)“推敲”詞語(yǔ)的方法。
2．學(xué)會(huì)11個(gè)生字，1個(gè)多音字，理解2個(gè)詞語(yǔ)。
3．能理解課文的思路，認(rèn)識(shí)插敘的段落，懂得插敘的作用。
4．能辨析反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句，進(jìn)一步了解設(shè)問(wèn)句的作用。
5．感受一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，體會(huì)今天幸福生活來(lái)之不易，不忘革命先烈的斗爭(zhēng)業(yè)績(jī)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：細(xì)讀課文第二、三段，理解通過(guò)具體事例說(shuō)明江姐高貴品質(zhì)的表達(dá)方法。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)插敘的段落，懂得插敘的作用。
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)生字和有關(guān)詞語(yǔ)。
2．初讀課文，整體感知，給課文分段。
教學(xué)過(guò)程
1．導(dǎo)入新課。
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)那些值得我們敬仰、懷念、紀(jì)念和永遠(yuǎn)不忘的優(yōu)秀人物、英雄人物的偉大事跡。
2．初讀課文。
�。�1）聽(tīng)錄音讀課文。
思考：江姐是怎樣的人？從課文中哪一句話可看出來(lái)？
�。�2）討論上面的問(wèn)題。（竹簽子是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。）
（3）簡(jiǎn)介江姐的情況。出示人物照片、全家照片。
�。�4）默讀課文，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字新詞。
3．檢查自學(xué)情況。
�。�1）多音字組詞。
解（jiě jiè）強(qiáng)（qiáng qiǎng jiàng）
�。�2）注意下面的字的正確書(shū)寫(xiě)。
萬(wàn)籟俱寂匪首
�。�3）理解詞語(yǔ)的意思。
令人心悸萬(wàn)籟俱寂懦夫
4．默讀課文，給課文分段。
�。�1）課文反映了江姐怎樣的崇高品質(zhì)？這些品質(zhì)是通過(guò)哪些具體事例來(lái)說(shuō)明的？
（a．江姐奉命去農(nóng)村工作，遭受丈夫被叛徒殺害的打擊，她強(qiáng)忍悲痛，留在丈夫工作的地方工作。B。江姐經(jīng)受了一夜的殘酷折磨，堅(jiān)貞不屈。）
�。�2）根據(jù)課文內(nèi)容的改變，給課文分段。
5．布置作業(yè)。
�。�1）指導(dǎo)完成作業(yè)本第1、2、3題。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．細(xì)讀課文第一、二、三大段，理解課文的重點(diǎn)詞句。
2．理解通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)江姐的品質(zhì)的表達(dá)方法。
教學(xué)過(guò)程
1．復(fù)習(xí)檢查。
�。�1）讀準(zhǔn)下面的字：倔強(qiáng)解送屏息
�。�2）解釋下面的詞語(yǔ)：萬(wàn)籟俱寂令人心悸通夜未眠
2．學(xué)習(xí)課文第二段。
�。�1）聽(tīng)錄音，思考：江姐被捕前哪些表現(xiàn)特別感人？
�。�2）自由讀課文，分別用一句話概括這一段中每個(gè)自然段的主要意思。全班交流。
要點(diǎn)：
a．江姐暫時(shí)與丈夫斷絕通訊聯(lián)系。
b．江姐奉命去奉節(jié)跟丈夫聯(lián)系。
c．江姐得知丈夫犧牲。
d．江姐強(qiáng)忍悲痛，離開(kāi)奉節(jié)。
e．江姐留在丈夫工作過(guò)的地方工作，因叛徒出賣(mài)在萬(wàn)縣被捕。
�。�3）默讀課文第5、6自然段，劃出體現(xiàn)江姐不顧個(gè)人安危，強(qiáng)忍悲痛的堅(jiān)強(qiáng)意志。討論交流，理解重點(diǎn)詞句。
A．她抬起頭，強(qiáng)壓住內(nèi)心的悲憤……踏著泥濘的路走了。
B．她沒(méi)哭，嘴唇微微抖動(dòng)，平靜的吐出了仿佛經(jīng)過(guò)千百次考慮的話。
�。▍⒖颊n后習(xí)題）
�。�4）小結(jié)：這兩句寫(xiě)人物的動(dòng)作，神態(tài)，表現(xiàn)了人物的思想品質(zhì)。
3．學(xué)習(xí)課文第一段、第三段。
�。�1）自學(xué)課文，思考：這一夜江姐怎樣經(jīng)受殘酷折磨的？
（2）理清課文內(nèi)容后分層。（提審——受審——回牢房）
�。�3）“提審”與第三段哪句話連接？（“這天夜里帶她出去，看來(lái)也不會(huì)例外�！保�
�。�4）敵人帶江姐去干什么？（出示女牢房、刑具的`圖片）
在敵人的毒刑拷打面前，江姐堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出鋼鐵般的革命意志，有感情地讀課文。
�。�5）概括段意。
4．布置作業(yè)。
�。�1）完成作業(yè)本上第4、5（1）、（2）題。
（2）讀課文。
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．細(xì)讀課文第四段，總結(jié)課文。
2．理清課文地層次，懂得插敘的作用。
教學(xué)過(guò)程
1．學(xué)習(xí)課文第四段。
�。�1）自學(xué)課文，思考：難友們從江姐的英雄行為中受到了怎樣的鼓舞？江姐又是怎樣對(duì)待同志們的關(guān)懷和慰問(wèn)的？
（2）理解重點(diǎn)句。
“竹簽子是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。”
用“鋼鐵鑄成的”跟“竹子做的”做比較，為了說(shuō)明什么？
完成作業(yè)本第5題的第3小題。
2．總結(jié)課文。
�。�1）課文第一、三段主要記敘了什么？（江姐經(jīng)受一夜折磨的經(jīng)過(guò)。）
�。�2）第二段主要記敘了什么？能不能把這一段插敘去掉？（第二段的插敘給江姐的英雄事跡做了必要的補(bǔ)充和鋪墊，把事情的起因交待清楚了。）
�。�3）有感情地朗讀課文中寫(xiě)江姐在刑訊室里堅(jiān)貞不屈的那部分和難友們給江姐寫(xiě)的致敬信。
4．布置作業(yè)。
�。�1）完成作業(yè)本上的練習(xí)。
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