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譯林版五年級上冊英語教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的譯林版五年級上冊英語教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)重點：
1.詞匯：season，spring，fall，summer，winter
2.句型：What’s your favourite season?
教學(xué)難點：
1.單詞發(fā)音：spring，fall
2.favourite 單詞的讀音和拼寫。
教具準(zhǔn)備：
1.教材配套課件。
2.教材相配套的教學(xué)錄音帶。
3.單詞卡片。
4.自制課件。
教學(xué)過程：
(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
活動一：說一說，做一做
教學(xué)參考時間：3分鐘
教師播放四年級下冊第四單元的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生邊說，邊打節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生表演出形容天氣的單詞 cold，warm，cool，hot。
(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)
活動二：談?wù)撎鞖?/p>
教學(xué)參考時間：5分鐘
教師提問：What’s the weather like today? Is it cold? 學(xué)生根據(jù)實際做答：No , it’s warm.引出新詞匯spring，并詢問學(xué)生，哪個季節(jié)最寒冷，Which season is cold? 引出詞匯season，winter，詢問學(xué)生，還知道哪些季節(jié)?Do you know another seasons? 引導(dǎo)學(xué)生說出自己知道的季節(jié)。
活動三：猜猜，讀讀
教學(xué)參考時間：5分鐘
教師出示表示四個季節(jié)的圖片，讓孩子說說分別是哪個季節(jié)。孩子說對后教師板書單詞：spring，summer，fall，winter。教師范讀，學(xué)生跟讀，學(xué)生開火車讀。
活動四：說一說(Let’s learn)
教學(xué)參考時間：5分鐘
教師再次展示表示四個季節(jié)的圖片，詢問學(xué)生What’s your favourite season? 學(xué)生根據(jù)實際情況回答，并進(jìn)一步陳述原因 “Spring, it’s warm and sunny.”接著教師板書主句型，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。最后教師播放配套課件，學(xué)生觀看，跟讀句子。教師注意強調(diào)favourite的讀音，并進(jìn)行小組問答練習(xí)。
活動五：描述季節(jié)
教學(xué)參考時間：3分鐘
教師詢問：What’s the weather like in spring?學(xué)生回答，通過師生問答為學(xué)生做示范。(Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. )
根據(jù)學(xué)生喜歡的季節(jié)，重新分組，讓學(xué)生參考卡片圖描述自己喜歡的季節(jié)。
(三)趣味操練 (Practice)
活動六：猜一猜
教學(xué)參考時間：4分鐘
兩個學(xué)生一組，一個孩子描述季節(jié)，一個孩子猜所描述的是哪個季節(jié)。
活動七：畫畫，說說
教學(xué)參考時間：3分鐘
教師將Let’s find out 中的圖片發(fā)給學(xué)生，讓孩子畫出自己最喜歡的季節(jié)里的樹，并到同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)畫的內(nèi)容。
(四)鞏固和擴展(Consolidation and extension)
活動八：Exercises
教學(xué)參考時間：5分鐘
完成活動手冊的相關(guān)練習(xí)題，并公布答案。
第二課時
教學(xué)重點：聽懂，會說Which season do you like best?并能結(jié)合句型展開深入的對話。
教學(xué)難點：用I can 的句型說出喜歡的原因。
教具準(zhǔn)備：
1.教材配套課件。
2.教材相配套的教學(xué)錄音帶。
3.單詞卡片。
4.Let’s sing歌曲錄音。
教學(xué)過程：
(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
活動一：看一看，演一演
教學(xué)參考時間：3分鐘
教師出示四個季節(jié)的卡片，引導(dǎo)學(xué)生邊看，邊表演出每個季節(jié)的氣候，可以請一個孩子表演，大家說出季節(jié)。
活動二：讀一讀
教學(xué)參考時間：3分鐘
教師出示單詞卡片，學(xué)生搶答或?qū)W生開火車認(rèn)讀。同時，按照四季順序，然學(xué)生排列詞匯，并認(rèn)讀。
活動三：聽聽，唱唱
教學(xué)參考時間：3分鐘
教師播放本單元中Let’s sing中的歌曲，孩子們邊聽邊唱邊演。
(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)
活動四：聽聽，連連
教學(xué)參考時間：3分鐘
教師在黑板上寫下班中隨意三個同學(xué)的名字，然后將表示季節(jié)的單詞卡貼在黑板上。教師和“榜上有名”的三個同學(xué)分別進(jìn)行What’s your favourite season?的對話。全班同學(xué)聽完后，共同完成連線活動。
活動五：說一說
教學(xué)參考時間：5分鐘
教師提問What’s your favourite season? 學(xué)生根據(jù)實際做答(Winter.)。教師詢問：Why? 學(xué)生結(jié)合實際回答 (I can play snow.)。教師詢問1-2名學(xué)生后，將句型變?yōu)椤癢hich season do you like best?”并引導(dǎo)學(xué)生回答。教師板書句型，示意學(xué)生將此句型和What’s your favourite season?進(jìn)行比較。最后，教師帶讀，學(xué)生跟讀。
活動六：模仿對話
教學(xué)參考時間：8分鐘
教師播放Let’s talk部分的錄音，提問學(xué)生：How many people in this dialogue? Who are they?Which season does Mike /Zhang like best?Why?
聽錄音后，重復(fù)聽到的句子，并出示課件，讓學(xué)生觀看每張圖片下的表示氣候的詞匯，然后在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，教師和學(xué)生仿例示范一組對話，最后進(jìn)行小組對話。
(三)趣味操練 (Practice)
活動七：小調(diào)查
教學(xué)參考時間：教師結(jié)合課堂教學(xué)的具體時間進(jìn)行，或課外進(jìn)行。
學(xué)生在規(guī)定的時間里運用本課新句型Which season do you like best?完成對五個以上同學(xué)的調(diào)查，并要求回答的同學(xué)對季節(jié)氣候進(jìn)行描述。
活動八：游戲——找朋友
教學(xué)參考時間：3分鐘
學(xué)生兩人一組互相詢問：Which season do you like best? 然后同時說出答案，答案一樣的兩人成為朋友，不一樣的學(xué)生再重新開始游戲。
(四)鞏固和擴展(Consolidation and extension)
活動九：聽力練習(xí)
教學(xué)參考時間：5-6分鐘
完成活動手冊的相關(guān)內(nèi)容并公布答案。
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