大班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配。
適用對(duì)象：
2～3歲。
游戲準(zhǔn)備：
1.購(gòu)買好4種以上水果若干。
2.果盆4個(gè)。
游戲過(guò)程：
1.出示蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2.出示貼有蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。
3.讓幼兒進(jìn)行水果配對(duì)，將水果放到相應(yīng)的果盆里。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。
2.讓幼兒學(xué)說(shuō)水果名稱。
釣魚(yú)看誰(shuí)快（適用于3～6歲）
游戲目的：訓(xùn)練幼兒的靈敏度和感知能力。
游戲材料：各種顏色的魚(yú)（各種顏色的.橡塑紙或吹塑紙，拿筆畫(huà)成魚(yú)狀，用剪刀剪下，再拿3cm 的細(xì)鉛絲從魚(yú)嘴的地方串過(guò)并彎成圈）。釣魚(yú)竿一根（用線的一端系在竹竿上， 另一端系上一塊磁鐵或魚(yú)鉤，磁鐵適應(yīng)3～4歲的幼兒，鉤子適應(yīng)5～6歲的幼兒）。
游戲方法：把紅、黃、藍(lán)、白等各種顏色的魚(yú)放在地上，爸爸或媽媽喊到什么顏色的魚(yú)，孩子就把什么顏色的魚(yú)釣上來(lái)。孩子釣得準(zhǔn)，說(shuō)得對(duì)，應(yīng)予獎(jiǎng)勵(lì)。魚(yú)釣完后，可讓幼兒數(shù)一數(shù)，各種顏色的魚(yú)分別有幾條。
造房子
游戲準(zhǔn)備：格子房、骰子。
玩法：出示一個(gè)格子房，上面有數(shù)字，用兩個(gè)不同顏色的棋子來(lái)代表游戲雙方，先用骰子隨意地扔出一個(gè)數(shù)字（根據(jù)學(xué)習(xí)組成的情況來(lái)更換骰子上的數(shù)字）猜拳決定誰(shuí)先走。兩個(gè)格子里的數(shù)要合起來(lái)等于骰子上的數(shù)字。
游戲?qū)ο螅?～6歲的幼兒及其父母。
游戲目的：發(fā)展動(dòng)作，提高動(dòng)手能力，使手部小肌肉群得到進(jìn)一步發(fā)展。
游戲材料：筷子二雙，碟子二只，二只一次性杯子中分別放10粒青蠶豆。
游戲方法：由爸爸做裁判，媽媽和孩子分別用筷子把青蠶豆從杯子中一粒一粒挾到碟子中去。完成后，把青蠶豆剝?nèi)テ�，看誰(shuí)得勝，最后，由爸爸給優(yōu)勝者“頒獎(jiǎng)”。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)名稱：
健康加油站
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖第9號(hào)《營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)》
2、制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。
3、自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）我最喜歡吃……
1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？
2、幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？
�。ǘI(yíng)養(yǎng)“寶塔”。
1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些東西應(yīng)該少吃呢？
2、家出示掛圖。每天應(yīng)該吃的'東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃上面的東西應(yīng)該少吃呢？
3、吃得最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）
4、可以吃得第二個(gè)多的應(yīng)該是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解電話、對(duì)講機(jī)等通訊工具的使用方法。
2、知道現(xiàn)代化通訊工具在人們生活中的重要作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種電話、對(duì)講機(jī)模型若干。
2、事先在生活中對(duì)電話等有一定了解。
3、《科學(xué)》下p.16~17。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒討論。
1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的聯(lián)系上爸爸呢？
2、你使用過(guò)什么電話？各有什么特點(diǎn)？
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)討論并回答。
二、結(jié)合實(shí)物，認(rèn)識(shí)移動(dòng)通訊工具。
1、教師小結(jié)幼兒的發(fā)言，進(jìn)一步講述電話的用處和功能。
2、介紹近距離童話時(shí)使用的`另一種通訊工具：對(duì)講機(jī)。
3、說(shuō)一說(shuō)：移動(dòng)電話與固定電話相比，什么地方相同？什么地方不同？你更喜歡哪一個(gè)？為什么？
三、探究與發(fā)現(xiàn)。
1、請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一下手機(jī)上的按鍵，了解特殊按鍵的功能及其使用的方法。
2、試一試，手機(jī)怎樣通話，它都會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？
3、我們什么時(shí)候要使用電話？
四、觀看畫(huà)冊(cè)《電話的發(fā)展》
1、幼兒在觀察中了解電話的發(fā)展是怎樣的。
2、知道幾種應(yīng)急電話號(hào)碼。
五、打電話玩游戲"打電話"
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
進(jìn)入大班后，我們開(kāi)展了各種形式的幼小銜接活動(dòng)。例如：參觀小學(xué)、請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的老師來(lái)園講解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、幼兒畫(huà)出“我心目中的小學(xué)”等。幼兒在活動(dòng)中逐漸了解了小學(xué)與幼兒園的不同，對(duì)上小學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)常問(wèn)一些有關(guān)小學(xué)生的問(wèn)題，如上小學(xué)后還能帶玩具嗎?上課時(shí)我想小便怎么辦?為了幫助孩子們更多了解有關(guān)小學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了“我快要上小學(xué)了”活動(dòng)。目的是想進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便進(jìn)入小學(xué)后能很快地適應(yīng)小學(xué)生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用多媒體課件了解小學(xué)生豐富多彩的課余生活，萌發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)的向往。
2、更多地了解小學(xué)與幼兒園的不同，進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒事先參觀過(guò)小學(xué)。
2、多媒體課件：小學(xué)生豐富多彩的課余生活。
3、幼兒把畫(huà)好的 “我心目中的小學(xué)”圖畫(huà)粘貼在展板上。
4、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，提問(wèn)：歌曲里唱的什么?它是誰(shuí)的歌曲?
2、 提問(wèn)前段時(shí)間參觀小學(xué)的事情，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
3、出示展板，請(qǐng)小朋友到展板前，講解自己畫(huà)的“我心目中的`小學(xué)”是個(gè)什么樣子。
4、教師根據(jù)幼兒的講述及時(shí)給予指導(dǎo)、總結(jié)并找出小學(xué)與幼兒園的不同。
5、利用多媒體課件，講解小學(xué)生豐富多彩的課余生活。
6、幼兒分組討論并說(shuō)一說(shuō)小學(xué)與幼兒園有什么不同?
7、教師小結(jié)：
①作息時(shí)間有了較大的變化。(課間只有10分鐘，小學(xué)生要準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西、小便等)
�、谏闲W(xué)后不能帶玩具，但可以帶體育玩具。
�、凵闲W(xué)后，上課時(shí)不能隨意喝水、小便。(應(yīng)在課間十分鐘做好這些工作，否則，會(huì)影響其他同學(xué)上課)
④上小學(xué)后，放學(xué)回家后先做什么?
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞"小孩不小"的含義。
2、體會(huì)進(jìn)行曲式的歌曲風(fēng)格，能有精神飽滿的演唱。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》。
2、欣賞歌曲《小孩不小歌》。
(1)教師介紹歌曲：總友人說(shuō)我們小孩小，其實(shí)我們并不小!如果有大人看我門(mén)，那就比我們還要小，這是一位很有學(xué)問(wèn)的爺爺說(shuō)的話，他把它寫(xiě)成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。
(2)欣賞歌曲錄音，感覺(jué)音樂(lè)的節(jié)奏和歌曲的力度。
(3)圍繞歌曲內(nèi)容，幼兒相互體溫解答，理解歌詞。你覺(jué)得著首歌有什么特點(diǎn)?與其他歌曲有什么不同?什么地方?jīng)]有聽(tīng)清楚或聽(tīng)不懂?
3、練習(xí)演唱。教師可邊唱邊有力地按節(jié)拍指揮，幫助幼兒掌握力度：幼兒唱錯(cuò)歌詞要及時(shí)糾正，不準(zhǔn)確的低反復(fù)可以單獨(dú)練習(xí)。
4、讓幼兒分別做指揮，帶領(lǐng)大家演唱。
教學(xué)反思：
這首《小孩不小歌》歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣，貼近幼兒，樂(lè)曲風(fēng)格詼諧、歡快，在我翻唱歌曲后，這首歌就引起了孩子們的興趣。因?yàn)橛變焊信d趣，喜歡這首歌曲，所以掌握的速度也很快。
這首歌曲是一首2/4拍的歌曲，節(jié)奏感比較明顯，因此，我在范唱時(shí)讓孩子們打著節(jié)拍來(lái)熟悉旋律。這首歌曲的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)唱準(zhǔn)“一字兩音”處，所以我把這句單獨(dú)讓幼兒打著節(jié)奏來(lái)唱；在第三個(gè)句式里，有2個(gè)附點(diǎn)音符，我是先讓孩子們集體來(lái)朗誦歌詞，這樣子孩子們熟悉了歌詞演唱起來(lái)也會(huì)很快，朗誦兩遍后，我提醒他們要和我讀的一樣，并強(qiáng)調(diào)了帶有附點(diǎn)的“你”字必須拖的長(zhǎng)一點(diǎn)；在活動(dòng)過(guò)程的`最后環(huán)節(jié)，我讓孩子們想一想可以用什么樣的演唱方式來(lái)演唱，接著照他們的演唱方式來(lái)演唱，第一次是分男女輪唱，第二次是分組輪唱、合唱。一開(kāi)始我以為幼兒會(huì)唱不好，但他們的表現(xiàn)超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌詞，說(shuō)明孩子們很喜歡這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。
通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，我覺(jué)得在歌唱活動(dòng)中，要充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提問(wèn)的有效性，來(lái)吸引幼兒。
大班教案 篇6
一．教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)述
人民音樂(lè)出版社義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)歌曲《小螺號(hào)》。
二．教學(xué)設(shè)想
通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中感受音樂(lè)，喜歡音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能，為終身學(xué)習(xí)音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過(guò)表演《小螺號(hào)》，感受音樂(lè)對(duì)“水上的歌”主題的描繪，體驗(yàn)音樂(lè)與自然的交融關(guān)系。
2.通過(guò)歌曲動(dòng)作的編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
（二）過(guò)程與方法
1.引導(dǎo)學(xué)生在充分聆歌曲范唱的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2.采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
�。ㄈ┲R(shí)與技能
1.學(xué)習(xí)用上滑音、波音等裝飾音演唱《小螺號(hào)》，使歌聲更具有活力，更動(dòng)聽(tīng)。
2.通過(guò)課堂藝術(shù)實(shí)踐，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解，并進(jìn)一步掌握豎笛與部分打擊樂(lè)器的演奏方法。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地表演歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲伴奏聲部。
教學(xué)資源準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、豎笛、打擊樂(lè)器、教學(xué)掛圖
三．教學(xué)流程
（一）情境創(chuàng)設(shè)：
1.同學(xué)們，你們有沒(méi)有到海邊玩耍過(guò)呀！（沒(méi)有）那你們想不想去呀�。ㄏ耄┖茫〗裉�，老師就帶你們?nèi)ズ＿吙匆豢�。（出示教學(xué)掛圖）同學(xué)們，你們都看見(jiàn)什么了？（大海、海灘、海螺、海鷗、魚(yú)船、小朋友在吹螺號(hào)）海螺可以用來(lái)做什么？（做小螺號(hào)）同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首優(yōu)美歡快的歌曲《小螺號(hào)》。
2.板書(shū)課題。
�。ǘ﹥�(nèi)容研討
1.欣賞歌曲
�。�1）請(qǐng)大家先來(lái)欣賞一遍歌曲錄音范唱，了解歌曲的內(nèi)容與情緒。
�。�2）請(qǐng)大家再來(lái)欣賞一遍歌曲錄音范唱，同學(xué)們可以跟著音樂(lè)輕輕哼唱。
（3）小結(jié)：同學(xué)們唱得真不錯(cuò)！
2.朗讀歌詞。
�。�1）誰(shuí)能給大家有感情地朗讀一遍歌詞？
（指名有感情地朗讀歌詞）
�。�2）請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的節(jié)奏來(lái)朗讀一遍歌詞。
（學(xué)生隨老師有感情地朗讀歌詞。）
�。�3）小結(jié)：同學(xué)們朗讀得很好，很有節(jié)奏感。
3.學(xué)習(xí)曲調(diào)。
�。�1）請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師給你們范唱一遍曲調(diào)。
�。�2）讓我們一起用“啦”來(lái)模唱一遍歌曲。
（教師彈琴，學(xué)生跟琴模唱歌曲）
�。�3）我們來(lái)視唱一遍歌曲的曲調(diào)。
�。�4）咱們用豎笛來(lái)演奏歌曲，請(qǐng)大家先自由練習(xí)一遍，然后再齊奏。
4.學(xué)唱歌詞
�。�1）同學(xué)們演奏的真好，這么優(yōu)美的旋律我們把歌詞加上去唱好不好？
�。ń處煆椙�，學(xué)生隨琴填唱歌詞）
�。�2）講解波音、上滑音、并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置，將其涂上顏色并唱一唱。
�。�3）隨伴奏帶唱歌詞
5.學(xué)習(xí)伴奏。
�。�1）教師示范用雙響筒為歌曲伴奏。
�。�2）學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
6.歌曲表演
同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)舉行一個(gè)音樂(lè)會(huì)，要求同學(xué)們用不同的形式來(lái)表演《小螺號(hào)》這首歌，比如：獨(dú)唱、齊唱，用樂(lè)器來(lái)演奏或者用蹈舞動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)等。同學(xué)們！你們有信心開(kāi)好這個(gè)音樂(lè)會(huì)嗎？（有）
�。�1）卡拉OK比賽。要求節(jié)奏，音高要準(zhǔn)確，咬字吐詞要清晰，而且要有豐富的表情。
�。�2）豎笛二重奏。要求一個(gè)同學(xué)吹奏主旋律，另一個(gè)同學(xué)吹伴奏聲部。
�。�3）舞蹈動(dòng)作編創(chuàng)。
�、偃w起立，隨著《小螺號(hào)》的音樂(lè)一起跳舞。
②請(qǐng)?zhí)煤玫耐瑢W(xué)出來(lái)表演。
�、坌〗M討論為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作。
�、芨鹘M在班內(nèi)展示編創(chuàng)的動(dòng)作。
⑤評(píng)出優(yōu)勝組。
（三）實(shí)效評(píng)價(jià)
這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了歌曲《小螺號(hào)》，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，大家的積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，進(jìn)步很快，都能夠做到有感情地表演歌曲，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。
四．教學(xué)反思
反思這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個(gè)教學(xué)過(guò)程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來(lái)，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗(yàn)、想像、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而能夠充分展示才華、挖掘潛力、釋放情感、體驗(yàn)成功。
一．關(guān)注學(xué)生及其情感
本節(jié)課的教學(xué)，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話中，表?yè)P(yáng)中，活動(dòng)中，充分讓學(xué)生說(shuō)、玩、唱、跳、
想像和創(chuàng)造，孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受到音樂(lè)的魅力和成功的喜悅。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
二．充分感受和表現(xiàn)
著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：對(duì)美的'感知和理解，是審美教育的核心，是審美教育的要點(diǎn)。本課教學(xué)把感知放在了重要的位置。聽(tīng)，是感知與理解音樂(lè)的前提條件，也是藝術(shù)實(shí)踐最重要的過(guò)程，因而要從聽(tīng)入手，讓學(xué)生感受音樂(lè)的情緒，熟悉音樂(lè)的旋律，再引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中感受歌曲的情感，最后通過(guò)學(xué)生的感知，引導(dǎo)學(xué)生從唱、跳、伴奏和創(chuàng)造等方面來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的美。
但是本節(jié)課中也有不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)以繪本《一寸蟲(chóng)》為載體，借助故事情境，引發(fā)了他們對(duì)測(cè)量的興趣。以故事情節(jié)發(fā)展為線索，讓幼兒進(jìn)行由淺入深的三次操作（測(cè)量），從用自己的方式進(jìn)行測(cè)量→只用一條一寸蟲(chóng)進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量→經(jīng)驗(yàn)拓展的身體測(cè)量，通過(guò)幼兒的實(shí)踐操作、討論交流、互動(dòng)學(xué)習(xí)獲得正確的測(cè)量方法�；顒�(dòng)結(jié)束以開(kāi)發(fā)性的結(jié)尾將幼兒已有的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)引向一個(gè)更為廣泛的空間。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．和同伴一起嘗試使用簡(jiǎn)單的方法測(cè)量，初步感受首尾相連的測(cè)量方法，引發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。
2．在故事的情境中，感受一寸蟲(chóng)用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題的.智慧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《一寸蟲(chóng)》PPT ，幼兒三次操作的測(cè)量材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹角色引發(fā)興趣提問(wèn)：
�。�1）草叢里會(huì)住著誰(shuí)？
（2）介紹一寸蟲(chóng)，預(yù)估一寸蟲(chóng)的長(zhǎng)短。
二、解決問(wèn)題實(shí)踐操作1．欣賞故事第一段，引發(fā)幼兒測(cè)量興趣（1）講述故事第一段，體驗(yàn)一寸蟲(chóng)的危險(xiǎn)。
�。�2）操作：用自己的方法測(cè)量知更鳥(niǎo)尾巴的長(zhǎng)度。
（3）展示交流：你們量出知更鳥(niǎo)的尾巴有多長(zhǎng)？是怎么量的？
�。ǘ├斫夤适碌诙�，嘗試只用一條一寸蟲(chóng)進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量。
1.認(rèn)識(shí)巨嘴鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo)、蒼鷺提問(wèn)：
�。�1）你認(rèn)識(shí)這些鳥(niǎo)兒?jiǎn)幔?/p>
�。�2）她們最喜愛(ài)自己身體什么部位？
2.操作：用一條一寸蟲(chóng)為鳥(niǎo)兒測(cè)量它喜愛(ài)的部位有多長(zhǎng)？
3.交流測(cè)量的過(guò)程和結(jié)果三、鞏固拓展經(jīng)驗(yàn)提升1.討論：你最喜歡自己身體的哪一個(gè)部位？為什么？
2.操作：相互合作用一寸蟲(chóng)測(cè)量朋友喜愛(ài)的部位。
3．交流測(cè)量的結(jié)果。
四、欣賞結(jié)尾拋出問(wèn)題
提示：此教案有配套的課件
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)成立的日子，是舉國(guó)歡慶的日子；為了讓孩子們感受快樂(lè)的節(jié)日氣氛，知道尊敬國(guó)旗，在升旗時(shí)立正、行注目禮等知識(shí)特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。活動(dòng)中通過(guò)觀看天安門(mén)升旗儀式和運(yùn)動(dòng)員得冠軍時(shí)的升旗活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感，萌發(fā)做人的自豪感。
設(shè)計(jì)目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家，有熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗、國(guó)旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：
1、 國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。
2、有關(guān)升旗的'錄像。
3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。
設(shè)計(jì)過(guò)程：
1、談話“我是人”，激發(fā)幼兒的興趣。
2、出示各國(guó)國(guó)旗的圖片，讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。
3、觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。
國(guó)旗是什么顏色的？（紅色）上面有什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
討論：為什么要有國(guó)旗？國(guó)旗代表什么？
幼兒相互交流
話題一：
在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）
話題二：
你有沒(méi)有看到過(guò)升旗？（有，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓模麄兪蔷炊Y的）是怎么樣的？（他們都是看著國(guó)旗的，一動(dòng)也不動(dòng)的……）
4、觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不，向國(guó)旗行注目禮。
5、模擬升旗儀式。
6、手工活動(dòng)：做國(guó)旗。
大班教案 篇9
活動(dòng)名稱：
拼搭大作戰(zhàn)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索和發(fā)現(xiàn)圖形中的公共邊，并在圖形拼搭過(guò)程中嘗試運(yùn)用。
2、樂(lè)于參與游戲，感受圖形拼搭的樂(lè)趣。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖形卡、小筐、小棒、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示三角形、正方形圖卡教師提問(wèn)師：這是什么圖形？有什么特點(diǎn)？（幼兒回答）教師小結(jié)：正方形四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。
三角形有三條邊，三個(gè)角。小朋友們都很棒，不僅知道圖形的名稱還知道圖形的特點(diǎn)。
二、介紹操作材料師：小朋友們看一看，今天老師帶來(lái)了什么？（小棒、小框）
三、拼一拼師：
（1）一根小棒當(dāng)成三角形的一條邊，誰(shuí)能拼出一個(gè)三角形？（請(qǐng)一個(gè)幼兒拼）
�。�2）剛才小朋友拼一個(gè)三角形用了幾根小棒？（三根）
�。�3） 請(qǐng)小朋友們想一想如果要拼成兩個(gè)三角形需要幾根小棒？（幼兒自由回答）小朋友們請(qǐng)你們?cè)谙胍幌肽懿荒茉偕僖稽c(diǎn)，用5根小棒拼兩個(gè)三角形？行不行？我們來(lái)試一試。幼兒使用小棒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。探索實(shí)踐結(jié)束后，請(qǐng)成功的幼兒分享成功經(jīng)驗(yàn)。
先拼成一個(gè)三角形，再加上兩根小棒，三角形有三條邊為什么只用兩根小棒呢？（已經(jīng)有一根小棒），那這條邊是誰(shuí)的邊呢？（是兩個(gè)三角形的邊）。這個(gè)小棒是這兩個(gè)三角形共同的邊，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫公共邊。幼兒操作，用不同顏色的小棒將公共邊替換。
四、拼撘大挑戰(zhàn)教師介紹材料 小棒、 不同顏色的記錄牌分組進(jìn)行拼撘 拼兩個(gè)正方形，使用小棒最少的獲勝。拼好后在記錄表上記錄下來(lái)。教師巡回指導(dǎo)師：小朋友們都用了幾條邊，幾根小棒？（7）咦？好奇怪，一個(gè)正方形4條邊，兩個(gè)正方形應(yīng)該有8條邊，要用8根小棒，怎么你們都只用了7根小棒？（因?yàn)橛昧斯策叄┱?qǐng)幼兒找到自己拼撘圖形的公共邊，用不同顏色的小棒替換公共邊。老師將正方形的其它邊設(shè)置成公共邊，請(qǐng)幼兒想一想可不可以。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。
師：經(jīng)過(guò)小朋友的操作，你們都發(fā)現(xiàn)什么小秘密啦？（每條邊都可以做公共邊）挑戰(zhàn)升級(jí)每一組拼5個(gè)正方形，哪一組用的小棒數(shù)量最少，哪一組就算贏。拼好了請(qǐng)記錄在你們的記錄牌上。15根小棒教師引導(dǎo)幼兒尋找藏起來(lái)的正方形（田字格）再次請(qǐng)幼兒想一想怎么辦？（減掉一個(gè)小正方形）。那減掉了幾根小棒（3根）現(xiàn)在我們拼5個(gè)正方形最少需要幾根小棒？（12根）五、活動(dòng)延伸回家和爸爸媽媽一起試一試用8根或10根小棒可以拼成幾個(gè)正方形。
活動(dòng)反思：
《有趣的拼搭》是一年級(jí)學(xué)生第一次上的數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)課。這堂課學(xué)生學(xué)得很開(kāi)心。在我的指導(dǎo)、組織下，學(xué)生們分組活動(dòng)。本課是在學(xué)生已經(jīng)基本掌握了四種立體圖形的特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要是讓學(xué)生在拼、搭的活動(dòng)中加深對(duì)立體圖形特征的認(rèn)識(shí)與理解。
教材先安排學(xué)生用相同的立體圖形拼出各種各樣的組合圖形，再讓學(xué)生用不同形狀的立體圖形，拼搭出又高又穩(wěn)的組合圖形，其目的有兩個(gè)，一是讓學(xué)生在拼搭的活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形的特征;二是在“看誰(shuí)搭得又高又穩(wěn)”的活動(dòng)中，讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的完整過(guò)程，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的`審題能力，獲得分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本方法。
在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我首先引導(dǎo)學(xué)生讀題和看圖意，并提出“從題目中，你知道了什么?”的問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題和仔細(xì)觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接著，讓學(xué)生在小組里討論:“你想怎樣搭呢?”讓學(xué)生先思考搭一搭的策略，再讓學(xué)生小組合作進(jìn)行搭的游戲。
在搭的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有的小組難以把球放穩(wěn)，于是問(wèn):“小朋友，你們?cè)诖畹倪^(guò)程中遇到了什么困難?”當(dāng)學(xué)生提出很難把球放穩(wěn)時(shí)，我抓住時(shí)機(jī)，讓成功了的小組介紹經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生充分表達(dá)自己解決問(wèn)題的方法，并使其他學(xué)生在傾聽(tīng)、交流中獲得解決問(wèn)題的最佳辦法。然后讓學(xué)生再次嘗試，以驗(yàn)證方法。
最后向?qū)W生提出:“有什么辦法能知道誰(shuí)搭得高?”引導(dǎo)學(xué)生觀察教科書(shū)中兩種搭法的差異，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力。在“搭一搭”的環(huán)節(jié)中，由于之前我沒(méi)有向?qū)W生明確要求，且學(xué)生一看到了那些積木，就控制不住激動(dòng)的心情，都爭(zhēng)著、搶著來(lái)玩，根本不受控制。
在每一次操作活動(dòng)前，要向?qū)W生明確每一個(gè)操作活動(dòng)的要求，且在交代要求時(shí)，必須讓學(xué)生注意聆聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣。并想盡一切辦法調(diào)控好課堂紀(jì)律，以保證課堂教學(xué)的有效性。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)： 1．了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。
2．初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫(huà)課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
活動(dòng)過(guò)程： 一、以"小豬"形象，導(dǎo)出課題內(nèi)容今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看看是關(guān)于誰(shuí)的呀？
二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。
1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。
2．就故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
"你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬？"發(fā)表各自的意見(jiàn)。
三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問(wèn)：你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？
四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，表達(dá)感恩之情師：生活中有沒(méi)有別人關(guān)心愛(ài)護(hù)你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰(shuí)？為什么？怎樣感謝？
五、制作感恩卡，感受互愛(ài)的情感
1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。
2．幼兒用自己的方式方法作記錄。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的`"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂(lè)中，結(jié)束部分1．鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)匯報(bào)父母2．播放音樂(lè)《感恩的心》，把感恩卡送親人。
活動(dòng)延伸：
日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周圍的人表達(dá)自己的感恩之情。
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