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大班語言活動(dòng)：捉迷藏二仿編活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：
捉迷藏（二）（仿編活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解詩歌，學(xué)習(xí)用詩歌的結(jié)構(gòu)仿編“x色躲在……里”的句式。
2、借助小圖片，大膽進(jìn)行詩歌仿編的活動(dòng)。
3、感受仿編詩歌的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、空白小紙片、彩色筆，教師用小圖片1套（顏色卡片、事物卡片）。
3、幼兒操作的顏色卡片1套。
活動(dòng)過程：
一、教師幫助幼兒回憶詩歌，并有感情的朗誦詩歌。
二、教師出示小圖片，幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌第二段的結(jié)構(gòu)。
教師再次以略夸張的聲音、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。當(dāng)朗誦到“綠色太多了擠不下”時(shí)，可以
將顏色卡和實(shí)物圖片一一對(duì)應(yīng)的貼在黑板上。
如：綠色樹葉小草
三、教師借助上述圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用詩歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動(dòng)。
1、師：這些顏色很頑皮，他們除了躲在那葉子里、菊花里......還會(huì)躲在哪里？
2、幼兒自由發(fā)表看法。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式“x色躲在......里”。
4、教師先指一張顏色卡，幼兒仿編，然后教師用簡(jiǎn)筆畫的形式制作小圖片并貼在后面。
5、教師帶領(lǐng)幼兒看小圖片，幾天朗誦仿編的第2段詩歌。
四、集體完整地朗誦詩歌。
五、集體玩游戲“捉迷藏”處使幼兒發(fā)散性思維，匹配顏色與實(shí)物。
1、玩法：當(dāng)太陽公公問“藍(lán)色在哪里”拿藍(lán)顏色的幼兒就要立刻站出來告訴大家“藍(lán)色躲在
......里”，說不出來就被太陽公公捉住。如果有幼兒說的一樣，可以啟發(fā)說“你也躲在
......里”，要求和別人躲得不一樣。
2、師：現(xiàn)在我是太陽，你們是誰呀？（顏色）x顏色在哪里？
3、教師小結(jié)
師：顏色寶寶們！今天你們真能干！每個(gè)人躲的地方都不一樣。現(xiàn)在，我們?cè)俚酵饷嫒吞?/p>
找找還有哪些顏色也在捉迷藏。
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