中班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幘恼淼闹邪嘟贪?篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
區(qū)域游戲中，幼兒是游戲的主人，自己決定活動(dòng)內(nèi)容、選擇材料與伙伴，認(rèn)真去做該做的事。如：為區(qū)域游戲的開展，他們積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)中自己解決問題，在充分的活動(dòng)實(shí)踐中，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，激發(fā)了探索外界各種事物的興趣欲望，從而積極用于外界環(huán)境的同時(shí)，認(rèn)識(shí)了自身的力量，培養(yǎng)了自信，增長(zhǎng)了才干，同是創(chuàng)造的潛力也不斷得到激發(fā)。對(duì)幼兒的身心發(fā)展有著舉足輕重的作用，區(qū)域游戲?qū)τ谟變簛碚f，是一種自由活動(dòng)、自由游戲：活動(dòng)類型是幼兒感興趣的，具有多樣化的`形式和豐富的內(nèi)容。在區(qū)域游戲中，幼兒的交往能力、興趣愛好等都會(huì)集中反映出來，這些方面也只有通過幼兒自身活動(dòng)才能得以提高，老師不能代替。因此，在指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，我們應(yīng)正確處理好關(guān)系，讓幼兒充分發(fā)揮其主體作用。
我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性，而且還要注重將適度的自由與控制約束有機(jī)地統(tǒng)一起來，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。例如：我們呢班的陽陽最喜歡玩益智區(qū)的下棋游戲，平時(shí)也經(jīng)常玩飛行棋，這天陽陽小朋友又想玩下棋的游戲，而這個(gè)區(qū)域的幼兒已滿，這時(shí)，他便來求助于我們，我們沒有給他安排，只是鼓勵(lì)她說：“益智區(qū)已經(jīng)夠人了，你自己能不能想個(gè)辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩？”其余的話也沒說，只是注意觀察她。過了一會(huì)兒，只見他又到益智區(qū)，對(duì)正在玩下棋的幼兒說：你們下棋我來做裁判好嗎？其他孩子商量了一下欣然答應(yīng)了。于是陽陽的臉上露出了笑容，很快進(jìn)入了角色。
在區(qū)域游戲中，只有多為幼兒提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，并正確地引導(dǎo)，才能促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
一、借助圖片讓幼兒理解記憶歌詞，能用自己的語言描述小企鵝的外形，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)小企鵝的喜愛之情。
二、嘗試用身體語言來打節(jié)奏，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
三、通過有表情和動(dòng)作的演唱，表達(dá)幼兒對(duì)小企鵝的喜愛。
四、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
五、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、音樂-《小企鵝真漂亮》
二、情景圖畫一張，
活動(dòng)過程：
一、欣賞歌曲
在《小企鵝真漂亮》的音樂中教師領(lǐng)小朋友們學(xué)小企鵝走路，整體感知歌曲的`旋律。
二、理解歌曲
1、指導(dǎo)語：今天我給小朋友們帶來一個(gè)新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身體。你們知道它是誰嗎？
2、出示掛圖《神氣的企鵝》，說一說你看到的小企鵝是什么樣子的？小企鵝有著胖胖的身體，小小的翅膀，腳丫也哪么小，哪它走起路來是什么樣子�。浚〒u搖擺擺）一起來學(xué)一學(xué)。
3、你喜歡小企鵝嗎，你想對(duì)小企鵝說什么，夸一夸它。
三、學(xué)唱歌曲
1、我們一起來看一下這首兒歌里是怎樣夸小企鵝的，出示歌詞，先觀察歌詞和小朋友平�？吹降膬焊栌惺裁磪^(qū)別？（有橫線，圓點(diǎn)，字體顏色等）教師強(qiáng)調(diào)這些標(biāo)志在歌曲中的作用。
2、這里面哪些字是你認(rèn)識(shí)的來指一指，讀一讀。
3、和老師一起讀歌詞，強(qiáng)調(diào)試著讀紅色字的時(shí)候拍手，讀黃色字的時(shí)候拍腿。由慢到快，反復(fù)練習(xí)。
4、老師先示范唱，小朋友跟著打節(jié)奏，老師和小朋友一起邊打節(jié)奏邊演唱。
5、跟隨音樂演唱。我們學(xué)會(huì)了歌詞，下面我們?cè)囍魳烦槐椋尷蠋熆匆豢茨奈恍∨笥驯憩F(xiàn)的最好。（多唱幾遍，學(xué)會(huì)為止）
四、表演歌曲
加動(dòng)作表演唱。下面小朋友們一邊唱一邊跟老師學(xué)做動(dòng)作。
結(jié)束語：
小朋友今天表現(xiàn)得太棒了！回去以后把這首歌唱著家人聽，我們今天的課就上到這里，小朋友們?cè)僖姡?/p>
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)符合中班幼兒的特點(diǎn)，在活潑的課堂氣氛中，讓幼兒完整的學(xué)會(huì)了這首歌曲，感受到歌曲帶給他們的快樂。并且了解小企鵝的樣子，和走路的動(dòng)作。通過看圖說話鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。通過學(xué)小企鵝走路，鍛煉四肢的大肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)性，同時(shí)也增添了幾分喜歡，是活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。
中班教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
正逢春季到來，我與幼兒一同走進(jìn)主題活動(dòng)“美麗的春天”，組織幼兒踏青、種植、花園散步，我們?cè)诨ǖ暮Ｑ罄锪魬偻�。此情此景不正和日本民歌《櫻花》中描寫的人們愛花、賞花的情景一樣嗎？《櫻花》是首短小而優(yōu)美的歌曲，歌曲旋律樸實(shí)無華，生動(dòng)細(xì)膩，非常適合中班幼兒欣賞�！稒鸦ā愤@首樂曲不僅帶給幼兒繁花盛開的視覺憧憬，還引導(dǎo)著幼兒初步了解異國(guó)的風(fēng)土人情。日本的櫻花、富士山、木屋、和服、動(dòng)漫等等都激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲。幼兒想了解日本，喜歡聽《櫻花》。在幫助幼兒熟悉旋律時(shí)，我故意避開“幼兒學(xué)唱歌曲為主要目標(biāo)”，而是以“感受節(jié)奏的平穩(wěn)和旋律美為主要目標(biāo)”，這也是這首樂曲的主要特色。我選擇水杯為樂曲伴奏，主要是因?yàn)闃非?jié)奏平穩(wěn)勻稱，速度從容不迫，比較適合用水杯伴奏，另外水杯敲擊的音色清脆與樂曲一脈相承，渾然一體，還會(huì)使人聯(lián)想到木屐的步履，更顯民歌的獨(dú)特韻味。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．初步了解日本，感知美麗的櫻花及感受櫻花的旋律美。
2．嘗試敲擊水杯為音樂伴奏，并體驗(yàn)音樂的美妙。
3．樂意演奏、舞蹈，體驗(yàn)表演的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．幼兒每人兩個(gè)水杯（裝同量的水）、1雙銀筷、傘（與幼兒人數(shù)相同）、大坐墊十塊
2．課件
【活動(dòng)過程】
一、開音樂火車導(dǎo)入活動(dòng)。
“小朋友們，你們都去過哪些城市？”“今天，老師帶你們?nèi)ト毡究匆豢�，來，�?qǐng)上我的音樂火車。”（跳傘舞）
二、了解日本的風(fēng)土人情。（觀看課件）
1．介紹富士山
“孩子們，日本到了，快看，我們的前面有什么呀？” （富士山）“這座山和我們平時(shí)看到的`山有些什么不同呢？”
“富士山有白白的積雪，真好看。富士山好高呀，我們一起來登山。”（做登山狀）
2．介紹木屋。
“日本人喜歡住哪兒呢？我們一起看看。”（小木屋）
“小木屋里有什么呢？”“桌子比較矮，沒有椅子在家里，日本人一般不做椅子，他們喜歡坐在榻榻米上。來，我們就進(jìn)去坐一坐吧！”（與幼兒一同坐在大坐墊上）
3．介紹美食。
“日本人，喜歡吃的還和我們不一樣，看，這么好看的食物叫什么呢？”
“它叫壽司。就是把用紫菜把飯、菜、肉等包起來，卷一卷，再切一切，變出了許多形狀。你瞧，這一塊塊壽司象什么呢？”
“它的形狀象水滴，所以叫水滴壽司。它好吃又好看，我好喜歡，我們一起來嘗嘗。”
4．介紹和服。
“日本人喜歡吃的和我們不一樣，穿的衣服和我們也不同�！�
“她們穿的是什么衣服呢？這叫和服，真好看，穿著它走路可不能快呢，要這樣慢悠悠的，我們一起走一走。”
5．介紹鯉魚旗。
“日本還有許多地方和我們不一樣，我們接著看�！�
“這是鯉魚旗。在家門中掛鯉魚旗，就會(huì)給我們帶來好運(yùn)。家中有幾個(gè)孩子，就要掛幾條鯉魚旗。你們看，這個(gè)人家里有幾個(gè)孩子呀？有四個(gè)孩子的爸爸媽媽真幸福呀。”
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