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新課標人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教案最新
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的新課標人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教案最新，歡迎閱讀與收藏。
新課標人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教案最新1
教學(xué)目標
1、通過面積和周長的比較，使學(xué)生正確區(qū)分、理解、掌握面積和周長這兩個概念，熟練掌握長方形、正方形面積和周長的計算方法、
2、運用比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力以及解決實際問題的能力、
3、滲透事物之間是相互聯(lián)系和發(fā)展變化的辨證唯物主義觀點、
教學(xué)重點
正確區(qū)分周長和面積的概念和計算方法、
教學(xué)難點
根據(jù)實際情況確定周長或面積的計算方法、
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入、
1、出示飯店招牌的平面圖【圖片招牌】、教師說明：小明家的飯店要開張了，需要制作一個招牌、招牌的底色要漆成白色，四周還要裝飾一圈彩燈、要完成這些任務(wù)，小明要告訴工人些什么？
2、用自己的話說一說什么是面積？什么是周長？
3、面積和周長是兩個有著根本區(qū)別的數(shù)學(xué)概念，但是在實際應(yīng)用中卻常常容易混淆，為了使大家正確區(qū)分、理解和掌握這兩個概念，我們今天就來對面積和周長進行比較、（板書課題）
二、新授、
1、請學(xué)生拿出一個長方形的紙片，讓學(xué)生閉上眼睛想想它的周長和面積，并用手摸一摸、利用手中的學(xué)具測量周長和面積、
2、學(xué)生分組活動，然后匯報自己的方法、
�。�1）用線測量出周長，用面積單位測量出面積、
（2）用尺子測量出長和寬，再計算周長和面積、
3、例1算出長方形的.周長和面積各是多少？
教師：現(xiàn)在已經(jīng)知道了長和寬的數(shù)據(jù)，請完成周長和面積的計算、
4、思考：通過計算，你發(fā)現(xiàn)計算長方形的周長和面積各需要知道哪些條件？周長和面積又有哪些不同呢？
學(xué)生分組討論、
提綱：
�。�1）長方形的周長和面積各指的是什么？
�。�2）周長和面積的計算方法各是什么？
�。�3）周長和面積各用什么計量單位？
5、學(xué)生匯報，教師根據(jù)學(xué)生的回答填寫下表、
長方形
正方形
意義
計算方法
計量單位
相同點
三、鞏固練習(xí)、
1、分別指出手帕、桌面的周長和面積、
2、計算飯店招牌的面積和周長、（單位：米）
3、填表、
圖形
邊長
周長
面積
長方形
長18厘米，寬16厘米
長方形
長7米，寬4米
正方形
12分米
4、一塊正方形地，邊長是12米，面積是多少？如果在這塊地的四周圍上籬笆，籬笆長多少？
四、課堂小結(jié)、
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了什么新的收獲？周長和面積有哪些區(qū)別？
五、課后作業(yè)、
1、學(xué)校操場的長是110米，寬是90米、它的面積和周長各是多少？
2、要給一個長方形的房間鋪地板革，要買多少地板革才能鋪滿地面？需要哪些條件？
新課標人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教案最新2
教學(xué)目標
1、經(jīng)歷體積與容積的概念的建立過程，理解體積和容積的意義。感知常用體積和容積單位的大小，能正確地選擇合適的單位進行相應(yīng)數(shù)量的計量。
2、在親歷感知，在感悟中形成對學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)在興趣。
教學(xué)重點
教學(xué)難點通過參與試驗、分析與嘗試，掌握體積和容積概念，會確定體積和容積相應(yīng)并能正確地把握體積的大小。
教學(xué)方法動手操作、分析、合作
教學(xué)準備每個小組準備一個盛水的量杯一個土豆
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方體和正方體表面積的知識，這節(jié)課，我們繼續(xù)探究“長方體和正方體的體積和容積”。
二、感受物體的體積
1、分組實驗
方法：將土豆放入一個盛水的量杯中，注意記錄放入前后的'水位高度。
猜想：量杯中的水位會發(fā)生什么變化？
觀察：通過對上面實驗的觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？看到——土豆放入時，水位上升了；取出時，水位又基本復(fù)原。
思考：這個現(xiàn)象說明了什么？
生：土豆占有空間，入水時，水會被擠開，造成水位上升；而取出時，土豆所占的位置空出，水于是又復(fù)原。
2、體積的意義：
師引導(dǎo)學(xué)生讀書57頁中間文字并結(jié)合實驗同桌交流自己所理解的體積的概念。
3、想一想：你還能用其它方法感受物體的體積嗎？
三、感受物體的容積
1、①1箱牛奶的體積與6盒牛奶的體積比？（1箱牛奶體積大于6盒牛奶的體積。）②1盒牛奶的體積與1杯牛奶的體積比？（1盒牛奶的體積大于1杯牛奶的體積。）
從上面的結(jié)論中你想到了什么？（整個容器體積大于內(nèi)中裝的體積）
2、歸納容積的意義（板書）
3、同桌互相舉例說明物體的體積與容器，及其大小比較。
四、體積單位
1、長度、面積和體積基本單位的確定：
棱長為1厘米的正方體的體積為1立方厘米
棱長為1分米的正方體的體積為1立方分米
棱長為1米的正方體的體積為1立方米
感覺一下1立方米的大小
�。�1）如果同學(xué)們在正方體模型中蹲著，會蹲下幾個？
�。�2）如果把書包放在這個正方體模型中壘起來，大約可以壘多少個？
2、容積單位的確定：
師指出：我把能容納1立方厘米和1立方分米物體的容積的大小分別叫做1毫升和1升。
在生活中計量液體的體積常以毫升和升為單位。（讓學(xué)生認真閱讀理解59—60頁中的文字，然后同桌相互說一說）
3、課堂活動：60頁1、2題。通過課堂互動，讓學(xué)生在搜索和交流中熟悉和增強體積和容積單位大小的實感。
五、全課總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會了什么？有什么新的感受？
六、布置作業(yè)
課本62—63頁練習(xí)十二第1、2、5題。
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